初中化学九年级上册第一单元 大家都来学化学 测试卷及分析

这是一份初中化学九年级上册第一单元 大家都来学化学 测试卷及分析，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A 酒精挥发 B 矿石粉碎 C 钢铁生锈 D 冰雪融化
2. 下列物质的性质中，属于化学性质的是（ ）
A 颜色 B 密度 C 可燃性 D 熔点
3. 实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来，合理简单的灭火方法是（ ）
A 用水冲灭 B 用泡沫灭火器扑灭
C 用嘴吹灭 D 用湿抹布扑盖
4. 下列实验操作正确的是（ ）
A 用嘴吹灭酒精灯
B 用药匙取用粉末状药品
C 将氯化钠直接放在托盘上称量
D 将实验剩余的药品放回原试剂瓶
5. 下列有关化学实验的说法中，不正确的是（ ）
A 用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分
B 做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程
C 实验剩余的药品应放回原试剂瓶，以免浪费
D 给玻璃仪器加热时，不一定都要垫石棉网
6. 某同学用托盘天平称量固体物质时，误将砝码放在左盘，被称量物放在了右盘。结果读出固体质量为 4.3 克（1 克以下用游码）。固体物质的实际质量为（ ）
A 4.3 克 B 4.6 克 C 4 克 D 3.7 克
7. 下列仪器中，不能在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
A 试管 B 蒸发皿 C 燃烧匙 D 烧杯
8. 用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为 19 mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为 11 mL。这位同学取出液体的体积是（ ）
A 8 mL B 大于 8 mL C 小于 8 mL D 无法判断
9. 下列实验操作中，正确的是（ ）
A 用托盘天平称量药品时，左盘放药品，右盘放砝码
B 向试管中滴加液体时，滴管应伸入试管内
C 给试管中的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的 2/3
D 用 100 mL 的量筒量取 8.5 mL 的水
10. 下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（ ）
A 在物理变化过程中一定有化学变化
B 在化学变化过程中一定会同时发生物理变化
C 物理变化和化学变化不会同时发生
D 不加热就能发生的变化一定是物理变化，需要加热才能发生的变化一定是化学变化
二、填空题（每空2分，共30分）
1. 化学是一门研究物质的______、______、______以及______的自然科学。
2. 没有生成其他物质的变化叫做______，生成其他物质的变化叫做______。
3. 物质在______中表现出来的性质叫做化学性质，物质不需要发生______就表现出来的性质叫做物理性质。
4. 实验室里所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。因此在使用时一定要严格遵守有关规定和操作规程，保证安全。使用药品要做到“三不”：不能______，不要______，不得______。
5. 取用一定量的液体药品，常用______量出体积。量液时，量筒必须______，视线要与量筒内液体的______保持水平，再读出液体的体积。
三、简答题（每题10分，共20分）
1. 请简要说明怎样区分物理变化和化学变化。
2. 请描述一下给试管里的液体加热时的操作要点。
四、实验探究题（20分）
某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
1.取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水______，______溶于水，硬度______。
2.点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约 1 s 后取出，可以看到火柴梗的______处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的______层温度最高。
3.再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡燃烧生成了______和______。
参考答案
1. C 2. C 3. D 4. B 5. C 6. D 7. D 8. B 9. A 10. B
1. 组成；结构；性质；变化规律
2. 物理变化；化学变化
3. 化学变化；化学变化
4. 用手接触药品；把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；尝任何药品的味道
5. 量筒；放平；凹液面的最低处
1. 区分物理变化和化学变化的关键在于是否有新物质生成。有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化。
2. 给试管里的液体加热时，操作要点如下：①试管夹应夹在试管的中上部；②试管内液体体积不应超过试管容积的 1/3；③加热时，先使试管均匀受热，然后对准液体所在部位加热；④试管口不要对着自己或他人。
1.小；不；小
