2024-2025学年河北省唐山市丰润区九年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2024-2025学年河北省唐山市丰润区九年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共11页。试卷主要包含了默写，名著阅读，语言表达，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏，作文等内容，欢迎下载使用。
1.请将下面语境中的古诗文补充完整。
翻开厚重的古诗词书卷，文人墨客那“建功报国”的铿锵之音，爱国忧民的满腔热忱，凝聚成了我们的文化基因。范仲淹《渔家傲•秋思》中“①______ ，______ ”用“燕然勒石”的典故抒发了词人既渴望杀敌报国又思念亲人的复杂情感；秋瑾在《满江红》中用“身不得，男儿列，②______ ，______ ”表达不是男儿胜似男儿的豪迈气概；苏轼借用冯唐典故“③______ ，______ ”表达了渴望被重用，为国建功的情怀。少年读书，报效祖国，从现在起，我们就该像宋濂那样有“④______ ，______ ”的以学为乐、面对贫寒亦能苦中作乐的求学精神。
二、名著阅读：本大题共1小题，共4分。
2.阅读名著选段，完成下面小题。
众头领席散，却待上山，只见黑旋风李逵就关下放声大哭起来。宋江连忙问道：“兄弟，你如何烦恼？”李逵哭道：“这个也去取爷，那个也去望娘，偏铁牛是土掘坑里钻出来的。”晁盖便问道：“你如今待要怎地？”李逵道：“我只有一个老娘在家里。我的哥哥又在别人家做长工，如何养得我娘快乐？我要去取他来这里快乐几时也好。”晁盖道：“兄弟说的是。我差几个人同你去，取了上山来，也是十分好事。”宋江便道：“使不得。李家兄弟生性不好，回去必然有失。若是教人和他去，亦是不好。况且他性如烈火，到路上必有冲撞。他又在江州杀了许多人，那个不认得他是黑旋风？这几时，官司如何不行移文书到那里了，必然原籍追捕。你又形貌凶恶，倘有疏失，路程遥远，如何得知？你且过几时，打听得平静了去取未迟。”李逵焦躁，叫道：“哥哥，你也是个不平心的人。你的爷，便要取上山来快活，我的娘，由他在村里受苦。兀的不是气破了铁牛的肚子！”宋江道：“兄弟，你不要焦躁，既是要去取娘，只依我三件事，便放你去。”
(1) 文段中李逵为什么放声大哭？
(2) 从以上选文中，你读出了李逵怎样的性格特点？
三、语言表达：本大题共1小题，共4分。
3.下面这幅图画是某漫画比赛的获奖作品，请从构图和表达的思想两个方面简要解说漫画获奖的具体原因。不超过80字。
四、综合性学习：本大题共1小题，共8分。
4.阅读下面语段，完成后面的问题。
阅读不是为了附庸风雅，而是滋养美好的心灵。品读一本好书，如同与一位智者对话：顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。
人生因阅读而 A______（气象万千/包罗万象）。书海中深蕴着灼热的理想信仰、炽热的家国情怀。诵读《论语》《孟子》等国学经典，感悟“修身齐家治国平天下”的B______（博大精深/博观约取）；翻阅《故乡》《我的叔叔于勒》等名篇小说，加深对社会和人性的理解；阅读《怀疑与学问》《谈创造性思维》等议论性文章，体会治学要有怀疑的精神，不mò______守前人的旧说，要有创新精神。C______，D______。在不同的年龄，我们需要读不同的书。E______，F______，帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍，懂得任何时候都不要自bà______自弃。
阅读加惠于人们的不仅是精神的感化与陶冶，而且还是知识的增广。一个喜欢阅读的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。一所书香校园，定能让学子在耳濡目染中拥有丰盈的人生。
