湖北省襄阳市第四中学2025-2026学年高二上学期12月月考生物试题（Word版附解析）

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1. 下列关于现代生物进化理论叙述正确的是（ ）
A. 繁殖基本单位是个体，进化的基本单位是种群
B. 协同进化指生物与生物、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展
C. 适应的来源是可遗传变异，适应是自然选择的结果
D. 物种经过地理隔离就会产生新物种
2. 桦尺蛾的体色受一对等位基因A和a控制，黑色（A）对浅色（a）为显性的。1870年，曼彻斯特地区某桦尺蛾种群各基因型频率分别为AA40%，Aa40%，aa20%。次年开始，工业革命大量燃烧煤炭使树干变黑，浅色羽化成虫更容易被天敌发现，其中约5/8的个体无法存活至繁殖产生后代。下列说法错误的是（ ）
A. 第2年参与繁殖产生后代的成虫中AA占40%
B. 第3年aa基因型的幼虫约占11.1%
C. 树干变黑会影响桦尺蛾种群中浅色个体的死亡率，并不影响浅色个体的出生率
D. 该自然选择过程中，直接接受选择的是桦尺蛾的体色
3. 下列关于人体内环境的叙述，正确的是（ ）
A. 生长激素只通过组织液运输到靶细胞
B. 细胞进行正常代谢的场所是内环境
C. 淋巴细胞是内环境的组成成分
D. 组织液中Na+浓度明显降低可导致神经细胞兴奋性下降
4. 下图是人体体液中的物质交换的示意图，下列叙述正确的是（ ）
A. 图中a、b、c、d分别为细胞内液、血浆、组织液、淋巴液，b中的蛋白质含量比d高
B. 口腔上皮细胞生活的内环境是b，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是b、c、d
C. 饮酒者血浆中的酒精少量可随肺部呼吸排出体外，该过程酒精至少穿过4层生物膜
D. d中含有神经递质、抗体、尿素、尿酸、血红蛋白等物质
5. 图1是在神经纤维上某一点给予适宜刺激时产生兴奋的过程，其中①~⑤是不同点的膜电位；图 2 是某同学在探究兴奋在神经元上传导时的电位变化图，下列叙述正确的是（ ）
A. 图1的兴奋传导方向为从右到左
B. 图1中②点主要是Na+内流，④点主要是K+外流
C. 图1的①③段与图 2 的⑥⑦段均表示静息电位的恢复
D. 图2电表两极均接在神经元膜外侧，可测量出静息电位
6. 现代生理学中将能发生动作电位的细胞称为可兴奋细胞，动作电位是在静息电位的基础上产生的膜电位变化。关于可兴奋细胞的静息电位和动作电位，下列叙述错误的是（ ）
A. 胞外K⁺浓度降低时，静息电位的绝对值会变大，动作电位不易发生
B. 动作电位发生时，细胞膜对Na⁺的通透性迅速升高，Na⁺内流
C. 由主动运输建立的跨膜离子浓度梯度是动作电位发生的必要条件
D. 静息状态下细胞内的K⁺浓度高于细胞外，在动作电位发生时则相反
7. 女性下丘脑促性腺激素释放激素（GnRH）神经元发育成熟，开始释放GnRH，进而影响卵巢雌激素和孕激素的释放，形成规律性的月经周期。下列叙述错误的是（ ）
A. GnRH与卵巢上GnRH受体结合，促进雌激素和孕激素的分泌
B. 若GnRH神经元过早成熟，可导致女性首次月经提前出现
C. 异常紧张可能影响月经周期，说明月经周期受高级中枢的调节
D. 卵巢分泌的雌激素和孕激素对下丘脑分泌GnRH有影响
8. 病原体进入机体引起免疫应答过程的示意图如下。下列叙述正确的是（ ）

A. 阶段Ⅰ发生在感染早期，①和②为参与特异性免疫的淋巴细胞
B. ①和②通过摄取并呈递抗原，参与构成保卫机体的第一道防线
C. 活化之后的③可以分泌细胞因子，从而加速④的分裂分化过程
D. 阶段Ⅱ消灭病原体可通过③→⑤→⑥示意的细胞免疫过程来完成
9. 病原体突破机体的第一、二道防线，会激活机体第三道防线，产生特异性免疫。下列叙述正确的是（ ）
A. 一种病原体侵入人体，机体通常只产生一种特异性的抗体
B. 辅助性T细胞直接与B细胞结合激活B细胞
