2025-2026学年广东省实验中学附属江门市学校九年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年广东省实验中学附属江门市学校九年级（上）期中化学试卷（含答案），共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题：本大题共16小题，共48分。
1.我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳”是指( )
A. 二氧化碳B. 碳元素C. 碳原子D. 所有含碳物质
2.下列相关物质中属于氧化物的是( )
A. N2B. CO2C. K2SD. KNO3
3.2025年环境日的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合该主题的是( )
A. 工业废水直接排放B. 积极植树种草C. 用淘米水浇花D. 分类处理垃圾
4.某地的空气质量报告如图所示，下列说法正确的是( )
A. X可能是二氧化碳B. 当日的首要污染物为可吸入颗粒物
C. 当日不宜外出进行各类活动D. “污染指数”越小，空气质量越好
5.下列化学用语的含义描述正确的是( )
A. O2：2个氧原子 B. 2Fe：2个铁元素 C. 2CO：2个一氧化碳分子 D. Cu：铜离子
6.下列对科学家在化学上的贡献叙述错误的是( )
A. 徐寿参与翻译《化学鉴原》 B. 门捷列夫提出分子原子学说
C. 拉瓦锡发现空气的主要成分 D. 张青莲主持测定几种元素相对原子质量的新值
7.实验室制取CO2相关操作中正确的是( )
A. 检查气密性B. 添加石灰石
C. 取用稀盐酸D. 验满CO2
8.闵恩泽团队研发的磷酸硅藻土叠合催化剂中含硅元素，硅元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法正确的是( )
A. 硅属于金属元素B. 硅原子的质子数为14
C. 硅的相对原子质量为28.09gD. 硅元素的符号是si
9.水是生命之源。我校直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类等不溶性杂质。下列说法不正确的是( )
A. 吸附罐内可装入活性炭
B. 直饮水属于混合物
C. 紫外线灯管照射的作用是杀菌消毒
D. 超滤膜能过滤掉水中的钙镁离子
阅读下列材料，完成各小题。
唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水.……其格以生铜铸之。”
10.下列说法错误的是( )
A. 风炉属于混合物
B. 火能煮水说明燃烧过程伴随能量变化
C. “飚”(即风)可支持燃烧，可作燃料
D. “漉水襄”可将茶叶与茶水分离，其作用与滤纸相似
11.小眙同学发现漉水……其格以生铜铸之，他认为漉水囊用久了可能会产生铜绿。就“可能会产生铜绿”而言，属于科学探究中的( )
A. 收集证据B. 建立假设C. 设计实验D. 得出结论
12.《茶经》中用“馨”形容茶汤的香，其主要是由香叶醇(C10H18O)等物质所致。下面有关香叶醇的说法正确的是( )
A. 由碳、氢、氧三种元素组成B. 由29个原子构成
C. 属于氧化物D. 碳、氢元素的质量比为5：9
13.泳池日常消杀需要用到含氯消毒剂，氯气可用于生产含氯消毒剂，氯气与水反应的微观示意图如图。下列说法正确的是( )
A. 示意图中各物质均为化合物B. 该反应的基本类型为化合反应
C. 原子在化学反应中可再分D. 该反应前后分子的种类发生改变
14.“劳动创造幸福”。下列劳动项目与化学知识没有直接关联的是( )
A. AB. BC. CD. D
15.下列实验操作方案不能达到实验目的的是( )
A. AB. BC. CD. D
16.如图表示几种物质之间的转化关系，“→”表示一种物质通过化学反应可生成另一种物质(反应的条件、部分反应物或生成物已经略去)。下列说法正确的是( )
A. 转化①的另一种反应物一定是C
B. 转化②可通过呼吸作用实现
C. 若转化③是分解反应，X中一定含有O元素
D. 转化④的现象为产生白色烟雾
