统编版四年级下册语文第五单元寒假预习讲义+单元练习（含答案及解析）

这是一份统编版四年级下册语文第五单元寒假预习讲义+单元练习（含答案及解析），共8页。试卷主要包含了单元主题梳理，生字词基础预习，课文逐篇预习要点，基础预习任务等内容，欢迎下载使用。
一、单元主题梳理
本单元围绕“观察与发现”展开，选编《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文，搭配口语交际“朋友相处的秘诀”和习作“游______”。单元核心是学习作者按一定顺序观察景物的方法，体会作者细致观察的态度，积累描写景物的优美词语，能按顺序描写自己观察过的景物，培养留心观察生活的习惯。
预习重点：认识本单元生字，会写重点字，正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文的观察顺序和写作思路，积累基础词语，完成简单的预习任务，初步掌握按顺序描写景物的方法。
二、生字词基础预习
1. 易错字音（熟读并标注拼音）
镶（xiāng）嵌 紫（zǐ）红 仅（jǐn）有 辨（biàn）别 刹（chà）那 浙（zhè）江 罗（luó）列 杜（dù）鹃（juān） 窄（zhǎi）小 郁（yù）闷 肩（jiān）膀 臀（tún）部 移（yí）动 额（é）头 陆（lù）地 乳（rǔ）白 笋（sǔn）芽 端（duān）正 镶（xiāng）边 稍（shā）微
预习提示：注意“刹”在“刹那”中读chà，表刹车时读shā；“浙”读zhè，不读zhé；“臀”读tún，不读diàn；“笋”读sǔn，不读shǔn；“稍”在“稍微”中读shā，表稍微时也可读shà（较少用），本单元读shā。
2. 易错字形（描红3遍，默写2遍，标注易错部位）
镶：左右结构，左边“钅”，右边“襄”，“襄”的笔顺为点、横、竖、横折、横、竖、横折钩、竖、横折、横、横、横、竖、撇、捺，笔画较多，不要漏写或错写笔顺。
辨：左中右结构，中间是“讠”，两边为“辛”，笔顺为点、横、点、撇、横、横、撇、点、撇、点、横、竖，注意与“辩”（中间“讠”）、“辫”（中间“纟”）区分。
臀：上下结构，上部“殿”的上半部分，下部“月”，笔顺复杂，注意上部不要写成“般”，整体不要漏写笔画，书写时保持结构匀称。
郁：左右结构，左边“阝”，右边“有”+“彡”，笔顺为横、撇、竖弯钩、横折钩、撇、撇、撇，不要把右边写成“郁”的简化错形。
笋：上下结构，上部“竹”，下部“尹”，笔顺为撇、横、点、撇、横、点、撇、竖提、撇、捺，不要把下部写成“君”。
重点必写字：镶、紫、仅、辨、刹、浙、罗、杜、鹃、窄、郁、肩、臀、移、额、陆、乳、笋、端、稍。
3. 重点词语（理解意思，抄写2遍）
镶嵌：把一物体嵌入另一物体内，使二者固定。 分辨：区分、辨别。 刹那：极短的时间。 罗列：分布、陈列。 杜鹃：一种花或鸟类。 狭窄：宽度小，不宽敞。 郁闷：心情烦闷。 移动：改变位置。 陆地：地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分。 乳白：像牛奶一样的白色。 笋芽：竹子初长出来的嫩芽。 端正：姿势、态度正确庄重。 稍微：表示数量不多或程度不深。
三、课文逐篇预习要点
1. 《海上日出》（巴金）
（1）朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，注意读准“镶、辨、刹”等字，读出日出景象的壮观，给自然段标序号（共6段）。
（2）大意：课文按日出前、日出时、日出后的顺序，描写了天气晴朗时和有云时海上日出的不同景象，展现了日出的壮丽与神奇，表达了作者对大自然美景的喜爱和赞美之情。
（3）预习任务：圈出描写日出颜色、形态变化的词语，找出文中体现观察顺序的句子。
2. 《记金华的双龙洞》（叶圣陶）
（1）朗读：正确、流利朗读课文，注意读准“浙、臀、笋”等字，读出游览时的感受，理清作者的游览路线。
（2）大意：作者按游览顺序，依次描写了去双龙洞的路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的景象，突出了双龙洞的奇特，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。
（3）预习任务：画出作者的游览路线图（简单文字标注即可），找出描写各景点特点的句子。
四、基础预习任务（必完成）
抄写本单元易错字音、重点词语，每个词语组1个简单句子（如“分辨——我能分辨出这两种花的不同”）。
朗读两篇课文各3遍，背诵《海上日出》第3、4自然段和《记金华的双龙洞》中描写孔隙的段落（第5自然段）。
