初中科学浙教版（2024）九年级下册实现可持续发展表格教学设计

这是一份初中科学浙教版（2024）九年级下册实现可持续发展表格教学设计，共3页。
课程基本信息
学科
初中科学
年级
九年级
学期
春季
课题
实现可持续发展
教科书
书 名：科学教材
出版社：浙江教育出版社 出版日期：2014年12月
教学目标
1.知道可持续发展的含义。
2.通过实例分析，理解人类社会发展受到自然环境的制约。
3.在交流讨论中表达自己的观点，接受和融合别人的意见，完善和优化设计。
4.通过项目实践，了解可持续发展在生活中的具体应用，建立人类社会可持续发展必须保护环境、与环境协调、和谐的价值观。
教学内容
教学重点：
1. 科学与可持续发展。
教学难点：
1. 理解可持续发展的含义。
教学过程
「教学环节」
「教师活动」
「学生活动」
「设计意图」
新课导入
观看视频，通过视频深思日常生活中，常见的便捷的物品甚至是以为环保的物品对环境的影响和破坏。
通过视频中的塑料、尼龙材料和电车这些物品对环境的破坏，思考可持续发展的重要性。
引导学生了解并思考生活中常见物品对可持续发展的影响。
自主预习
通过自主阅读书本理解“可持续发展的含义、内容和达成标志“与“联合国的2023议程可持续发展目标”相结合，培养学生的自主学习能力。
能通过书本的阅读获取信息，并通过信息进行分析。
培养学生的自主阅读和获取信息的能力
辩论赛
出示现在对环境、经济和可持续发展之间的不同观点，让学生分组进行思考，结合所学知识进行辩论。
学生能够明白可持续发展的含义、内容和最终的目标，并进行较为正确的选择。
思辨和对知识运用的能力
《可持续发展有我助力》资料收集单
通过可持续发展的内容，从亟待解决的问题：人口控制、资源危机、自然灾害防治、环境污染的防治、资源的合理开发与利用……让学生选择其中的一项，将科技、政策等与可持续发展相结合，并
思考：“2023议程”可持续发展目标的哪一项，提出切实可行的解决途径。
小组协作，资料查阅、结合生活实际进行思考，将可持续发展与生活相结合，让学生进一步了解可持续发展与生活的密切联系。
锻炼学生的小组协作能力和资料查阅思考能力。
《可持续发展企划书》
通过可持续发展的资料收集，明确可持续发展与生活实际相关性，并寻找更小的切入点，进一步的进行全方位地企划书策划
通过资料收集，了解可持续发展的相关性，并对某一方面进行更深入的了解，根据评价量规，制定可持续发展企划书
分析和应用能力，与实际生活相联系的能力
可持续发展的穿衣原则
播放视频
观看视频，了解可持续发展的穿衣原则具体切入点，结合自己的企划书进一步修正。
观看视频并思考，修正