二、填空题：本大题共1小题，共7分。
17.我国制糖历史源远流长，《天工开物⋅甘嗜》中详细记载了古法制糖工艺。
(1)轧蔗取浆(图1)：“蔗过浆流，再拾其滓……再轧，又三轧之，其汁尽矣，其滓为薪。”
ⅰ.“轧蔗取浆”发生的是______ (填“物理”或“化学”)变化。多次碾轧甘蔗出汁，这样做的目的是______ 。
ⅱ.蔗糖(C12H22O11)中碳、氢原子的个数比为______ 。
(2)澄结糖霜(图2)：“……以瓦溜置缸上。其溜上宽下尖，底有一小孔，将草塞住，倾桶中黑沙于内。待黑沙结定，然后去孔中塞草，用黄泥水淋下。其中黑滓入缸内，溜内尽成白霜……洁白异常，名曰洋糖。”
ⅰ.上述做法类似于基本实验操作中的______ ，该操作中玻璃棒的作用是______ 。“瓦溜”的用途与______ (填仪器名称)相同。
ⅱ.用黄泥水可脱除糖中的颜色和异味，说明黄泥水具有______ 性。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
18.生活中有时需要用到高浓度O2，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的O2一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出O2。
制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图甲。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将N2、O2通过某种沸石分子筛，测定其对N2、O2的吸附情况，结果如图乙(纵坐标数值越大，代表吸附量越大)。
吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。
(1)ⅰ.保持氧气化学性质的最小粒子是______ 。
ⅱ.高浓度O2的供氧方式主要有______ (写一种)。
(2)深冷法制氧过程中，液态空气升温时，N2先汽化被分离出来，说明液氮沸点比液氧______ (填“高”或“低”)。该方法利用了物质的______ (填“物理性质”或“化学性质”)差异，从空气中分离出O2．
(3)图甲中，表示氧分子变成氧原子的是______ (填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(4)25℃时吸附压越大有利于分离N2和O2，证据是______ 。
(5)下列说法正确的是______ 。
a.氧气瓶中的O2一般用深冷法制得
b.缺氧人群在吸氧时，一般吸入的是纯氧
c.健康人不能盲目吸氧
四、实验题：本大题共1小题，共10分。
19.完成下列问题
(1)O2的制取及性质
Ⅰ.制取O2，实验室用双氧水和二氧化锰混合制取O2，为得到平稳的气流，发生装置选用图1的______ (填字母)组合，反应的化学方程式为______ 。
Ⅱ.O2的性质
下图中图标提示内容与以上实验过程无关的有______ (填字母)。
(2)低碳行动
我国争取2060年前实现碳中和。科学家预测，到2050年碳替代、碳减排、碳封存、碳循环等4种途径对全球碳中和的贡献率如图2，回答问题。
ⅰ.碳减排方案中a可以是______ (写一种)。
ⅱ.海洋封存是将CO2压入深海海水中，CO2与水反应的化学方程式为______ 。
ⅲ.b是指绿色植物通过______ 产生氧气。
五、探究题：本大题共3小题，共30分。
20.兴趣小组发现实验室一片久置的铜片表面附着了一层绿色固体，通过查阅资料得知该绿色固体是铜绿[Cu2(OH)2CO3]。
(1)甲同学刮下一些铜绿进行如下探究，请完成下表：
乙同学对气球胀大的原因产生了兴趣，于是进行如下探究。
【作出猜想】
猜想Ⅰ：试管内的空气受热膨胀猜想Ⅱ：铜绿受热后生成CO2
猜想Ⅲ：铜绿受热后生成CO猜想Ⅳ：铜绿受热后生成CO和CO2
【实验与分析】
(2)熄灭酒精灯并冷却至室温后，气球仍比加热前大，证明猜想______ (填序号)不成立。
(3)乙同学用下图装置进行实验，发现A中______ ，反应的化学方程式为______ 说明铜绿受热后生成二氧化碳；B处玻璃管固体逐渐变红。