C. 辅助性T细胞受体和B细胞受体识别同一抗原分子的不同部位
D. HIV主要侵染辅助性T细胞，侵入人体后辅助性T细胞数量即开始下降
10. 某研究团队发现了一种新型激素X，为探究其作用机制，该研究团队进行了相关实验：选取健康成年小鼠随机分为3组，甲组小鼠持续注射激素X，乙组小鼠注射生理盐水，丙组小鼠给予甲状腺切除手术；持续处理4周后测定各组小鼠的相关激素水平，结果如表所示(单位：μg·L-1)；随后，甲组小鼠出现嗜睡、体温下降等症状，若此时向甲组小鼠注射激素Y，其症状迅速缓解。根据上述信息，下列分析错误的是（ ）
A. 激素X没有直接抑制甲状腺的功能，而是抑制了下丘脑与垂体的活动
B. 丙组小鼠TRH水平升高可能与甲状腺激素缺乏导致负反馈减弱有关
C. 激素Y最可能是甲状腺激素，因为其能直接弥补甲组小鼠的激素缺陷
D. 若将激素Y替换为TSH，仍可缓解甲组小鼠的症状，则说明激素X损伤了甲状腺的功能
11. 机体接触“非己”物质时，免疫系统能够产生免疫反应。下列叙述错误的是（ ）
A. 花粉等过敏原可刺激T细胞产生抗体引发过敏反应
B. 机体对“非己”物质产生免疫反应时可引起自身免疫病
C. 获得性免疫缺陷病可以通过切断传播途径进行预防
D. 使用免疫抑制剂可有效提高异体器官移植的成功率
12. 光照、植物激素EBR、脱落酸和赤霉素均参与调节拟南芥种子的萌发，部分作用关系如下图。下列叙述正确的是（ ）
A. 光敏色素是一类含有色素的脂质化合物
B. 图中激素①是赤霉素，激素②是脱落酸
C. EBR和赤霉素是相抗衡的关系
D. 红光和EBR均能诱导拟南芥种子萌发
13. 某樱桃品种由北方引种到南方后，栽培于平地和同一地区高山的相比，花芽小且产量较低。研究人员分析了花芽的激素含量，结果如下表。下列叙述错误的是（ ）
A. 樱桃花芽的发育受多种植物激素的共同调控
B. 平地和高山的樱桃花芽激素含量受温度影响
C. 樱桃花芽发育中赤霉素和脱落酸的作用相反
D. 生长素与细胞分裂素比值高有利于花芽膨大
14. 农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”形象描绘了雪对冬小麦生长发育的重要意义。积雪的低温能杀死表层土壤中的害虫卵，厚厚的积雪可以减缓深层土壤的热量散失，雪融化后能为冬小麦提供水和矿质元素。下列叙述错误的是（ ）
A. 一段时间的低温有利于冬小麦的生长
B. 雪水中含有冬小麦生长所需的部分大量元素
C. 害虫是冬小麦种群数量变动非密度制约因素
D. 冬小麦的生长受生物和非生物因素的共同影响
15. 下列关于种群数量特征及种群数量变化的说法，正确的是（ ）
A. 种群密度是种群最基本的数量特征，应采用标记重捕法调查动物种群的密度
B. 年龄结构呈现增长型的种群，在未来一段时期内，种群数量必定会增长
C. 性别比例通过影响出生率和死亡率进而影响种群密度
D. 种群数量增长至环境容纳量的过程中，种内竞争加剧，导致种群出生率降低，死亡率升高
16. 某兴趣小组利用不同浓度的生长素类似物2，4-D溶液进行了两次实验。该小组根据第一次实验绘制了图甲所示的两条曲线，用以表示2，4-D溶液对茎和根生长的影响。第二次实验中，该小组用2，4-D溶液处理扦插的枝条，测定枝条生根的数目，并绘制了图乙。下列叙述不正确的是（ ）
A. 图甲中曲线①和曲线②分别表示2，4-D溶液对茎和根生长的影响
B. 背地生长的茎远地侧和近地侧生长素浓度分别与图甲中的b点和c点的2，4-D溶液浓度接近
C. 图乙中，2，4-D溶液浓度为0起对照作用，说明插条不受生长素的调节也能生根
D. 图乙结果表明2，4-D溶液促进插条生根的最适浓度为12mlL-1
17. 新型冠状病毒常用的血清抗体检测方法的原理如下图所示。待检血样加到试纸条一端的样本垫，通过毛细作用向前移动，金标垫上吸附有胶体金（聚集后呈红色）标记的特异性抗原I，若样本中含有病毒特异性抗体，则二者相互作用形成金标记抗原I-抗体复合物，然后继续向前移动，与固定在检测线（P线）的抗原Ⅱ结合而被截留，聚集在检测线上，产生红色条带。游离的金标记抗原I则继续向前到达质量控制区（S线），与此处固定的抗特异性抗原I的抗体（图中简称抗-抗体）结合，从而使S线发生颜色变化。据图判断下列叙述错误的是（ ）