2.a；外焰
3.水；二氧化碳
参考答案及解析
选择题
【考点】化学变化与物理变化的判断；
【解题思路】判断一个变化是物理变化还是化学变化，关键看是否有新物质生成。酒精挥发、矿石粉碎、冰雪融化都没有新物质生成，属于物理变化；钢铁生锈有新物质铁锈生成，属于化学变化。
【易错点】学生易将物质状态、形状的变化误认为是化学变化。体现了对化学变化概念的理解这一核心素养。
【考点】化学性质与物理性质的判断；
【解题思路】物质的颜色、密度、熔点不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质；可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质。
【易错点】混淆物理性质和化学性质的概念。培养学生对物质性质的区分能力。
【考点】实验安全与灭火方法；
【解题思路】酒精着火时，用水冲会使火势蔓延，A 错误；用泡沫灭火器扑灭操作复杂，B 错误；用嘴吹灭可能会使火焰复燃，C 错误；用湿抹布扑盖可以隔绝空气，达到灭火的目的，D 正确。
【易错点】不了解酒精着火的正确灭火方法。增强学生的实验安全意识。
【考点】实验基本操作；
【解题思路】用嘴吹灭酒精灯可能会引起火灾，A 错误；用药匙取用粉末状药品是正确的，B 正确；氯化钠不能直接放在托盘上称量，应放在纸上或玻璃器皿中，C 错误；实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，应放入指定容器，D 错误。
【易错点】忽视实验操作的规范性。培养学生严谨的实验态度。
【考点】化学实验常识；
【解题思路】用酒精灯给物质加热时，应使用外焰，因为外焰温度最高，A 正确；做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程，B 正确；实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，以免污染试剂，C 错误；给玻璃仪器加热时，试管可以直接加热，烧杯等需要垫石棉网，D 正确。
【易错点】对实验剩余药品的处理方法不清楚。体现化学实验的严谨性和安全性。
【考点】托盘天平的使用；
【解题思路】根据托盘天平的使用方法，左盘质量 = 右盘质量 + 游码质量。砝码质量为 4 克，游码质量为 0.3 克，所以固体物质的实际质量为 4 克 - 0.3 克 = 3.7 克。
【易错点】不理解托盘天平的使用原理，误将砝码和药品的位置关系弄反。培养学生的实验操作能力和计算能力。
【考点】仪器的加热；
【解题思路】试管、蒸发皿、燃烧匙可以在酒精灯火焰上直接加热，烧杯需要垫石棉网加热。
【易错点】不清楚各种仪器的加热要求。提高学生对实验仪器的认识。
【考点】量筒的使用；
【解题思路】仰视读数时，读数偏小，实际液体体积偏大；俯视读数时，读数偏大，实际液体体积偏小。所以取出液体的体积大于 19 mL - 11 mL = 8 mL。
【易错点】不理解量筒读数时仰视和俯视对结果的影响。培养学生的实验测量能力。
【考点】实验基本操作；
【解题思路】用托盘天平称量药品时，左盘放药品，右盘放砝码，A 正确；向试管中滴加液体时，滴管应垂直悬空在试管口上方，B 错误；给试管中的液体加热时，液体体积不应超过试管容积的 1/3，C 错误；量取 8.5 mL 的水应选用 10 mL 的量筒，D 错误。
【易错点】对实验操作细节掌握不牢。强化学生的实验操作规范。
【考点】物理变化和化学变化的关系；
【解题思路】在化学变化过程中一定会同时发生物理变化，如蜡烛燃烧时，蜡烛先熔化是物理变化，然后燃烧是化学变化；在物理变化过程中不一定有化学变化。不加热就能发生的变化不一定是物理变化，如铁生锈；需要加热才能发生的变化也不一定是化学变化，如冰融化。
【易错点】对物理变化和化学变化的关系理解不准确。培养学生的逻辑思维能力。
填空题
【考点】化学研究的内容；
【解题思路】根据化学的定义，化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。
【易错点】对化学研究内容的记忆不准确。体现化学学科的核心知识。
【考点】物理变化和化学变化的概念；
【解题思路】根据物理变化和化学变化的定义填空。
【易错点】混淆物理变化和化学变化的概念。加深学生对基本概念的理解。
【考点】化学性质和物理性质的概念；
【解题思路】依据化学性质和物理性质的定义作答。
【易错点】不能准确区分化学性质和物理性质。培养学生对物质性质的认识。
【考点】实验安全注意事项；
【解题思路】牢记实验室使用药品的“三不”原则。
【易错点】对实验安全规则记忆不清晰。增强学生的实验安全意识。
【考点】量筒的使用；
【解题思路】根据量筒的使用方法填空。
【易错点】不熟悉量筒的正确使用方法。提高学生的实验操作技能。
简答题
【考点】物理变化和化学变化的区分；
【解题思路】明确区分物理变化和化学变化的关键是新物质的生成。
【易错点】不能准确表述区分的依据。培养学生的归纳总结能力。
【考点】给试管里的液体加热的操作；
【解题思路】从试管夹的位置、液体体积、加热方法、安全注意事项等方面回答。
【易错点】遗漏操作要点。强化学生的实验操作规范。
实验探究题
【考点】蜡烛燃烧的探究；
【解题思路】（1）蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小，不溶于水，能用小刀切下，说明硬度小。（2）火柴梗 a 处最先碳化，说明外焰温度最高。（3）烧杯内壁出现水雾，说明生成了水；澄清石灰水变浑浊，说明生成了二氧化碳。
【易错点】对实验现象的观察和分析不准确。培养学生的实验探究能力和科学思维。