(1) 根据拼音写汉字。
①mò ______ 守
②自bà ______ 自弃
(2) 在文稿 A、B 两处选填最恰当的词语。
A： ______
B： ______
(3) 文稿第三段的划线句有不当之处，请写出修改意见。
(4) 文稿 C、D、E、F 处文字被打乱了，请找出衔接最恰当的一项 ______
①不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养
②阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想
③还可以提醒我们如何展开自己的生活
④可以让我们的生活有格调、为人有格局
A.①③②④
B.①③④②
C.②④①③
D.②④③①
五、现代文阅读：本大题共2小题，共20分。
5.阅读《不弃微末，久久为功》，完成各题。
不弃微末，久久为功
①当前社会物质丰裕，生活节奏普遍较快，一些年轻人容易浮躁焦虑。他们不屑于关注身边小事细节，“一屋不扫”就想“扫天下”；凡事讲“速成”，不愿意日积月累；吃不了百折不挠的苦，总想一蹴而就，一步登天。因此，我们应提倡“不弃微末，久久为功”。
②“不弃微末，久久为功”意为不放弃微小的事物，做事当持之以恒，锲而不舍，方能有所成就。那么，______？
③我们需要注重细节。微末显用心，细节表功力。最近，越剧老艺术家茅威涛指导弟子的视频在网上大火，茅威涛老师亲身示范的一个看人眼神、一个推门的动作等毫不起眼的细节，不仅体现了老艺术家深厚的积累和功力，也让整部戏熠熠生辉。与之相反，中国有个成语“千里之堤，溃于蚁穴”，西方也有句古老民谣“一个马蹄钉亡了一个国家”。前人的智慧经验告诉我们成败有时就是由不起眼的细节决定的。
④我们应当强调积累。一个人知识的增加、能力的提高、事业的进步，都要靠功夫的汇聚。沈从文仅接受过小学教育，但他求知若渴，把美词佳句随手摘抄在小纸条上，以便随时读，随时记。正是这样的日积月累，帮助他丰富了知识和素材，使他厚积薄发，写出脍炙人口的《边城》《湘行散记》等作品，成为一代文学名家。他获得的成就鲜明地印证了荀子的名言“不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。
⑤我们还需要彰显韧劲。古今成大事者，都难以毕其功于一役，少不了经历“十年冷板凳”的落寞和“不见所增”的迷茫，唯有恒心和韧劲方能战胜千难万险。上世纪 80年代初，古浪县土门镇“六老汉”义无反顾地挺进八步沙治理荒漠。此后四十年里，六老汉和他们的后人像愚公一样，“子孙不匮，移山不止”。经过三代人的艰苦奋斗，沙海终变成了花海。这正如伏尔泰所说的“伟大的事业需要始终不渝的精神”。
⑥青少年是担当中华民族伟大复兴重任的接续者、生力军。无论求学还是做事，我们应该做到“不弃微末，久久为功”。让我们立足当下，笃行不怠，于“微末”处见实干精神，于细节间聚持久功力，成就自己的亮丽青春！
（作者李溢慧，有删改）
(1) 请结合上下文，在第②段横线处补写相应语句。
(2) 阅读全文，判断下列说法，正确的一项是 ______
A.第①段列举一些年轻人浮躁焦虑的反面现象，引出本文中心论点：我们应提倡“不弃微末，久久为功”。
B.第③段先举茅威涛的细节动作让戏剧生辉的事例，接着从正反两面引用成语、名言论证了本段观点。
C.第⑤段结尾处引用伏尔泰的话是为了进一步阐述六老汉和他们的后人具有团结奋斗的精神。
(3) 下面两个材料哪一个作第④段的论据最恰当？选择并说明理由。
【甲】 2022年11月29日，神舟十五号载人飞船发射升空。宇航员邓清明终于梦圆太空，为了这一刻，他作为“备份”宇航员整整等待了24年零10个月。发射当天，他在媒体见面会上说，25年是一个十分漫长的过程，作为航天员，坚守飞天初心，是我的常态，更是我的姿态。
