2024-2025学年四川省凉山州九年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2024-2025学年四川省凉山州九年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共12页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据语境补写出古诗文原句。
古诗文中有景。“树绕村庄，______ ”描写了春天宁静而美丽的乡村景色；“______ ，寒林空见日斜时”展现了深秋时节贾谊故宅的萧条冷落；“雾凇沆砀，______ ，上下一白”描绘了冬季西湖水天相接的壮丽雪景。
古诗文中有情。“晨起动征铎，______ ”表达出游子在外的孤寂和浓浓的思乡之情；“______ ，______ ”表达的是苏轼对天下离人的美好祝愿；“______ ，______ ”体现了范仲淹以天下为己任，忧国忧民的政治抱负。
二、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
2.读下列选段，完成后面各题。
鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来
(1) 上面选文出自中国古典名著《______ 》
(2) 选文“打”这一细节最显英雄气，描写得细腻生动。请你精读选文，试着赏析一下“打”这一细节的描写艺术
三、综合性学习：本大题共1小题，共20分。
3.阅读下面的图文，完成下面小题。
时间的脚步迈进 11月，日历笺上的“立冬”悄然翻页之后，第六届大凉山戏剧节便正式在凉山拉开帷幕。中国当代著名彝族诗人、大凉山戏剧节发起人之一吉狄马加，著名戏剧演员濮存昕，国际剧协世界戏剧大使雷米•波尼法索等戏剧界如雷贯耳的人物，将共同探讨戏剧的多元文化。
戏“聚”凉山，连接世界。来自德国、日本、法国等 11个国家的100部剧、数十项活动将前仆后继在凉山上演，精彩好剧俯拾即是。开场大剧《星回》以国际化的艺术语言向世界展示了彝族浩如烟海的人文思想及文化特质。话剧《竹林院》是一部先锋实验戏剧，在这部戏中，你可以瞥见中西方戏剧理念与手段的碰撞与融合……
本届大凉山戏剧节设置了 27个特色演出场地，巧妙融合了室内与室外的空间美学。金鹰大剧院、谷剧场、拾光者音乐房子……等每一个剧场都蕴含着无限的想象与可能。无论是沉浸在室内的静谧氛围中，还是徜徉于室外的自然怀抱里，观众无一例外都不能感受到戏剧带来的不期而遇的惊喜。
未来，在凉山，春天将是________，夏天将是________，秋天将是________，冬天将是________。音乐、“非遗”、诗歌、戏剧四个文化支点，将支撑凉山加快建设四川省文艺副中心，用文化拉动旅游，实现凉山文旅产业链的发展
(1) 文段中加点字注音完全正确的一项是（______ ）
A. 悄然（qiā）帷幕（wéi）B. 瞥见（biē）蕴含（yùn）
C. 沉浸（jìn）静谧（mì）D. 徜徉（yǎng）支撑（chēng）
(2) 文段中画波浪线成语使用有误的一项是（______ ）
A. 如雷贯耳B. 前仆后继C. 俯拾即是D. 浩如烟海
(3) 文段中画横线的句子有语病，下列选项中修改正确的一项是（______ ）
A. 观众无一例外都不能感受到戏剧带来的不期而遇
B. 观众都不能感受到戏剧带来的不期而遇的惊喜
C. 观众都不能感受到戏剧带来的不期而遇
D. 观众无一例外都能感受到戏剧带来的不期而遇的惊喜
(4) 下列四个句子均出自选文，其中标点符号有误的一项是（______ ）
A. 戏“聚”凉山，连接世界
B. 开场大剧《星回》以国际化的艺术语言向世界展示了彝族浩如烟海的人文思想及文化特质
C. 金鹰大剧院、谷剧场、拾光者音乐房子……等每一个剧场都蕴含着无限的想象与可能
D. 音乐、“非遗”、诗歌、戏剧四个文化支点，将支撑凉山加快建设四川省文艺副中心，用文化拉动旅游，实现凉山文旅产业链的发展
(5) 在文段的空缺处填入下列句子，排列顺序最为恰当的一项是（______ ）
①大凉山国际戏剧节的发生②火把节的盛宴
