科粤版初中化学九年级上册期中专题复习 专题01 大家都来学化学（期中专项训练）

这是一份科粤版初中化学九年级上册期中专题复习 专题01 大家都来学化学（期中专项训练），共8页。

▉题型1 化学的研究领域
【例1】以下是我国2023年在科技上取得的重大成果，其中跟化学无关的是（ ）
A．首个海上二氧化碳封存示范工程投用
B．实现二氧化碳人工合成淀粉
C．圆环阵太阳射电成像望远镜通过工艺测试
D．“三峡氢舟1号”氢燃料动力示范船首航
【变式1-1】下列图片中的内容属于化学对人类贡献的是（ ）
A．研制新材料 B．研究转基因食品
C．研究激光武器 D．研究AI人工智能
【变式1-2】化学改善了人类的生存和发展条件，下列不属于化学研究范围的是（ ）
A．研究将废旧塑料变成汽车燃料
B．开发高效低毒农药促进粮食增收
C．用射电望远镜观测天体运动
D．研制治疗癌症的新药
【变式1-3】美国为了遏制我国的高科技发展，进行了技术封锁。为了打破封锁，我国进行了一次工业大摸底，去市场调研一番，最后发现，原来只是“毛衣穿反了”。下列有关研究和化学无关的是（ ）
A．巨力集团研究出用于航空母舰阻拦索的钢丝绳
B．光威企业造出了T400级别的碳纤维材料
C．光启企业研究出具有隐身功能的防锈油漆
D．360研究出更出色的电脑安安全软件
▉题型2 化学的用途
【例2】化学就在我们身边，人类的衣食住行都离不开化学，下列关于化学的作用不正确的是（ ）
A．利用化学生成化肥和农药，以增加粮食的产量
B．利用化学合成药物，以抑制细菌和病，保障人体健康
C．利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件
D．利用化学合成的物质对人体有害，应该杜绝使用化学产品
【变式2-1】科教兴国，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。下列说法错误的是（ ）
A．化学为人类研制了新材料 B．化学的发展导致了生态环境的恶化
C．化学为人类开发了新能源 D．化学研究与创造新型的半导体材料
【变式2-2】生活中处处有化学，下列应用不能体现化学改善人类生活的是（ ）

