江苏省扬中市2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试卷（学生版）

这是一份江苏省扬中市2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试卷（学生版），共10页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用(20分)
1.阅读语段，给句中加点字注音，并根据所给拼音填写相应的汉字。
乡村，已像老人似的衰颓（ ）了。它的外表灰白而无光，以冬季的田野，衬托了无比的荒凉。而它的那些房屋，也像是星散在山坡下的枯草（qī qī）（ ）的荒冢（ ），向苍（qióng）（ ）披露着悲哀啊！
（摘自艾青《浮桥》）
2.补写出下面语段中的空缺部分。
古诗文，可以抒情，亦可明志。①“___________，___________”（《水调歌头》），苏轼借月寄情，表达了对天下离别之人的美好祝愿；②“_________，_________”（《岳阳楼记》），范仲淹以深邃的情怀，表达了以天下为己任的崇高理想；③“__________，________”（《行路难·其一》），李白以乐观自信的态度，展现了面对人生困境时勇往直前的精神风貌；④“__________，_________”（《醉翁亭记》），欧阳修以色彩鲜明的语言，描绘了春夏之景美好。
3.阅读下面的文段，完成各题。
“咚！咚！咚！”不远处传来一阵牛皮大鼓声，参加竟渡的18条龙船缓缓（露相／亮相）：这些体形狭长的“水上蛟龙”龙头高昂， ① ，龙睛闪烁，龙须飘飘，威风凛凛。只见一艘25米长的龙船上，40多位汉子摩拳擦掌：鼓手站在船中央，手上的鼓棒稍稍抬起，时刻准备着击鼓鸣响；划手们身体前倾，双手推桨，严阵已待；船头和船尾处的舵手看起来十分（淡定／淡泊），他们望着远处的弯道，若有所思。突然，“哗”的一声哨响，龙船上的几十支桨应声而动， ② ，河道里瞬间泛起惊滔骇浪。河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！
（1）在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A.①龙尾翘起 ②船如脱缰的马一般向前冲去
B.①翘起龙尾 ②船如离弦的箭一般向前冲去
C.①翘起龙尾 ②船如脱缰的马一般向前冲去
D.①龙尾翘起 ②船如离弦的箭一般向前冲去
（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.河面上发出鼓号震天，河畔边的看台上有2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！
B.河面上鼓号震天，河畔边的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！
C.河面上鼓号震天，河畔的看台上有将近2000位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！
D.河面上发出鼓号震天，河畔的看台上有2000余位观众呐喊助威，场面蔚为壮观！
4.在“孝亲敬老”综合性学习中，默默同学准备了一个资料夹，分享了自己的体会和感受。
资料一：
“老”字与“孝”字
资料二：网络观点
默默：在学会不动声色之前要做一个温柔的人
19人赞同了该回答
我是做淘宝的，一次对我印象特别深刻，一个顾客买了一个护理床，已经收到货了，还申请了退款，我就觉得奇怪，留言也一直不回复，我打电话过去询问，接电话的是个老太太，说退款是她不小心点到的，不知道怎么撤销，买的护理床但是快递不给她送到楼上，她家里就她老伴两个人，老伴生病了，还要她照顾，儿子女儿都在国外，她一个人也搬不上去床，也不知道怎么联系我们，听着真的很心酸，父母永远都不会把这些告诉你们，只让你们安心好好工作，真的要多抽点时间陪陪父母，别让“子欲养而亲不待”这几个字来后悔一生。