③民族音乐的盛典④邛海国际诗歌节的聚会
A. ③④②①B. ③④①②C. ④③②①D. ③②④①
(6) 下图是第六届大凉山戏剧节开幕大戏《星回》的门票，小军正好有两张票，他想打电话约同学小强去看，应该怎么说呢？要求：表达得体，清楚连贯，50到100字。
四、现代文阅读：本大题共3小题，共35分。
4.阅读下面文字，完成下面小题。
让英模故事唤起情感共鸣和价值共振
陶庆梅
①电视剧《山花烂漫时》播出以来，受到观众尤其是青年观众好评。电视剧中的张桂梅朴实、热情，全身心投入教育事业。其艺术形象可亲、可爱、可敬，呈现出一种属于当代中国的英模新气象。这让我们联想到《功勋》《流浪地球》等影视剧塑造的于敏、刘启等人物。【甲】这些英模人物，既与过去老电影里的艺术形象不完全相同，也迥异于国外影视剧中的“超级英雄”。新时代文艺在与时代的共振中，逐渐探索出塑造当代中国英雄楷模的方法，创造出与时代共鸣的英模气质。
②综览近些年在塑造英雄楷模人物上较为出色的影视作品，其共性之一就是不强调“个人英雄主义”，而是突出个人与集体激荡过程中整体的能动性。【乙】在《功勋》里，科学家于敏的形象让人动容，那些在核试验场所工作的普通士兵与技工一样吸引着观众的目光。这些英雄楷模的共同特点是有强烈的信念感，不断唤起身边人的理想信念，与他们一起创造属于大家的幸福。
③其次，当下英模题材作品有一种美学上的明亮色彩，一种靠奋斗为生活带来希望的力量感。【丙】《山花烂漫时》是感人的，但这种感动不是一种悲情，而是面对生活困难，以乐观主义的态度，以人的能动性去创造、去奋斗。这种昂扬的气质和力量感，成为新时代影视剧一个重要的美学特点，感染着无数观众。
④新时代影视发扬现实主义精神，靠细节与人物赢得跟当下观众的共鸣共情。细节，是现实题材作品具有强大生命力的关键。【丁】在科幻片《流浪地球》中刘启启动汽车时，一句“朝阳交警提醒您……行车不规范，亲人两行泪”的话外音，把这个生活在未来的人物与当下现实做了巧妙连接。
⑤当下影视剧呈现出的新英模形象，之所以打动人心，并不只是因为这些影视作品在技术上多么精巧别致，而是因为创作者真正深入到社会生活的丰富场景中，理解了那些在生活中奋斗的人与奋斗的力量。每一部成功的作品，几乎都记载了创作者自身的奋斗历程。对创作者来说，艺术根本上源于对生活在这块土地上的人民的热情，对中国正在开创的伟大事业坚定不移的信念。
（选自《人民日报》，有删改）
(1) 下列对文章内容的理解，正确的一项是（______ ）
A. 近些年在塑造英雄楷模人物上较为出色的影视作品，其共性是强调“个人英雄主义”
B. 当下英模题材作品有一种美学上的明亮色彩，一种靠奋斗为生活带来希望的力量感
C. 细节，是现实题材作品具有强大生命力的原因
D. 每一部成功的作品，都记载了创作者自身的奋斗历程
(2) 通过列举典型事例，能具体有力地论证作者观点，增强说服力。将下面的事例放回到文章相应的位置，正确的一项是（______ ）
《山海情》征服当代观众，首先是作品对西海固生活场景近乎极致的还原，对农民形象充满细节化的表现。演员为了演好角色，全都晒得黝黑。剧中，马喊水嘴里嚼着树叶梗，李大有在门口蹲着抽烟袋，村民集体在村头晒太阳的姿态，每一帧画面都无声塑造着贫困地区农民的状态
A. 【甲】B. 【乙】C. 【丙】D. 【丁】
(3) 随着电脑技术的飞速发展，影视剧中的特效越来越强大。有观点认为：过度依赖特效可能会削弱影视剧中角色的塑造。请结合文本内容，简要谈谈你对这一观点的理解
5.阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
5月21日是“世界脊柱健康日”。近年，我国青少年儿童脊柱侧凸（脊柱侧弯）发病人数上升，“脊柱侧凸”已成为除肥胖症、近视之外我国儿童青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。浙江省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧弯。造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。”
