江苏省徐州市新沂市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

这是一份江苏省徐州市新沂市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题，共5页。试卷主要包含了默写，积累运用，综合性学习，文言文阅读，诗歌阅读，现代文阅读，整本书阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 古诗文默写。
聆听诗词中的声音，声声关情。①“____________，____________”（王维《竹里馆》）中的琴声表现淡泊超然的心境；②“____________，____________”（李白《春夜洛城闻笛》）中的笛声引发思乡之情；③“____________，____________”（岑参《逢入京使》）中的传语声表达思亲之情；④“____________，____________”（《木兰诗》）中的叹息声表达因征兵消息无心织布的愁苦；⑤“____________，____________”（《木兰诗》）中的磨刀声满含弟弟对木兰归来的欣喜。
二、积累运用
2. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
徜徉在七年级下册的语文天地里，我们获得了许多感悟和体验。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的 A ；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时qiè（ ）而不舍的精神；读端木蕻良的《土地的shì（ ）言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国情怀……在语文课本中，那些妇孺（ ）皆知的伟大人物，用他们可歌可泣的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇；那些生活中的普通人，在看似 B 的琐（ ）事中，常常闪耀着优秀品格的光辉。经过半学期的语文之旅，使我们收获颇丰。
(1)看拼音写汉字：qiè( )而不舍 shì( )言
(2)给加点字注音：妇孺( )皆知 琐( )事
(3)“我们获得了许多感悟和体验”中“和”的词性是______。
(4)为文中画横线处选择最恰当的词语。
备选词语： A.气魄 气概 B.微乎其微 微不足道
A.____________ B.____________
(5)修改文中画波浪线句的语病，把正确的句子写下来。
修改：_________________________________
三、综合性学习
3. 班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。
(1)活动一：招牌中学语文。
你和小徐、小语去街道上寻找最美招牌，你们发现两家餐馆的招牌名称非常有趣。
（芝根芝底） （菜高八斗）
你：我发现这两家餐馆的招牌名称在文学性和实用性方面有这些共同特点：①________________
小徐：我觉得这样的招牌名称并不是很好，因为：②______________________________
小语：有道理，招牌名称还是要注意规范的。
(2)活动二：广告中学语文。
图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”，小语看到这则公益广告，觉得很好，但不知好在哪里，请你帮助分析一下。
四、文言文阅读
阅读文言文选段，完成下面小题。
吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰不探虎穴安得虎子？母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（选自《三国志》，有删改）
【注】①恚：恼怒。②不虞：意料不到，意外（之事）。③造次：鲁莽，轻率。④拊（fǔ）：抚摩。
4．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
蒙曰不探虎穴安得虎子
5．解释下列句中加点的词。
①过蒙屯下 过：______ ②肃意尚轻蒙 轻：______
③计安可不豫定 安：______ ④遂拜蒙母 拜：______
6．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。
见其发矢十中八九，但微颔之。（《卖油翁》）
7．根据选文，并结合课文《孙权劝学》，分析吕蒙的形象特点。
五、诗歌阅读
8. 阅读下面诗歌，完成下面问题。
题木兰庙
[唐]杜牧
弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉①。
几度思归还把酒，拂云堆②上祝明妃③。
【注】①与画眉：与女伴一起梳妆打扮。②拂云堆：古地名，此处有明妃祠。③明妃：即王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。昭君出塞50余年间，汉匈和平友好相处，推动了汉匈经济文化和民族融合。
学生会为可爱女英雄花木兰制作海报，请你和同学们对海报上的古诗进行研讨。
小语：我觉得海报上选入的这首诗特别好，尤其这个“作”字很传神。
我：确实如此，这个字①________________________
小语：“梦里曾经与画眉”这句则启示我们去想象木兰梦里的女儿情思。
小文：我有个疑问，这首诗是写花木兰的，为什么最后一句又提到王昭君呢？
我：我想，这是因为②________________________
小语：这些女英雄真是可爱又可敬。
六、现代文阅读
阅读李森祥的《台阶》选段，完成下面小题。
①于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天，我真想从台阶上面往下跳一遍，再从下往上跳一遍。然而，父亲叮嘱说：“泥瓦匠交代，还没怎么大牢呢，小心些才是。”其实，我也不想跳。我已经是大人了。
②而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪往后阶上磕烟灰，磕了一下，感觉手有些不对劲，便猛然愣住。他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。于是，他就憋住了不磕。
③正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说：“晌午饭吃过了吗？”父亲回答没吃过。其实他是吃过了，父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级，他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上去。但门槛是母亲的位置。农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
④有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得很高，仿佛是在跨一道门槛，踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌，他停顿了一下，才提后脚。那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：“不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！”我只好让在一边，看父亲把水挑进厨房里去。厨房里又传出一担沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。父亲说他的腰闪了，要母亲为他治治。母亲懂土方，用根针放火上烧一烧，在父亲闪腰的部位刺九个洞，每个洞都刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早晨，母亲拔下了那个竹筒，于是，从父亲的腰里流出好大一摊污黑的血。
9．造好的新台阶为什么会让父亲如此“不自在”？
10．小说以“台阶”为题有什么作用？
阅读下面文章，完成下面小题。
赔偿
余显斌
①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。
②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。
④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！”
⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！
⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！”
⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。
⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。
⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。
⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手；另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方，枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，货真价实。”
⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶紧转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。”
⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。
（选自《嘉应文学》2019年七期，有删改）
11．小说有两条情节发展线，请用简洁的语言把下面的梳理补充完整。
以老人的活动为明线：追赶买主→①____________→双倍赔偿
以“我”的活动为暗线：②____________→被追上，知真相→获赔偿，付真钞
12．从描写方法的角度赏析第②段中加横线的句子。
巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。
13．⑤⑥⑫段中加波浪线的地方，都写到了“我”脸红。简析“我”脸红的原因。
14．阅读全文，概括老人的形象特点，并作简要分析。
15．“赔偿”是小说的中心事件，也是小说的主旨所在。请简要概括文中“赔偿”的表层含义和深层含义。
七、整本书阅读
16. 根据老舍《骆驼祥子》的相关情节，小语起草了祥子“三起三落”人生的思维导图，请你帮助填写完整。
17. 从名著中汲取人物精神之光。选择下列一位人物，结合具体情节，仿照示例完成任务。
示例：《阿长与〈山海经〉》中的阿长，为鲁迅买来他梦寐以求的《山海经》，她慷慨无私的品质值得敬佩。
备选人物：祥子 小福子
我的仿写：______________________________
八、写作
18. 本学期，我们与众多杰出的历史人物同行，让我们感受到他们非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬和追求：与祖国的大好河山、美丽富饶的家乡同行，让我们能感受到一次灵魂的深荡；与平凡普通的“小人物”同行，学习他们常常闪现的优秀品质；我们还与挚爱我们的父母、真诚以待的好友同行……
请以“与你同行，真好”为题写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。