2025-2026学年吉林九中九年级（上）期末化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年吉林九中九年级（上）期末化学试卷-自定义类型，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，流程题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.下列发电方式中，主要由化学能转化为电能的是（ ）
A. 潮汐能发电B. 水力涡轮发电C. 太阳能光伏发电D. 氢氧燃料电池发电
2.小明整理实验室时发现一些混在一起的金属碎片。其中可以最先分辨出的是（ ）
A. 铁片B. 铝片C. 镁片D. 铜片
3.垃圾分类人人有责。铝质易拉罐应投放到有下列哪种标志的垃圾箱中（ ）
A. B. C. D.
4.下列防护铁片锈蚀的方法与其他三种原理不同的是（ ）
A. 表面涂油B. 制成合金C. 进行镀铬D. 覆盖塑料
5.下列物质的用途与其性质的对应关系不正确的是（ ）
A. 金刚石常用来裁玻璃——金刚石硬度大B. 焦炭用来冶炼金属——焦炭具有还原性
C. 石墨常用作电极材料——石墨具有导电性D. 氧气能支持燃烧——氧气具有可燃性
6.两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是（ ）
A. 澄清石灰水B. 水C. 紫色石蕊试液D. 氯化钠固体
7.“珍爱生命，保障安全，守护健康”是人类永恒的主题。下列做法错误的是（ ）
A. 厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风。
B. 家用电器着火，应立即切断电源
C. 图书馆内图书起火，立即用水基型灭火器扑灭
D. 在点燃氢气前，一定要检验它的纯度
8.下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（ ）
A. CO2是引起温室效应的主要气体，因此大气中CO2的含量越少越好
B. 碳的单质有多种，用途各不相同，是因为它们的性质各不相同
C. CO具有可燃性，工业上用于冶炼金属
D. 木炭还原氧化铜，在反应中发生还原反应
9.《天工开物》中描述了古代炼铁的方法：“凡铁一炉载土（铁矿石）二千余斤，或用硬木柴，或用煤炭，南北各从利便。扇炉风箱必用四人、六人带拽。”下列说法不正确的是（ ）
A. 硬木柴可以作燃料，提供热量B. 拉动风箱能够使燃料充分燃烧
C. 炼铁所用赤铁矿的主要成分是Fe3O4D. 上述过程制得的生铁属于合金
10.等质量、等浓度的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确表示产生氢气的质量与反应时间关系的是（ ）
A. B.
C. D.
二、填空题：本大题共4小题，共12分。
11.铁和铁合金作为金属材料一直被广泛应用。
（1）钢是铁合金。钢的硬度比纯铁______ 。
（2）写出一种生活中的铁制品______ 。
（3）铁能与空气中的水和______ 发生化学反应生成铁锈。因此，生活中我们应采取相应措施防止铁制品生锈。
12.如图是碳的几种单质的结构示意图。
（1）在一定条件下物质②转化为物质①属于______ （填“物理”或“化学”）变化。
（2）物质③化学式的微观意义是______ 。
（3）①②③物理性质有所差异的原因是______ 。
13.温室效应加剧引起气候异常变化是人类面临的全球性问题，我国由此提出“碳达峰”和“碳中和”目标。
（1）“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是______ 。
（2）造成温室效应加剧的主要原因是煤、______ 和天然气的过度使用。
（3）生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标，下列做法不合理的是______ （填字母）。
A.不用电器时及时关闭电源
B.外出时多步行或骑自行车
C.产生纸质垃圾时焚烧处理
14.在奥运火炬传递的璀璨历程中，“水下火炬”凝聚着人类顶尖的科技智慧，实现了在深邃水域“水火相容”的奇景。
（1）该火炬中燃烧室的设计是为了将水与燃烧区域隔离开，其目的是保证燃料与______ 持续接触。
（2）火炬传递完成后，工作人员关闭火炬的燃气开关使火炬熄灭，采用的灭火原理是______ 。
（3）为保障火炬在水下能够长时间燃烧，此火炬还需要做出的特殊设计是______ 。
三、流程题：本大题共1小题，共5分。
15.金属镉（Cd）主要用于制造电池、颜料、合金。也可以用于电镀工业，制成覆盖层，兴趣小组同学开启“探镉”之旅。
【第一站】初识金属镉