【乙】我国著名气象学家竺可桢从入大学起就坚持记日记，战乱期间也从未间断。进入中国科学院工作后的 24年，他每天早晨从北海公园北门进，南门出，对公园内的物候变化进行仔细观察和记录。他留下的日记多达800万字，记录的天气数据、气象学资料等都具有极大的科研价值。
6.阅读下面的文字，回答问题。
陈政委
罗雪村
①这天，在川西海拔近 3000米的松潘县川主寺，顺岷江西望，导游说，翻过岷山向西就是若尔盖草原，这就是当年红军长征走过的草地……
②我想起了父亲说起过的陈政委。
③“陈政委是安徽六安人，个子挺高，脸膛儿不大，眼睛也不大，但特有神。他那时候也就二三十岁。”
④抗战爆发后，父亲在冀中二十九团当宣传员，因为年纪小，很活泼，团政委陈德仁特别喜欢他，常给他讲长征的故事。陈政委是红四方面军的，当过机枪手，左胳膊受过伤，父亲见过他身上还没取出子弹的伤口。陈政委三次过草地，看到过很多红军的尸体，有的战士手拉着手一起倒在草地上，有的趴在泥水里，背上还背着已经死去的战友……陈政委还参加了西路军西征，之后从新疆到了延安，在抗大学习。抗战初期，环境特别残酷，父亲所在的部队几乎天天行军、打仗，陈政委经常到连队指挥。 1942年“五一大扫荡”时，陈政委牺牲在深县。
⑤有件事，父亲永远也忘不了。
⑥ 1939年秋天，冀中闹大水，平原上到处都挖了交通沟，村连着村，那沟里、大车道上都汪着水，庄稼也淹了。“一天，部队在大清河北行军，我的脚被地里的高粱茬扎伤了，泡在水中，很快就感染了，发烧，腿肿得老粗。平日陈政委很喜欢我，有时候侦察员从城里带回几个苹果给他，他舍不得吃，就跟警卫说‘叫小罗来’，然后和我分着吃。第二年春天，陈政委把他的马给我骑，那马鞍子是缴获的日本大皮鞍子。别看我那会儿才11岁，已经会骑马了，还能侧贴在马肚子边儿上骑呐。”
⑦战士们都喜欢我父亲，看到他骑马，就闹着玩儿，不知谁喊起来：“小罗，表演一个！”大家都跟着喊。没承想，马突然惊了，陈政委的警卫员一下没牵住缰绳，马疯跑起来。父亲本想跳下来，但因为发烧，身子没劲儿，一下子被甩了下来，可一只脚还套在马镫上，那受惊的马就拖着他一路狂奔。战士们急了，赶紧连追带堵，有几个战士还被踢伤了。最后是侦察排的几匹马围成个圈，好不容易才让马停住。
⑧“我已经浑身是血，不省人事了。卫生队长刘民英跑过来，一摸脉，说人已经没气了。部队还在行军，不能停下来。几个人商量了一下，准备把我就地埋了。”
⑨那会儿死个战士，可以到供给处领一匹高阳白布把尸体缠起来再埋，就在等白布的时候，陈政委跑来了：“怎么搞的？不许埋！”他一气之下，给了警卫员一巴掌：“你为什么没牵好马？小罗死了，死了你也给我背着！”刘民英说坑已经挖好了，陈政委说：“挖好了也不许埋，就给我背着！”
⑩“警卫员一边哭一边背起我，一口气走了 20多里地。没想到，这一颠一颠的，居然把我给颠活了。警卫员看到我又活了，搂着我又哭又笑的。”
⑪陈政委走过来直向警卫员道歉，说：“咱们是同志，我不该打你。”警卫员连哭带笑地说：“不，陈政委，你打得好！你的一巴掌救了小罗一命呀！”
⑫……
⑬一次，一个单位组织纪念抗战胜利的活动，父亲上台给学生和解放军战士讲了陈政委的故事。他说：“我没什么文化，讲得不好，但我觉得这个小故事让我明白了什么叫战友。战友就是在战斗中可以为他人舍命的人，是同生共死的兄弟！所以，在我心里，‘战友’这两个字是沉甸甸的，是最高贵的……”
⑭会场响起一片掌声。
（摘自《光明日报》，有删改）
(1) 小说情节扣人心弦，请加以梳理，在下面表格中填入相应内容。
(2) 请从人物描写手法角度赏析下面句子。
他一气之下，给了警卫员一巴掌：“你为什么没牵好马？小罗死了，死了你也给我背着！”
(3) 第⑩段写到了警卫员的两次“哭”，说说他两次“哭”的原因
(4) 缅怀历史，致敬先辈。陈政委的哪些优秀品质给你留下了深刻印象？请结合小说内容说一说