从每篇课文中摘抄2句描写景物的句子，简单写写句子好在哪里（每句原因不少于10字）。
尝试用几句话描写自己观察过的一处景物，按一定顺序写，用上1-2个本单元积累的词语。
第二部分：单元基础练习
（考试时间：60分钟 满分：100分）
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、积累运用（58分）
1. 看拼音，写词语。（22分）
xiāng qiàn（ ） zǐ hóng（ ） jǐn yǒu（ ） biàn bié（ ） chà nà（ ）
zhè jiāng（ ） luó liè（ ） dù juān（ ） zhǎi xiǎ（ ） yù mèn（ ）
jiān bǎng（ ） tún bù（ ） yí dòng（ ） é tóu（ ） lù dì（ ）
rǔ bái（ ） sǔn yá（ ） duān zhèng（ ） shā wēi（ ） guāng cǎi（ ）
qí jì（ ）
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（10分）
（1）镶嵌（xiāng xiàng） （2）刹那（chà shā） （3）浙江（zhè zhé） （4）臀部（tún diàn） （5）笋芽（sǔn shǔn）
（6）分辨（biàn biǎn） （7）郁闷（yù yú） （8）稍微（shā shà） （9）陆地（lù lǜ） （10）端正（duān duǎn）
3. 比一比，再组词。（12分）
镶（ ） 辨（ ） 刹（ ）
嚷（ ） 辩（ ） 杀（ ）
臀（ ） 笋（ ） 稍（ ）
殿（ ） 君（ ） 梢（ ）
4. 选词填空。（8分）
壮观 壮丽 分辨 辨别 稍微 略微 神奇 奇妙
（1）海上日出的景象十分（ ），让人惊叹不已。
（2）祖国的山河（ ），吸引了无数游客前来观赏。
天黑了，我无法（ ）出远处的人影是谁。
我们要学会（ ）是非，做一个正直的人。
这件衣服（ ）大了一点，换个小号就合适了。
他的成绩（ ）有所提高，还需要继续努力。
双龙洞的孔隙真（ ），只能容一只小船进出。
大自然中有许多（ ）的现象，等待我们去探索。
5. 按课文内容填空。（6分）
（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地（ ），到了最后，终于冲破了（ ），完全跳出了海面。（《海上日出》）
（2）一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也（ ）。（《记金华的双龙洞》）
（3）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么（ ）。（《记金华的双龙洞》）
二、阅读理解（22分）
（一）课内片段阅读（12分）
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1. 片段选自《________》，作者是________。（2分）
2. 片段是按什么顺序描写日出的？（3分）
3. 文中描写太阳颜色变化的词语有哪些？（3分）
4. 从片段中找出描写太阳上升动作的句子，说说体会到了什么。（4分）
（二）课外阅读（10分）
## 校园的小花园
我们的校园里有一个小小的花园，那里一年四季都有不一样的景色，是我最喜欢去的地方。
春天，花园里的迎春花最先开放，嫩黄的小花缀满枝头，像一个个小喇叭。柳树抽出嫩绿的枝条，随风轻轻摇摆。小草从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。
夏天，月季花开得正艳，红的、粉的、白的，五颜六色，美丽极了。梧桐树的叶子长得密密麻麻，像一把把撑开的绿伞，为我们遮挡烈日。我们常常在树荫下看书、玩耍。
秋天，菊花竞相开放，形态各异，有的像卷发，有的像绣球。枫叶红了，像一团团燃烧的火焰。秋风一吹，落叶在空中飞舞，像一只只蝴蝶。
冬天，雪花飘落，花园里白茫茫一片。梅花傲然开放，散发着淡淡的清香，给寒冷的冬天增添了一抹亮色。
我爱校园的小花园，它给我们的校园生活带来了无限乐趣。
1. 短文是按什么顺序描写校园小花园的？（2分）
2. 短文描写了小花园一年四季的景色，各季节有哪些代表性景物？（4分）
3. 文中运用了哪些修辞手法？试举一例说明。（2分）
4. 作者对校园小花园是什么感情？（2分）
三、习作（20分）
题目：游______
要求：1. 补充题目，写自己游览过的一处地方；2. 按游览顺序描写，写出景物特点，用上本单元积累的词语（至少3个）；3. 语句通顺，情感真实，字数不少于200字；4. 字迹工整，不写错别字。
