高考英语二轮专题-完形填空---说明文（知识清单）（教师版）

这是一份高考英语二轮专题-完形填空---说明文（知识清单）（教师版），共53页。学案主要包含了高考考向，命题特点，结构模式，常识与背景知识不足等内容，欢迎下载使用。

01完形填空说明文五年高考考情统计
02完形填空说明文五年高考考情解读
一、高考考向
说明文是对事物的特征、本质、性能、状态、用途、原理或事物的发生、发展、结果等进行介绍、解释、说明的一种文体。与记叙文相比，说明文类完形填空多用一般现在时，其语言简练、平实、准确，常采用客观描述，其主题明确，层次分明。高考说明文类完形填空往往在文章的开头就点明说明对象，从而为考生们把握文章主题提供了有利条件。而且，作者借助合理的说明顺序展开文章，使文章结构清晰，层次分明。
二、命题特点
1. 开头点题。在说明文类的完形填空中，作者一般在文章的首句直接提出说明的对象，这是掌握说明细节的前提。
2.结构清晰。说明文一般按一定的顺序展开。理清文章的说明顺序，对于正确把握文意和上下文的逻辑关系，选择正确答案具有重要意义。
3.难度较大。说明文往往采用比较正式的文体，表述准确严谨，生词术语较多，句子较长，结构较为复杂。
4.语言简练。说明文一般采用简练的语言，按一定的方法介绍事物的类别、性质、特点、构造、成因、关系或事物的运动变化、发展的过程及其规律。
5.条理清晰。说明文十分讲究条理性，一般采取时间顺序、空间顺序、逻辑顺序或认知顺序来说明事物或事理。
三、结构模式
说明文一般有两种结构模式: ①总分式。包括“总—分”“分—总”“总—分—总”等具体形式; ②递进式。事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。具体包括:空间顺序——从上到下、从外到内、从左到右、从远到近、从中间到四周、从整体到部分; 时间顺序——按照时间先后顺序来安排,事物都有发生、发展、消亡的过程; 逻辑顺序——有些说明文主要是剖析事理的,在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排,或者从主到次、从浅到深、从原因到结果,具有严密的条理性。
03完形填空说明文满分思维导图
01 完形填空利用逻辑关系解题思维导图
02 完形填空利用因果关系解题
文中前后句之间是因果关系时，两句之间往往有表示原因和结果的关联词，如：because, s, as a result等；但是，有时两句之间却没有表示因果的信号词，这时前后句之间存在着一种隐性的因果关系。
[跟踪训练] (2019年全国I卷)
Every year abut 40000 peple attempt t climb Kilimanjar, the highest muntain in Africa. They 41 with them lts f waste. The 42 might damage the beauty f the place.
41. A. keep B. mix C. cnnect D. Bring
42. A. stries B. buildings C. crwds D. reprters
解析：这两道题可以通过三句话之间的隐性因果关系来解决。第一句说明每年约有四万人尝试攀登乞力马扎罗山，由于人数多，因此他们带来了大量垃圾；由于大量人群产生大量垃圾，所以破坏了这个地方的美景，因此41题选D，42选C。
03 完形填空利用条件关系解题
条件关系就是指从句提出一种条件，主句说明在这种条件下产生的结果。常见关联词有if, unless, n cnditin that等。
[跟踪训练] (2016年北京卷)
The children f Nme wuld be 37 if it (a deadly infectius disease mainly affecting children) struck the twn. Dr. Welch needed medicine as sn as pssible t stp ther kids frm getting sick.
37. A. harmless B. helpless C. fearless D. careless
解析：由从句条件推知主句结果。由“如果这种（主要传染给孩子的致命的）疾病袭击了这个镇子”可推知，“Nme镇的孩子们就会很无助了”，故选B。
04 完形填空利用让步关系解题
一般说来，让步关联词分为介词类和连词类。介词类的让步关联词有despite，in spite f, regardless f等，连词类有thugh，althugh，as和while以及even if, even thugh等。
[跟踪训练] (2016年天津卷)
Lking arund, he cntinued, “Cathy has inspired us with her will and enthusiasm. 33 skills and talents bring great success, the mst valuable asset(财富)ne can hld is the heart.”
33. A. Althugh B. Since C. Once D. Because
解析：由主句“the mst valuable asset(财富)ne can hld is the heart (然而，一个人拥有的最大财富是内心)”可推知空格所在句句意为“虽然或尽管技巧和天赋能带来巨大的成功”，故选A。
05完形填空利用转折关系解题
当前后两句的逻辑关系为转折关系时，前句往往提出某种事实或情况，后句转而陈述与前句相反或相对的意思， 即后句才是说话人所要表达的真正意图。常见关联词：hwever, but, n the cntrary等。
[跟踪训练] (2016年全国Ⅱ卷)
We went 10-1 and I was named mst valuable player, 48 I ften had crazy dreams in which I was t blame fr Miller’s accident.
48. A. and B. then C. but D. thus
解析：“我被命名为最有价值的运动员”与“我常做恶梦被责备”是转折关系，故选项C正确。
06完形填空利用对比关系解题
当前后句的逻辑关系为对比关系时，两句在意义上应具有明显的差异，以便进行对照比较。常见关联词：while, whereas, nt….. but, instead等。
[跟踪训练] (2017年新课标Ⅰ卷)
The prfessr was deaf and any talking was prhibited. I sn realized that the silence was nt unpleasant. 58 , if there had been any talking, it wuld have caused us t learn less.
58. A. Lastly B. Thus C. Instead D. Hwever
解析：考查对比关系的关联词。 “I sn realized that the silence was nt unpleasant(我很快意识到安静不是不令人愉快的)”和“if there had been any talking, it wuld have caused us t learn less(如果当时有口语交流，那只会造成我们学的手语更少)”是对比关系，故选C。
07完形填空利用并列关系解题
在用并列连词and或nt nly…but als把两个互相独立的简单句连接而成的复合句中，前后句之间的逻辑关系为并列关系，既可以是同近义并列，也可以反义并列。解题时，可从一个简单句推知正确答案。
[跟踪训练] (2017年新课标Ⅱ卷)
Freddy was an average student, but nt an average persn. He had the rare balance f fun and cmpassin（同情）. He wuld laugh the ludest ver fun and be the saddest ver anyne’s 46 .
46. A. misfrtune B. disbelief C. dishnesty D. mistake
解析：根据并列连词and和前一分句中的fun以及46空前面的saddest不难判断：两分句之间的逻辑关系为并列关系，且是反义并列，故选A。
08完形填空利用例证关系解题
解释关系是指一个句子对另一个句子、短语或单词进行解释或说明。解释的方法既可通过某些动词（mean, be和suggest等），也可通过某些符号（破折号，冒号和括号等），或者关联词(fr example/instance, namely等)。 这里只讨论句子之间的解释关系。
[跟踪训练] (2017年北京卷)
In the mre than five years since Hannah began her activities, she has received a lt f 51 . Fr example, she received the 2007 BRICK Award recgnizing the effrts f yung peple t change the wrld.
51. A. praises B. invitatins C. replies D. appintments
解析：由fr example可知，两句之间为解释关系。并且由后一句的句意“例如，她获得2007年度的BRICK Award大奖”可知，51空处应表示“奖励”，故选A。
09完形填空利用时间关系解题
时间状语从句常由when, while, after, befre, as sn as等引导。解题时一定要认真研究前后句之间的逻辑关系，结合语境推断出最佳选项。
[跟踪训练] (2017年江苏卷)
In his first years f high schl, Gabriel wuld lk pityingly at music students, struggling acrss the campus with their heavy instrument cases，turning up at schl fr practice hurs 38 anyne else had t be there.
38. A. befre B. after C. until D. since
解析：根据38空的前后句可知Gabriel不喜欢音乐，其中的一个原因就是学音乐的学生要比规定的到校时间早几个小时到校去练习音乐，故选A。
01 完形填空动词与介词/副词短语50例
1. add t：增加；增添
The fine scenery added t the pleasure f the trip.美丽的风景增添了旅行的乐趣。
2. agree with：同意某人的意见、观点等）
I quite agree with yu n this pint.在这一点上我完全同意你的看法。
3. apply fr：申请
He decided t apply fr the jb.他决定申请这份工作。
4. arrive in/at：到达大地方用in，小地方用at）
They will arrive in Beijing next Mnday.他们将于下周一抵达北京。
She arrived at the small village yesterday.她昨天到达了这个小村庄。
5. ask fr：请求，要求
He asked fr a glass f water.他要了一杯水。
6. belng t：属于
This bk belngs t me.这本书是我的。
7. care abut：关心，在乎
He desn't care abut what thers think.他不在乎别人怎么想。
8. deal with：处理，对付
I dn't knw hw t deal with this prblem.我不知道如何处理这个问题。
9. depend n/upn：依靠，依赖
Children depend n their parents fr fd and clthing.孩子们依靠父母提供衣食。
10. get ver：克服，恢复
She finally gt ver her shyness.她终于克服了羞怯。
He is still getting ver his illness.他仍在从疾病中恢复。
11. call ff：取消
They had t call ff the ftball match because f the heavy rain.因为大雨，他们不得不取消足球比赛。
12. carry ut：执行，实施。
We must carry ut the plan as sn as pssible.我们必须尽快实施这个计划。
13. cme acrss：偶然遇见
I came acrss an ld pht in the drawer.我在抽屉里偶然发现一张旧照片。
14. cut dwn：削减，砍倒
We shuld cut dwn n ur expenses.我们应该削减开支。
They cut dwn the ld tree.他们砍倒了那棵老树。
15. give up：放弃
Dn't give up yur dreams easily.不要轻易放弃你的梦想。
16. hand in：上交
Please hand in yur assignments befre Friday.请在周五前上交作业。
17. hld n：等一下，别挂断；坚持
Hld n a minute, I'll just get my cat.等一下，我去拿外套。
Hld n, yu can make it!坚持住，你能做到的！
18. lk after：照顾
She stays at hme t lk after her sick mther.她留在家里照顾生病的母亲。
19. lk frward t：期待
I'm lking frward t meeting yu sn.我期待着很快见到你。
20. make up：组成，编造，弥补
Nine players make up a baseball team.九名球员组成一支棒球队。
He made up an excuse fr being late.他为迟到编造了一个借口。
Yu need t make up the time yu wasted.你需要弥补你浪费的时间。
21. put away：放好，储存
Put away yur tys after playing.玩完后把你的玩具放好。
He puts away sme mney every mnth.他每月都存一些钱。
22. put ff：推迟，拖延
We have t put ff the meeting until next week.我们不得不把会议推迟到下周。
23. set up：建立，设立
They set up a new cmpany last year.他们去年成立了一家新公司。
24. shw ff：炫耀
She is always shwing ff her new clthes.她总是炫耀她的新衣服。
25. take n：承担，呈现，雇用
He tk n the respnsibility f rganizing the event.他承担了组织这次活动的责任。
The city takes n a new lk.这座城市呈现出一派新面貌。
The cmpany tk n 50 new emplyees.公司雇用了50名新员工。
26. turn dwn：拒绝；调低音量等
He turned dwn the invitatin.他拒绝了邀请。
Please turn dwn the radi.请把收音机音量调低。
27. turn up：出现；调高音量等
He didn't turn up at the party.他没有在聚会上出现。
Turn up the TV, I can't hear clearly.把电视音量调高，我听不清楚。
28. wrk ut：解决；算出；锻炼
I wrked ut the prblem finally.我终于解决了这个问题。
Can yu wrk ut this math prblem?你能算出这道数学题吗？
He wrks ut in the gym every day.他每天都在健身房锻炼。
29. figure ut：弄清楚；想出
I can't figure ut what he meant.我不明白他是什么意思。
We need t figure ut a way t slve this.我们得想出一个办法来解决这个问题。
30. g thrugh：经历；通过；仔细检查
She has gne thrugh a lt f hardships.她经历了许多艰难困苦。
He went thrugh the examinatin successfully.他成功通过了考试。
Please g thrugh yur papers carefully befre handing them in.交卷前请仔细检查试卷。
31. fall behind：落后
If yu dn't study hard, yu will fall behind yur classmates.如果你不努力学习，你会落后于你的同学。
32. fall in lve with：爱上
He fell in lve with her at first sight.他对她一见钟情。
33. get rid f：摆脱，除掉
We shuld get rid f bad habits.我们应该改掉坏习惯。
34. hld back：阻挡；隐瞒；抑制情感等
The heavy rain held us back.大雨阻挡了我们。
Dn't hld back yur feelings.不要抑制你的感情。
He held back sme imprtant infrmatin.他隐瞒了一些重要信息。
35. knck at/n：敲门、窗等
Smene is kncking at the dr.有人在敲门。
36. lk thrugh：浏览；仔细查看
I lked thrugh the newspaper this mrning.我今天早上浏览了报纸。
Please lk thrugh yur luggage carefully.请仔细检查你的行李。
37. pass n：传递；转交
Please pass n the message t yur sister.请把这个消息转告你妹妹。
Pass n the bk t the next student.把书传给下一个学生。
38. put aside：储存；把……放在一边
He puts aside sme mney fr his future.他为自己的将来存了些钱。
Put aside yur differences and wrk tgether.把你们的分歧放在一边，共同努力。
39. take part in：参加
We all tk part in the schl sprts meeting.我们都参加了学校运动会。
40. catch up with：赶上，追上
I have t wrk hard t catch up with my classmates.我必须努力学习才能赶上我的同学。
41. cme up with：想出，提出主意、计划等
He came up with a gd idea.他想出了一个好主意。
42. cut ff：切断；中断；隔绝
The fld cut ff the village frm the utside wrld.洪水使这个村庄与外界隔绝。
Our water supply was cut ff.我们的供水被切断了。
43. bring abut：导致，引起
The new plicy brught abut many changes.新政策带来了许多变化。
44. bring up：抚养，养育；提出