六、文言文阅读：本大题共1小题，共11分。
7.阅读回答问题。
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（节选自《鱼我所欲也》）
【乙】
宋春华，光绪十二年武进士，授蓝翎侍卫，联军①内犯，春华守城南。枪中春华左股②，众欲退，春华负创大呼曰：“今夕之事，有进无退！”众争夺敌，死伤甚众，敌毕登城，乃仰天叹曰：“吾志不遂，负国恩矣！然自接战以来，杀敌过当，今日之死，亦无所恨。”以首触陴③，死，年三十五。
（选自《清史稿》，有删改）
【注】①联军：指1900年侵入中国的八国联合军。②陴（pí）：女墙，城墙上呈凹凸形的矮墙，是传统的防御建筑
(1) 解释下列句子中加点词的含义。
①故患有所不辟也 ______
②枪中春华左股______
③亦无所恨______
(2) 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是 ______
(3) 请将下面的句子翻译成现代汉语。
①如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
②吾志不遂，负国恩矣！
(4) 【乙】文中宋春华的行为能否证明【甲】文的观点？请说明理由
七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共5分。
8.阅读下面两首诗，完成各题。
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉陀。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
(1) 这是一组唱和诗。白居易首唱，在赠诗的尾联用“二十三年折太多”对刘禹锡的被贬遭遇寄予了① ______ 。刘禹锡即席回赠，首联紧承赠诗，用“② ______ ”代指贬谪之地，用“凄凉”二字点明心情；颔联使用典故，写自己被贬归来，感到恍若隔世，表达了③ ______ 的心情。
(2) 白居易认为，刘禹锡的不幸遭遇有命运的捉弄，也有宦海沉浮的无奈。刘禹锡对此是如何回应的？请结合回赠诗中的相关诗句，说说你的理解。
八、作文：本大题共1小题，共40分。
9.作文。
下边这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于 600字的文章。可以讲述故事，也可以阐述观点。文中不能出现真实的地名、校名和人名。
1.【答案】浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计
心却比
男儿烈
持节云中
何日遣冯唐
以中有足乐者
不知口体之奉不若人也
2.【答案】【小题1】（1）李逵放声大哭，是因为看到其他头领都回乡接父母上梁山享福，而自己家中还有年迈的老母亲独自在村中受苦，却未能接她来团聚，内心既委屈又愧疚，深感不公，因而情绪激动，痛哭失声
【小题2】（2）①孝顺至诚——一心惦记老母，渴望接她上山享福；②性情耿直、敢说真话——直接指责宋江“不平心”，毫不掩饰内心不满；③脾气急躁、冲动易怒——被劝阻后立刻焦躁发火，言语激烈；④情感真挚、重情重义——因兄弟待遇不同而伤心落泪，体现出朴素的公平意识和深厚亲情
3.【答案】答案：
示例：该幅漫画采用倒影构图，对比强烈。突出了人物身份的互换。构思巧妙，主题突出。用推车的动作表现父亲对儿子的爱和儿子对父亲的孝顺，生动形象地表达了“当年的爱”的主题。
4.【答案】【小题1】墨 暴
【小题2】气象万千 博大精深
【小题3】把“精神的感化与陶冶”和“知识的增广”对调
【小题4】C
5.【答案】【小题1】A
【小题2】
【小题3】
6.【答案】【小题1】“我”行军时脚感染发烧、腿肿;“我”骑马时马受惊，被甩下后脚套马镫遭拖行，浑身是血不省人事，卫生队长判定“我”没气，战士们准备埋“我”
