美术星星点点公开课教案

这是一份美术星星点点公开课教案，共6页。

课题
07星星点点
单元
二单元《缤纷的世界》
学科
美术
年级
一年级下册
教材内容分析
本课是人教版一年级下册第二单元《缤纷的世界》的最后一课，承接单元 “用多元方式表现身边美好事物” 的核心目标，将视角从花花草草、山川拓展到浩瀚星空。教材通过课件视频与文字素材，呈现了色粉、水彩、油画棒、拼贴、拓印、刮画、漏印等多种艺术表现形式，结合梵高《星夜》、明代星空藻井、宋代油滴天目茶碗等经典艺术作品，引导学生感受星空的神秘与美感，学习将抽象想象转化为具体艺术作品的方法。课程注重趣味性与实践性，配套 12 段视频资源（含艺术欣赏、技法演示等），符合一年级学生直观形象思维为主的认知特点，助力学生在体验中提升艺术创作能力。
新课标要求
感受自然与艺术作品的形式美，初步了解色彩、线条、形状等美术要素在作品中的作用。
尝试运用多种美术工具、材料和表现方法，进行简单的创意创作，表达自己的感受与想象。
初步了解中外经典艺术作品，感受不同文化背景下艺术表现的多样性，培养对传统文化的喜爱。​
在美术活动中体验创作的乐趣，乐于与同伴分享自己的作品与想法。
学习
目标与核心素养
审美感知
1. 感受星空的深邃、变幻之美，以及艺术作品中冷暖色调、线条、纹理带来的视觉效果；
2. 欣赏中外经典星空主题作品，初步感知不同艺术形式（绘画、建筑、陶瓷）表现星空的独特魅力。
艺术表现
初步掌握拓印（水拓、星球拓印）、刮画、漏印等简单艺术技法；
能运用至少一种技法，结合色彩搭配，创作一幅表现 “星星点点” 主题的作品，表达对星空的想象。
创意实践
乐于尝试不同的美术材料和表现方法，大胆发挥想象，设计独特的星空或星球形象
尝试将拓印、添画等方法结合，丰富作品画面层次。
文化理解
1. 了解梵高《星夜》、明代星空藻井、宋代油滴天目茶碗等作品的基本特点，感受中外文化与艺术的融合；
2. 初步体会古人 “天圆地方” 的宇宙观，以及艺术作品中蕴含的文化内涵。
学情分析
一年级学生已经具备初步的色彩认知和简单的绘画基础，在本单元前几课中接触过拼贴等技法，对新鲜有趣的艺术形式充满好奇心和探索欲。但他们注意力持续时间较短，抽象思维能力较弱，需要通过直观的视频演示、趣味互动和简单易操作的技法来引导学习。同时，学生动手能力存在个体差异，教学中需注重分层指导，鼓励每个学生大胆尝试，体验创作乐趣。
重点
1. 感受星空的美感和艺术作品的表现形式；
2. 掌握拓印（水拓、星球拓印）、刮画等基本技法，完成 “星星点点” 主题创作。
难点
1. 运用色彩搭配和技法组合，表现星空的深邃与变幻；
2. 大胆发挥想象，让作品体现个人独特的创意。
材料准备
老师准备
1. 课件（含 12 段视频：封面 / 封底动画、章节页动画、3 段艺术欣赏视频、水拓画 5 步骤视频）；
2. 梵高《星夜》、星空藻井、油滴天目茶碗高清图片；
3. 拓印工具（水拓盆、丙烯颜料、滴管）、刮画纸、竹笔、镂空圆形彩纸、海绵、黑色卡纸、白色颜料、牙刷、圆形彩纸、画笔等示范材料；
4. 优秀学生作品范例。
学生准备
1. 黑色卡纸、白色颜料、牙刷、圆形彩纸、画笔、彩笔；
2. 拓印材料（可选：水拓套装或简单的盘子、颜料、滴管）；
3. 刮画纸、竹笔（按班级配置）；
4. 镂空圆形彩纸（教师统一发放）。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 播放封面 AI 动画视频（无配音，20 秒），提问：“同学们，动画里藏着一个神秘的世界，你们看到了什么？（星星、星空）” 出示星空实景图片，引导交流：“遥远的星空里有什么？你想象中的星空是什么样子的？”2. 播放章节页 3AI 动画视频，引出课题：“今天我们就走进《星星点点》，用有趣的艺术方法画出我们心中的星空！”
1. 观看动画和图片，积极举手分享自己看到的和想象中的星空；2. 跟随教师引导，明确本课主题。
利用直观的动画和图片激发学生兴趣，调动已有生活经验和想象力，自然导入课题。