第三部分：答案与解析
一、积累运用（58分）
1. 看拼音，写词语。（22分，每词1分）
镶嵌 紫红 仅有 分辨 刹那 浙江 罗列 杜鹃 窄小 郁闷
肩膀 臀部 移动 额头 陆地 乳白 笋芽 端正 稍微 光彩 奇迹
解析：注意“镶”右边“襄”笔画多，书写时逐笔落实；“辨”左中右结构，中间为“讠”；“臀”上部不要写成“般”；“笋”下部为“尹”，不要写成“君”。
2. 给下列加点字选择正确的读音。（10分，每空1分）
（1）xiāng√ （2）chà√ （3）zhè√ （4）tún√ （5）sǔn√ （6）biàn√ （7）yù√ （8）shā√ （9）lù√ （10）duān√
解析：“刹”表极短时间读chà，表动作读shā；“浙”只有zhè一个读音；“臀”读tún，不要误读为diàn；“稍”在“稍微”中读shā，表军衔时读shà。
3. 比一比，再组词。（12分，每空1分，答案不唯一）
镶嵌 叫嚷 分辨 辩论 刹那 杀人
臀部 宫殿 笋芽 君子 稍微 树梢
解析：重点区分形近字的部首和字义，如“镶”与“嚷”（一为钅，一为口），“辨”与“辩”（中间分别为讠、纟），“稍”与“梢”（一为禾，一为木，侧重不同）。
4. 选词填空。（8分，每空1分）
（1）壮观 （2）壮丽 （3）分辨 （4）辨别 （5）稍微 （6）略微 （7）神奇 （8）奇妙
解析：“壮观”侧重景象宏伟；“壮丽”侧重山河、建筑宏伟美丽；“分辨”侧重区分外形、声音等具体事物；“辨别”侧重区分是非、真假等抽象事物；“稍微”“略微”近义，“稍微”更口语化；“神奇”侧重令人惊奇、不可思议；“奇妙”侧重有趣、美妙。
5. 按课文内容填空。（6分，每句1分，错字、漏字不得分）
（1）努力上升 云霞
（2）时时变换调子
（3）宽广
解析：默写时注意“努力”“云霞”“变换”“宽广”等易错字词，准确书写，不要漏字、错字，贴合课文原文即可。
二、阅读理解（22分）
（一）课内片段阅读（12分）
1. 海上日出 巴金（2分，每空1分）
解析：牢记课文题目与作者，巴金是课文的常用署名，不要写成原名“李尧棠”。
2. 按时间顺序（或日出前、日出时的顺序）描写。（3分，意思对即可）
解析：从“转眼间”“过了一会儿”“一刹那间”等词语可判断描写顺序为时间顺序。
3. 浅蓝、红霞、红、深红。（3分，写出3个及以上得满分，意思对即可）
解析：逐句从片段中提取描写太阳及天空颜色的词语，准确罗列即可。
4. 描写动作的句子：太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（2分） 体会：从中体会到太阳上升时的艰难与缓慢，以及冲破云霞后的壮观，感受到作者观察的细致。（2分，意思对即可）
解析：先提取描写太阳动作的关键句子，再结合词语分析太阳特点和作者观察的细致性，情感真实即可。
（二）课外阅读（10分）
1. 按时间顺序（或一年四季的顺序）。（2分，意思对即可）
解析：从“春天、夏天、秋天、冬天”可明确描写顺序为四季顺序，即时间顺序。
2. 春天：迎春花、柳树、小草；夏天：月季花、梧桐树；秋天：菊花、枫叶、落叶；冬天：雪花、梅花。（4分，每季节写出1种及以上景物即可，意思对即可）
解析：逐段提取各季节的代表性景物，分类整理，无需与原文完全一致，核心景物正确即可。
3. 比喻、拟人。（1分） 示例：小草从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。（0.5分） 运用拟人的手法，把小草当作人来写，生动写出小草发芽的样子。（0.5分，举例正确、分析合理即可）
解析：识别文中常见修辞手法，结合句子分析表达效果，举例准确、分析通顺即可。
4. 喜爱之情。（2分，意思对即可）
解析：通过文中优美的描写和结尾“我爱校园的小花园”，可体会作者对小花园的喜爱之情。
三、习作（20分）
评分标准：
一类文（17-20分）：能按游览顺序描写景物，特点鲜明；用上至少3个本单元积累的词语；语句通顺，无错别字；情感真实，表达出对所写地方的喜爱；字迹工整，字数达标。
二类文（14-16分）：能按一定顺序描写景物，写出部分特点；用上1-2个本单元积累的词语；语句基本通顺，有少量错别字；情感较真实；字迹清楚，字数基本达标。
三类文（11-13分）：描写顺序不清晰，景物特点不明显；未用上本单元积累的词语；语句有语病，错别字较多；情感不明显；字迹较潦草，字数不足。
四类文（10分及以下）：偏离主题，内容零散；语句不通顺，错别字多；无真情实感；字迹潦草，字数严重不足。
解析：本次习作重点考查按顺序写景的能力和词语运用能力，鼓励结合本单元积累的词语，写出景物特点和真实情感，语句通顺、顺序清晰即可。