She was brught up by her grandparents.她是由祖父母抚养长大的。
He brught up a new tpic at the meeting.他在会议上提出了一个新话题。
45. carry n：继续
Carry n with yur wrk, dn't stp.继续你的工作，别停下来。
46. get alng with：与……相处
He gets alng well with his clleagues.他和同事相处得很好。
47. get ff：下车；脱下衣服等
I get ff the bus at the next stp.我在下一站下车。
Get ff yur cat and make yurself at hme.脱下外套，别拘束。
48. give in：屈服，让步
Dn't give in t difficulties easily.不要轻易向困难屈服。
49. keep up with：跟上，不落后
It's hard t keep up with the latest technlgy.很难跟上最新的技术发展。
50. make ut：辨认出；理解
I can hardly make ut the wrds n the blackbard.我几乎看不清黑板上的字。
I can't make ut what he is saying.我不明白他在说什么。
02 完形填空be形容词与介词搭配50例
1. be absent frm：缺席……
She was absent frm the meeting yesterday. 她昨天缺席了会议。
2. be angry with：生某人的气
My father was angry with me because I failed the exam.我父亲因为我考试不及格而生我的气。
3. be busy with：忙于
He is always busy with his wrk.他总是忙于工作。
4. be nted fr：因……而著名
Hangzhu is nted fr its beautiful scenery.杭州以其美丽的风景而闻名。
5. be acquainted with：熟悉……
I am acquainted with the authr f this bk. 我认识这本书的作者。
6. be ashamed f：为…… 感到羞愧
He is ashamed f his rude behavir. 他为自己的粗鲁行为感到羞愧。
7. be capable f：有能力做……
She is capable f slving this difficult prblem. 她有能力解决这个难题。
8. be cmpsed f：由…… 组成
The team is cmpsed f five experienced dctrs. 这个团队由五名经验丰富的医生组成。
9. be cntent with：满足于……
He is cntent with a simple life. 他满足于简单的生活。
10. be dependent n：依赖……
Yung children are dependent n their parents. 年幼的孩子依赖父母。
11. be accustmed t：习惯于
She is accustmed t the lcal fd.她习惯了当地的食物。
12. be aware f：意识到
We shuld be aware f the imprtance f prtecting the envirnment.我们应该意识到保护环境的重要性。
13. be familiar with：对……熟悉
He is familiar with this area.他对这个地区很熟悉。
14. be grateful t：对……感激
I am grateful t my parents fr their supprt.我感激父母的支持。
15. be harmful t：对……有害
Smking is harmful t yur health.吸烟有害健康。
16. be lyal t：对……忠诚
He is lyal t his friends.他对朋友很忠诚。
17. be relevant t：与……相关
What yu said is nt relevant t the tpic.你所说的与主题无关。
18. be similar t：与……相似
Yur dress is similar t mine.你的裙子和我的相似。
19. be free frm：不受…… 影响
We shuld keep the air free frm pllutin. 我们应保持空气不受污染。
20. be disappinted with：对……感到失望
I was disappinted with the mvie.我对这部电影很失望。
21. be ppular with：受到某人的欢迎或喜欢
This singer is very ppular with yung peple.这位歌手很受年轻人的欢迎。
22. be patient with：对某人有耐心
Teachers shuld be patient with their students.老师应该对学生有耐心。
23. be fed up with：对……极其厌倦
I'm fed up with his cmplaints.我听腻了他的抱怨。
24. be fnd f：喜欢
She is fnd f dancing.她喜欢跳舞。
25. be guilty f：犯有……罪
He was fund guilty f theft.他被判定犯有盗窃罪。
26. be shrt f：缺少
We are shrt f water in this area.这个地区缺水。
27. be sure f：确信
I'm sure f his success.我确信他会成功。
28. be wrthy f：值得
This bk is wrthy f being read.这本书值得一读。
29. be allergic t：对……过敏
She is allergic t pllen.她对花粉过敏。
30. be clse t：靠近；接近
My huse is clse t the schl.我家离学校很近。
31. be devted t：致力于；奉献给
He is devted t his wrk.他致力于他的工作。
32. be equal t：等于；能胜任
This task is nt equal t his ability.这项任务超出了他的能力范围。
I dn't think he is equal t the jb.我认为他不能胜任这份工作。
33. be ppsed t：反对
Many peple are ppsed t the new plicy.许多人反对这项新政策。
34. be plite t：对……有礼貌
We shuld be plite t thers.我们应该对别人有礼貌。
35. be rude t：对……粗鲁
Dn't be rude t yur elders.不要对长辈粗鲁。
36. be curius abut：对……好奇
Children are always curius abut the wrld arund them.孩子们总是对周围的世界充满好奇。
37. be familiar t：为……所熟悉
This sng is familiar t mst peple.大多数人都熟悉这首歌。
38. be keen n：热衷于；喜爱
He is keen n playing chess.他热衷于下棋。
39. be sensitive t：对……敏感
She is sensitive t criticism.她对批评很敏感。
40. be suitable fr：适合
This bk is suitable fr children.这本书适合儿童。
41. be thankful fr：因……而感激
I'm thankful fr yur help.我感激你的帮助。
42. be true f：适用于；符合于
This rule is true f all cases.这条规则适用于所有情况。
43. be guilty f：犯有…… 罪；对…… 感到内疚
He was fund guilty f theft. 他被判犯有盗窃罪。
She is guilty f lying t her friend. 她对向朋友撒谎感到内疚。
44. be amazed at：对……感到惊讶
We were amazed at his perfrmance.我们对他的表演感到惊讶。
45. be excited abut：对……感到兴奋
The children are excited abut the trip.孩子们对这次旅行感到兴奋。
46. be bred with：对……感到厌烦.
I'm bred with this mvie.我对这部电影感到厌烦。
47. be disappinted in/with：对……感到失望
She was disappinted in/with the result.她对结果感到失望。
48. be rich in：富含…….
This area is rich in natural resurces.这个地区自然资源丰富。
49.be lacking in：缺乏……
The prject is lacking in sufficient funds. 这个项目缺乏足够的资金。
50.be independent f：独立于……
After graduatin, she became independent f her family. 毕业后，她不再依赖家人。
03高考完形填空高频动词50例
卷别
体裁
词数
主题
2022全国乙卷
说明文
262
实验证明孩子捉迷藏遮眼非自我中心是互尊
2022天津卷
说明文
253
修车匠丢车后推免费修车或者捐车授艺获赞
1.abandn vt. 遗弃
2.accmpany vt. 陪伴；为…伴奏
3.acquire vt. 获得
4.admit vt. 承认；准许进入
5.adjust vt. 调节，适应
6.adpt vt. 采用；收养
7.advcate vt. 提倡，主张
8.affrd vt. 承受得起；买得起
9.allcate vt. 分配
10.analyze vt. 分析
11.appeal vi. 呼吁；有吸引力；上诉
12.appint vt. 委派，任命
13.assess vt. 评估
14.assume vt. 假定
15.attach vt. 附，系，贴
16.attempt vt. 企图，尝试
17.average vt. 平均
18.bargain vi. 讨价还价
19.bathe vt.使沐浴（在光线里）
20.bear vt. 忍受；承受
21.bite vt. 咬；叮，蜇
22. bther vt. 打扰
23.betray vt. 背叛
24.budget vt. 预算
25.calculate vt. 计算，估计
26.clarify vt. 阐明，澄清
27.cnfirm vt. 确认，证实
28.crash vi. 碰撞；撞击
29.cancel vt. 取消，撤销
30.claim vt. 要求；宣称，断言
31.cmmit vt. 犯（罪）；承诺
32.cmprehend vt. 理解
33.cmprmise vi. 妥协；让步
34.cntradict vt. 反驳；矛盾
35.cnvince vt. 使信服；说服
36.deliver vt. 递送；发表
37.declare vt. 宣告；申报；声明
38.deny vt. 否认；拒绝承认
39.dismiss vt. 解散
40.disturb vt. 扰乱；妨碍
41.dnate vt. 捐赠；捐献
42.drag vt. 拖，拉
43.define vt. 给…… 下定义
44.deserve vt. 值得
45.distinguish vt. 辨别，分清
46.distribute vt. （有计划地）分发
47.encunter vt. 遭遇；邂逅
48.evaluate vt. 评估
49.expand vt. 扩大
50.expse vt. 揭露；暴露
04 完形填空高频短语50例
1.f great significance 具有重大意义
2.be cnsistent with 与…一致
3.cnsist f 由…组成
4.tend t the baby 照顾婴儿
5.as scheduled按计划
6.t ne’s hrrr 令某人恐惧的是
7.have a passin fr 对…有热情
8.be passinate abut 对…充满热情
9.shw sympathy fr 对…表示同情
10.in a flash 一瞬间
11.pass n knwledge传授知识
12.in ne’s absence 某人不在的时候
13.step in 介入；插手
14.lift bans n 解除对…的禁令
15.attach imprtance t 重视
16.kiss sb n the frehead亲吻某人的额头
17.at the sight f 一看到…就
18.at large 逍遥法外；整体上
19.arise frm 由…引起
20.by accident意外地
21.be subject t sth易受…影响
22.relate t 与…相关；理解
23.in cnclusin 总之
24.in a civil manner 以文明的方式
25.pull up （车辆）停下
26.result frm起因于
27.bring abut导致
28.be expsed t sth暴露于…
29.be immune t sth 对…有免疫力
32.be wrthy f…配得上……
30.give pririty t 优先考虑
32.at risk 有风险
33.t a degree 在一定程度上
34.we ne’s success t把成功归功于
35.in persn 亲自
36.take respnsibility fr对…负责
37.g t great lengths不遗余力
38.in ttal 总共
39.gain in ppularity 越来越受欢迎
40.cancel ut 抵消
41.gain an insight int 深入了解
42.be sensitive t… 对…敏感
43.be dedicated t ding专心于做…
44.riginate frm 起源于
45.beynd cntrl 无法控制
46.in effect 实际上
47.team up with 与…合作
48.rise t ne’s feet 站起来
49.lk back n 回顾
50.shw ff 炫耀
01 完形填空说明文解题步骤
02 完形填空说明文解题要领
一、明确说明对象，理清段落关系。
通读全文，明确作者是针对哪一个说明对象从不同的角度和侧面对其加以说明的。在阅读过程中要概括、总结每一段说明的侧重点，理清各段之间的关系，加深对说明对象的理解。
二、弄清说明顺序，把握作者态度。
在说明的过程中作者会选择合理的说明顺序对说明对象进行解说。把握了说明顺序就能准确把握文章的脉络，加深对整篇文章的理解。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(如因果关系、果因关系、先主后次等)和认识顺序(如由此及彼、由浅入深、由局部到整体、由现象到本质等)。另外，在理清作者思路的基础上，还要注意反映作者态度的关键词或关键句，把握作者的写作情感和意图。
03 完形填空说明文常见失误及对策
一、词汇理解障碍
熟词生义：常见词汇在特定语境中可能有不熟悉的含义，如“grade”表示“程度”而非“年级”，需结合上下文判断。
词义辨析：形近词、近义词或固定搭配易混淆，如“in vain”（徒劳）与“n purpse”（故意）需根据语境区分。
二、逻辑关系误判
因果、转折等关系：需通过关联词（如“because”“hwever”）或上下文线索判断逻辑，如“虽然孩子遮住眼睛，但他们认为‘我能看到你，你也能看到我’”，体现转折关系。
隐性逻辑：部分题目无明显关联词，需根据语境推断隐性因果或对比关系。
三、缺乏全篇关联思维
语篇层次题：答案需结合全文脉络、作者意图或段落间逻辑推断，如说明文可能通过首尾呼应或段落结构体现核心观点，需通读全文把握整体思路。
四、常识与背景知识不足
部分题目涉及科学、文化等背景知识，如“乞力马扎罗山的冰川融化”需了解其地理特征，缺乏相关知识可能导致误判。
完形填空说明文综合能力提升
真题专区：研读高考真题，洞悉高考命题规律，探寻满分做题技巧和应试思维
01 (2022全国乙卷) 阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
Yung children acrss the glbe enjy playing games f hide and seek. Fr them, there’s smething highly exciting abut 41 smene else’s glance and making neself unable t be seen.
Hwever, we all witness that preschl children are remarkably 42 at hiding. They ften cver nly their eyes with their hands, leaving the rest f their bdies 43 .
Fr a lng time, this ineffective hiding methd was 44 as evidence that children are hpelessly “egcentric” (自我中心的) creatures. But ur 45 research results in child develpmental psychlgy 46 that idea.
We brught yung children aged 2-4 int ur Minds in Develpment Lab at USC. Each 47 sat dwn with an adult wh cvered her wn eyes r 48 . We then asked the child if she culd 49 r hear the adult. Surprisingly, children replied that they culdn’t. The same 50 happened when the adult cvered her wn muth: 51 children said that they culdn’t 52 t her.
A number f 53 ruled ut that the children misunderstd what they were being asked. The results were clear: Our yung subjects 54 the questins and knew 55 what was asked f them. Their 56 t the questins reflected their true 57 that “I can see yu nly if yu can see me, t.” They simply 58 mutual (相互的) recgnitin and regard. Our 59 suggest when a child “hides” by putting a blanket ver her head, it is nt a result f egcentrism. In fact, children cnsider this methd 60 when thers use it.