A. 血清抗体检测方法的灵敏度高，是因为检测过程中进行了抗原和抗体特异性结合
B. 若检测结果为阳性，则抗原与抗体特异性结合发生过了3次
C. 若待测血样中无新冠病毒特异性抗体，显色结果应为P线、S线不变红
D. 检测已注射过灭活病毒疫苗的人是否感染新冠病毒，应选择核酸检测而非抗体检测
18. 种群延续所需要的最小种群密度为临界密度，只有大于临界密度，种群数量才能增加，最后会达到并维持在一个相对稳定的数量，即环境容纳量（K值）。不同环境条件下，同种动物种群的K值不同。图中曲线上的点表示在不同环境条件下某动物种群的K值和达到K值时的种群密度，其中m为该动物种群的临界密度，K0以下的环境表示该动物的灭绝环境。a、b、c、d四个点表示不同环境条件下该动物的4个种群的K值及当前的种群密度，且4个种群所在区域面积相等，各种群所处环境稳定。不考虑迁入迁出，下列说法正确的是（ ）
A. 可通过提高 K值对a点种群进行有效保护
B. b点种群发展到稳定期间，出生率大于死亡率
C. c点种群发展到稳定期间，种内竞争逐渐加剧
D. 通过一次投放适量该动物可使d点种群得以延续
二、非选择题：本大题共4小题，共64分。
19. Ⅰ、下图为人体某种生命活动调节方式的示意图，回答下列问题：
（1）A细胞产生的C物质通过图示途径，最终作用于B细胞，体现了激素调节具有___________、_________的特点。
（2）若图中A细胞是某糖尿病患者的胰岛B细胞且功能正常，胰岛B细胞生活的内环境是__________。在患者体内检测到含有抗胰岛素受体的抗体，则该患者______（填“能”或“不能”）通过注射胰岛素有效调节其血糖水平。
（3）若图中C物质是甲状腺激素，则直接作用于A细胞并促进其分泌的激素是_______。
Ⅱ、人体皮肤表面出现伤口时，会引发炎症反应，通常表现为疼痛、发红、肿胀和发热。
（4）皮肤破损后，被破坏的毛细血管和细胞释放血管舒缓激肽，作用于感觉神经元引起神经冲动，传至大脑皮层产生痛觉，此过程_________（填“属于”或“不属于”）反射。局部体温升高，可以______（填“加强”或“减弱”）吞噬细胞的吞噬作用，有利于对入侵病原体的清除。
（5）组织细胞可释放组胺，组胺和血管舒缓激肽作用于毛细血管，导致伤口处肿胀（水肿），其机理是__________。
20. 图甲是草原中的昆虫数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究酵母菌数量变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接种酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：
（1）图甲中种群数量增长曲线Ⅰ的模型假设是__________（至少答三点）。
（2）草原上的昆虫对生态环境破坏极大，最好在__________（填“b”“c”或“d”）时刻前进行防治。若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的“昆虫的天敌”，曲线Ⅱ中ef段是天敌发挥明显生态效应的时间段，若投放的天敌因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会_________（填“变大”“变小”或“不变”）。
（3）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取____________的方法每天对酵母菌数量进行调查。图丙是b时刻用血细胞计数板（400个小方格体积为1mm×1mm×0.1mm）测得的酵母菌在一个中方格的分布情况，若以该中方格的酵母菌数代表整个计数室中每个中方格酵母菌数的平均值。则该10ml培养液中酵母菌总数约为________万个。实际活菌数比该计数方法得到的值__________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。