【小题2】（2）示例：这句话运用了动作描写和语言描写；“给了警卫员一巴掌”是动作描写，展现出陈政委得知“我”出事时的急切与愤怒；“你为什么没牵好马？小罗死了，死了你也给我背着！”是语言描写，既体现出他对警卫员的责备，更突出了他不愿放弃战友、视战友生命为重的情感，刻画出了陈政委重情重义、珍视战友的形象
【小题3】（3）示例：第一次哭：因为“我”被判定没气了，警卫员为战友的“牺牲”感到悲痛，同时也因没牵好马导致“我”出事而自责、害怕；第二次哭：看到“我”活过来后，警卫员既为战友生还感到欣喜，又因之前的委屈和情绪激动，喜极而泣
【小题4】（4）示例：①关爱战友、平易近人：从“陈政委把侦查员带给他的苹果分给‘我’吃”这一情节，能看出他不搞特殊，对年幼的战友十分关爱；②珍视战友生命、重情重义：“我”被判定死亡后，陈政委坚决不让埋“我”，还要求警卫员背着“我”走，最终救活“我”，体现出他把战友的生命看得无比重要；③勇于认错、真诚待人：得知“我”活过来后，陈政委主动向警卫员道歉，说明他能正视自己的错误，待人真诚
7.【答案】【小题1】同“避”，躲避;大腿;遗憾
【小题2】D
【小题3】（3）①如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？
②我的志向不能实现，有负国恩啊
【小题4】（4）可以；【甲】文的观点是“舍生取义”；【乙】文中的宋春华在抵御八国联军攻城时，负伤死守，城陷后自感有负国恩，自杀以明其志，这正是舍生取义的表现，可以作为【甲】文的论据
8.【答案】【小题1】（深切的）同情,巴山楚水,悲伤
【小题2】略
9.【答案】例文：
我这“平凡”的限量版
我总觉得自己太普通了：成绩中等，没什么特长，连扎的马尾都不如同桌的蓬松好看。直到上周的班会，我才懂——我这平凡的样子，也是独一份的限量版。那天班会主题是“我的小绝活”，同学们轮流展示：有人弹吉他，有人变魔术，我缩在座位里抠手指，心想自己啥也不会。轮到我时，我红着脸说“我没绝活”，班长却笑着说：“你上次帮我整理错题，把易错点标得比老师还细，这不算吗？”
我忽然想起，每次小组收作业，我总把歪歪扭扭的本子理得整整齐齐；同桌忘带橡皮时，我抽屉里永远有块削得尖尖的备用；就连扫卫生区，我都会把落叶堆成小小的“小山丘”，方便装袋。这些事儿太平常了，我从没当回事。
班会后，我翻出妈妈给我拍的照片：运动会上我给跑步的同学递水，额头上沾着汗；美术课上我把彩笔按色号排好，同桌正笑着借笔。原来这些不起眼的瞬间，都是我独有的样子——不像别人那样耀眼，却像颗小螺丝钉，安安稳稳地暖着身边的人。
就像漫画里说的，生得再平凡，也是限量版。我不用羡慕别人的光芒，我这“会整理、爱操心”的平凡，也是没人能复制的独特呀。
今天早读，同桌的橡皮又忘带了，我笑着从抽屉里掏出那块削尖的橡皮递过去。她眨眨眼说“你怎么总记得备这个呀”，我挠挠翘着碎毛的马尾：“因为这是我的‘限量版’本事呀。”阳光从窗户透进来，落在课桌上理得整整齐齐的作业本上，暖乎乎的——这就是我的平凡，也是我的珍贵。
原来“限量版”不一定是闪闪发光的特质，也可以是藏在日常里的小习惯——是理本子时的细心，是备橡皮时的惦记，是堆落叶时的妥帖。这些平凡里的小温度，就是我独有的“限量款”。现在再照镜子，看着自己普通的马尾，我也会笑着晃一晃——这就是我呀，没人能替代的、平凡又珍贵的我。时间
起因
经过
结果
1939年秋天
① ______
陈政委把侦查员带给他的苹果分给“我”吃
“我”印象深刻
1940年春天
陈政委把他的马给“我”骑
② ______
陈政委不让战士们埋“我”，还让警卫员背“我”走，救活了“我”
A.所欲有甚于生者
受地于先王
B.舍生而取义者也
足肤皲裂而不知
C.今夕之事
人皆有之
D.以首触障
醒能述以文者