2025-2026学年山东省烟台市蓬莱区七年级（五四制）上学期期中考试道德与法治试卷（学生版）

这是一份2025-2026学年山东省烟台市蓬莱区七年级（五四制）上学期期中考试道德与法治试卷（学生版），共8页。
2．请将第I卷答案涂在答题纸选择题答题区，将第II卷答案写在答题纸指定区域内。
3．请用0.5毫米的黑色签字笔答卷，保持卷面整洁，书写规范。
第Ⅰ卷（选择题）
本卷共20道题，每小题2分，满分40分。在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.青春期的生理变化主要表现有（ ）
①身体外形的变化
②体内机能的增强
③情绪和情感丰富而强烈
④性的发育和成熟
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
2.下列同学在青春期的行为，值得提倡的是（ ）
①小林因为玩手机被父母责骂，与父母争吵后夺门而出
②小红因为脸上长了很多痘痘，不愿出门见人
③小军期末考试没考好，主动找老师请教问题
④小明平时乐于助人、关心集体，被评为“学雷锋积极分子”
A.①③B.①④C.③④D.②④
3.王老师经常告诫同学们说：“腹有诗书气自华。影响个人形象的，不只是衣着，更是气质。”这句话启示同学们（ ）
①要注重品德和文化修养，提升内在美
②要正视生理变化，欣然接受青春期到来
③青春之美不在外表，不必追求外在美
④外在美内在美相协调，做到内外兼修
A.①②B.②④C.②③D.①④
4.跨语文诗词鉴赏，同学们在讨论“男生女生性别特征”时，小组长引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来说明（ ）
A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
B.只需要认识到自己的优势
C.要让自己变得更加优秀
D.男生女生各具特点，各有优势
5.静静是一个活泼开朗的女孩，小学时学习成绩非常优秀。进入中学以后，她非常努力地学数学，但是数学成绩总是不尽如人意，考不过班上的几名男生，她感到很苦恼。面对静静的苦恼，你的建议有（ ）
①男生女生在思维方式等方面各具特点，不要气馁
②这是正常的现象，可以放任不管
③你需要向数学好的男生请教学习方法
④女生在数学上的学习能力不如男生
A.③④B.②④C.①③D.①②
6.九年级的女生小萌和男生小刚经常一起讨论文学话题，有时还相约一起去图书馆看书，同学们对此议论纷纷。下列给小萌和小刚的建议合理的是（ ）
A.恼羞成怒，与议论的同学大打出手
B.应当适度放纵，接纳青春期的心理萌动
C.要重视同学们的看法，不再与对方来往
D.与异性交往要做到言谈得当、举止得体
7.在日常生活中，青少年应当学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。下列做法中，你认为可取的是（ ）
①我们应该通过正规的途径获取性知识
②我们应当自重自爱、言谈举止不越界
③增强自我保护意识，掌握保护的方法
④如果发生侵害事件，不可以告诉他人
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
8.2025年两会期间，全国人大代表方燕建议进一步加强未成年人防性侵工作，将防性侵教育纳入义务教育课程体系，编写防性侵教育教材和教案。下列可以入选防性侵教育教材的内容有（ ）
①远离异性成年人，避免任何接触
②保护身体的隐私部位
③遭遇性侵害、性骚扰时，用法律维权
④遇到危险，快速离开
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
9.大课间，小雅听到班上有男同学用不雅的语言和女同学开玩笑。对此，下列做法不可取的是（ ）
①以牙还牙，用同样的方式回应对方
②婉言劝阻，必要时寻求老师的帮助
③默默忍受，避免影响同学间的友谊
④参与玩笑，同学相处是不拘小节的
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10.2025年6月15日，新解放学校分批次组织开展了“关爱青春，守护成长”预防性侵害的专题教育讲座。这一活动的开展（ ）
①能够引导青少年树立自我保护意识
②可以有效消除性骚扰、性侵害等现象
③有利于中小学生树立正确的性观念
④为中小学生健康成长提供了物质保障
A.①②B.①③C.②④D.③④
11.七年级（3）班的小娟收到一校外陌生男子的纸条，邀约她周末晚上一起去看电影。假如你是小娟，你会（ ）
A.欣然赴约，多交朋友 B.拒绝邀请，防范侵害
C.告知家长，和家长一同前往D.好好读书，不要和男生交往
12.我们的内心世界常常通过语言、表情和行为表现出来，被称为人的内心世界的“晴雨表”的是（ ）
A.情感B.情景C.情绪D.表情
13.小李同学遇到了下面漫画中的问题。为帮助他“渡过难关”，下列建议可取的是（ ）
①消极情绪产生负面影响，需要完全避免
②要保持积极乐观的心态，可以适当劳逸结合
③为消除考前焦虑的情绪，应该放弃考试
④可以保持适度焦虑情绪，将压力转化为动力
A.①②B.①③C.②④D.③④
14.情绪会影响我们的行动，情绪受到多方面因素影响。下列影响情绪的行为和因素对应不正确的是（ ）
A.①③B.①④C.②③D.②④
15.小伟遇到一道数学难题，急得大喊大叫，影响班级其他同学上自习。对于他的行为，下列评价正确的是（ ）