A．生产让人们穿着舒适的新型布料 B．研发低毒农药保证粮食丰收

C．使用甲醛浸泡食品以保持新鲜 D．研发新材料制造高质量船只
【变式2-3】化学与我们人类的生命活动息息相关，下列有关化学的相关说法错误的是（ ）
A．化学为人类治疗疾病提供了重要的药物保障
B．化学让环境污染严重，所以应该禁用化学
C．化学为农业生活提供了化肥，提高了粮食产量
D．化学指导人类合理的利用资源
▉题型3 化学实验的常见仪器
【例3】科学探究的基本方法是进行实验。如图是实验室常用仪器，据图回答问题：
（1）量取5mL水，需要选择的仪器是 （填字母）。
（2）现欲加热100mL的水，除了需要带铁圈的铁架台和陶土网之外，还需上述仪器中的 （填字母），加热时要利用火焰的 （选填“外焰”“内焰”或“焰心”）部分。
（3）指出下列操作可能导致的后果：加热试管中的固体时，试管口未略向下倾斜，后果是 。
【变式3-1】实验室中通常存放固体药品的装置是（ ）
A．B．C．D．
【变式3-2】下列各组仪器中，都能直接加热的一组仪器是（ ）
A．试管、烧杯、蒸发皿B．集气瓶、烧瓶、烧杯
C．试管、燃烧匙、蒸发皿D．试管、量筒、燃烧匙
【变式3-3】结合下列实验室常用仪器回答问题：
（1）需要垫陶土网加热的仪器是 （写名称）。
（2）给少量液体加热需要用到的仪器有 （填序号）。
（3）用①量取10mL液体读数时，视线应与量筒内液体 保持水平，若俯视读数，则实际所取的液体体积 （填“大于”“小于”或“等于”）10mL。
▉题型4 化学实验基本操作
【例4】（2024•滨州）试管是实验中常用仪器，试管口朝向可能因实验的不同而不同。下列实验中试管口的朝向错误的是（ ）
A．给试管里的液体加热 B．向试管中加入块状固体
C．给试管里的固体加热 D．向试管中滴加液体药品
【变式4-1】（2024•山西）液体药品通常盛放在细口瓶中，常用倾倒的方法取用。如图所示，关于实验用品的使用正确的是（ ）
A．试管内液体的体积 B．试剂瓶标签的位置
C．试剂瓶瓶塞的放置 D．试管口倾斜的方向
【变式4-2】使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是（ ）
A．添加酒精 B．点燃酒精灯
C．加热液体 D．熄灭酒精灯
【变式4-3】向试管中倾倒液体试剂：先把瓶塞拿下，倒放在桌面上，防止 。倾倒液体时，标签应 ，防止腐蚀标签。瓶口紧挨着试管口， （选填“迅速”或“缓慢”）倾倒，以防止 ，倒完液体后应立即盖紧瓶塞，防止 ，把瓶子放回原处，以备下次取用。
▉题型5 物理变化与化学变化
【例5】如图所示为我国唐代名画《捣练图》。画卷呈现的工序中一定发生了化学变化的是
A．捶打织品B．梳理丝线C．缝制衣物D．烧炭熨烫
【变式5-1】古代典籍《齐民要术》中记载了用小麦制作酒曲的工艺，该工艺中涉及化学变化的是（ ）
A．淘洗小麦B．磨碎小麦C．小麦发酵D．压成曲饼
【变式5-2】（2024•河南）我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是（ ）
A．粮食酿酒B．陶瓷烧制C．活字印刷D．火药爆炸
【变式5-3】电影《长安三万里》的古诗词中一定发生化学变化的是（ ）
A．千岩烽火连沧海，两岸旌旗绕碧山
B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
D．两岸猿声蹄不住，轻舟已过万重山
▉题型6 物理性质与化学性质
【例6】中国古籍文房四宝指的是“笔、墨、纸、砚”，其中“墨”的主要成分是炭黑。炭黑的下列性质属于化学性质的是（ ）
A．燃烧变成灰色B．可燃性
C．难溶于水D．熔点高
【变式6-1】下列物质的性质，属于化学性质的是（ ）
A．汞呈液态B．铜呈紫红色
C．碳酸易分解D．氧气不易溶于水
【变式6-2】我国是世界上最早使用硫黄的国家，在东汉《神农本草经》中曾提到纯硫提炼法。下列关于硫的性质描述中属于化学性质的是（ ）
A．淡黄色固体 B．难溶于水 C．熔点低 D．能在空气中燃烧
【变式6-3】铜是人类最早使用的金属。它是紫红色的，富有延展性，是热和电的良导体，在湿空气中表面生成铜绿。铜和铜合金有着广泛的用途。下列性质属于铜的化学性质的是（ ）
A．紫红色 B．有延展性
C．能导热，能导电D．能在表面生成铜绿
▉题型7 物质性质与用途
【例7】物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其化学性质的是（ ）
A．活性炭用于去除冰箱异味 B．氧气用于供给呼吸
C．稀有气体用于制霓虹灯 D．干冰用于人工降雨
【变式7-1】下列物质的用途不是利用物质化学性质的是（ ）
A．天然气可做燃料 B．氮气充入食品袋延长保质期
C．干冰用于人工降雨 D．氧气用于气焊气割
【变式7-2】下列物质性质属于化学性质的是（ ）
A．食盐能溶于水 B．氧气有助燃性
C．酒精易挥发 D．蔗糖有甜味
【变式7-3】雨雪天气，动车组列车在运行中要撒专用石英砂防滑，石英砂的主要成分是二氧化硅（SiO2）。下列与防滑无关的性质是（ ）
A．白色粉末B．熔点高C．硬度大D．难溶于水
▉题型8 科学探究的基本环节与方法
【例8】探究天然气燃烧的变化。
小刚同学在帮妈妈做饭时观察到天然气燃烧的现象，他认为天然气燃烧应属于化学变化。小刚在妈妈的帮助下对此展开了探究。
【提出问题】天然气燃烧是化学变化吗？
【查阅资料】天然气是由碳、氢两种元素组成的混合物。
【猜想与假设】天然气燃烧是化学变化。
【收集证据】小刚设计了下列实验来验证自己的猜想：
打开天然气，并将其调至小火， 。
分析：天然气燃烧产生的新物质是水和二氧化碳。
【获得结论】天然气燃烧为化学变化。
【反思与交流】
天然气燃烧过程伴随发光放热的现象，小刚认为有发光放热现象的变化不一定是化学变化。你认为小刚的观点是否正确 ，举一例说明 。
【变式8-1】将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红同学建议，可以用石灰水鉴定一下气体的成分是不是二氧化碳，这个环节属于科学探究中的（ ）
A．设计实验B．收集证据
C．获得结论D．反思与评价
【变式8-2】从事科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的步骤有：
①充分占有资料；②设计合理方案；③明确实验目的；④进行科学实验；⑤准备实验器材
其正确的设计步骤是（ ）
A．③①④⑤B．①③②C．③①②⑤D．③①②④
【变式8-3】《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。某化学兴趣小组的同学们对蜡烛燃烧展开了以下探究。
任务一：探究蜡烛燃烧的产物
【进行实验】同学们将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰的上方（如图所示）。
【实验现象】
(1)一段时间后能观察到的现象是 。
【小组讨论】
(2)若欲证明蜡烛燃烧有水生成，则应进行的操作是 。
【得出结论】蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
任务二：比较空间站中蜡烛的燃烧与地面有什么不同
(3)2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲。课堂上，当蜡烛被老师点燃后，我们可以看到与地面蜡烛的火焰不同，①空间站中燃烧的蜡烛火焰呈现蓝色，②火焰形状近似球形。为什么会有这样的差别呢？请你选择一个不同现象加以说明。你的选项是 （填①或②），原因是 。题型1 化学的研究领域
题型2化学的用途
题型3化学实验常用仪器
题型4化学实验基本操作
题型5物理变化与化学变化
题型6物理性质与化学性质
题型7物质的性质与用途
题型8科学探究的基本环节与方法