41. A. fllwingB. takingC. escapingD. directing
42. A. cleverB. badC. scaredD. quick
43. A. expsedB. examinedC. untuchedD. imbalanced
44. A. supprtedB. guaranteedC. imaginedD. interpreted
45. A. disappintingB. mixedC. surprisingD. desired
46. A. explainedB. cnfirmedC. cntradictedD. tested
47. A. parentB. childC. researcherD. dctr
48. A. feetB. nseC. handsD. ears
49. A. seeB. helpC. reachD. fl
50. A. eventB. thingC. actinD. accident
51. A. YetB. NwC. SnD. Once
52. A. speakB. listenC. turnD. wave
53. A. instructinsB. descriptinsC. experimentsD. assumptins
54. A. cmprehendedB. predictedC. explredD. ignred
55. A. partlyB. hnestlyC. vaguelyD. exactly
56. A. respnsesB. apprachesC. cntributinD. sensitivity
57. A. abilityB. beliefC. identityD. purpse
58. A. hld backB. relate tC. insist nD. make up
59. A. limitatinsB. requirementsC. theriesD. findings
60. A. tentativeB. impressiveC. creativeD. effective
41-45 CBADC 46-50 CBDAB 51-55 BACAD 56-60 ABCDD
【解题导语】这是一篇说明文。文章主要通过实验证明孩子们捉迷藏时，只遮住自己的眼睛并不是自我中心主义的结果，而是孩子们坚持相互承认和尊重。
41. C。考查动词词义辨析。句意：对他们来说，避开别人的目光，让自己无法被别人看到，这是一件非常令人兴奋的事情。A. fllwing跟随；B. taking取走；C. escaping避开；D. directing指导。根据上文“Yung children acrss the glbe enjy playing games f hide and seek.”可知，儿童喜欢玩捉迷藏，避开别人的目光。故选C。
42. B。考查形容词词义辨析。句意：然而，我们都看到学龄前儿童非常不善于隐藏。A. clever聪明的；B. bad不擅长的；C. scared害怕的；D. quick快的。根据下文“They ften cver nly their eyes with their hands, leaving the rest f their bdies”可知，儿童不擅长隐藏，be bad at sth.表示“不擅长某事”。故选B。
43. A。考查形容词词义辨析。句意：他们通常只用手遮住眼睛，其余的身体暴露在外。A. expsed无遮蔽的；B. examined已检查过的；C. untuched未受影响的；D. imbalanced失衡的。根据上文“They ften cver nly their eyes with their hands, leaving the rest f their bdies”可知，儿童只是用手遮住了眼睛，身体的其余部分无遮蔽，是暴露在外的。故选A。
44. D。考查动词词义辨析。句意：长期以来，这种无效的隐藏方法被解释为儿童是无可救药的“自我中心”生物的证据。A. supprted支持；B. guaranteed保证；C. imagined想象；D. interpreted解释。根据下文“as evidence that children are hpelessly “egcentric” creatures.”可知，此处表示这种无效的隐藏方法被解释为证据，证明儿童是以自我为中心的。故选D。
45. C。考查形容词词义辨析。句意：但我们在儿童发展心理学方面令人惊讶的研究结果与这一观点相矛盾。A. disappinting令人失望的；B. mixed混合的；C. surprising令人惊讶的；D. desired渴望的。根据下文“research results in child develpmental psychlgy 46 that idea.”可知，研究结果与之前的观点相矛盾，所以研究结果是令人惊讶的。故选C。
46. C。考查动词词义辨析。句意：但我们在儿童发展心理学方面令人惊讶的研究结果与这一观点相矛盾。A. explained解释；B. cnfirmed证实；C. cntradicted相矛盾；D. tested测试。根据下文“Our19suggest when a child “hides” by putting a blanket ver her head, it is nt a result f egcentrism. In fact, children cnsider this methd _ 40 _ when thers use it.”可知，研究结果与之前的观点是相矛盾的。故选C。
47. B。考查名词词义辨析。句意：每个儿童都和一个成年人坐在一起，成年人遮住自己的眼睛或耳朵。A. parent父母亲；B. child儿童；C. researcher研究员；D. dctr医生。根据上文“We brught yung children aged 4-4 int ur Minds in Develpment Lab at USC.”可知，儿童参加实验，此处表示每个儿童和一个成年人坐在一起。故选B。
48. D。考查名词词义辨析。句意：每个儿童都和一个成年人坐在一起，成年人遮住自己的眼睛或耳朵。A. feet脚；B. nse鼻子；C. hands手；D. ears耳朵。根据下文“r hear the adult”可知，实验中，儿童被询问是否能听到成年人的声音，所以此处表示成年人遮住了自己的耳朵。故选D。
49. A。考查动词词义辨析。句意：然后我们问儿童是否能看到或听到成年人的声音。A. see看见；B. help帮助；C. reach到达；D. fl欺骗。根据上文“an adult wh cvered her wn eyes”可知，成年人遮住了自己的眼睛，所以此处儿童被询问是否能看见成年人。故选A。
50. B。考查名词词义辨析。句意：当成年人捂住她自己的嘴时，同样的事情发生了：此刻孩子们说他们不能和她说话。A. event大事；B. thing事情；C. actin行动；D. accident事故。根据下文“children said that they culdn’t 54 t her.”可知，此处表示同样的事情发生了，孩子们表示不能和捂住嘴的成年人说话了。故选B。
51. B。考查副词词义辨析。句意：当成年人捂住她自己的嘴时，同样的事情发生了：此刻孩子们说他们不能和她说话。A. Yet然而；B. Nw此刻；C. Sn很快；D. Once一次。根据语境，此处表示当成年人捂住自己的嘴时，这时孩子们说不能和成年人说话了。故选B。
52. A。考查动词词义辨析。句意：当成年人捂住她自己的时，同样的事情发生了：此刻孩子们说他们不能和她说话。A. speak说；B. listen听；C. turn转；D. wave挥手。根据上文“when the adult cvered her wn muth”可知，此处孩子们表示他们不能和成年人说话了。故选A。
53. C。考查名词词义辨析。句意：许多实验排除了孩子们误解了他们被问到的问题。A. instructins命令；B. descriptins说明；C. experiments实验；D. assumptins假设。根据语境，此处表示上文中的许多实验排除了孩子们会误解问题这一情况。故选C。
54.考查动词词义辨析。句意：结果很清楚：我们的年轻受试者理解了这些问题，并且确切地知道他们被问到了什么。A. cmprehended理解；B. predicted预测；C. explred探索；D. ignred忽略。根据下文“the questins and knew _15_ what was asked f them”可知，儿童理解了问题，并能确切地知道自己被问了什么。故选A。
55. D。考查副词词义辨析。句意：结果很清楚：我们的年轻受试者理解了这些问题，并且确切地知道他们被问到了什么。A. partly部分地；B. hnestly诚实地；C. vaguely含糊地；D. exactly确切地。根据下文“what was asked f them. Their16t the questins reflected their true 57 ”可知，孩子们确切地知道自己被问了什么，他们的答案反映了他们真实的看法。故选D。
56. A。考查名词词义辨析。句意：他们对这些问题的回答反映了他们真正的看法：“只有你也能看到我，我才能看到你。”A. respnses回答；B. appraches方法；C. cntributin贡献；D. sensitivity敏感性。根据下文“t the questins”可知，此处表示孩子们对于问题的回答。故选A。
57. B。考查名词词义辨析。句意：他们对这些问题的回答反映了他们真正的看法：“只有你也能看到我，我才能看到你。”A. ability能力；B. belief看法；C. identity身份；D. purpse目的。根据下文“I can see yu nly if yu can see me, t.”可知，此处表示孩子们真正的看法。故选B。
58. D。考查动词短语辨析。句意：他们只是坚持相互承认和尊重。A. hld back阻止；B. relate t有关联；C. insist n坚持；D. make up弥补。根据上文“I can see yu nly if yu can see me, t.”可知，孩子们的看法体现了他们坚持相互的承认和尊重。故选C。
59. D。考查名词词义辨析。句意：我们的研究结果表明，当孩子在头上盖一条毯子“隐藏”时，这并不是自我中心主义的结果。A. limitatins限制；B. requirements必要条件；C. theries理论；D. findings调查发现。根据上文“We brught yung children aged 4-4 int ur Minds in Develpment Lab at USC.”可知，此处表示实验的研究结果表明孩子的“隐藏”并不是自我中心主义的结果。故选D。
60. D。考查形容词词义辨析。句意：事实上，当其他人使用这种方法时，孩子们认为它是有效的。A. tentative实验性的；B. impressive令人印象深刻的；C. creative创造性的；D. effective有效的。根据上文“They simply 18mutual recgnitin and regard.”可知，孩子们坚持相互承认和尊重，所以当其他人使用这种方法时，孩子会认为它是有效的。故选D。
02 (2022天津卷) 阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
Fr mst peple, having things stlen feels like an ffence. Rbbie Pruitt admitted that he gt 16 when he discvered the theft f his muntain bike last September. But sn enugh, his 17 tk a turn. After letting g f his anger and frustratin, he fund himself n a rad t sympathy 18 .
Fr Pruitt, a keen bicyclist, the first thing t d was 19 his stlen bike. But when he went bike shpping, he fund few available, which gt him thinking: What if the 20 f bikes was Cvid-19 related, and what if the persn wh'd taken his bike really needed 21 t get t wrk?
With that thught in mind, Pruitt 22 a plan and psted it n the cmmunity website. He 23 t fix bikes free f charge fr anyne wh needed it. He als asked fr unwanted bikes, which he wuld repair-again 24 . And then he wuld dnate them t flks wh culd truly use them but didn't have the 25 t buy ne.
The day the pst went live, Pruitt received thirty 26 bicycles. Then came mre than 500 27 fr detailed infrmatin. By the end f 2020, Pruitt had repaired mre than 140 fr dnatin r t be 28 t their wners.
Pruitt tries t give his dnatins t families that are 29 struggling. 30 simply satisfying a material need, he has prvided an pprtunity fr kids in his neighbrhd t learn hw t fix their wn bikes.
In additin t 31 skills, Pruitt's lessns teach teamwrk, encurage self-wrth, and prmte feelings f cmmunity. 32 , the kids have gained a sense f accmplishment.
"It's a really great 33 fr kids,“ said a neighbr in an interview with the lcal newspaper. "Pruitt is certainly prviding a 34 , but it's nt just the bikes. It's the relatinships in the cmmunity. It's the 35 that he can make n peple."
16. A. amazedB. madC. curiusD. frightened
17. A. emtinsB. careerC. pininsD. rute
18. A. everB. tgetherC. insteadD. yet
19. A. rideB. lckC. repairD. replace
20. A. lackB. varietyC. increaseD. quality
21. A. instructinB. qualificatinC. transprtatinD. permissin
22. A. came up withB. stuck tC. gave upD. brke away frm
23. A. rememberedB. refusedC. hesitatedD. ffered
24. A. by accidentB. in advanceC. fr freeD. n credit
25. A. prfitB. budgetC. curageD. excuse
26. A. sharedB. usedC. expensiveD. mdern
27. A. enquiriesB. advertisementsC. nticesD. annuncements
28. A. exprtedB. sldC. lentD. returned
29. A. hardlyB. slightlyC. trulyD. instantly
30. A. WithutB. BeyndC. UpnD. Amng
31. A. practicalB. cmmercialC. mathematicalD. scial
32. A. OtherwiseB. HweverC. SmehwD. Meanwhile
33. A. prmiseB. celebratinC. cmfrtD. experience
34. A. cmpetitinB. serviceC. ceremnyD. suggestin
35. A. cmprmiseB. impressinC. impactD. prgress
【答案】16. B 17. A 18. C 19. D 20. A 21. C 22. A 23. D 24. C 25. B 26. B 27. A 28. D 29. C 30. C 31. A 32. D 33. D 34. B 35. C
【分析】这是一篇说明文。主要讲述了Rbbie Pruitt在自己的自行车被偷后，想出了给人免费修车的计划。他把这一计划发布到了网上，主动提出为有需要的人免费修理自行车。他还想要一些没人要的自行车，他愿意再免费修理一次。然后他会把它们捐给那些真正需要它们但没有预算买的人。他还教授邻居的孩子们免费修车，得到了邻居的赞赏。
16.考查形容词词义辨析。句意：Rbbie Pruitt承认，去年9月发现他的山地车被盗时，他很生气。A. amazed惊讶的；B. mad生气的；C. curius好奇的；D. frightened害怕的。根据后文“letting g f his anger”可知发现车被偷，Rbbie Pruitt当时很生气。故选B。
17.考查名词词义辨析。句意：但很快，他的情绪发生了变化。A. emtins情绪；B. career事业；C. pinins观点；D. rute路线。结合后文“After letting g f his anger and frustratin, he fund himself n a rad t sympathy”可知Rbbie Pruitt从生气沮丧变成了同情，情绪发生了变化。故选A。
18.考查副词词义辨析。句意：在放下愤怒和沮丧之后，他发现自己走上了同情之路。A. ever曾经；B. tgether一起；C. instead相反；D. yet然而。结合上文“he fund himself n a rad t sympathy”可知，发现自己的车被偷，Rbbie Pruitt放下愤怒和沮丧，反而走上了同情他人的道路。故选C。
19.考查动词词义辨析。句意：对于热衷于骑自行车的Pruitt来说，第一件要做的事就是取代他被偷的自行车。A. ride骑车；B. lck锁上；C. repair修理；D. replace取代。根据后文“his stlen bike. But when he went bike shpping”可知车被偷，Pruitt要买车来取代被偷的自行车。故选D。
20.考查名词词义辨析。句意：但当他去买自行车时，发现几乎没有自行车，这让他想到：如果缺少自行车与Cvid-19有关，如果骑他自行车的人真的需要交通工具去上班呢？A. lack缺乏；B. variety多样；C. increase增加；D. quality质量。根据上文“he fund few available”可知商店里也缺少自行车。故选A。
21.考查名词词义辨析。句意：但当他去买自行车时，发现几乎没有自行车，这让他想到：如果缺少自行车与Cvid-19有关，如果骑他自行车的人真的需要交通工具去上班呢？A. instructin指令；B. qualificatin资格；C. transprtatin运输工具；D. permissin允许。根据前后文“needed … t get t wrk”可知，Pruitt猜测偷自己自行车的人是因为确实需要交通工具去上班。故选C。
22.考查动词短语辨析。句意：带着这个想法，Pruitt想出了一个计划，并把它发布在了社区网站上。A. came up with提出；B. stuck t坚持；C. gave up放弃；D. brke away frm突然逃跑。根据后文“a plan and psted it n the cmmunity website”指想出了一个计划，cme up with符合语境。故选A。
23. 考查动词词义辨析。句意：他主动提出为有需要的人免费修理自行车。A. remembered记得；B. refused拒绝；C. hesitated犹豫；D. ffered提议。结合后文“t fix bikes free f charge fr anyne wh needed it”指Pruitt提议为他人免费修车，ffer t d sth.“主动提出做某事”。故选D。
24.考查固定短语辨析。句意：他还想要一些没人要的自行车，他愿意再免费修理一次。A. by accident偶然；B. in advance提前；C. fr free免费；D. n credit赊账。呼应上文“fix bikes free f charge”他的修车都是免费的。故选C。
25.考查名词词义辨析。句意：然后他会把它们捐给那些真正需要它们但没有预算买的人。A. prfit利润；B. budget预算；C. curage勇气；D. excuse借口。根据前后文“flks wh culd truly use them but didn't have the…t buy ne”可知，Pruitt捐车的对象是那些需要车但是预算不够，买不起的人，but表示转折，说明预算紧张。故选B。
26.考查形容词词义辨析。句意：这一帖子发布当天，Pruitt收到了30辆二手自行车。A. shared共享的；B. used二手的；C. expensive昂贵的；D. mdern现代的。根据上文“He als asked fr unwanted bikes”可知，Pruitt也回收不想要的二手车，所以在帖子发布当天收到了30辆二手自行车。故选B。
27.考查名词词义辨析。句意：然后就来了500多个询问详细信息的询问。A. enquiries询问；B. advertisements广告；C. ntices通知；D. annuncements公告。根据后文“fr detailed infrmatin”可知有询问详细信息的询问。故选A。
28.考查动词词义辨析。句意：到2020年底，Pruitt已经修复了140多件自行车，这些自行车要么捐赠，要么返还原主。A. exprted出口；B. sld出售；C. lent借给；D. returned返回，返还。结合后文“t their wners”指修好的车返还给主人，return符合语境。故选D。
29.考查副词词义辨析。句意：Pruitt试图把他的捐赠捐给那些真正生活困难挣扎的家庭。A. hardly几乎不；B. slightly轻微地；C. truly真实地；D. instantly立即。此处呼应上文“flks wh culd truly use them”指Pruitt的捐赠都是给那些真正生活有困难的家庭的。故选C。
30.考查介词词义辨析。句意：在仅仅满足物质需求的基础上，他为邻居的孩子们提供了一个学习如何修理自行车的机会。A. Withut除了；B. Beynd越过；C. Upn在……上；D. Amng在……中间。结合后文“simply satisfying a material need”表示“在仅仅满足物质需求的基础上”应用介词upn。故选C。
31.考查形容词词义辨析。句意：除了实用技能，Pruitt的课程还教授团队合作，鼓励自我价值，促进社区感觉。A. practical实际的；B. cmmercial商业的；C. mathematical数学的；D. scial社会的。根据上文“he has prvided an pprtunity fr kids in his neighbrhd t learn hw t fix their wn bikes.”可知，Pruitt为邻居的孩子们提供了一个学习如何修理自行车的机会，即教授他们实用技能。故选A。
32.考查副词词义辨析。句意：同时，孩子们也有了一种成就感。A. Otherwise否则；B. Hwever然而；C. Smehw不知怎么；D. Meanwhile同时。根据前后文语境，可知孩子们通过参加Pruitt的课程，学到了实用技能，同时还有了一种成就感，Meanwhile符合语境。故选D。
33.考查名词词义辨析。句意：一位邻居在接受当地报纸采访时说：“对孩子们来说，这真是一次很棒的经历。”A. prmise承诺；B. celebratin庆祝；C. cmfrt安慰；D. experience经历。根据语境，参与Pruitt的课程对孩子们来说，是一次经历。故选D。
34.考查名词词义辨析。句意：Pruitt当然会提供服务，但不仅仅是自行车。A. cmpetitin比赛；B. service服务；C. ceremny典礼；D. suggestin建议。结合上文可知，Pruitt为人们免费修车，还为社区的孩子教授如何修车，所以他提供的是服务。故选B。
35.考查名词词义辨析。句意：而是他能对人们产生的影响。A. cmprmise妥协；B. impressin印象；C. impact影响；D. prgress进步。根据后文“he can make n peple”可知为短语make impact n“对……产生影响”。故选C。
03 (2015广东卷) 阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
Hw lng can human beings live? Mst scientists wh study ld age think that the human bdy is 1 t live n lnger than 120 years. Hwever, 110 years is prbably the lngest that anyne culd hpe t live — if he r she is 2 healthy and lucky. Sme scientists even say we can live as lng as 130 years! Yet, ur cells simply cannt cntinue t reprduce 3 . They wear ut, and as a result, we get ld and 4 die.