（1）镉呈银白色。质软耐磨，具有延展性，易燃。上述描述中属于金属物理性质的是______ （写一条），属于其化学性质的是______ 。
【第二站】再探金属镉
同学们查阅资料了解到，镉的金属活动性与锌相近。镉在其化合物中常显+2价。
（2）推测镉与氧气加热后，反应的化学方程式为______ ，将打磨后的金属镉放入盛有稀盐酸的试管中，能观察到的实验现象是______ 。
（3）请结合所给信息猜想镉还具有的化学性质有______ （写一条）。
【第三站】回收金属镉
镉是镍镉电池的重要材料，工业上从铜镉渣（主要含有镉、锌、铜等单质）中分离回收镉的流程如图。
（4）步骤①中加入过量的稀盐酸的目的是______ 。
（5）步骤②中所发生反应的化学方程式为______ 。
（6）该流程可判断金属活动性Cd＞Cu,分析其依据是______ 。
四、实验题：本大题共3小题，共13分。
16.请根据如图回答下列问题。
（1）实验中酒精灯加金属网罩的作用是______ 。
（2）实验结束后不能立即将固体产物倒出，以防止______ 。
17.某兴趣小组利用“三通管”探究CO2的相关性质。
（1）甲实验中，观察到的现象是______ ，由此得出的实验结论是______ 。
（2）乙实验想要探究CO2______ 的化学性质，实验过程中若观察到上下两端的木条同时熄灭，可能的原因是______ 。
18.实验室用下图装置制取二氧化碳，并模拟自然界中二氧化碳的循环。
（1）A、B装置均能用于制取二氧化碳，B装置相比A装置的优点是______ 。
（2）用C装置收集二氧化碳时，气体应从______ （填“a”或“b”，后同）端进入；将生成的二氧化碳通入C装置（装有水）中制取二氧化碳的水溶液时，气体应从______ 端进入。
（3）将二氧化碳的水溶液倒入烧杯中，组装成D装置并置于阳光下一段时间，观察到有气泡产生，试管内液面下降至图中所指位置。此时试管内的气压______ （填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压。
五、探究题：本大题共1小题，共5分。
19.小明发现自家铁锅有菜汤残留时。接触菜汤的部位锈蚀更严重，于是联想到金属锈蚀的快慢可能和盐水浓度有关，设计了如下实验。
【进行实验】
（1）取大小、形状、质量相同的铁丝4根，利用如图装置进行探究：
【实验分析】
（2）实验中，观察到______ ，说明金属锈蚀的快慢与盐水浓度有关，且浓度越大，锈蚀速率越快。
（3）实验中，小明发现注射器活塞从50毫升刻度处逐渐移动到40毫升处就静止了，这是因为______ 。
（4）通过该实验，请你写出一条日常生活中对铁锅的保护方法______ 。
六、计算题：本大题共1小题，共5分。
20.实验小组取20g石灰石样品于烧杯中，将100g稀盐酸分四次加入，充分反应后测得实验数据如表（杂质不参与反应，生成的气体全部逸出）：
回答下列问题：
（1）反应中产生气体的总质量是______ g。
（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量为多少？
1.【答案】D
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】D
7.【答案】C
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】B
11.【答案】大；
铁锅（答案不唯一）；
氧气
12.【答案】化学；
一个C60分子由60个碳原子构成；
碳原子的排列方式不同
13.【答案】二氧化碳；
石油；
C
14.【答案】氧气；
移除可燃物；
提供充足氧气（或设计防水结构）
15.【答案】银白色（或质软耐磨、有延展性）;易燃 ;有气泡产生，金属逐渐溶解 能与硫酸铜溶液反应（答案不唯一） 将铜镉渣中的锌、镉完全反应 Zn+CdCl2=Cd+ZnCl2 镉能与稀盐酸反应，铜不能
16.【答案】集中火焰，提高温度 高温的铜被空气中的氧气氧化
17.【答案】湿润的石蕊试纸变红，干燥的石蕊试纸
不变红;二氧化碳能与水反应生成酸性物质 不能燃烧、也不能支持燃烧;通入CO2速度过快（或二氧化碳量过多，或木条位置过低，答案不唯一）
18.【答案】可以控制反应的速率 b;a 大于
19.【答案】盐水浓度 盐水浓度越高，活塞移动距离越大 装置内氧气耗尽 用完后擦干，保持干燥
20.【答案】6.6 15g 实验方案
记录数据
将4根铁丝分别在蒸馏水和5%、10%、20%的盐水中浸湿，放入装置中
记录不同 ______ 下，相同时间内活塞移动的距离
加入的次数
第一次
第二次
第三次
第四次
加入稀盐酸的质量/g
25
25
25
25
烧杯中剩余物质的质量/g
42
64
88.4
113.4