材料二
成年人的脊柱由 26块椎骨构成，上端承托头颅，下端达尾骨尖。这个从侧面看呈“S”形的组织，如同一架高度精密的仪器，连接处的误差不超过1毫米。一根健康的脊柱，形态应该有四个“生理弯曲”即：颈椎前凸、胸椎后凸、腰椎前凸、尾椎后凸。而脊柱侧弯者是脊柱的异常弯曲，是指脊柱一个或数个节段向侧方发生弯曲或伴有椎体旋转的脊柱畸形。医学定义脊柱侧弯又称脊柱侧凸，它是一种脊柱的三维畸形。
材料三
那么，脊柱是怎么变弯的？首先，青少年在学习和生活中，如果长期保持不正确的坐姿，如弯腰驼背、歪着身子写字等，会使脊柱两侧的肌肉受力不均衡，从而导致脊柱侧弯。其次，如果长期单侧背挎书包，会使身体重心偏移，增加脊柱一侧的压力，久而久之容易引发脊柱侧弯。另外，缺乏体育锻炼会导致肌肉力量不足，无法有效维持脊柱的正常生理曲度，也会增加脊柱侧弯的风险。青少年在生长发育期间，如果缺乏钙、维生素 D等营养物质，会影响骨骼的发育，使骨骼变得脆弱，容易发生脊柱侧弯。最后，遗传和疾病也是导致脊柱侧弯的一大因素。某些疾病，如小儿麻痹症、脊髓灰质炎、神经纤维瘤病等，可能会影响脊柱的神经和肌肉功能，导致脊柱侧弯
(1) 下列对材料一的理解，与原文不相符的一项是（______ ）
A. 近年，我国青少年儿童脊柱侧凸（脊柱侧弯）发病人数上升
B. 近视、肥胖、脊柱侧弯已成为危害我国青少年儿童健康的三大“杀手”
C. 我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%—3%，并以每年30万以上的速度递增
D. 在青少年这个群体中，最常见的脊柱侧弯是青少年特发性脊柱侧弯
(2) 对以上材料内容的分析不正确的一项是（______ ）
A. 材料一主要介绍了我国青少年儿童脊柱侧凸（脊柱侧弯）的发病现状、增长趋势以及专家对发病原因的分析
B. 材料二运用了举例子、打比方、列数字的说明方法
C. 材料二介绍了脊柱的正常构造和脊柱侧弯的医学知识，语言准确严谨
D. 材料三在介绍脊柱侧弯形成的原因时，运用了逻辑顺序
(3) 结合以上三则材料，请你为青少年预防脊柱侧弯提出四条合理建议
6.阅读下面文字，完成下面小题。
姥爷的“作业本”
张强强
①前段时间整理旧物，母亲指着一个大纸箱问我：“这里面都是你小学时用过的作业本，你留着干嘛？明天我拿去卖废品吧！”我赶紧劝阻道：“这是姥爷留给我的宝贝，千万不能卖！”说着，我从纸箱里拿出一本作业本，翻开背面，苍劲有力的笔迹映入眼帘，童年的美好时光在一字一行间氤氲开来。
②由于工作原因，自我六岁起，父母将我寄养在姥爷家，我的整个童年岁月都是在姥爷家度过的。小时候，我特别调皮好动，尤其是在写作业时，总是不能集中注意力。每当这时，姥爷就会坐在书桌对面，拿出一本我用过的作业本，打开背面认真地写起来，我心里充满了疑惑，总是猜想姥爷究竟在写些什么。
③有一次，我实在忍不住内心的好奇，趁姥爷写字时跑到他的身边，扒着姥爷的胳膊问道：“姥爷姥爷，你在写什么啊？”姥爷一本正经地回答道：“姥爷在写作业呢！”一听到姥爷也在写作业，我激动地探出小脑袋、伸着脖子仔细去看。看我着急的模样，姥爷无奈地笑了笑，停下手中的笔，将本子递到我手里：“怎么什么都好奇？给你，拿去看吧！”我低头一瞧，只见上面记录的内容都与我有关：今天我吃了几碗饭、我爱吃哪样菜……记录的全是我的生活日常。我满心疑惑：“怎么写的都是我啊？”姥爷摸了摸我的头，语重心长地说道：“因为你就是姥爷的作业啊！”看着姥爷脸上慈爱的笑容，我似懂非懂地“哦”了一声。姥爷又缓缓地说道：“你看姥爷都这么认真地写作业，那你是不是也要认真一点啊？以后姥爷每天陪你写作业好不好？”听到姥爷如此说，我开心地大声回答道：“好啊好啊！姥爷陪我一起写作业喽！”
④就这样，姥爷成为了我的“同桌”。每天吃完晚饭，我们在书桌前对坐，认真地完成着各自的作业。时光不息地流淌，我渐渐地长大，而那些用过的作业本背面也记满了姥爷一点一滴的爱，从未停歇。
⑤那天下午，我和母亲将这些作业本全部拿出来摊开摆放在地毯上。我们盘腿而坐，翻看姥爷的作业本，轻轻地，慢慢地。阳光透过落地窗倾泻而入，作业本背面的字清晰地呈现在耀眼的金色中。“你在哪里找到这些本子的？什么时候拿回来的？我都不知道。”母亲鼻音浓重、略带哽咽地问道。“去年回乡下老家，我在姥爷书房里找到的，就用纸箱把它们装着带了回来。”我低着头回复道。看着这些熟悉的字迹，我的双眼逐渐模糊。