Even thugh we can’t live frever, we are living a 5 life than ever befre. In 1900, the average American life span(寿命)was nly 47 years, but tday it is 75 years!
When des ld age begin then? Sixty-five may be ut-f-date as the 6 line between middle age and ld age. After all, many lder peple dn’t begin t experience physical and mental 7 until after age 75.
Peple are living lnger because mre peple 8 childhd. Befre mdern medicine changed the laws f nature, many children died f cmmn childhd 9 . Nw that the chances f dying 10 are much lwer, the chances f living lng are much higher due t better diets and health care.
On the whle, ur ppulatin is getting lder. The 11 in ur ppulatin will have lasting effects n ur scial develpment and ur way f life. Sme peple fear such changes will be fr the wrse, while sme see 12 , nt disaster. Tday, many men and wmen in their "glden years" are healthy, still active, and yung in 13 if nt in age.
As ur sciety grws ld, we need the 14 f ur lder citizens. With lng lives ahead f them, they need t 15 active and be devted.
1. A. designedB. selectedC. imprvedD. discvered
2. A. cmpletelyB. generallyC. apparentlyD. extremely
3. A. rapidlyB. harmlesslyC. endlesslyD. separately
4. A. eventuallyB. hpelesslyC. autmaticallyD. desperately
5. A. busierB. lngerC. richerD. happier
6. A. finishingB. guidingC. waitingD. dividing
7. A. stressB. damageC. declineD. failure
8. A. surviveB. enjyC. rememberD. value
9. A. prblemsB. fearsC. wrriesD. diseases
10. A. prB. yungC. sickD. quiet
11. A. changesB. recveryC. safetyD. increases
12. A. dreamsB. chancesC. strengthsD. chices
13. A. mindB. appearanceC. viceD. mvement
14. A. prtectinB. suggestinsC. cntributinsD. permissin
15. A. sundB. appearC. turnD. stay
【答案】1. A 2. D 3. C 4. A 5. B 6. D 7. C 8. A 9. D 10. B 11. A 12. B 13. A 14. C 15. D
【分析】本文是说明文。这篇短文讲述的是人的寿命是有限的，但是随着社会的发展，生活水平的提高，人们的寿命比以前更长了，而且老龄化已经成为了社会的一个趋势。我们的社会需要这些老年人们继续保持积极的心态，为社会做贡献。
1. 考查动词及语境的理解。句意：大多数研究年龄的科学家们认为人体被设计的不会活过120岁。designed 设计；selected 选择，挑选；imprved 提高，改善；discvered发现。根据live n lnger than 120 years可知，人类最多不会活过120岁，科学家们认为人体的结构设计决定的，be designed t d被设计，故应选A。
2. 考查副词及语境的理解。句意：然而110岁可能是人们希望能活的最长的寿命-如果他非常的健康和幸运。cmpletely 完全地；generally 一般地；apparently 显然地；extremely极其，非常。根据 the lngest that anyne culd hpe t live可知，如果一个人非常的健康而且很幸运，人们希望能活到110岁。故选D。
3. 考查副词及语境的理解。句意：然而我们的细胞不会一直无止境的再生。rapidly 快速地；harmlessly 无害地；endlessly 无止境的；separately 分离地，分开地。根据They wear ut, and as a result可知，因为人体的细胞会耗尽，不会无止境的再生。因此应选C。
4. 考查副词及语境的理解。句意：他们（细胞）慢慢消耗尽，结果我们就会变老最终死亡。eventually 最终；hpelessly 没有希望地；autmatically 自动地；desperately绝望地，自暴自弃地。根据 They wear ut, and as a result, we get ld 可知，这里在说人的生长过程。选A。
5. 考查形容词及语境的理解。句意：尽管我们不能永久的活着，我们的寿命比以前是更长了。busier 更忙的；lnger 更长的；richer 更富有的；happier更开心的。根据than ever befre可知，现在人的寿命比以前更长了。故选B。
6. 考查形容词及语境的理解。句意：作为中年和老年的分界线，65岁可能已经过时了。finishing 完成；guiding 指导，指引；waiting 等待；dividing划分。根据 Sixty-five may be ut-f-date可知，把65岁当做中年和老年的分界线，这已经不适合现在的形势了。dividing line分界线，故选D。
7. 考查名词及语境的理解。句意：毕竟，很多老年人直到75岁之后才开始经历身体和精神的衰落。stress 压力，压迫；damage 损坏；decline 衰落，衰弱；failure失败。根据until after age 75可知，把65岁当做中年和老年的分界线，现在很多老年人是在75岁之后身体和精神才开始衰弱的，故选C。
8. 考查动词及语境的理解。句意：现在人们活得更长因为更多的人从童年中幸存下来。survive 幸存；enjy 喜欢，欣赏；remember 记得；value价值，估价。根据这一段的内容和the chances f living lng are much higher due t a better diets and health care可知，现在的人平均寿命比以前更长的一个原因是人们从童年的疾病中幸存了下来，故选A。
9. 考查名词及语境的理解。句意：在现代医学改变了自然的法则之前，很多孩子死于常见的儿童疾病。prblems 问题；fears 恐惧，害怕；wrries 担心；diseases 疾病。根据 Befre mdern medicine changed the laws f nature, 可知，由于以前没有现代药物，当时很多普遍的儿童因为疾病而死，所以导致平均寿命比较低。故选D。
10. 考查形容词及语境的理解。句意：既然年少夭折的可能性更低了，那么活得更长的机会就更高了，因为有了更好的饮食和医学护理。pr 穷的；yung 年轻的；sick 病的；quiet 安静的。根据the chances f living lng are much higher 可知，以前人们在小的时候就因为生病死去了，现在少年死去的几率低了，dying yung就是年少死去。故选B。
11. 考查名词及语境的理解。句意：人口结构的改变会对我们社会的发展和我们的生活方式有持续的影响。changes 改变；recvery 恢复；safety 安全；increases 增长，增加。根据下文中Sme peple fear such changes will…可知，我们现在的人口结构改变了，故选A。
12. 考查名词及语境的理解。句意：一些人担心这个改变将会带来一些坏处，然而还有一些人看到的是机会，而不是灾难。dreams 梦想；chances 机会；strengths 力量；chices 选择。根据句意可知，这句话中的while 表示对比，即跟前一种人不一样的看法，故选B。
13. 考查名词及语境的理解。句意：现在，很多处在“黄金年龄”的男士和女士，身体都非常健康，仍然积极，心态也很年轻。mind 心态；appearance 外表；vice 声音；mvement移动。根据 healthy, still active, and yung in 13 if nt in age.可知，这里应该是说虽然年龄老了，但是心态依然年轻，故选A。
14. 考查名词及语境的理解。句意：随着我们的社会老龄化，我们需要这些老年公民们的贡献。prtectin 保护；suggestins 建议；cntributins 贡献；permissin允许。根据 they need t 15 active and be devted.可知，现在的社会逐渐老龄化，因此老年人也要继续给我们的社会做贡献，故选C。
15. 考查动词及语境的理解。句意：前面还有很长的寿命，他们需要保持积极的心态和奉献的精神。sund 听起来；appear 好像；出现；turn 转，变成；stay保持。根据 With lng lives ahead f them,可知，现在人们的寿命更长了，因此老年人也要继续保持积极心态，为我们的社会做贡献。故应选D。
04（2015安徽卷）阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
In ur mdern wrld, when smething wears ut, we thrw it away and buy a new ne. The 1 is that cuntries arund the wrld have grwing muntains f 2 because peple are thrwing ut mre rubbish than ever befre.
Hw did we 3 a thrwaway sciety? First f all, it is nw easier t 4 an bject than t spend time and mney t repair it. 5 mdern manufacturing (制造业)and technlgy, cmpanies are able t prduce prducts quickly and inexpensively. Prducts are plentiful and 6 .
Anther cause is ur 7 f dispsable (一次性的) prducts. As 8 peple, we are always lking fr 9 t save time and make ur lives easier. Cmpanies 10 thusands f different kinds f dispsable prducts: paper plates, plastic cups, and cameras, t name a few.
Our appetite fr new prducts als 11 t the prblem. We are 12 buying new things. Advertisements persuade us that 13 is better and that we will be happier with the latest prducts. The result is that we 14 useful pssessins t make rm fr new nes.
All arund the wrld, we can see the 15 f this thrwaway lifestyle. Muntains f rubbish just keep getting bigger. T 16 the amunt f rubbish and t prtect the 17 , mre gvernments are requiring peple t recycle materials. 18 , this is nt enugh t slve (解决) ur prblem.
Maybe there is anther way ut. We need t repair ur pssessins 19 thrwing them away. We als need t rethink ur attitudes abut 20 . Repairing ur pssessins and changing ur spending habits may be the best way t reduce the amunt f rubbish and take care f ur envirnment.