（1）默默同学认为：“孝”字是会意字，上面一个“老”，下面一个“子”，老与少、父与子之间不仅仅是身体的关联，更是血脉的传承。
有网友认为：上面老的连自己都不顾，把孩子整个的庇护在自己身下，为孩子遮风挡雨，撑起一片蓝天，全力使他们幸福快乐。
我认为：_______________
（2）资料二反映了老年人生活的哪些困境？请你概括。
（3）为了弘扬“孝亲敬老”的良好社会风气，学校决定开展一次“孝”文化宣传活动，请你拟写一则广告语。（至少使用一种修辞，不超过20字）
二、阅读理解（50分）
（一）（6分）
阅读下面诗歌，回答问题。
醉赠刘二十八使君
［唐］白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。
酬乐天扬州初逢席上见赠
［唐］刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注】唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢任和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢，分别写诗相赠。
（1）白居易的赠诗对刘禹锡的遭遇感慨万千，最后两句感叹刘禹锡的不幸命运是被 __________所累。白居易的诗与刘禹锡的诗相比，感情基调较 ________
（2）【情境化题】根据诗的内容和情境补充对话。
白居易：梦得，________
刘禹锡：乐天，我虽遭贬谪，滞留南方漂泊了二十三年，但我想对你说，________
（3）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传诵千古的名句，试加以赏析。
（二）（13分）
阅读下面文言文，完成各题。
范文正公微①时，尝诣灵祠求祷，曰：“他时得位相②乎？”不许，复祷之曰：“不然，愿为良医。”亦不许。既而叹曰：“夫不能利③泽生民，非大丈夫平生之志。”
他日，有人谓公曰：“大丈夫之志于相，理则当然，良医之技，君何愿焉？无乃④失于卑耶？”公曰：“嗟乎，岂为是哉！古人有云：‘常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物，’能及⑤小大生民者，固惟相为然，既不可得矣，夫能行救人利物⑥之心者，莫如良医。果能为良医也，上以疗君亲之疾，下以救贫民之厄，中以保身长年。在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。”
（选自吴曾《能改斋漫录》。有删节）
【注】①〔微〕贫贱。②〔位相〕做宰相。③〔利〕谋求利益，④〔无乃〕莫非，恐怕，表揣测。⑤〔及〕（恩惠）到。⑥〔物〕人，众人。
10.解释下列句子中加点的词。
（1）尝诣灵祠求祷（ ） （2）不许（ ）
（3）无乃失于卑耶（ ） （4）常善救人（ ）
11.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（1）大丈夫之志于相，理则当然。
（2）在下而能及小大生民者，舍夫良医，则未之有也。
12.范仲淹在《岳阳楼记》中说“进亦忧，退亦忧”，这里的“进”指_____，“退”指_____。
本文中也谈到了范仲淹的“进”“退”选择，这里的“进”指______，“退”指____。
由此可见范仲淹是一个____________的政治家。
（三）（10分）
阅读下面的组合文本，完成下面小题。
【文本一】
（改编自黄梵《意象的帝国：诗的写作课》广西师范大学出版社 2021年8月版）
【文本二】
诗里的“人味”（节选）
沈嘉柯
①有两首同题古诗《秋夕湖上》，一首是人工智能写的，一首是人写的。猜猜哪首是人写的，哪首是人工智能写的？
②第一首：“一夜秋凉雨湿衣，西窗独坐对夕晖。湖波荡漾千山色，山鸟徘徊万籁微。”