⑥恍惚间，想起自己曾看过的一个视频，其中讲述了一位老人在自家院墙上写了 24年日记，将生平和心事写满庭院，只为了方便孩子们逢年过节回来时看到，有网友称之为“生活的诗集”。正如姥爷用过的这些作业本，它们都是爱的陪伴与证明。
⑦时至今日，这些作业本早已老旧泛黄，光阴虽已从它们的身上流走，但把它们的根留下了，顺着光阴的根，我总是能够回到那些温馨的过往。每当翻开它们，眼前就会浮现出姥爷安详地端坐在书桌前写字的画面，宛如昨日。
（选自《四川工人日报》，有删改）
(1) 文章如何围绕“作业本”这一线索展开叙述的？请结合文本简要回答
(2) 请结合语境，赏析文章中加点词语的表达效果。
①姥爷摸了摸我的头，语重心长地说道：“因为你就是姥爷的作业啊！”
②我们盘腿而坐，翻看姥爷的作业本，轻轻地，慢慢地
(3) 第⑦段作者提到“这些作业本早已老旧泛黄，光阴虽已从它们的身上流走，但把它们的根留下了。”留下来的“根”指的是什么？请结合文章内容简要分析
五、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
7.阅读下列文言文，完成下面小题。
【甲】
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
（节选自《醉翁亭记》）
【乙】
余为夷陵①令时，得琴一张于河南刘几，盖常琴也。后做舍人②，又得琴一张，乃越琴也。后做学士，又得琴一张，则雷琴也。官愈高，琴愈贵，而意愈不乐。在夷陵时，青山绿水，日在目前，无复俗累，琴虽不佳，意则萧然③自释。及做舍人、学士，日奔走于尘土中，声利扰扰盈前，无复清思，琴虽佳，意则昏杂，何由有乐？乃知在人不在器，若有以自适，无弦可也。
（节选自欧阳修《书琴阮记后》）
【注释】①夷陵：地名。②舍人：官名。③萧然：悠闲，潇洒
(1) 文中加点词解释错误的一项是（ ______ ）
A. 日出而林霏开霏：弥漫的云气B. 颓然乎其间者颓然：倒下的样子
C. 及做舍人、学士及：等到D. 日奔走于尘土中日：日子
(2) 下列句子中加点字的意义或用法有错的一项是（ ______ ）
A. 山间之朝暮也之：助词，的B. 杂然而前陈者而：连词，表转折
C. 得琴一张于河南刘几于：介词，从D. 乃知在人不在器乃：副词，才
(3) 对选文内容理解有误的一项是（ ______ ）
A. 甲文作者抓住多个时间节点，写出山中早晚的阴晴变化和四时景物的迥然不同
B. 甲文所写的太守宴上投壶弈棋的乐趣，只有太守这个级别的官员才能享受
C. 乙文中作者一共得到了三张琴
D. 乙文中欧阳修官做得越高，得到的琴越贵，却不快乐
(4) 翻译文中画线的句子。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②琴虽不佳，意则萧然自释
六、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共7分。
8.阅读下面这首诗，完成下面小题。
与夏十二①登岳阳楼②
【唐】李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
[注释]①夏十二：李白的朋友，排行十二。②乾元二年（公元759年），李白流放夜郎，第二年春天至巫山时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下这首诗
(1) 下面对这首诗歌的理解和分析，不恰当的一项是（ ______ ）
A. 首联中“洞庭开”生动写出洞庭湖汪洋浩瀚的景象，给人一种开阔壮观的感受
B. 颈联中“连”“接”二字是夸张之笔，直接描写出岳阳楼高耸的特点
C. 尾联写诗人醉酒之后，凉风四起，吹得衣袖随风舞动，他们随之而回的情景
D. 这首五言律诗，充满奇特的想象和阔大的意境，鲜明地体现出李白豪迈飘逸的诗风
(2) 诗歌颔联“引”“衔”二字用得特别妙，请从修辞的角度进行赏析