1. A. keyB. reasnC. prjectD. prblem
2. A. giftsB. rubbishC. debtD. prducts
3. A. faceB. becmeC. bserveD. change
4. A. hideB. cntrlC. replaceD. withdraw
5. A. Thanks tB. As tC. Except frD. Regardless f
6. A. safeB. funnyC. cheapD. pwerful
7. A. lveB. lackC. preventinD. divisin
8. A. sensitiveB. kindC. braveD. busy
9. A. waysB. placesC. jbsD. friends
10. A. dnateB. receiveC. prduceD. preserve
11. A. adaptsB. returnsC. respndsD. cntributes
12. A. tired fB. addicted tC. wrried abutD. ashamed fr
13. A. newerB. strngerC. higherD. larger
14. A. pick upB. pay frC. hld ntD. thrw away
15. A. advantagesB. purpsesC. functinsD. cnsequences
16. A. shwB. recrdC. decreaseD. measure
17. A. technlgyB. envirnmentC. cnsumersD. brands
18. A. HweverB. OtherwiseC. TherefreD. Meanwhile
19. A. byB. in favur fC. afterD. instead f
20. A. spendingB. cllectingC. repairingD. advertising
【答案】1. D 2. B 3. B 4. C 5. A 6. C 7. A 8. D 9. A 10. C 11. D 12. B 13. A 14. D 15. D 16. C 17. B 18. A 19. D 20. A
【分析】本文是一篇说明文。文章主要讲的是堆积如山的垃圾给环境带来的影响。随着社会的发展，人们倾向于扔掉用旧了的东西，以新物品取而代之。而且，包装盒等一次性产品给人们带来方便的同时，也给环境带来很大的压力。
1. 考查名词词义辨析。句意：问题是，世界各国的垃圾堆积如山，因为人们扔出的垃圾比以往任何时候都多。A. key答案；B. reasn原因；C. prject项目；D. prblem问题。根据上文In ur mdern wrld, when smething wears ut, we thrw it away and buy a new ne.可知，此处指带来的问题。故选D。
2. 考查名词词义辨析。句意：问题是，世界各国的垃圾堆积如山，因为人们扔出的垃圾比以往任何时候都多。A. gifts礼物；B. rubbish垃圾；C. debt债务；D. prducts产品。根据下文中的thrwing ut mre rubbish可知，此处指如山的垃圾。故选B。
3. 考查动词词义辨析。句意：我们如何成为一个一次性的社会的？A. face面对；B. becme成为；C. bserve观察；D. change改变。根据语境可知，此处在问我们如何成为了一个一次性的社会。故选B。
4. 考查动词词义辨析。句意：首先，现在替换一个物体要比花时间和金钱来修复它更容易。A. hide隐藏；B. cntrl控制；C. replace代替；D. withdraw撤退。根据下文than t spend time and mney t repair it.可知，我们可以更容易地替换一个物体。故选C。
5. 考查介词短语辨析。句意：由于现代制造业和技术，公司能够迅速而廉价地制造产品。A. Thanks t幸亏，由于； B. As t至于，关于；C. Except fr除……之外；D. Regardless f不管，不顾。根据句意可知，此处表示原因。故选A。
6. 考查形容词词义辨析。句意：产品丰富多样并且廉价。A. safe安全的；B. funny滑稽可笑的；C. cheap便宜的；D. pwerful强大的，强有力的。根据上文 5 mdern manufacturing (制造业)and technlgy, cmpanies are able t prduce prducts quickly and inexpensively.可知，产品丰富多样并且廉价。故选C。
7. 考查名词词义辨析。句意：另一个原因是我们对一次性产品的喜爱。A. lve爱；B. lack缺乏；C. preventin预防，阻止；D. divisin部门，分割。根据下文As 8 peple, we are always lking fr 9 t save time and make ur lives easier.可知，我们喜爱一次性产品。故选A。
8. 考查形容词词义辨析。句意：作为忙碌的人，我们总是在寻找节省时间和使我们的生活更容易的方法。A. sensitive敏感的；B. kind和蔼的；C. brave勇敢的；D. busy忙碌的。根据下文t save time and make ur lives easier可知，忙碌的人总是在寻找节省时间和使我们的生活更容易的方法。故选D。
9. 考查名词词义辨析。句意：作为忙碌的人，我们总是在寻找节省时间和使我们的生活更容易的方法。A. ways方法；B. places地方；C. jbs工作；D. friends朋友。根据语境可知，此处指我们总是在寻找节省时间和使我们的生活更容易的方法。故选A。
10. 考查动词词义辨析。句意：公司生产成千上万的不同种类的一次性产品：纸盘子、塑料杯、照相机等等。A. dnate捐赠；B. receive收到；C. prduce生产；D. preserve保护，维持。根据语境可知，此处指公司生产成千上万的不同种类的一次性产品。故选C。
11. 考查动词短语辨析。句意：我们对新产品的需求也导致了这个问题。A. adapts t适应；改编；B. returns t返回；回复；C. respnds t对……做出反应；D. cntributes t有助于，导致。根据语境可知，此处指导致了这个问题。故选D。
12. 考查形容词短语辨析。句意：我们热衷于购买新东西。A. tired f对……厌倦；B. addicted t对……上瘾，迷恋于……；C. wrried abut担心；D. ashamed fr为……感到惭愧。根据上文Our appetite fr new prducts als 11 t the prblem.可知，我们热衷于购买新东西。故选B。
13. 考查形容词词义辨析。句意：广告说服我们，越新越好，我们会更乐于使用最新产品。A. newer更新的；B. strnger更强的；C. higher更高的；D. larger更大的。根据下文that we will be happier with the latest prducts.可知，广告说服我们，产品越新越好。故选A。
14. 考查动词短语辨析。句意：结果是，我们扔掉有用的东西，为新的物品腾出空间。A. pick up捡起，学会；B. pay fr付款；赔偿；C. hld nt紧紧抓住，抓住不放，保持住；D. thrw away扔掉，丢弃。根据下文t make rm fr new nes.可知，此处指扔掉有用的东西，为新的物品腾出空间。故选D。
15. 考查名词词义辨析。句意：在世界各地，我们可以看到这种一次性生活方式的后果。A. advantages优势，优点；B. purpses目的；C. functins功能；D. cnsequences后果，结果。根据下文Muntains f rubbish just keep getting bigger.可知，此处指一次性生活方式的后果。故选D。
16. 考查动词词义辨析。句意：为了减少垃圾的数量和保护环境，越来越多的政府要求人们回收材料。A. shw显示，表明；B. recrd记录，记载；C. decrease减少；D. measure测量，权衡。根据下文mre gvernments are requiring peple t recycle materials.可知，此处指为了减少垃圾的数量。故选C。
17. 考查名词词义辨析。句意：A. technlgy技术；B. envirnment环境；C. cnsumers消费者；D. brands品牌。根据下文mre gvernments are requiring peple t recycle materials.可知，此处指保护环境。故选B。
18. 考查副词词义辨析。句意：然而，这并不足以解决我们的问题。A. Hwever可是，然而；B. Otherwise否则；C. Therefre所以；D. Meanwhile与此同时。根据语境可知，前后是转折关系。故选A。
19. 考查介词（短语）辨析。句意：我们需要修复我们的财产而不是丢弃。A. by通过；B. in favur f支持，赞成；C. after在……之后；D. instead f而不是。根据语境可知，前后是对比关系。故选D。
20. 考查动词词义辨析。句意：我们还需要重新思考我们对消费的态度。A. spending消费；B. cllecting收集；C. repairing修复；D. advertising作广告。根据语境可知，此处指重新思考我们对消费的态度。故选A。
05（2010安徽卷）阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
Mst peple give little thught t the pens they write with, especially since the printers in mdern hmes and ffices mean that very 1 things are handwritten. All t ften, peple buy a pen based nly n 2 , and wnder why they are nt satisfied 3 they begin t use it. Hwever, buying a pen that yu’ll enjy is nt 4 if yu keep the fllwing in mind. First f all, a pen shuld fit cmfrtably in yur hand and be 5 t use. The thickness f the pen is the mst imprtant characteristic (特征) 6 cmfrt. Having a small hand and thick fingers, yu may cmfrtable with a thin pen. If yu have a 7 hand and thicker fingers yu may 8 a fatter pen. The length f a pen can 9 influence cmfrt. A pen that is t 10 can easily feel tp heavy and unstable.
Then, the writing pint f the pen shuld 11 the ink t flw evenly(均匀的) while that pen remains in tuch with the paper. 12 will make it pssibly fr yu t create a 13 line f writing. The pint shuld als be sensitive enugh t 14 ink frm running when the pen is lifted. A pint that des nt blck the 15 may leave drps f ink, 16 yu pick the pen up and put it dwn again.
17 , the pen shuld make a thick, dark line. Fine line pens may 18 bad handwriting, but fine, delicate lines d nt cmmand 19 next t printed text, as, 20 , a signature n a printed letter. A brader line, n the ther hand, gives an impressin f cnfidence and authrity (权威)。
1. A. manyB. fewC. pleasantD. imprtant
2. A. lksB. reasnC. valueD. advantages
3. A. nceB. ifC. becauseD. thugh
4. A. cnvenientB. practicalC. strangeD. difficult
5. A. heavyB. easyC. hardD. safe
6. A. takingB. findingC. determiningD. seeking
7. A. strngB. weakerC. smallerD. larger
8. A. preferB. recmmendC. prepareD. demand
9. A. hardlyB. alsC. neverD. still
10. A. thickB. lightC. lngD. sft
11. A. changeB. allwC. reduceD. press
12. A. theyB. neC. thisD. sme
13. A. thinB. rughC. blackD. smth
14. A. preventB. freeC. prtectD. remve
15. A. wayB. sightC. flwD. stream
16. A. sB. asC. andD. yet
17. A. MeanwhileB. GenerallyC. AfterwardsD. Finally
18. A. shw upB. differ frmC. break dwnD. cmpensate fr
19. A. attentinB. supprtC. respectD. admissin
20. A. at mstB. fr exampleC. in briefD. n purpse
【答案】1. B 2. A 3. A 4. D 5. B 6. C 7. D 8. A 9. B 10. C 11. B 12. C 13. D 14. A 15. C 16. B 17. D 18. D 19. A 20. B
【导语】本文是说明文。许多人在使用钢笔的时候不知道什么样的笔才是好笔,在购买的时候只注重其外表,忽略了好的钢笔所需的重要特点。本文给你在选购钢笔时提出了几点建议。
1. 考查形容词词义辨析。句意：人们忽视了对钢笔的使用，尤其是当现代家庭和办公室内打印机的使用意味着将几乎没有什么东西是手写的时候。A. many许多；B. few很少的；C. pleasant令人高兴的；D. imprtant重要的。根据上文“Mst peple give little thught t the pens they write with”可知，人们忽视对钢笔的使用，说明人们没多少时候要用钢笔。故选B。
2. 考查名词词义辨析。句意：现实中，人们仅为了追求外表好看而买钢笔，想知道为什么他们一旦开始使用它就不满意。A. lks外貌；B. reasn原因；C. value价值；D. advantages好处。根据下文“they begin t use it”可知，人们买钢笔的时候只是追求外表好看，但是用的时候又不满意了。故选A。
3. 考查连词词义辨析。句意：见第2题详解。A. nce一旦；B. if如果；C. because因为；D. thugh尽管。根据这句话 “wnder why they are nt satisfied 3 they begin t use it”上下文的意思可知，应该使用nce引导条件状语从句。故选A。
4. 考查形容词词义辨析。句意：然而，只要遵循以下几点，你将会发现买一支你喜欢的钢笔并不是什么难事。A. cnvenient方便的；B. practical实用的；C. strange奇怪的；D. difficult困难的。根据下文“if yu keep the fllwing in mind.”可知，如果按照下文的建议，买到满意的钢笔就不难。故选D。
5. 考查形容词词义辨析。句意：首先，一支钢笔握在手中要感觉比较舒服，并且用起来不费力。A. heavy重的；B. easy不费力的；容易的；C. hard困难的；D. safe安全的。根据上文“a pen shuld fit cmfrtably in yur hand”可知，这里指好的钢笔应该有的特点，所以是用起来很好用，不费力。故选B。
6. 考查代词词义辨析。句意：钢笔的粗细程度是决定舒适程度的最重要的特征。A. taking带走；B. finding找到；C. determining决定；D. seeking寻找。根据下文“cmfrt”可知，这里指决定舒适度的是钢笔的粗细程度。故选C。
7. 考查形容词词义辨析。句意：如果你有一只较大的手，并且手指较粗，你或许更喜欢用一支粗大的铅笔。A. strng强壮的；B. weaker弱的；C. smaller小的；D. larger大的。根据上文“Having a small hand and thick fingers, yu may cmfrtable with a thin pen.”可知，这句话是和上文构成对比，上文是小手，所以这里应该是大手。故选D。
8. 考查代词词义辨析。句意：见第7题详解。A. prefer更喜欢；B. recmmend推荐；C. prepare准备；D. demand要求。根据上文“Having a small hand and thick fingers, yu may cmfrtable with a thin pen.”可知，这句话是和上文构成对比，所以应该是小手粗指头的适合用细笔，大手更粗指头的更喜欢用粗笔。故选A。
9. 考查副词词义辨析。句意：钢笔的长度也影响使用的舒适度。A. hardly几乎不；B. als也；C. never从不；D. still仍然。根据上文“The thickness f the pen is the mst imprtant characteristic (特征) cmfrt.”可知，上文提到钢笔的粗细，后文说的是其长度问题，所以上下文应是并列关系。故选B。
10. 考查形容词词义辨析。句意：钢笔太长的话就很容易让人感到顶端过于沉重，写字时也不稳定。A. thick厚的；B. light轻的；C. lng长的；D. sft软的。根据上文“The length f a pen can 9 influence cmfrt.”可知，上文提到钢笔的长度，所以接下来应该解释为什么适合的长度也很重要。故选C。
11. 考查代词词义辨析。句意：然后，当钢笔和纸接触时，其笔尖应该是能让墨水流畅地流出。A. change改变；B. allw允许；C. reduce减少；D. press按压。根据下文“the ink t flw evenly”可知，这里指一支好的钢笔的笔尖应该是允许墨水流畅地流出。故选B。
12. 考查代词词义辨析。句意：这将使得你可以顺畅的书写变得可能。A. they他们；B. ne一个；C. this这个；D. sme一些。根据下文“will make it pssibly fr yu t create a 13 line f writing.”可知，能完成这个要求的是上文提到的“Then, the writing pint f the pen shuld 11 the ink t flw evenly(均匀的) while that pen remains in tuch with the paper.”，指代上文的一句话，用动词this。故选C。
13. 考查形容词词义辨析。句意：见第12题详解。A. thin薄的；B. rugh粗糙的；C. black黑色的；D. smth顺畅的，均匀的，光滑的。根据下文“line f writing”可知，这是指要在写字的时候，写出的线条是连贯的，流畅的，均匀的。故选D。
14. 考查动词词义辨析。句意：好的钢笔的笔尖应该灵敏到一旦笔被提起来就可以阻止墨水继续流出来。A. prevent阻止；B. free释放；C. prtect保护；D. remve挪开，移走。根据下文“ink frm running when the pen is lifted.”可知，这里指不写字的时候好钢笔应该有的特点：一旦笔尖离开纸面就能控制住墨水的流出，而不是肆意的继续滴落在纸上。故选A。
15. 考查名词词义辨析。句意：当你提起笔或者把它再次放下时，笔尖若是不能阻止墨水的流出就会使墨水滴在纸上。A. way方法；B. sight视线；C. flw流动；D. stream溪流。根据下文“may leave drps f ink”可知，如果墨水继续往下滴，说明笔尖不能阻止墨水的流动。故选C。
16. 考查连词词义辨析。句意：见第15题详解。A. s因此；B. as当；C. and并且；D. yet但是。根据这句话的上下文意思可知，下文“yu pick the pen up and put it dwn again”是指时间，用as引导时间状语。故选B。
17. 考查副词词义辨析。句意：最后，好钢笔应该写出来粗黑线条。A. Meanwhile同时；B. Generally大体上看；C. Afterwards后来；D. Finally最后。根据上文提到“First f all”和“Then”可知，上文讲述了许多好钢笔的特点这句话仍然是它的特点之一，是最后一点。故选D。
18. 考查动词短语辨析。句意：好的行文线条也许可以弥补坏的书写，但是，细腻、精致的行文能引起丝毫不亚于印刷字体比如签名那样的注意。A. shw up出现；B. differ frm不同于；C. break dwn坏掉，垮掉；D. cmpensate fr弥补。根据下文“bad handwriting”可知，这里指书写不好的话，如果钢笔写出来的行文很好，可以弥补一下不好看的书写。故选D。
19. 考查名词词义辨析。句意：见第18题详解。A. attentin关注；B. supprt支持；C. respect尊敬；D. admissin允许。根据下文“A brader line, n the ther hand, gives an impressin f cnfidence and authrity”可知，作者认为优美的书法足以引起人们丝毫不亚于对印刷文字的关注——好的书法一样能够使人给予重视。故选A。
20. 考查介词短语辨析。句意：见第18题详解。A. at mst最多；B. fr example例如；C. in brief简单的说；D. n purpse故意。根据下文“a signature n a printed letter”可知，作者是以签名为例来说明书法的重要性。故选B。
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01（25-26高三上·黑龙江牡丹江·阶段练习）阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
Peple believe that having pets is verall a gd thing fr children. But des this belief hld up t 1 ? The new field f human-animal interactin aims t find ut.
Ten years ag, when psychlgist Jan Smith reviewed the literature n child-animal relatinships, she reprted that interacting with animals led yung children t better understand bilgy than pet-less children. Kindergarteners wh had cared fr gldfish were mre 2 when respnding t questins like “des a gldfish have a heart?” They als mre easily 3 bilgical infrmatin frm ne species t anther, inferring that baby frgs get bigger just like gldfish d. She als reprts that thse kids wh turned t their pets fr emtinal supprt were less 4 than thse wh didn’t.
The past ten years have seen sme advances, but literature n the tpic is still rather 5 A recent paper by researcher Meg Brwn at Lakeside University 6 sme imprtant infrmatin t the discussin. She turned t a database that includes infrmatin frm 7,000 kids, ranging in 7 frm thirteen t nineteen years. Fr the study, bth pet wning and ther types f 8 activities, like hrseback riding, were cnsidered as human-animal interactin experience.