③第二首：“荻花风里桂花浮，恨竹生云翠欲流。谁拂半湖新镜面，飞来烟雨暮天愁。”
④可以从文学的角度来聊聊，为什么人工智能写的诗和诗人写的诗味道完全不一样，且一眼就能被看出来。
⑤诗歌是人写的，就会有人的味道。何为“人味”？就是你的感受和你所在的场景要匹配。第一首诗里，夜晚、秋天、下雨、独坐，窗外夕阳，看上去有模有样，非常像某个初学山水田园诗的诗人所作。湖光山色，飞鸟徘徊，一切都很安静。
⑥但是，细细琢磨一下，到山里去看看，到夕阳西下的湖边走走，有鸟徘徊还能“万籁微”？都湖波荡漾了，说明有风，山水间，风声入雾其实格外明显。我常常去旅行，到过陕西华山、湖北武当山、安徽黄山、江西井冈山等地，在山里明显感觉比城里的闹市安静，听觉、视觉变得更好。雨后，心旷神怡的人往往感官敏锐，能清晰分辨各种声响。
⑦所以，第一首诗里“人”的主体感受是矛盾的，不符合真实的处境。
⑧“荻花”那首诗是一位宋代诗人写的，他的名字叫葛绍体。
（节选自《风流一代·青春》2023年第34期）
【文本三】
①文学写作首先是一种文字的排列组合游戏，从理论上说，任何文学作品都以语音，词语为基本单位。拥有庞大语料库是人工智能的天然优势，对程序化的数字内容进行排列组合是其属性特长。
②人类写作讲究神来之笔，追求打破常规，强调个人与众不同的美感。譬如“红杏枝头春意闹”“春风又绿江南岸”异曲同工，众多《无题》风味不同，两篇同名散文《桨声灯影里的秦淮河》各有千秋。经典作品的价值在于与时俱进，并对既有的文字意义、符号意象、修辞手段乃至语法规则的个性化革新，为人们提供不可取代的情感和思想。
③目前人工智能无法向内建构起自我世界，没有个体体验，其文学写作是在既有数据库中通过矩阵逻辑和算法规则来选择最优解，有纯粹形式却非艺术创造，充满匠气。从写作技巧上看；人工智能写作也未让饱含言外之意的破折号、省略号和感叹号等发挥应有的作用，更缺乏让人眼前一亮的传神之笔，而这可能恰是决定一篇文学作品质量的重要因素。
④守住人类最后阵地的将是人类不可取代的创造力。只有人类才能在文学写作中，把思考与实践结合，呈现庄严的美感和深邃的思想，并且滋养人的心灵。
（节选自《光明日报》2023年12月09日09版）
13.根据文本一，说说文本二中第一首诗的意象属于主观意象还是客观意象？
14.联系诗歌内容，理解葛绍体所写的《秋夕湖上》蕴含的“人味”。
15.请结合对文本三的理解，补全对话。
小秦：你读过刘慈欣的小说《诗云》吗？
你：读过，我记得小说的内容是这样的：一个高等外星文明为了证明技术的强大，彻底让人类信服，以穷举的方式演算出所有文字可能的排列组合，并耗尽太阳系的全部能量，将规模惊人的数据存储起来，“形成一片状如银河系的‘诗云’”，以期从中发现超越李白的诗歌。但最终由于鉴赏能力的缺失，无法从中筛选出所需要的诗歌，高等外星文明的技术在艺术面前遇到了不可逾越的障碍，不得不承认失败。
小秦：你的记性真好！我觉得呀，这篇小说正好可以证明材料三的观点。
你：你说的是材料三中这句话吗？ 。
16.ChatGPT 和小秦同学分别根据下图创作了小诗，请你根据对三则材料的理解，判断哪一首是ChatGPT的作品并简述理由。
我选： ___________，理由：__________________________________________
（四）（16分）
阅读下面的文章，完成小题。
馄饨不混沌
陈峰
①吆喝声掀翻了村庄的寂寞。那是在吆喝什么？是兑糖客人的吆喝吗？不像。是卖泥螺、蟹酱的吆喝吗？也不像。这口音奇奇怪怪，超出了小孩子的想象，叽里呱啦，肯定是从很远很远的地方来的。
②大人在一旁说：“在吆喝着卖馄饨呢，那是温州人，说的是‘瘟话’。”大人瞪一眼小孩，警告：“别靠近担子，吃了这馄饨，读书要混沌了。”
③远远地望见摊主坐在小凳子上，将抽屉抽出推进，忙碌着。孩子们望着，不甘心，吸一口空气解解馋，一股香气钻进鼻腔，好闻极了。这香味从何而来，谁都知道，是这摊子带来的。
