岭南版（2024）一年级下册美术第3课《春天的脚印》课件+教案

第3课《春天的脚印》岭南版（2024）一年级下册美术CONTENTS目录01 情境导入02 新课讲解03 创意实践04 展示与交流05 评价与记录06 课堂小结07 课后拓展与课后作业情境导入01情境导入 小朋友们看这是什么？它上面有什么特别的东西？春天来了，树上的叶子都醒啦，它们像一个个小手掌在向我们招手。你们昨天和爸爸妈妈一起收集树叶时，发现了哪些形状、颜色的叶子呀？新课讲解02分享交流分享交流学生展示植物材料，描述特征，分享选择原因，教师指导，鼓励精准词汇使用。你收集的是什么植物？它是什么颜色、什么形状的？你为什么选择它？活动一：做一做——植物标本制作。示范操作教师展示标本制作，植物平放吸水纸，整理形态，覆盖压重，吸干水分保持形状，现场指导学生初步操作。3.把树叶夹在书本做标本活动二：做一做——植物标本书签制作。 选彩色卡纸为底，剪成喜爱形状，轻涂胶水固定标本，可添画装饰。 示范步骤教师展示，先选底板剪形，后粘标本，最后创意装饰，注意胶水适量。③系上绳子，添加文字、图案等细节可搭配彩笔添画露珠、小草，或写下自己的名字。①选择书签底板（彩色卡纸），用剪刀剪出喜欢的形状（长方形、圆形、花朵形②在底板上涂上少量胶水，将标本轻轻粘贴固定强调“收集植物时只捡落叶或征得同意的植物，不摘活的花草；使用剪刀时要小心，不要剪到手指”安全与环保提示创意实践03创意实践1.任务布置：学生以个人或小组合作（2人一组）的形式，完成植物标本书签制作。要求：①标本粘贴牢固、形态美观；②发挥创意，进行装饰搭配；③保持桌面整洁。展示与交流04作品展示分享发言说说“你用了什么植物材料？你是怎么设计的？这枚书签想送给谁？”评价与记录051、我能感知与发现春天植物生长的印记12、我能用拼贴的方式制作植物标本书签3、我能有创意地展示我收集的春天的脚印自己评一评，你能获得几颗星？课堂小结06 今天我们通过收集植物、制作标本书签，成功留住了春天的‘脚印’。每一枚书签都藏着大家对春天的观察和热爱，也体现了我们爱护自然的好品质。希望大家以后多亲近大自然，发现更多春天的美好。课后拓展与课后作业07课后作业1、赠送自制书签给亲友，分享创作灵感与植物采集经历；2、持续观察书中压制标本的变化，记录自然之美。课后拓展以“春天的故事”为主题，创作一幅绘画作品。要求作品中有春天的元素，如花朵、小鸟、绿草等。收集更多春天的植物标本，配上文字说明，记录春天的成长。THE END谢谢