She fund that adlescents with animal experience were mre likely t see themselves as imprtant 9 t their cmmunities, such as ding cmmunity service. She als fund that the higher the level f 10 between a teenager and animals, the higher they scred n measurements f emtinal cnnectedness in general. While causality (因果关系) cannt be determined, Brwn says that it is at least 11 that children and adlescents can learn abut healthy scial relatinships frm their experiences f interacting with animals. “If a cnnectin exists between the skills required fr these relatinships, then it might be useful t make use f animal relatinships as a way t 12 the develpment f scial skills,” she says.
Brwn is aware f the limitatins f her study. It can’t reach any cnclusins abut the causal rle f animals in kids’ lives, and it’s limited t 13 natinwide. Besides, the study was nt designed t 14 any ptential negative effects f human-animal interactin experiences. Sme ther studies, fr example, have shwn that pet wners have higher levels f psychlgical 15 like depressin, than nn-pet wners.
1. A. scientific evidenceB. cmmn senseC. natural tendenciesD. universal assumptins
2. A. enthusiasticB. accurateC. seriusD. curius
3. A. judgedB. cllectedC. transferredD. spread
4. A. anxiusB. vigrusC. ambitiusD. cautius
5. A. fascinatingB. reliableC. variedD. limited
6. A. wesB. restrictsC. addsD. adapts
7. A. statusB. heightC. ageD. perfrmance
8. A. animal-relatedB. animal-ledC. animal-watchingD. animal-friendly
9. A. dnatrsB. cntributrsC. delegatesD. witnesses
10. A. differenceB. attachmentC. educatinD. disapprval
11. A. uncertainB. questinableC. misleadingD. pssible
12. A. prmteB. engageC. blckD. invlve
13. A. researchersB. pet wnersC. pet-less childrenD. teenagers
14. A. make up frB. d away withC. take advantage fD. thrw light n
15. A. needsB. disrdersC. testsD. explanatin
【答案】1. A 2. B 3. C 4. A 5. D 6. C 7. C 8. A 9. B 10. B 11. D 12. A 13. D 14. D 15. B
【导语】本文是一篇说明文。主要通过回顾已有研究和介绍新研究，探讨了养宠物和参与与动物相关的活动对儿童及青少年的积极影响，同时指出现有研究的局限性。
1. 考查名词短语辨析。句意：但这一观点经得起科学证据的检验吗？A. scientific evidence科学证据；B. cmmn sense常识；C. natural tendencies自然倾向；D. universal assumptins普遍假设。根据后文“Ten years ag, when psychlgist Jan Smith reviewed the literature n child-animal relatinships, she reprted that interacting with animals led yung children t better understand bilgy than pet-less children.”可知，心理学家回顾过去的相关文献，发现与动物互动能让孩子更好地理解生物，这是为全文第一句这种说法给出了科学的证据。故选A项。
2. 考查形容词词义辨析。句意：养过金鱼的幼儿园儿童在回答“金鱼有心脏吗？”这类问题时，反应更准确。A. enthusiastic热情的；B. accurate准确的；C. serius严肃的；D. curius好奇的。根据前文“interacting with animals led yung children t better understand bilgy than pet-less children”可知，与动物互动使儿童对生物学有更好的理解，因此在回答相关问题时应该更准确。故选B项。
3. 考查动词词义辨析。句意：他们也能更轻松地将生物学信息从一个物种迁移到另一个物种，推断出小青蛙会像金鱼一样长大。A. judged判断；B. cllected收集；C. transferred迁移；D. spread传播。根据后文“bilgical infrmatin frm ne species t anther”可知，儿童能够将从一个物种学到的生物学信息应用到另一个物种上，这属于对信息的迁移。故选C项。
4. 考查形容词词义辨析。句意：她还报告说，那些向宠物寻求情感支持的儿童，比不向宠物寻求情感支持的儿童焦虑程度更低。A. anxius焦虑的；B. vigrus精力充沛的；C. ambitius有雄心的；D. cautius谨慎的。根据后文“thse Kids wh turned t their pets fr emtinal supprt”可推知，向宠物寻求情感支持的儿童，情感上应能得到慰藉，焦虑程度应更低。故选A项。
5. 考查形容词词义辨析。句意：过去十年取得了一些进展，但关于这一主题的文献仍然相当有限。A. fascinating迷人的；B. reliable可靠的；C. varied多样的；D. limited有限的。根据本句中前后分句的连接词but可知，前后分句在意思上应为转折关系，前半句“The past ten years have seen sme advances”表明过去十年相关研究有一定进展，后半句应表达“但文献仍不多、不那么充分”等表示与“有进展”意思相对的词语。limited能表达该意，符合语境。故选D项。
6. 考查动词词义辨析。句意：湖滨大学的麦格·布朗研究员最近发表的一篇论文为讨论增添了一些重要信息。A. wes欠；B. restricts限制；C. adds增加；D. adapts适应。根据后文“She turned t a database that includes infrmatin frm 7,000 kids, ranging in ____7____frm thirteen t nineteen years.”可知，该研究员的研究内容应是给既往的讨论提供了新的数据和信息。故选C项。
7. 考查名词词义辨析。句意：她转向一个包含7000名儿童信息的数据库，这些儿童的年龄从十三岁到十九岁不等。A. status地位；B. height身高；C. age年龄；D. perfrmance表现。根据后文的“frm thirteen t nineteen years”可知，该数据库包含从十三岁到十九岁儿童的信息，这里表示的是年龄范围。故选C项。
8. 考查形容词词义辨析。句意：在这项研究中，养宠物和其他类型的与动物相关的活动，比如骑马，都被视为人类与动物互动的经历。A. animal-related与动物相关的；B. animal-led由动物引导的；C. animal-watching观察动物的；D. animal-friendly对动物友好的。根据本后文“hrseback riding（骑马）”可知，这是与动物有关的活动。故选A项。
9. 考查名词词义辨析。句意：她发现，有动物经历的青少年更可能认为自己是对社区有重要贡献的人，比如他们能服务社区。A. dnatrs捐赠者；B. cntributrs贡献者；C. delegates代表；D. witnesses目击者。根据下文“such as ding cmmunity service”可知，做社区服务即是对社区有贡献，这些青少年认为自己是对社区有贡献者。故选B项。
10. 考查名词词义辨析。句意：她还发现，青少年与动物之间的依恋程度越高，他们在总体情感联系方面的得分也越高。A. difference差异；B. attachment依恋；C. educatin教育；D. disapprval不赞同。后文提到“between a teenager and animals”，人与动物之间经历和相处，这种情感联系用“依恋”更合适。故选B项。
11. 考查形容词词义辨析。句意：虽然因果关系无法确定，但布朗说，很可能的是儿童和青少年至少能够从与动物的互动经历中学习到健康的社会关系。A. uncertain不确定的；B. questinable可疑的；C. misleading误导的；D. pssible可能的。根据后文“If a cnnectin exists between the skills required fr these relatinships, then it might be useful t make use f animal relatinships as a way t____12____the develpment f scial skills”可知，与动物的互动与促进儿童和青少年社交技能的发展之间是可能存在联系的。故选D项。
12. 考查动词词义辨析。句意：如果这些关系所需的技能之间存在联系，那么利用动物关系作为促进社交技能发展的方式可能是有用的。A. prmte促进；B. engage参与；C. blck阻止；D. invlve涉及。根据前文“While causality (因果关系) cannt be determined, Brwn says that it is at least ____11____ that children and adlescents can learn abut healthy scial relatinships frm their experiences f interacting with animals.”可知，儿童和青少年至少能够从与动物的互动经历中学习到健康的社会关系，可利用与动物相处的经历去促进社交技能的发展。故选A项。
13. 考查名词词义辨析。句意：它无法得出动物在儿童生活中因果作用的结论，并且它仅限于全国范围的青少年。A. researchers研究者；B. pet wners宠物主人；C. pet-less children没有宠物的儿童；D. teenagers青少年。根据前文“It can’t reach any cnclusins abut the causal rle f animals in kids’ lives”及该研究讨论养宠物和参与与动物相关的活动对儿童及青少年的积极影响可知，研究对象是儿童和指青少年。故选D项。
14. 考查动词短语辨析。句意：此外，这项研究不是设计用来阐明人类与动物互动经历的任何潜在负面影响的。A. make up fr弥补；B. d away with废除；C. take advantage f利用；D. thrw light n阐明。根据前文“If a cnnectin exists between the skills required fr these relatinships, then it might be useful t make use f animal relatinships as a way t ____12____ the develpment f scial skills”表明，麦格·布朗的研究主要讨论养宠物和参与与动物相关的活动对儿童及青少年有积极的影响，而非阐明其负面影响。故选D项。
15. 考查名词词义辨析。句意：例如，其他一些研究已经表明，宠物主人比非宠物主人有更高水平的心理障碍，比如抑郁。A. needs需求；B. disrders障碍；C. tests测试；D. explanatin解释。根据后文“like depressin”是对心理障碍的举例，此处应表示“心理障碍”之意。故选B项。
02（25-26高三上·宁夏银川·阶段练习）阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
In the thick f (在……繁忙时) graduate studies at the University f Chicag, Cnstanza Rdriguez remembers feeling burnt-ut. “Nthing was wrking in the lab, and I was very 1 ,” Rdriguez says. That’s when she decided t 2 the schl’s Ballrm and Latin Dance Assciatin. Sn, she fund herself 3 nine r mre hurs a week, 4 making mves n three-inch heels (高跟鞋). Dancing tk hurs away frm her research, and yet Rdriguez, wh’s nw a neurbilgist at the University f Alabama, quickly 5 that it was making her a better researcher. “The time I did spend in the lab was s much mre 6 ; I culd feel myself thinking 7 and remembering things better.”
Her experience cnfirmed an increasing number f research findings abut the 8 f the brain: Mlecules (分子) prduced by muscles in 9 can imprve the structure and cnditin f the brain. Scientists used t think that the brain 10 the bdy, while the bdy wrked passively by sending signals f 11 back t the brain, which was always in charge like a ruler.
Hwever, research in the last few years has 12 that belief. Mre studies have suggested that exercise has significant effects n the brain, including 13 the brain’s capacity t regenerate neurns (神经元) and imprving neurn-t-neurn cmmunicatin. “The emerging data really shw that the brain is nt this ne-way rgan that dminates the 14 f the bdy,” says muscle researcher Christph Handschin. “ 15 , there’s a cmplex interactin between these systems.”
1. A. frightenedB. stressedC. embarrassedD. cnfused
2. A. jinB. rganizeC. investigateD. interview
3. A. drivingB. sufferingC. practicingD. teaching
4. A. nervuslyB. painfullyC. frtunatelyD. cheerfully
5. A. imaginedB. realizedC. rememberedD. predicted
6. A. efficientB. flexibleC. apprpriateD. accurate
7. A. hnestlyB. persnallyC. creativelyD. sympathetically
8. A. safetyB. healthC. sizeD. prblem
9. A. anxietyB. reliefC. harmnyD. mtin
10. A. examinedB. cntrlledC. fllwedD. ignred
11. A. sensatinB. awarenessC. emtinD. preference
12. A. acceptedB. restatedC. emphasizedD. shaken
13. A. reflectingB. evaluatingC. increasingD. restricting
14. A. weightB. recveryC. restD. structure
15. A. OtherwiseB. BesidesC. TherefreD. Rather
【答案】1. B 2. A 3. C 4. D 5. B 6. A 7. C 8. B 9. D 10. B 11. A 12. D 13. C 14. C 15. D
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍Cnstanza Rdriguez通过跳舞缓解学业压力并提升科研效率，进而引出运动对大脑健康有益的研究发现。
1. 考查形容词词义辨析。句意：“实验室里的研究进展不顺，我压力非常大。”Rdriguez说。A. frightened害怕的；B. stressed有压力的；C. embarrassed尴尬的；D. cnfused困惑的。根据上文“feeling burnt-ut”和“Nthing was wrking in the lab”可知，Rdriguez处于压力大的状态。故选B项。
2. 考查动词词义辨析。句意：就在那时，她决定加入学校的交谊舞和拉丁舞协会。A. jin加入；B. rganize组织；C. investigate调查；D. interview采访。根据下文“the schl’s Ballrm and Latin Dance Assciatin.”以及下文“making mves n three-inch heels (高跟鞋)”可知，她“加入”该舞蹈协会。故选A项。
3. 考查动词词义辨析。句意：很快，她发现自己每周要练习九个小时甚至更久，还开心地穿着三英寸的高跟鞋跳舞。A. driving驾驶；B. suffering遭受；C. practicing练习；D. teaching教。根据下文“nine r mre hurs a week”和“making mves n three-inch heels (高跟鞋)”可知，她在协会“练习”跳舞。故选C项。
4. 考查副词词义辨析。句意：很快，她发现自己每周要练习九个小时甚至更久，还开心地穿着三英寸的高跟鞋跳舞。A. nervusly紧张地；B. painfully痛苦地；C. frtunately幸运地；D. cheerfully开心地。下文“quickly ____5____ that it was making her a better researcher.”提到跳舞让她成为更好的研究者，可推断她跳舞时是愉悦的，“cheerfully”符合语境。故选D项。
5. 考查动词词义辨析。句意：跳舞占用了她大量研究时间，但如今已是阿拉巴马大学神经生物学家的Rdriguez很快意识到，跳舞让她成为了更优秀的研究者。A. imagined想象；B. realized意识到；C. remembered记得；D. predicted预测。根据下文“that it was making her a better researcher”以及“I culd feel myself thinking ____7____ and remembering things better.”可知，此处指她“意识到”跳舞所带来的积极影响。故选B项。
6. 考查形容词词义辨析。句意：“我在实验室里的时间效率高多了；我能感觉到自己思维更有创造性，记忆力也更好了。”A. efficient高效的；B. flexible灵活的；C. apprpriate适当的；D. accurate准确的。根据下文“I culd feel myself thinking ____7____ and remembering things better.”可知，她在实验室的时间“效率”更高。故选A项。
7. 考查副词词义辨析。句意：“我在实验室里的时间效率高多了；我能感觉到自己思维更有创造性，记忆力也更好了。”A. hnestly诚实地；B. persnally在个人看来，亲自；C. creatively创造性地，有创造力地；D. sympathetically同情地。根据上文“making her a better researcher”以及下文“remembering things better.”可知，跳舞给她带来了积极的影响，思维更“有创造性”，符合科研所需能力以及跳舞所带来的积极变化。故选C项。
8. 考查名词词义辨析。句意：她的经历印证了越来越多关于大脑健康的研究发现：肌肉在运动时产生的分子可以改善大脑的结构和状态。A. safety安全；B. health健康；C. size尺寸；D. prblem问题。根据下文“imprve the structure and cnditin f the brain”可知，研究发现是关于大脑的“健康”。故选B项。
9. 考查名词词义辨析。句意：她的经历印证了越来越多关于大脑健康的研究发现：肌肉在运动时产生的分子可以改善大脑的结构和状态。A. anxiety焦虑；B. relief宽慰，减轻，消除；C. harmny和谐；D. mtin运动。根据上文“Dancing tk hurs away frm her research, and yet Rdriguez, wh’s nw a neurbilgist at the University f Alabama, quickly ____5____ that it was making her a better researcher.”讲述的Rdriguez通过跳舞（运动）受益，可知此处指“肌肉在运动中”产生的分子，“mtin”符合语境。故选D项。
10. 考查动词词义辨析。句意：科学家们过去认为大脑控制着身体，而身体则被动地向大脑发送感觉信号，大脑始终像统治者一样掌控着一切。A. examined检查；B. cntrlled控制；C. fllwed跟随；D. ignred忽视。根据下文“while the bdy wrked passively by sending signals f ____11____ back t the brain, which was always in charge like a ruler”可知，过去认为大脑“控制”身体。故选B项。
11. 考查名词词义辨析。句意：科学家们过去认为大脑控制着身体，而身体则被动地向大脑发送感觉信号，大脑始终像统治者一样掌控着一切。A. sensatin感觉，知觉；B. awareness意识；C. emtin情绪；D. preference偏好。根据空前“sending signals f ”、下文“back t the brain”以及常识可知，此处指身体向大脑传递“感觉”信号，符合生理机制，“sensatin”符合语境。故选A项。
12. 考查动词词义辨析。句意：然而，过去几年的研究动摇了这一观点。A. accepted接受；B. restated重申，重新表述；C. emphasized强调；D. shaken动摇。根据下文“Mre studies have suggested that exercise has significant effects n the brain, including ____13____ the brain’s capacity t regenerate neurns (神经元) and imprving neurn-t-neurn cmmunicatin. ”可知，新的研究发现表明运动对大脑有显著影响，上一段指出科学家们过去认为大脑像统治者一样掌控着一切，而身体则被动地向大脑发送感觉信号，由此可知，此处指近几年的研究“动摇”了旧观念。故选D项。
13. 考查动词词义辨析。句意：更多研究表明，运动对大脑有显著影响，包括提高大脑再生神经元的能力和改善神经元间的交流。A. reflecting反映；B. evaluating评估；C. increasing提高；D. restricting限制。根据下文“imprving neurn-t-neurn cmmunicatin”可知，此处阐述运动对大脑的积极影响，increasing“提高”符合语境，指提高大脑再生神经元的能力。故选C项。
14. 考查名词词义辨析。句意：肌肉研究员Christph Handschin说：“新的数据确实表明，大脑并非是控制身体其他部分的单向器官。”A. weight重量；B. recvery恢复；C. rest其余部分，其他部分；D. structure结构。根据上文“Scientists used t think that the brain ____10____ the bdy”以及下文“there’s a cmplex interactin between these systems”可知，人们过去普遍认为大脑控制着身体的其他部分。故选C项。
15. 考查副词词义辨析。句意：“相反，这些系统之间存在复杂的相互作用。”A. Otherwise否则；B. Besides此外；C. Therefre因此；D. Rather相反。根据下文“there’s a cmplex interactin between these systems.”可知，上文否定旧观点（大脑单向主导），下文提出新看法（系统间相互作用），“Rather”表示“（提出不同或相反的观点）相反”符合语境。故选D项。
03（24-25高一上·重庆·开学考试）阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
Histry is always an imprtant part f every schl’s curriculum. In reality, sme children find n interest in histry, while thers cnsider histry as ne f the mst 1 curses they have ever learned. T 2 all schl students t learn histry, teachers shuld change the ways f lecture delivery.