讲授新课
1. 艺术欣赏：> - 播放 3 段艺术欣赏数字人配音视频（梵高《星夜》、明代藻井、油滴天目茶碗），每段视频后简单讲解：“梵高用短线画星空，冷暖颜色对比真漂亮；古人把星星画在建筑上，还有 1400 多颗呢；茶碗上的斑点像星星，还会变颜色！”> - 提问：“这些作品里的‘星星点点’是怎么表现的？你最喜欢哪一个？”2. 技法演示： - 播放水拓画 5 步骤视频，边看边讲解关键步骤：“调颜料要能滴下来，纸要轻轻按在水面上才能拓印出好看的纹理。” 3- 示范星球拓印：“先在圆形纸上涂颜色，再平贴在黑卡纸上，还能轻轻旋转，最后用牙刷弹出小星星。” 4- 播放章节页 4AI 动画视频，补充刮画和漏印技法：“用竹笔在刮画纸上刮出星星，用镂空纸和海绵能印出圆圆的星球。”
较详细撰写1. 认真观看视频，倾听讲解，感受不同作品的美感；2. 积极回答问题，分享自己的喜好；3. 仔细观察教师示范和视频，记住关键技法步骤。
较详细撰写通过视频欣赏中外经典作品，提升审美感知；结合视频演示和教师示范，让学生直观掌握技法，突破学习重点。
课堂练习
1. 布置任务：“请同学们选择自己喜欢的方法，创作一幅星空作品，可以用拓印、刮画，也可以组合不同方法，别忘了加上星星点点的细节！”2. 播放章节页 6AI 动画视频（氛围烘托），巡视指导： - 对能力较弱的学生：重点指导拓印和漏印的基本操作，帮助完成星球和星星的表现； 对能力较强的学生：鼓励尝试多种技法组合，添加飞船、星球细节等创意元素；3. 提醒注意事项：“颜料不要太多，保持画面干净；使用工具时要小心，保护好自己和同学。”
1. 明确创作任务，选择自己喜欢的技法开始创作；2. 创作过程中遇到问题及时向教师请教；3. 大胆发挥想象，添加个性化细节。
给予学生充分的实践时间，分层指导满足不同水平学生的需求，鼓励创意表达，落实艺术表现和创意实践核心素养。
课堂小结
1. 作品展示：挑选 3-5 幅不同技法的学生作品，邀请作者分享：“你用了什么方法创作？你的星空里有什么故事？”. 总结：“今天我们欣赏了好看的星空作品，学会了拓印、刮画、漏印等方法，每个同学都画出了独一无二的星空。星空的美需要我们用心感受，艺术创作的方法还有很多，等待我们去探索！”3. 播放封底 AI 动画视频（20 秒），结束课程。
1. 欣赏同伴作品，认真倾听分享；2. 跟随教师总结，回顾本课所学；. 观看封底动画，感受课程收尾氛围。
通过作品展示，让学生体验成功的喜悦，学会欣赏他人；总结本课重点，巩固所学知识，激发后续学习兴趣。
板书
课外拓展
/课外阅读内容
1. 回家后和爸爸妈妈一起观察夜空，找找真正的星星；. 尝试用今天学到的拓印方法，在不同材质（比如布料、树叶）上创作 “星星点点”；3. 可以和家人一起制作简单的星星灯（用卡纸镂空星星，贴上手电筒），感受星空光影之美。
课后完成拓展任务，和家人分享自己的创作和发现。
将课堂学习延伸到课外，结合生活实际，进一步深化对主题的理解，培养观察能力和实践能力。
特色资源分析和技术手段说明
特色资源分析
本课配套 12 段视频资源，涵盖情境导入（封面 / 封底动画）、艺术欣赏（3 段数字人配音视频）、技法演示（水拓画 5 步骤视频）、过渡衔接（章节页动画），资源丰富且针对性强。其中，数字人配音视频增强了互动感，水拓画步骤视频直观清晰，帮助学生快速掌握技法；经典艺术作品视频则实现了文化浸润，符合一年级学生的学习特点。
技术手段说明
教学中通过多媒体设备播放视频、展示图片，让抽象的艺术知识变得直观易懂；利用视频暂停、重复播放功能，突出关键步骤和重点内容，助力学生理解和掌握。同时，视频资源的运用减少了教师重复演示的时间，提高了课堂效率，也让教学过程更具趣味性。
教学反思
学生对哪种技法最感兴趣？是否都能掌握基本操作？​
艺术欣赏环节的视频时长是否合适？学生能否理解作品的特点？​
课堂练习时间是否充足？是否有学生未能完成作品？原因是什么？​
分层指导是否到位？如何更好地满足不同层次学生的需求？​
课外拓展任务的可行性如何？学生反馈怎样？