小学统编版（2024）我们当地的风俗表格教学设计

这是一份小学统编版（2024）我们当地的风俗表格教学设计，共5页。教案主要包含了唱唱童谣来导入，“十二生肖”有意蕴，成长风俗显真情，尊老敬老代代传，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学道德与法治
年级
四年级
学期
春季
课题
我们当地的风俗
教科书
书 名：道德与法治教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年9月
教学目标
1.体会与自己成长相关的风俗所蕴含的意义。
2.了解中国传统文化中独特的“十二生肖”风俗。
3.探究当地的尊老风俗，体会其中蕴含的美好祝愿，进一步激发探究风俗的兴趣。
教学内容
教学重点：
1.体会与自己成长相关的风俗所蕴含的意义。
2.了解中国传统文化中独特的“十二生肖”风俗。
教学难点：
探究当地的尊老风俗，体会其中蕴含的美好祝愿，进一步激发探究风俗的兴趣。
教学过程
一、唱唱童谣来导入
1.同学们，大家好，我是浙江省诸暨市浣江小学的柴老师，今天，我们一起来学习《我们当地的风俗》。首先带来了一首童谣，咱们一起来读一读。
出示：十二生肖童谣
老鼠排前头，跟着老黄牛；
老虎一声吼，兔子浑身抖；
龙在天上游，蛇在地上扭；
马儿一路遛，羊儿慢慢走；
猴子翻跟斗，金鸡鸣山头；
快点追呀大狗狗，别学老猪空悠悠！
2.孩子们，这首童谣跟什么有关？（对了，是十二生肖）分别是（鼠牛虎兔……龙蛇马羊猴鸡狗猪……）
（出示生肖图片）
3.其实生肖啊也有它自己的风俗。出示PPT风俗（板帖：风俗）
二、“十二生肖”有意蕴
1.出示书中P73的资料：
师：我们一起来看书本73页关于“十二生肖”风俗的一则资料，你了解到了什么？（生默读）
2.师PPT文字：
（1）“生”和 “肖”是什么意思？（生是出生，肖是相似、相象）
嗅们不同年份出生的人代表的生肖是不一样的。
3.师：课前，大家都去做了调查，了解自己和家人的生肖，说一说跟这个生肖相关的传说风俗故事。录音：2个孩子（一男一女）
4.过渡：原来生肖中还藏着有趣的传说，其实每个生肖都包含着独特的寓意和象征呢。咱们班孩子大部分孩子属龙、蛇……代表什么寓意呢？我们一起来连连线：
龙 灵活应变
蛇 善良忠厚
兔 志趣高远
你连对了吗？
5.让我们一起来看：12生宵的寓意小视频
孩子们，看了视频你明白了什么？原来呀，生肖没有好坏之分，它寄托着人们一种美好的祝福……
6.本命年：孩子们，这是今年送给好朋友的一份特别的礼物，猜一猜是为什么？（本命年）
是的，生肖每十二年轮回一次，当这一年的属相和你的属相一样时，就可以称这一年为你的“本命年”。到了本命年，有什么风俗呢？
生1:今年是我妈妈本命年，小姨送了红色大衣给妈妈，让妈妈这一年一帆风顺！
生2:今年是奶奶的本命年，妈妈送了奶奶一个本命年大礼包，里面有红衣服、红袜子、红手链……让奶奶健健康康的（出示本命年物件图片）
7.师：这些礼物都包含着朋友亲人之间的美好祝愿。可是，本命年礼物是红色的呢？
8.过度：（PPT打出来）
因为，红色在中国人心中代表着吉利和喜庆，有着袪邪、避灾、祈福的美好愿望，表达人们了对平安顺利的向往和期待。
三、成长风俗显真情
1.师：说到红色，看，老师带来了——红鸡蛋，你知道这是什么时候用的呢？
师：是的，当你出生时，奶奶或外婆将红鸡蛋分发给亲友邻里，这叫发喜蛋！祝福宝宝平安健康长大，久而久之就有了“报喜红蛋”的风俗。
2.考一考：那还有哪些风俗跟我们的成长有着密切的关系呢？现在老师要来考考你啦。
（1）抢答题：
你快出生时（ ）谁送催生包？
胎毛笔是（ ）什么时候做的呢？
（ ）时候穿百家衣，吃百家饭呢？