①他的行为是正确的。情绪很难驾驭，不受控制
②他的行为是错误的。情绪是可以管理的，我们要做情绪的主人
③他的行为是正确的。当我们有负面情绪时，需要发泄出来
④他的行为是错误的。他需要学习正确的调节情绪的方法
A.②④B.①②C.①③D.③④
16.“科目三”舞蹈火遍全球。摇花手、扭腰、摆胯，还有“半崴不崴”的双脚，配上动感欢快的音乐，撬动了人们快乐的情绪体验。这告诉我们（ ）
A.人与人之间的情绪会相互感染B.情绪能够激励我们去克服困难
C.青春期情绪复杂多变波动较大D.我们要消除情绪对自己的影响
17.近年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，中小学生抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发。保持心理健康，青少年要（ ）
①家校配合，时刻关注学生的心理动态
②调控情绪，保持积极乐观的良好心态
③敞开心扉，遇到问题时积极寻求帮助
④热爱生活，有人生目标和社会责任感
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
18.观察下图关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ）
A.情感是短暂的，情绪是持久的B.情感比情绪更为深刻、稳定
C.情绪和情感都不受外界影响D.情感的表达比情绪更强烈明显
19.下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（ ）
①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
A.①②B.②③C.①④D.③④
20.某中学在“学习雷锋日”开展了“听雷锋”主题宣讲、“三月春‘锋’暖，雷锋精神进社区”等系列活动。同学们用行动传承雷锋精神，暗下决心要争当“四有”好少年。这说明（ ）
①我们要在实践中提升情感境界
②课堂学习有助于学生获得积极情感
③积极情感源于不断地感受生活
④情感的发展体现了我们的生命成长
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
第Ⅱ卷（非选择题）
本卷共4道题，满分58分。请将答案写在相应的位置上。
21.【直面青春，健康成长】
不知不觉中，我们跨入了青春期的大门，开启了一段新的旅程。某校对七年级同学开展了一次青春期心理问卷调查。调查结果如下：
（1）青春期心理问卷调查结果说明了什么？
（2）针对此次调查结果所反映的问题，请你提出相应的对策。
22.【青春的色彩】
材料一 “恰同学少年，风华正茂”，青春的校园洋溢着浓浓的同学之情。七年级 (1)班小明、小芳等四位同学参加了区里组织的辩论赛。辩论赛中，男生思维敏捷，语言幽默，女生语言清晰，妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终获得了冠军。
（1）辩论赛的成功得益于男女生的密切协助，这体现了异性交往的哪些积极作用?
材料二 过了几天，小芳收到了小明的“爱情”表白信……
（2）依据所学，推断出小芳应有的做法。并说明理由。
23.【做情绪的主人】
材料一 2025年3月5日，山东菏泽某实验中学的刘老师称，班上这个男孩平时比较调皮，最近有进步，就想到用递纸条方式给予肯定。没想到效果非常好，自从他收到纸条后，整个人像变了一样，上课更积极了，下课也不捣乱了。她说：这个传纸条的活动她还会继续下去的，希望每个孩子都更加自信。
（1）收到纸条后男孩的眼神瞬间亮了，你感受到一种怎样的情绪状态？
（2）男孩收到纸条后的变化，让我们看到情绪有怎样神奇的作用？
材料二 “情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为。这些异常表现就是“情绪中暑”。
（3）结合材料二，请你谈谈我们应如何管理自己的情绪？
24.【品味情感】
材料一 连续几天，北京市海淀区西二旗的一家火锅店突然“火”了，每到饭点儿都顾客盈门。他们中的绝大多数人，都是被救人牺牲的英雄来留伟的事迹所感动，带着家人或朋友来到栾留伟生前经营的这家餐馆，或表达追思，或表达支持，希望能够贡献自己的一份力量。
材料二 小军报名参加演讲比赛并为此作了精心准备，但却因为过度紧张而影响了发挥使比赛结果不理想，小军非常难过。冷静下来后，小军决定在演讲的技巧等方面加强训练，同时锻炼自己在公开场合发言的胆量和勇气，并下决心在下一次的比赛中取得好成绩。
（1）从材料一中可以看出情感有哪些作用？
（2）说说材料二中小军体验到了什么情感？你觉得小军这样的感受有意义吗？为什么？
序号
影响情绪的行为
影响因素
①
持续的阴雨天气，让小刚感觉很压抑
气候因素
②
小林的爸爸妈妈闹离婚，小林每天都很烦躁
个人的性格特点
③
小美让小华考试时给她传答案，小华觉得这是错误的，又不知道怎么拒绝小美，怕影响友谊，很苦恼
生活事件
④
临近考试，小明压力很大，晚上休息不好，白天很烦闷
身体因素
调查项目：遇到的问题
占受访比例
我不喜欢父母干涉我的事，可是遇到麻烦又渴望他们“出现”。
72.4%
升入初中后，我有很多心事不愿意跟别人讲，但是又渴望有人能够理解自己。
94.5%
我想在老师和同学面前展示自己，但又怕自己“出丑”。
87.6%