One methd is t 3 mdern technlgy. Teachers shuld prvide children with Internet-based cmputers t help them get instant 4 t the huge resurces n the Internet. In this way, it takes them nly a few minutes t search fr the infrmatin nline, and anther few minutes t 5 it with their friends n scial media platfrms. In additin, children lve cartns. Therefre, teachers shuld 6 lectures in the frm f animatin vides 7 depending nly n textbks, which may put a sense f 8 n children’s histry-learning prcess. This way enables children t remember lectures easily.
Anther 9 is t visit histrical sites mre ften. Since children may get 10 when teachers nly request them t read bks all day, taking them t the real histrical places seems t be better. A histrical site includes real bjects r tls, 11 students’ attitudes twards histry in a psitive way. Fr example, a military hand-held radi can help children understand the 12 between different armies in the battle frm the inside ut 13 a teacher shws its details and lectures at the same time.
In a wrd, a 14 can use mdern technlgy r take children t histrical sites in rder t 15 their interest twards histry curses.
1. A. funnyB. excitingC. challengingD. upsetting
2. A. frceB. teachC. encurageD. demand
3. A. take advantage f B. take pride inC. make peace withD. lay stress n
4. A. applicatinB. changeC. entranceD. access
5. A. cmpareB. cnnectC. shareD. prvide
6. A. deliverB. attendC. makeD. hld
7. A. in spite fB. instead fC. ther thanD. mre than
8. A. pwerB. painC. directinD. cmfrt
9. A. stepB. planC. methdD. skill
10. A. bredB. lazyC. annyedD. active
11. A. cntrllingB. shapingC. reflectingD. shwing
12. A. struggleB. cmmunicatinC. secretD. difference
13. A. becauseB. untilC. ifD. unless
14. A. vlunteerB. speakerC. histrianD. lecturer
15. A. drawB. expressC. prtectD. discver
【答案】1. B 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. D 9. C 10. A 11. B 12. B 13. C 14. D 15. A
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了历史是学校重要课程，但是学生兴趣不一，为鼓励所有学生学历史，教师可借助现代科技、多带学生参观历史遗址这两种方法来激发学生的兴趣。
1. 考查形容词词义辨析。句意：在现实中，一些孩子对历史不感兴趣，而另一些孩子则认为历史是他们学过的最令人兴奋的课程之一。A. funny有趣的；B. exciting令人兴奋的；C. challenging有挑战性的；D. upsetting令人心烦意乱的。根据上文“In reality, sme children find n interest in histry, while thers cnsider histry as”可知，此处与上文“sme children find n interest in histry”形成对比，说明一些孩子认为历史是令人兴奋的课程。故选B。
2. 考查动词词义辨析。句意：为了鼓励所有学生学习历史，教师应该改变授课方式。A. frce强迫；B. teach教；C. encurage鼓励；D. demand要求。根据下文“teachers shuld change the ways f lecture delivery”以及语境可知，老师改变授课方式是为了鼓励学生学历史。故选C。
3. 考查动词短语辨析。句意：一种方法是利用现代技术。A. take advantage f利用；B. take pride in以……为傲；C. make peace with与……和解；D. lay stress n强调。根据下文“mdern technlgy. Teachers shuld prvide children with Internet-based cmputers t help them get instant ___4___ t the huge resurces n the Internet.”可知，此处指利用现代技术。故选A。
4. 考查名词词义辨析。句意：教师应该为孩子们提供基于互联网的计算机，帮助他们即时访问互联网上的大量资源。A. applicatin应用；B. change改变；C. entrance入口；D. access使用（的机会、权利等）。根据上文“Teachers shuld prvide children with Internet-based cmputers”以及下文“t the huge resurces n the Internet”可知，此处指访问互联网上的资源，get access t为固定短语，意为“访问，使用”。故选D。
5. 考查动词词义辨析。句意：这样，他们只需要几分钟就可以在网上搜索信息，再花几分钟在社交媒体平台上与朋友分享。A. cmpare比较；B. cnnect连接；C. share分享；D. prvide提供。根据下文“with their friends n scial media platfrms”以及语境可知，此处指在社交媒体平台上与朋友分享信息。故选C。
6. 考查动词词义辨析。句意：因此，教师应该以动画视频的形式授课，而不是只依赖教科书，这可能会给孩子们的历史学习过程带来舒适感。A. deliver发表，递送；B. attend参加；C. make制作；D. hld举行。根据下文“lectures in the frm f animatin vides”可知，此处指教师授课的方式，建议教师以动画视频的形式授课，deliver lectures为固定短语，意为“授课”。故选A。
7. 考查介词短语辨析。句意同上。A. in spite f尽管；B. instead f而不是；C. ther than除了；D. mre than多于。根据上文“Therefre, teachers shuld ___6___ lectures in the frm f animatin vides”以及下文“depending nly n textbks”可知，此处指以动画视频的形式授课，而不是仅仅依赖教科书。故选B。
8. 考查名词词义辨析。句意同上。A. pwer力量；B. pain痛苦；C. directin方向；D. cmfrt安慰。根据上文“Therefre, teachers shuld ___6___ lectures in the frm f animatin vides”以及下文“This way enables children t remember lectures easily.”可知，教师以动画视频的形式授课，可能会给孩子们的历史学习过程带来舒适感。故选D。
9. 考查名词词义辨析。句意：另一种方法是多参观历史遗址。A. step步骤；B. plan计划；C. methd方法；D. skill技巧。根据上文“One methd is t ___3___ mdern technlgy.”可知，此处指另一种方法。故选C。
10. 考查形容词词义辨析。句意：由于当老师只要求孩子们整天读书时，他们可能会感到厌烦，所以带他们去真实的历史场所似乎更好。A. bred厌烦的；B. lazy懒惰的；C. annyed恼怒的；D. active活跃的。根据下文“when teachers nly request them t read bks all day,”以及常识可知，整天读书会让孩子感到厌烦。故选A。
11. 考查动词词义辨析。句意：历史遗址包括真实的物品或工具，以积极的方式塑造学生对历史的态度。A. cntrlling控制；B. shaping塑造；C. reflecting反映；D. shwing展示。根据下文“students’ attitudes twards histry in a psitive way”可知，此处指历史遗址塑造学生对历史的态度。故选B。
12. 考查名词词义辨析。句意：例如，如果老师同时展示细节和讲课，军用手持无线电可以帮助孩子们从内到外理解战斗中不同军队之间的通信。A. struggle斗争；B. cmmunicatin交流，通信；C. secret秘密；D. difference差异。根据上文“a military hand-held radi”以及下文“between different armies in the battle frm the inside ut”可知，军用手持无线电可以帮助学生理解战斗中军队之间的通信。故选B。
13. 考查连词词义辨析。句意同上。A. because因为；B. until直到；C. if如果；D. unless除非。根据下文“a teacher shws its details and lectures at the same time.”以及语境可知，此处指如果老师同时展示细节并讲解，军用手持无线电可以帮助孩子们理解军队之间的通信，空处应使用if引导条件状语从句。故选C。
14. 考查名词词义辨析。句意：总之，讲授者可以使用现代技术或带孩子去历史遗址，以激发他们对历史课程的兴趣。A. vlunteer志愿者；B. speaker演讲者；C. histrian历史学家；D. lecturer讲师，讲授者。根据上文“T ___2___ all schl students t learn histry, teachers shuld change the ways f lecture delivery.”可知，此处指讲授者可以使用现代技术或带孩子去历史遗址。故选D。
15. 考查动词词义辨析。句意同上。A. draw吸引；B. express表达；C. prtect保护；D. discver发现。根据下文“their interest twards histry curses”可知，此处指激发孩子们对历史课程的兴趣，draw ne’s interest为固定短语，意为“吸引某人的兴趣”。故选A。
04（25-26高三上·福建厦门·开学考试）阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
Every year, my children participate in their schl’s Spirit Week. Each day has a certain 1 : Mnday is Pajama Day, Tuesday is crazy Hair Day, and Wednesday is Dress as Yur Favrite Fictinal Character Day. On Mnday, my kids are verflwing with excitement abut 2 their cstumes. On Tuesday, the 3 is lwer, but they are still willing t try. By Thursday, they will n lnger be bthered.
What is engaging n Mnday becmes 4 by Friday. It’s natural 5 ur brains have a basic feature that gverns every nerve cell, called habituatin, which is ur tendency t respnd less and less t the same 6 . Fr example, yu enter a bakery, and after abut 20 minutes, yu n lnger 7 the smell f fresh dessert. Just as yu’ve gt used t the smell f baked gds, yu als get used t the 8 f ging t schl in cstume.
S, even the sparkle f exciting events 9 after a while. But there’s a way t make the gd stuff “resparkle”: 10 the gd experiences int bits. Fr example, think f a sng yu like. D yu think yu wuld enjy a sng mre if yu listened t it 11 r with shrt interruptins? When surveyed, mst peple said they wuld 12 interruptins. Yet, research has fund peple appreciate a sng mre with 13 . The initial jys will last lnger since interruptins 14 habituatin. Frm this perspective, schls shuld have five “spirit days” scattered thrughut the year 15 having a “spirit week”.