追问：为什么穿百家衣吃百家饭？
（据说，这样做相当于一百家人的庇护，可以顺利免除各种灾难，平安幸福……）
（2）猜一猜：
猜一猜，这是什么时候的特殊的仪式？（一周岁的抓周礼）
为什么抓周？
如果抓到书，预示着孩子将来（学识渊博）
如果抓到元宝，预示着孩子将来（富贵一生）
如果抓到算盘，预示着孩子将来（精打细算）
如果抓到（ ），预示着孩子将来（ ）
……
总之，所以抓周是长辈们希望孩子生活幸福，长大有出息。
换牙的讲究。（上牙扔床底，下牙扔房顶，要牙齿齐齐整整）
猜一猜这又是什么的风俗呢？
点朱砂——启智。背葱——聪明 这些都是入学礼上的风俗，总之希望孩子能聪明成才。
（3）判断题：
1.小宝宝满月前可以随便出门溜达。（错）你知道为什么呢？小宝宝抵抗力弱，需要保护。
2.宝贝长第一颗牙，姑姑要送鞋。（对）据说，姑姑送鞋，宝宝长牙快，其实哎都是长辈们对孩子们的爱。
3.呈现十岁成长礼：图片
带着这份爱，我们慢慢长大，我们十岁了！瞧，这是我们学校隆重的十岁成长礼（学生答）！回忆一下，你又是怎么渡过这个有意义的“十岁成长礼”呢？
是的，在这个成长礼中，我们体验成长的快乐，感受父母长辈之爱，明白自己未来的责任，这是一个难忘的成长里程碑。
4.小结：孩子们，其实呀，从你在妈妈肚子里开始，这些有意思风俗就伴随我们一路成长，包含了长辈们对我们美好的祝愿。（板帖：美好祝愿）这就是爱幼的表现。
四、尊老敬老代代传
过渡：同学们，尊老爱幼是中华民族的传统美德。
1.出示蛋糕。猜一猜，这是给谁过生日呢？（长辈）给长辈过生日，叫祝寿。你们家是怎么给老人过生日的呢？（摆酒席、切蛋糕、吃长寿面……）从祝寿中还有哪些风俗，有什么美好的祝愿？
生1:吃长寿面，面长长长的，表示长寿。
生2:吃寿桃，一般是八个小桃，中间还有一个大桃，取“八仙祝寿”，暗合“长取”之意。
2.除了，这些寿宴食品（PPT：长寿面、寿桃、寿糕、寿面……）还有祝寿的礼节呢？说一些祝寿的祝福语。
比如：寿比南山——福如东海；身体健康，长命百命
还有些讲究地方，依然传承着跪拜礼。（图片）
3.小结：其实啊，早在商周时期，我国就有为老人祝寿的风气了。距今已有几千年的历史。祝寿的风俗代代相传，尊老敬老的传统美德传承至今（板帖：传统美德）
4.在我们身边，还有哪些尊老敬老的风俗呢？
比如：有一个特别的节日九月初九，（重阳节）又叫（敬老节）。这时候。要干什么去呀？（登高望远，吃重阳糕，佩戴茱萸（祛邪），饮菊花酒（吉祥酒）……）重阳节这些风俗为老人们祛灾祈福，祝愿他们平安健康！
5. 我们生活中，还有哪些尊老敬老的风俗呢？
（1）餐桌礼仪上：
生1:我们家吃饭时，我先让要爷爷奶奶入坐，他们先动筷吃菜，我们才吃，我还要给爷爷奶奶盛饭。
（家风真好，原来尊老敬老还体现在餐桌礼仪上。）
生2:我公交车上看到老人，一般都会主动让座。
生3:爸爸妈妈，每周带我们回乡下看望爷爷奶奶。
师：对的，见到老人，我们亲亲热执地叫一声，多做些让人温暖的小事，这就是尊老敬老。
6. 孩子们，尊老敬老自古有传统，你知道这样的风俗吗？请你猜一猜！
出示：爸爸（ ）岁时，作为女儿要送两条鲤鱼，一条吃，一条放生。
爸爸66岁时，女儿要送（ ）块肉。
7.师：其实，随着时代的发展，有些特别的场合也体现了尊老的风俗。
老人专坐座、老人专用通道，甚至连微信、支付宝等软件都进行了适老化处理，方便老人使用。（边说边出示照片）
8.播放视频：《爱心食堂》
我的家乡，诸暨在各个社区、乡村办起了《爱心食堂》，让我们一起来看看……
五、课后拓展
师：时代在变，生活在变，不变的是人们真挚的情感、美好的祝愿和流传不息的传统美德。
孩子们，许多文人墨客也留下了有关传统节日、传统风俗的优美诗词课后去收集相关诗词？下节课我们再一起来探讨。