七、作文：本大题共2小题，共110分。
9.题目一：阅读下列材料，按要求作文。
在这个瞬息万变的世界里，每一刻都上演着无数的变化。山川河流因季节的更迭而变换容颜，人类社会因科技的进步而日新月异，而我们每个人，也在生活的洪流中经历着从内到外的变化。变化，是生命最本质的特征，它既是挑战，也是机遇，引领我们在成长的道路上不断前行，于蜕变中绽放出最耀眼的光芒。
要求：请以“变”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
10.题目：不同寻常的_________
要求：请将题目补充完整，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
1.【答案】水满陂塘
秋草独寻人去后
天与云与山与水
客行悲故乡
但愿人长久
千里共婵娟
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
2.【答案】【小题1】水浒传
【小题2】（2）例如：动作描写生动，如“扑地只一拳，正打在鼻子上”；从视觉、味觉等角度来描写，如“鲜血迸流，彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来”“咸的、酸的、辣的”“扑的一拳”；还用许多形象的比喻，如“提着那醋钵儿大小拳头”“却便似开了个油酱铺”，形象表现了鲁提辖嫉恶如仇的性格，给人以伸张正义之感，读来酣畅淋漓
3.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】D
【小题4】C
【小题5】D
【小题6】（6）示例：小强，第六届大凉山戏剧节开幕大戏《星回》，11月8日19：30在西昌金鹰大剧院演出，我有两张票，想约你一起去看，你有空吗？
4.【答案】【小题1】B
【小题2】D
【小题3】（3）例如：虽然电脑技术的发展为影视剧带来了更加强大的特效，但是过度依赖特效可能会削弱影视剧中角色的塑造；因为文中提到：“新时代影视发扬现实主义精神，靠细节与人物赢得跟当下观众的共鸣共情；”“这些作品的成功并不只是因为在技术上多么精巧别致，而是创作者深入社会生活，理解了那些在生活中奋斗的人与奋斗的力量；”因此，过度依赖特效可能会削弱影视剧中角色的塑造，因为这可能会使作品过于注重表面的视觉效果，而忽视了对人物内心世界和情感的深入挖掘，从而影响作品与观众之间的情感共鸣和价值共振
5.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】（3）建议纠正不良坐姿和适度使用电子产品，以减少这些因素对脊柱的影响；进行适当锻炼，以增强脊柱周围的肌肉力量，维持脊柱的正常生理曲度；建议背的书包尽量选用双肩包，以平衡身体重心，减轻脊柱一侧的压力；建议均衡饮食，确保青少年摄入足够的钙、维生素D等营养物质，以促进骨骼的正常发育
6.【答案】【小题1】（1）文章开头写作者整理旧物，从纸箱里找出了一本作业本，由此开启了对往事的回忆；接着作者详细描述了小时候姥爷如何用作业本记录“我”的生活点滴，以及他们一起写作业的场景；最后作者记述了自己和母亲共同在阳光下翻看作业本，揭示了作业本对自己的意义和价值
【小题2】（2）①作业指我日常生活的点点滴滴；这里运用了比喻的修辞，体现出了姥爷对我的爱，也显示出了姥爷教育的智慧；②“轻轻地，慢慢地”是状语后置，突破了正常的语序，造成语言的抑扬顿挫，叠词的使用读起来朗朗上口，具有音韵美；强调了翻看作业本的时候很慎重，动作又轻又慢，表达对姥爷的怀念之情
【小题3】（3）文中留下来的“根”指的是姥爷对“我”的爱与陪伴；作业本中记录的是作者生活的点点滴滴都承载着姥爷对作者的关爱和陪伴；这些关爱和陪伴像根一样深深地扎在作者的心中；每当翻开作业本，这些爱也像根一样蔓延，把作者带回温馨的过往，再次感受到姥爷的慈爱和陪伴
7.【答案】【小题1】D
【小题2】B
【小题3】B
【小题4】（4）①野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；②琴虽然不好，心情却悠闲自在
8.【答案】【小题1】B
