政治 (道德与法治)一年级上册（2024）课余生活真丰富第2课时教学设计

这是一份政治 (道德与法治)一年级上册（2024）课余生活真丰富第2课时教学设计，共4页。

教材分析
本课时围绕“美好的课后时光”展开，旨在引导学生了解课后时光的多样性，学会合理安排课后时间，培养学生的自主管理能力和时间规划意识。教材通过展示学生课后生活的图片和情境，引导学生分享自己的课后时光，并思考如何安排课后活动。
学情分析
小学一年级学生对课后时光的安排缺乏自主性，往往依赖家长或老师的安排。他们对课后活动的选择较为单一，缺乏规划意识。因此，教学中需要通过具体的情境和活动，引导学生学会合理安排课后时间，培养自主管理能力。
教学目标
1. 知识与技能：了解课后时光的多样性，学会合理安排课后时间。
2. 过程与方法：通过讨论和交流，分享自己的课余时光，提高自主管理能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生的时间规划意识，体会课后生活的丰富多彩。
教学重难点
教学重点：引导学生了解课后时光的多样性，学会合理安排课后时间。
教学难点：培养学生自主管理能力和时间规划意识。
教学过程
（一）导入新课
1. 导入：播放视频，吸引学生的注意力，引出本课主题。
2. 提问引导：“视频里出现了什么活动，除了课间十分钟，我们还有哪些课后时光？”
3. 揭示课题：今天我们就来学习第八课——美好的课后时光（板书课题）。
设计意图：通过生动的视频，激发学生的兴趣，为后续教学做好铺垫。
（二）美好的课后时光（12分钟）
1.分享交流：课后时光可以做些什么，如做作业、阅读、运动、参加兴趣班等。
2.教师讲解：小学生除了课间十分钟，还有很多其他休息时间呢！让我们一起跟着王晓同学，来看看你一天中大概有哪些可以放松的时刻吧。
3.展示课后时光的多样性和形式
设计意图：帮助学生了解课后时光的多样性，拓宽学生视野。
（三）合理安排课后时光
1. 教师提问：课后时间有这么多，你们都会怎么安排呢？
2. 学生讨论：学生分组讨论，分享自己安排课后时间的经验和方法。
3. 教师引导：教师根据学生的讨论结果，让学生分享自己的课后时光，包括如何安排时间、参加了哪些活动等
4.情景再现：展示图片并提问：小学生小强遇到了这样的问题，如果是你，你会怎么解决？
5.教师讲解：课后时光很宝贵，那么，我们应该如何安排课后时间呢？在这里老师要给大家以下几点小建议。
教师总结：同学们，课后生活要合理安排，先完成作业，再适当放松。可以锻炼身体、培养兴趣、探索新事物，同时注意安全。多和家人互动，享受课后时光，让每一天都充实又快乐！
设计意图：通过分享、情境创设和讨论，引导学生反思自己的课后时光安排，帮助学生认识到课后时光的价值，增强时间规划意识，培养自主管理能力。
设计意图：通过讨论，引导学生学会合理安排课后时间，培养时间规划意识。
小组讨论：引导学生讨论如何合理安排课后时间，如制定计划、分清主次等。
引导：教师总结合理安排课后时间的方法，如制定时间表、合理分配任务等。
（四） 课堂总结（4分钟）
1. 教师提问：“今天，我们学习了合作学习和认真完成作业的重要性。谁能说说，你今天最大的收获是什么？”
2. 学生总结：学生自由发言，分享自己在课堂上的收获和感受。
3. 教师总结：“同学们说得真好，课后时光是丰富多彩的，我们要学会合理安排时间，让每一天都过得充实而有意义。通过本节课的学习，希望大家能够认识到课后时光的重要性，学会自主管理时间，培养时间规划意识。同时，也希望大家能够在课余时光中多参加有益的活动，锻炼身体、培养兴趣、探索新事物，让自己的课余生活更加丰富多彩。”
4.布置作业：回家后，与家长一起制定一周的课后时光安排表，包括完成作业、阅读、运动、兴趣班等活动的时间安排。通过实践，进一步加深对合理安排课后时光重要性的理解，提高自己的自主管理能力和时间规划意识。
5.播放视频：进行课后小游戏（2分钟）
设计意图：通过课堂小结，帮助学生回顾和总结本课时的学习内容，巩固所学知识，同时鼓励学生将所学应用到实际生活中，与家长分享学习方法和态度，形成良好的家校共育氛围。通过学生的自由发言和教师的总结，进一步激发学生的学习兴趣和自信心，为后续的学习打下良好的基础。
板书设计
第八课 课余生活真丰富
美好的课后时光
1. 课后时光的多样性：做作业、阅读、运动、参加兴趣班
2. 我的课后时光：合理安排时间，参加有意义的活动
3. 我的收获：学会新技能，交到新朋友
教学反思
本节课通过丰富多样的教学活动，如视频导入、分享交流、小组讨论和情境创设等，充分调动了学生的积极性和参与度。学生在轻松愉快的氛围中，了解了课后时光的多样性，学会了如何合理安排课后时间。通过具体的情境和活动，学生不仅认识到了课后时光的重要性，还增强了自主管理能力和时间规划意识。在教学过程中，教师注重引导学生反思自己的课后时光安排，帮助学生认识到课后时光的价值，培养了学生的时间观念和规划能力。同时，通过小组讨论和分享，学生之间的交流和合作也得到了加强，促进了学生之间的友谊和团队精神。总体而言，本节课达到了预期的教学目标，学生在知识和技能、过程与方法以及情感态度与价值观等方面都得到了全面的提升。在未来的教学中，可以进一步丰富教学活动，增加更多的实践环节，让学生在实践中更好地理解和掌握所学知识，提高自己的综合素质。
核心素养内容参考
政治认同：在参与中感受课间十分钟的意义。
道德素养：了解和体验课间游戏解决游戏难题。
法治观念：学会合理安排课间生活，感受校园生活的快乐。
健全人格：激发学生喜欢课间活动的兴趣。
责任意识：在游戏中学找窍门，感悟游戏时要遵守规则。