语文六年级上册故宫博物院表格教学设计

这是一份语文六年级上册故宫博物院表格教学设计，共2页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
六年级
学期
(秋季)
课题
12*《故宫博物院》
教科书
书 名：义务教育教科书教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年8月
教学目标
1. 根据不同阅读目的，筛选阅读材料。
2.从各种相关材料中提取关键信息，整合信息，设计故宫参观路线图。
3.对关键性信息进行组合，并搜集相关资料，能对景点做简单讲解。
教学内容
教学重点：
1.能够运用恰当的阅读方法，提取重要信息、灵活运用阅读方法并完成阅读任务。
教学难点：
1. 根据阅读目的，能够灵活运用阅读方法，完成阅读任务。
教学过程
回顾导入
（一）回顾主题： 根据不同任务，采用浏览圈画、精读品味、精读梳理等方法，恰当的阅读方法
（二）导入新课：介绍故宫博物馆初印象
【设计意图】回顾单元主题，导入新课，激发学生学习兴趣。
二、统览全文，初识故宫
（一）播放影片，直观感受
（二）初读课文，了解内容
1.自主阅读，指名学生说说自己的阅读收获。
了解文章特点。观察四则材料的内容、形式。感受多类型文本的综合性阅读课文的特点。
教师小结：这四则材料通过不同的形式，从不同角度介绍了故宫。
【设计意图】初读课文，引导学生了解阅读材料内容及特点。
三、实践体验，规划线路
（一）明确任务 交流方法
1.明确任务。
任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
2.交流方法。
（二）实践体验 完成任务
1.出示学习活动。
结合阅读目的想一想，你会怎样阅读课文中的材料完成任务呢？请你认真思考并完成挑战任务。
2.学生思考并完成任务。
【设计意图】体验带着目的去阅读的过程，引导学生在实践中深入感受有
目的地阅读这一策略，积累阅读经验。
四、分享交流，展示作品
通过思考，同学们一定都有了自己的想法，下面让我们一起来分享。
（一）作品展示：路线规划
1.学生发言 2.交流分享 3.学生评价 4.教师评价总结
（二）作品展示：景点介绍
1.学生发言。 2.交流分享。 3.教师小结。
【设计意图】展示作品，引导学生通过交流反思，深入理解并灵活运用阅读方法。
五、总结反思
1.回顾学习内容。
2.总结阅读方法。
【设计意图】梳理阅读方法，总结回顾阅读中的收获，积累阅读经验。
六、布置作业
将自己设计的游览线路或景点介绍与家人分享。