【小题2】（2）“引”“衔”运用了拟人的修辞手法，赋予了大雁和山峰人的动作；“雁引愁心去”意思是南飞的大雁带走了诗人忧愁苦闷的心情，“山衔好月来”则表示远处的山峰仿佛特意衔来了一轮美好的明月；这样的描写不仅生动活泼，而且充满了情趣，展现了诗人乐观向上的人生态度，对自然美景的热爱，对未来美好生活的向往
9.【答案】变中寻光，成长绽放 清晨，推开窗，微风轻拂，树叶沙沙作响，四季更迭，树叶从嫩绿到翠绿，再到金黄、枯黄，这是自然的变；街头巷尾，智能设备随处可见，人们的生活因科技日新月异，这是社会的变。变，无处不在，它如同一把双刃剑，既是挑战，也是机遇，引领我们在成长中寻光前行。
小时候，我性格内向，害怕在众人面前表现自己。课堂上，即使知道答案，我也总是低着头，不敢举手发言；学校组织活动，我总是默默地躲在角落里，看着同学们尽情展示。我渴望改变，却又害怕失败。
直到有一次，学校举办演讲比赛，老师鼓励我参加。我内心十分纠结，既想抓住这个改变自己的机会，又担心自己表现不好会被嘲笑。在老师的耐心劝说和父母的鼓励下，我鼓起勇气报了名。
准备演讲的过程充满了挑战。我反复修改演讲稿，对着镜子练习表情和动作，每一个细节都不放过。遇到困难时，我也曾想过放弃，但一想到自己渴望改变的决心，我又咬牙坚持了下来。
比赛那天，我紧张得手脚冰凉。当站在舞台上的那一刻，灯光打在身上，我看到台下老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，心中的紧张渐渐消散。我深吸一口气，开始演讲。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我成功了！我战胜了内心的恐惧，实现了自我改变。
这次经历让我明白，变虽然充满挑战，但只要我们勇敢迈出第一步，坚持下去，就能迎来成长的曙光。
社会也在不断变化，科技的飞速发展让我们的生活变得更加便捷。智能手机的普及，让我们随时随地都能获取信息；互联网的兴起，让世界变成了一个地球村。我们应积极适应这些变化，学习新知识，掌握新技能，才能在时代的浪潮中站稳脚跟。
“穷则变，变则通，通则久。”变是生命的本质特征，是成长的必经之路。让我们在变中寻光，勇敢地迎接挑战，抓住机遇，绽放出属于自己的成长光芒。
10.【答案】例文：
不同寻常的一次掌声
站在班级演讲台中央，我攥着发言稿的手全是汗，原本背得滚瓜烂熟的内容，此刻在脑子里变成了一团乱麻。
上周班会课，老师宣布要举办“我的梦想”主题演讲，我一时冲动报了名。回家后对着镜子练了不下二十遍，可真站到台上，看到同桌悄悄竖起的加油手势，看到前排同学低头记笔记的模样，我的心突然像被一只手攥紧，连呼吸都变得急促。
“我……我……”我张了张嘴，声音细得像蚊子叫，最后干脆低下头，不敢再看台下。就在这时，第一声掌声突然响了起来——是我的同桌，她没有像往常一样笑得没心没肺，而是双手轻轻拍着，眼神里满是鼓励。
紧接着，第二声、第三声掌声慢慢响了起来。我抬起头，看到老师正站在教室后排，和同学们一起拍手，她的嘴角带着微笑，眼神好像在说：“没关系，慢慢来。”
不知怎么的，听到这阵掌声，我原本乱成一团的脑子突然清醒了。我深吸一口气，重新开口：“大家好，今天我想和大家聊聊我的梦想——我想成为一名动物医生，因为去年冬天，我救过一只受伤的流浪猫……”这一次，我的声音虽然还有点抖，但没有再卡顿。我讲起自己给流浪猫找食物、带它去宠物医院的经历，讲起看到小猫康复后蹦跳着离开时的开心，讲着讲着，竟忘了紧张。
演讲结束时，教室里响起了真正热烈的掌声，比刚才那阵轻柔的掌声响亮得多。可我却觉得，刚才那阵慢慢响起、轻轻落下的掌声，比此刻的热烈更让我难忘。下课后，同桌跑过来拍我的肩膀：“你刚才讲得超棒！一开始卡住的时候，我们都想给你加油，又怕吓到你，所以才轻轻拍手的。”老师也走过来，笑着说：“那阵掌声，是大家给你的‘勇气加油站’呀。”
那阵轻轻的掌声，像一束光，照亮了我当时的窘迫，也让我明白：真正的温暖，从来不是轰轰烈烈的赞美，而是在别人需要的时候，递上一份恰到好处的温柔。这份温柔，我后来也试着传递给别人——在同学回答问题卡壳时，在朋友表演失误时，我会轻轻拍手，就像当初大家对我那样。