初中人教版（2024）青春有格表格教案

这是一份初中人教版（2024）青春有格表格教案，共3页。
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
七年级
学期
春季
课题
青春有格
教科书
书 名：道德与法治教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年12月
教学目标
1.通过观看视频等方式知道行己有耻的内涵和要求，树立基本荣辱观
2.通过社会、家庭、学校等现象的分析，认识到止于至善是一种不断追求的境界
3.通过阅读感悟、探究分享等方式培养自我省察的习惯，重视榜样的力量
教学内容
教学重点：
理解“行己有耻”、“止于至善”的内涵与要求
教学难点：
如何做到“行己有耻”、“止于至善”
教学过程
行己有耻
（一）这是我们熟悉的田字格，为什么练字要从这个“格”开始？
能对汉字的书写起到规范引导的作用
你如何理解这些语句中的格？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”
“言有物而行有格也”
（二）观看视频并思考：如何看待视频中婆孙的行为？
不道德，没素质
不能违背道德底线，要有羞耻之心
这件事在网络上持续发酵，当事人称，当时是排错队后平移换队。后来，两人的行踪被偷拍，且形象被恶搞成表情包，更有的商家借此牟利。对此，你怎么看···
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
③需要我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做
④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力
为了避免类似的事情再次发生，你会给婆孙俩提什么建议？
止于至善
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
止于至善：
是一种 虽不能至，然心向往之 的实践过程
是一种 向往美好、永不言弃 的精神状态
寻找身边的善
社会上：
家庭中：
学校里：
你是如何看待“微尘”的？
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
②对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
③对社会：善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。
童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者,为几位老人读书读报,陪老人聊天,坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。
对此,几位同学有如下议论：
就这么一件小事，还值得这么大张旗鼓的去表扬？
虽然我没做过,不过童小勇能做到,我也可以试试。
童小勇真棒,换成我,不一定能做到。
没有父母和老师的提醒，童小勇能够坚持下去，实属不易！
你如何看待上述同学的议论?
怎样做到“止于至善”
①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
课堂小结