（4）将某种单细胞菌接种到装有10mL液体培养基（培养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发现，试管中该种菌的总数达到W时，种群数量不再增加。若在10mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，其他条件相同且适应，则与增加前相比，K值__________（填“变大”“变小”或“不变”），原因是_________。
21. Ⅰ型单纯疱疹病毒（HSV-1）感染会导致体内五羟色胺（5-HT）含量明显升高。为探究5-HT的作用机制，科研人员开展了相关研究。回答下列问题：
（1）HSV-1侵染细胞后，机体需通过_____免疫将靶细胞裂解，暴露的病原体与抗体结合，或被巨噬细胞等免疫细胞吞噬。
（2）体外实验研究5-HT对被HSV-1侵染的小鼠巨噬细胞的影响，实验分组和结果如图1，说明5-HT能_____（填“促进”或“抑制”）巨噬细胞分泌干扰素β（IFN-β），并_____（填“增强”或“减弱”）HSV-1的增殖。

（3）5-HT对靶细胞的作用方式是：①直接被转运至胞内发挥作用；②与膜受体结合后，将信号传递至胞内发挥作用。分别用5-HT膜转运蛋白抑制剂（F）和5-HT膜受体抑制剂（N）处理巨噬细胞，实验分组和结果如图2，说明5-HT对巨噬细胞的作用方式是第_____（填“①”或“②”）种，判断依据是_____。
（4）体内实验进一步证实了5-HT对小鼠抗HSV-1的免疫调控效应，实验方案如下：

将实验方案补充完整：①_____；②_____。
（5）根据上述实验结果，提出一种增强机体抗HSV-1感染的设想：_____。
22. 植物幼苗在黑暗环境中生长时，其下胚轴特别细长，研究发现该现象与乙烯的调节有关。为探究其机理，科研人员利用拟南芥的野生型、乙烯过量生成突变体和HY5基因缺失突变体进行实验，结果如图1所示。
（1）由图1可知，乙烯和HY5基因均参与拟南芥幼苗下胚轴生长的调控，它们的作用效果_______（填“相同”或“相反”）。
（2）植物体内乙烯的合成部位是__________。为探究乙烯和HY5基因在发挥作用时是否存在联系，研究人员用适宜浓度的乙烯利处理野生型拟南芥和HY5基因缺失突变体，发现前者下胚轴伸长，后者下胚轴的长度无明显变化。由此可得出的结论是________（填字母）。
A.乙烯和HY5基因通过不同的调节通路调控拟南芥幼苗下胚轴的生长
B.乙烯通过调节HY5基因的表达或其表达产物活性从而调控拟南芥幼苗下胚轴的生长
C.HY5基因通过调控乙烯从而调控拟南芥幼苗下胚轴的生长
（3）为进一步确定乙烯与HY5基因之间的关系，科研人员用不同浓度的乙烯利处理HY5基因高表达突变体，测得各组HY5蛋白的含量如图2所示。据此推测，乙烯可能通过影响HY5蛋白的____________，进而影响了HY5蛋白的含量。
（4）已知COP1蛋白是诱导蛋白质降解的关键酶。科研人员设计实验进一步探究乙烯如何调控HY5蛋白的含量。完善实验设计思路：
①选用________（填字母）幼苗；
A.乙烯过量生成突变体 B.HY5基因缺失突变体 C.HY5基因高表达突变体
②将上述幼苗均分为两组，第一组不做处理，第二组加入适宜浓度的乙烯利；
③测定两组中________和_________含量。组别
甲状腺激素
TSH(促甲状腺激素)
TRH(促甲状腺激素释放激素)
甲组
0.8
05
0.3
乙组
1.2
1.0
0.8
丙组
0.1
2.5
1.6
栽培地点
海拔（m）
年均温度（℃）
激素含量（ng·g-1）
每100个花芽的质量（g）
细胞分裂素
赤霉素
脱落酸
生长素
平地
10
18.7
17.2
4.1
102.8
43.1
6.6
高山
1058
13.4
20.9
4.9
95.9
41.9
7.3