④不管了，不管了，去看看，到底是什么让人混沌了。河对岸阿红的娘刚生下弟弟，要吃馄饨。阿红在馄饨摊边等待时，得意地东张西望。我迈着小步子围过去，想看个究竟。摊贩落手快得跟变戏法似的，还没等我看清楚，粉色团团已盛在碗中，清且醇香的汤，泛着油花，撒上碧绿的葱花，映着鲜红的肉馅，阿红提着蓝子，急急地回家去了。
⑤粉团团里面还有肉，原来这就叫馄饨，清清爽爽的馄饨哪里混沌了。吃不到葡萄就说葡萄酸，大人的脑瓜子里尽是些唬人的东西。
⑥等我上了小学三年级，村里才有了馄饨铺。上学路过时，我会站在店铺前看一会儿，只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄纯便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……我呆呆地看着，心想，这师傅如果学武功，肯定是个武林高手。馄饨就是暗器，裹上铁弹，往人身上一掷，嘿嘿，谁也想不到。
⑦彼时大家的早餐一般是在家吃的泡饭，三分钱一张的大饼，都是偶尔才吃，更别说馄饨，要一角三分钱一碗呢。但也有例外，比如生病时可以吃。所以我暗中期盼生病，故意把衣服脱了，故意在冬天喝点凉水。
⑧终于，感冒虚张声势地来了，只一点的头昏脑涨。没关系，我吞下一口热茶，装成浑身无力的样子，要求父亲带我去医务室量体温。父亲终于开口：“去吃碗馄饨开开胃吧。”
⑨等的就是这句话啊。
⑩母亲在一旁反对：“吃什么馄饨啊，一点点热度，睡一觉就好了。”我缠着父亲，要他说话算话：“不是常常说君子说话，四匹马也追不回吗？”
⑪走到馄饨铺子，我迫不及待地跟师傅说，要一碗馄饨，声音响亮得丝毫看不出生病的样子。师傅应声“好嘞”，开始包馄饨。这次我看得真切了，左手馄饨皮，右手竹签，挑一点点肉糜，贴在馄饨皮上，几根手指一拢即合，扔一旁，如此反复。馄饨之间撤了面粉，互不搭界，相安无事。下锅，水沸，看到馄饨鲜红的馅心一面朝上浮起，便熟了。一碗汤波荡漾的小馄饨端上来，香喷喷的，用调羹轻轻搅动，片片羽衣裹着一团团红色的馅，上下浮沉，星星葱花如柳眼初舒。我舀起一个吹啊吹，轻轻啜一口，馄饨滑进嘴里，满口汁水，柔软滑嫩，透骨鲜香。顷时，鼻塞没了，呼吸顺畅。感冒早好了，只恨还没吃够，已见碗底，汤也没影了。
⑫后来，父亲带我去县城的馄饨店，我见识了剁肉馅的奇妙。师傅双手各执一把刀上下翻飞，将肉剁成肉末，再用一根圆简状的棒槌敲打。师傅说，肉打得越久便越烂熟越膨胀，打到最后，蓬起的肉茸会起丝，用竹签一挑，馅儿便粘在馄饨皮上了。偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫囵吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。
⑬直到现在，我才明白，馄饨皮薄馅小，吃的是情趣，并不是为吃饱。用小调羹舀一舀，吹一口汤，仿佛一面湖水，翠绿的葱丝在碗中荡荡漾漾，这是生活的情调。以前哪有闲心追求情调，在求饱的年代，普通人家对馄饨望而却步。
⑭如今，故乡的馄钝尚在，我却再也吃不到过去那种精致玲珑、有情有调有烟火味的小馄饨了。眼下的馄饨，皮厚馅多，皮是机器加工的，肉馅是绞肉机绞的，包出来的馄饨，个头硕大无比，荒腔走板成饺子。
⑮即便如此，馄饨依然深受食客喜欢。
⑯深夜，街头转角处，昏黄的灯光下，雾气袅绕，一边是馄饨摊，一边是大饼摊，馄饨配大饼。寒风中，人们搓着手，缩着脖子，等一张饼，等一碗馄饨，吃完，心里暖暖的，然后打着饱嗝儿，回家。
（摘自《四时之味天然欢喜》一书）
17.本文着眼于日常小吃“馄饨”，写了哪几件事？请根据文章，补全下面表格。
18.请赏析文中划线句子的表达效果。
只见师傅用单支筷子拨一点儿肉馅，往薄如蝉翼的馄饨皮上一抹，左手顺势一捏，往木格子一扔，馄饨便柔顺地躺在那里，一只接一只，一排挨一排……（人物描写角度）
19.“偶尔，父亲赏我一碗馄饨，我就想着要细细吃、慢慢品，但又总是囫图吞枣，想着有朝一日赚了钱，一次吃它个两三碗。”这句话中哪些词可以重读？表现了人物怎样的心理？