【实验结论】
(4)猜想______ (填序号)成立。
【反思】
(5)根据铜绿的化学式可知，铜绿是铜与空气中的氧气、水和______ 共同作用形成的。
(6)甲同学认为乙同学的实验中省略A处集气瓶也能得到相同的结论，你是否同意该观点？请简述原因______ 。
(7)从环保的角度考虑，该实验装置的不足之处是______ 。
21.氢能是最理想的清洁能源，制氢技术一直是开发氢能的研究热点。
(1)垃圾制氢：原理之一是将垃圾中的有机物分解为H2、CO、CH4.可推测该有机物中含有______ 元素。
(2)甲烷化学链制氢：以Fe2O3为载氧体，CH4、水蒸气、空气为原料，主要工艺如图1所示。
ⅰ.“燃料反应器”中，发生反应的化学方程式为：，X的化学式为______ ，反应过程中铁元素化合价______ (填“升高”“降低”或“不变”)。
ⅱ.“蒸气反应器”中，高温条件下制取H2的化学方程式为______ 。如图2是采用不同载氧体制氢时H2产量和纯度对比图，对比Fe2O3，能同时提高H2产量和纯度的载氧体是______ (填字母)。
a.Fe2O3−Nib.Fe2O3−Cec.Fe2O3−Znd.Fe2O3−Cu
ⅲ.该流程中可以循环利用的物质是______ 。
(3)电解水制氢：主要利用可再生能源电解水制得H2。
ⅰ.在直流电源的______ 极可收集到H2。
ⅱ.该方法与甲烷化学链制氢技术相比，优点有______ (写一条)。
22.火力发电厂常使用石灰石进行燃煤烟气脱硫，产生的硫酸钙可用于建筑材料。
(1)把大量二氧化硫排放到空气中，会引起的环境问题是______ 。
(2)“吸收塔”(如图1)内采用气液逆流接触吸收的方式，含SO2烟气从吸收塔底部鼓入，石灰石浆液从吸收塔顶部喷淋，其目的是______ 。
(3)“吸收塔”反应：2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2，部分物质质量变化如图2。
ⅰ.代表CaSO4的质量变化曲线是______ (填“a”或“b”)。
ⅱ.该火力发电厂每天燃煤产生64吨二氧化硫，如果通过以上反应进行吸收，每天至少需要CaCO3的质量是多少？(写出计算过程)______ 。
ⅲ.t1时，硫酸钙的质量m为______ 。
参考答案
1.A
2.B
3.A
4.D
5.C
6.B
7.A
8.B
9.D
10~12.C 、B 、A
13.D
14.C
15.B
16.C
17.物理；提高甘蔗的出汁率；6：11。
过滤；引流；漏斗；吸附
18.氧分子;氧气瓶或氧气袋或制氧机 低;物理性质 Ⅱ 25℃时，吸附压越大，氮气的吸附量越大，而氧气的吸附量变化不大 ac
19.BDE;;b;验证木炭燃烧是否生成二氧化碳;c 推广使用新能源;CO2+H2O=H2CO3;光合作用
20.水;试管内出现黑色固体 Ⅰ 澄清石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O Ⅳ 二氧化碳 不同意，理由是B处CO能与氧化铜在加热条件下反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳使C中澄清石灰水变浑浊，无法判断铜绿受热后是否生成二氧化碳 缺少尾气处理装置
21.氢、碳、氧 CO2;降低;;d;Fe2O3 负;原料来源广泛(或产物无污染等合理答案)
22.酸雨 增大反应物的接触面积，使反应更快、更充分 b;100t;136 选项
劳动项目
化学知识
A
用镶嵌金刚石的刀裁玻璃
金刚石硬度大
B
用墨水书写或绘制字画
碳单质常温下稳定
C
用CO与CuO作用冶炼金属
CO具有可燃性
D
用热水使压瘪的乒乓球复原
分子的间隔随温度升高而变大
A.探究分子运动
B.验证质量守恒定律
C.制备少量蒸馏水
D.探究CO2能溶于水
操作
现象与反思
i.C中现象为 ______ ；
a.产生大量白烟
b.发出白光，放出热量
c.生成黑色固体
ⅱ.D的目的是 ______ 。
实验装置
实验现象
实验结论
试管内壁有水雾
铜绿受热后生成 ______
______
铜绿受热后生成氧化铜
气球胀大