20.⑪段和⑫段都是关于制作馄饨的细节描写，是否可以删去一段？请结合文章内容作简要分析。
21.标题“馄饨不混沌”蕴含哪些深层含义？请结合全文和下面两则材料加以分析。
【材料一】
混沌，也写作浑沌，中国古人想象中天地未开辟以前宇宙模糊一团的状态，也常用来形容思想模糊不清，不分明。
【材料二】
陈晓卿：“那些生动鲜活、令人垂涎的影像背后，反映的是人们的生活环境和生活态度。”食材无上下之分，讴歌劳动者，敬畏自然，感恩生活，寻找儿时美好的记忆，这些才是对待食物的原始态度。
（选自《：再现美食的文化情怀》）
（五）名著阅读（5分）
22.下列关于《艾青诗选》内容或文学常识的说法中，不正确的一项是( )
A.初识诗人，艾青原名蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。《雪落在中国的土地上》发表时他第一次使用了“艾青”这一笔名。
B.了解艾青的作品，我们发现20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。他的长诗《向太阳》《火把》为诗人赢得了“太阳与火把”的歌手的称号。
C.《艾青诗选》中的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。《我爱这土地》中“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D.艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显得表现出“诗中有画”的特点，他的短诗《刈草的孩子》就是如此。
23.在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄，都有着各不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内容，回答下面问题。
（1）作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？
（2）尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨志理想不能实现的原因。
三、作文（50分）
24.请从“懂你”或“懂我”中，任选一个题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选，不少于 600字；②文中不得出现真实的人名、校名。
客观意象指物体或物象。一般是眼睛可以看得见，或是眼睛直接看不见，但一定是现实中可能存在的物体或物象。比如刘禹锡的《乌衣巷》，每句都是对实际或可能场景的客观描绘，诗中的每句话都对应着一个客观意象。
乌衣巷[唐]刘禹锡
朱雀桥边野草花，
乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，
飞入寻常百姓家。
秋浦歌[唐]李白
白发三千丈，
缘愁似个长。
不知明镜里，
何处得秋霜。
主观意象指想象的、内心的图景。一般不可能在现实中存在，除非借助绘画能呈现一部分主观意象，否则必须用想象才能在内心“看见”那个图景。比如李白的《秋浦歌》，必须靠想象才能看见三千丈长的白发，`这是现实中不存在的景象，是主观意象。主观意象属于诗意浓烈的意象，必须要靠创新才能写出，不适合需要即兴写作的应景诗等。
人生织呀织呀织呀，
人生的经纬
在你手中成型。
张大蓬勃的欲望，
黑夜中凝视，
你想网住什么？
又能网住什么……
夜网在夜色中低吟，一张网，星光点缀。每一根丝线颤抖，寂静中，秘密交织。寻找那破碎的线索，在深邃的黑暗中，缓缓拉紧。
（A）
（图）
（B）
时间
事件
小时候
很馋馄饨，被大人唬馄饨让人混沌
小学三年级
①
后来
见识师傅剁肉馅的奇妙
如今
②