1. A. pprtunityB. challengeC. themeD. dilemma
2. A. picking utB. string upC. searching frD. making up
3. A. regretB. standardC. enthusiasmD. pride
4. A. essentialB. availableC. trickyD. bring
5. A. ifB. becauseC. unlessD. s
6. A. deliveryB. knwledgeC. stimulatinD. illustratin
7. A. nticeB. mindC. preserveD. adjust
8. A. apprachB. reliefC. issueD. thrill
9. A. returnsB. spreadsC. fadesD. waves
10. A. engageB. divideC. recallD. mix
11. A. cntinuuslyB. randmlyC. immediatelyD. rarely
12. A. welcmeB. clarifyC. recrdD. avid
13. A. backgrundsB. ppularityC. breaksD. significance
14. A. reduceB. prmteC. deepenD. predict
15. A. regardless fB. instead fC. wing tD. thanks t
【答案】1. C 2. A 3. C 4. D 5. B 6. C 7. A 8. D 9. C 10. B 11. A 12. D 13. C 14. A 15. B
【导语】本文是一篇说明文。文章通过作者孩子参与学校“精神周”活动的例子，探讨了人们对于重复活动的热情如何随着时间逐渐减退的现象。
1. 考查名词词义辨析。句意：每天都有一个特定的主题：周一穿睡衣日，周二疯狂发型日，周三穿成你最喜欢的虚构角色日。A. pprtunity机会；B. challenge挑战；C. theme主题；D. dilemma困境。根据下文的“Mnday is Pajama Day, Tuesday is crazy Hair Day, and Wednesday is Dress as Yur Favrite Fictinal Character Day”可知，每天都有一个特定的“主题”。故选C项。
2. 考查动词短语辨析。句意：在周一，我的孩子们对挑选他们的服装感到非常兴奋。A. picking ut挑选；B. string up储存；C. searching fr寻找；D. making up组成。根据上文提到的周一的主题“Mnday is Pajama Day”可知，孩子们需要挑选他们的服装。故选A项。
3. 考查名词词义辨析。句意：周二，热情有所降低，但他们仍然愿意尝试。A. regret后悔；B. standard标准；C. enthusiasm热情；D. pride自豪。根据上文的“On Mnday, my kids are verflwing with excitement”和下文的转折“but they are still willing t try”可知，虽然热情有所降低，但孩子们仍然愿意尝试。故选C项。
4. 考查形容词词义辨析。句意：周一觉得有趣的事情到了周五就变得无聊了。A. essential基本的；B. available可用的；C. tricky狡猾的；D. bring无聊的。根据上文的“On Tuesday, the 3 is lwer, but they are still willing t try. By Thursday, they will n lnger be bthered.”可知，孩子们的热情逐渐降低，到了周五就变得“无聊了”。故选D项。
5. 考查连词词义辨析。句意：这是很正常的，因为我们的大脑具有一种基本特性，即“习惯化”，它控制着每一个神经细胞，这种特性就是我们对相同刺激反应越来越不强烈的倾向。A. if如果；B. because因为；C. unless除非；D. s因此。根据下文的“ur brains have a basic feature that gverns every nerve cell”可知，这里表示因果关系。故选B项。
6. 考查名词词义辨析。句意：这是很正常的，因为我们的大脑具有一种基本特性，即“习惯化”，它控制着每一个神经细胞，这种特性就是我们对相同刺激反应越来越不强烈的倾向。A. delivery交付；B. knwledge知识；C. stimulatin刺激；D. illustratin说明。根据下文的例子“Fr example, yu enter a bakery, and after abut 20 minutes, yu n lnger 7 the smell f fresh dessert.”可知，这里指“刺激”，面包店气味是一种刺激。故选C项。
7. 考查动词词义辨析。句意：例如，你走进一家面包店，大约20分钟后，你不再注意到新鲜甜点的香味。A. ntice注意到；B. mind介意；C. preserve保护；D. adjust调整。 根据上文的“yu enter a bakery, and after abut 20 minutes”和下文的“yu’ve gt used t the smell f baked gds”可知，这里指因为习惯了面包店里新鲜甜点的香味，所以不再“注意”它的香味。故选A项。
8. 考查名词词义辨析。句意：正如你已经习惯了烘焙食品的气味一样，你也习惯了穿服装去上学的兴奋。A. apprach方法；B. relief缓解；C. issue问题；D. thrill兴奋。根据第一段的“On Mnday, my kids are verflwing with excitement abut 8 their cstumes.”可知，这里指“兴奋”。故选D项。
9. 考查动词词义辨析。句意：所以，即便是那些令人兴奋的事件所带来的光芒，随着时间的推移也会逐渐消退。A. returns返回；B. spreads传播；C. fades消失；D. waves波动。根据上文的“Just as yu’ve gt used t the smell f baked gds, yu als get used t the 8 f ging t schl in cstume.”可知，这里指兴奋逐渐“消失”。故选C项。
10. 考查动词词义辨析。句意：但有一种方法可以让好事重新焕发光彩：将好的体验分成小块。A. engage从事；B. divide分开；C. recall回忆；D. mix混合。根据下文的“the gd experiences int bits”可知，这里指“分开”。故选B项。
11. 考查副词词义辨析。句意：你认为如果你连续听这首歌，还是有短暂的中断，你会更喜欢这首歌吗？A. cntinuusly连续地；B. randmly随机地；C. immediately立即；D. rarely很少。与下文的“r with shrt interruptins”形成对比，这里指“连续地”听歌。故选A项。
12. 考查动词词义辨析。句意：当被调查时，大多数人说他们避免中断。A. welcme欢迎；B. clarify澄清；C. recrd记录；D. avid避免。根据Yet和下文的“The initial jys will last lnger since interruptins”讲中断能增加最初的快乐形成对比，调查中多数人表示会避免中断。故选D项。
13. 考查名词词义辨析。句意：然而，研究表明，人们更欣赏有中断的歌曲。A. backgrunds背景；B. ppularity流行；C. breaks中断；D. significance重要性。根据上文的“r with shrt interruptins”可知，这里指“中断”的歌曲。故选C项。
14. 考查动词词义辨析。句意：最初的快乐会持续更久，因为中断减少了习惯化。A. reduce减少；B. prmte促进；C. deepen加深；D. predict预测。根据上文的“The initial jys will last lnger”和下文的“habituatin”可知，中断能减少习惯化，从而延长乐趣。故选A项。
15. 考查介词短语辨析。句意：从这个角度看，学校应该在一年中分散五个“精神日”，而不是一个“精神周”。A. regardless f不管；B. instead f而不是；C. wing t由于；D. thanks t多亏。 根据上文的“schls shuld have five ‘spirit days’ scattered thrughut the year”和下文的“having a ‘spirit week’”可知，作者建议将精神日活动分散全年，而不是集中在一周。故选B项。
05（2025高一·全国·专题练习）阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
The kite is believed t have riginated in China. Since its inventin, there have been many 1 t the kite by varius cultures arund the wrld. The kite yu prbably flew as a kid lks a bit different t the 2 Chinese kites and even the kites f mdern China.
Kites were 3 in the early Warring States Perid by Mzi and Lu Ban, tw philsphers wh came after the teachings f Cnfucius. The kites were 4 t China fr many years befre the knwledge f hw t make and use them advanced. The perid 5 many attacks frm freign pwers, as well as civil unrest. Kites played a rle in prviding military intelligence fr the 6 .
The first kites were what we tday wuld call prttype kites: they were made f light wd and clth. They were 7 t mimic (模仿) a bird’s natural flight. The first Chinese kites were used fr 8 distances, which was useful infrmatin fr mving large armies acrss difficult 9 . They were als used t calculate and recrd wind readings and 10 a unique frm f cmmunicatin similar t ship flags at sea.
Chinese kites 11 represent mythlgical characters, symblic creatures, as well as legendary 12 . Sme have whistles r strings designed t make unique 13 while flying. Besides, they can be 14 tw categries: large and small kites. Tday, yu will see peple flying small kites with children in many Chinese parks. Yu can als see adults flying larger kites and using mre advanced methds with larger rpes t 15 the great size.
1. A. explratinsB. discussinsC. adaptatinsD. slutins
2. A. uniqueB. cmmnC. riginalD. clrful
3. A. inventedB. flwnC. unearthedD. used
4. A. strangeB. familiarC. imaginaryD. particular
5. A. survivedB. sawC. vertkD. handled
6. A. frcesB. twnsC. factriesD. educatrs
7. A. describedB. decratedC. designedD. pictured
8. A. cveringB. measuringC. markingD. recrding
9. A. riversB. situatinsC. valleysD. areas
10. A. createdB. establishedC. develpedD. prvided
11. A. usuallyB. exactlyC. nrmallyD. cmmnly
12. A. striesB. figuresC. cartnsD. traditins
13. A. sundsB. structuresC. shapesD. adjustments
14. A. cmpared withB. based nC. divided intD. made f
15. A. driveB. supprtC. maintainD. perate
【答案】1. C 2. C 3. A 4. D 5. B 6. A 7. C 8. B 9. D 10. D 11. A 12. B 13. A 14. C 15. B
【导语】本文是一篇说明文。文章主要讲述了风筝的起源、发展及特点分类。
1. 考查名词词义辨析。句意：自从风筝发明以来，世界各地的各种文化都对风筝进行了许多改进。A. explratins探索；B. discussins讨论；C. adaptatins适应，改进；D. slutins解决方案。根据后文“The kite yu prbably flew as a kid lks a bit different t the ___2___ Chinese kites and even the kites f mdern China.” 可知，不同文化下的风筝有差异，这说明世界各地各种文化对风筝进行了许多改进。故选C。
2. 考查形容词词义辨析。句意：你小时候放的风筝看起来与最初的中国风筝，甚至现代中国的风筝都有点不同。A. unique独特的；B. cmmn常见的；C. riginal最初的；D. clrful多彩的。根据后文“even the kites f mdern China”可知，此处说的是小时候放的风筝和最初的中国风筝，甚至现代中国的风筝不同。故选C。
3. 考查动词词义辨析。句意：风筝是在战国早期由墨子和鲁班发明的，这两位哲学家是孔子教义的继承者。A. invented发明；B. flwn飞；C. unearthed发掘；D. used使用。根据后文“by Mzi and Lu Ban, tw philsphers wh came after the teachings f Cnfucius”以及常识可知，风筝是墨子和鲁班发明的。故选A。
4. 考查形容词词义辨析。句意：风筝是中国特有的，在如何制作和使用风筝的知识发展之前，风筝已经存在了很多年。A. strange奇怪的；B. familiar熟悉的；C. imaginary想象的；D. particular特别的。根据后文“befre the knwledge f hw t make and use them advanced”可知，在制作和使用风筝的知识发展之前，风筝是中国特有的，在中国存在很多年。be particular t表示“为……所特有”，这里指风筝是中国特有的。故选D。
5. 考查动词词义辨析。句意：这个时期见证了许多来自外国的攻击以及国内动荡。A. survived幸存；B. saw见证；C. vertk超过；D. handled处理。根据后文“many attacks frm freign pwers, as well as civil unrest”可知，这里描述的是这个时期见证了很多外敌攻击和国内动荡事件。故选B。
6. 考查名词词义辨析。句意：风筝在为军队提供军事情报方面发挥了作用。A. frces军队；B. twns城镇；C. factries工厂；D. educatrs教育者。根据前文“military intelligence”可知，这里说的是为军队提供情报。故选A。
7. 考查动词词义辨析。句意：它们被设计成模仿鸟类的自然飞行。A. described描述；B. decrated装饰；C. designed设计；D. pictured想象。根据后文“t mimic (模仿) a bird’s natural flight”可知，风筝被设计成模仿鸟的飞行。故选C。
8. 考查动词词义辨析。句意：最早的中国风筝被用来测量距离，这对于让大部队穿越复杂地区来说是有用的信息。A. cvering覆盖，行进；B. measuring测量；C. marking标记；D. recrding记录。根据后文“distances, which was useful infrmatin fr mving large armies”可知，风筝用于测量距离，这对大部队行军有很多的帮助。故选B。
9. 考查名词词义辨析。句意：最早的中国风筝被用来测量距离，这对于让大部队穿越复杂地区来说是有用的信息。A. rivers河流；B. situatins情况；C. valleys山谷；D. areas地区。根据前文“mving large armies acrss difficult”可知，大部队行军是在不同的区域。故选D。
10. 考查动词词义辨析。句意：它们还被用来计算和记录风速，并提供一种独特的类似于海上船只旗帜的通信方式。A. created创造；B. established建立；C. develped发展；D. prvided提供。根据后文“a unique frm f cmmunicatin similar t ship flags at sea”可知，风筝还提供了一种独特的通信方式。故选D。
11. 考查副词词义辨析。句意：中国风筝通常代表神话人物、象征性生物以及传奇人物。A. usually通常；B. exactly恰好；C. nrmally正常地；D. cmmnly常见地。根据后文“represent mythlgical characters, symblic creatures”可知，中国风筝通常代表神话人物等。usually和cmmnly都有“通常”的意思，但usually更强调习惯性、经常性。故选A。
12. 考查名词词义辨析。句意：中国风筝通常代表神话人物、象征性生物以及传奇人物。A. stries故事；B. figures人物；C. cartns卡通；D. traditins传统。根据前文“mythlgical characters, symblic creatures”以及“legendary”可知，这里说的是风筝还代表传奇人物。故选B。
13. 考查名词词义辨析。句意：有些风筝装有哨子或绳子，设计成在飞行时发出独特的声音。A. sunds声音；B. structures结构；C. shapes形状；D. adjustments调整。根据前文“Sme have whistles r strings”可知，有些风筝装有哨子或绳子，飞行时会发出独特声音。故选A。
14. 考查动词短语辨析。句意：此外，它们可以分为两大类：大型风筝和小型风筝。A. cmpared with与……相比；B. based n基于；C. divided int分成；D. made f由……制成。根据后文“tw categries: large and small kites”可知，风筝被分成两大类。故选C。
15. 考查动词词义辨析。句意：你也可以看到成年人放更大的风筝，并使用更先进的方法和更大的绳子来支撑巨大的风筝。A. drive驾驶；B. supprt支撑；C. maintain维持；D. perate操作。根据前文“adults flying larger kites and using mre advanced methds with larger rpes”可知，成年人用大绳子支撑大风筝。故选B。
06（25-26高二上·全国·课后作业）阅读下面短文, 从各题所给的A、B、C和D四个选项, 选出可以填入空白处的最佳选项。
In 2009 a grup f parents in an English twn started sharing wrries abut their children’s mney management skills. Shpping was dne nline; the children 1 saw their parents handling cash. They were 2 nline, t. Mney had becme intangible (无形的). Hw, then, wuld children learn its 3 ?
The answer they 4 was GHenry, an app nw available in Britain. It is designed t help yung peple learn gd 5 habits thrugh real-­wrld mney management. Parents signed up with their wn bank accunt and paid a mnthly 6 f $2.99 fr each child aged six r ver. Adults and children 7 separate versins. At the end f last year, 379,000 children had active accunts.
Parents can schedule pcket mney and 8 tasks. When thse tasks are marked as 9 , the child is paid sme mney back as a reward. Parents can see what the child has 10 and where the child gets that. And children chse 11 t use the card: in shps, nline r at ATMs.
Children get debit cards (借记卡) with their wn name. They can 12 their spending and set savings targets. They can decide t 13 fr smene’s birthday r set a gal at 12 t 14 $2,000 t buy a car at age 18. The app tells them hw much t save each week t meet their 15 .
1. A. seldmB. regularlyC. suddenlyD. nly
2. A. playingB. writingC. spendingD. talking
3. A. benefitB. materialC. histryD. value
4. A. went away frmB. put up withC. came up withD. lked dwn n
5. A. physicalB. financialC. scialD. cultural
6. A. feeB. fineC. rewardD. salary
7. A. expectB. createC. dwnladD. make
8. A. finishB. setC. enjyD. change
9. A. dneB. lstC. gneD. used
10. A. bughtB. readC. eatenD. wrn
11. A. whB. whereC. whyD. what
12. A. lkB. cntinueC. buildD. view
13. A. cmpleteB. returnC. saveD. bring
14. A. dnateB. wnC. wasteD. brrw
15. A. demandsB. rulesC. galsD. deadlines
【答案】1. A 2. C 3. D 4. C 5. B 6. A 7. C 8. B 9. A 10. A 11. B 12. D 13. C 14. B 15. C
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了一款名为GHenry的应用程序，它旨在通过现实世界的资金管理帮助年轻人学习良好的理财习惯。
1. 考查副词词义辨析。句意：购物是在网上进行的；孩子们很少看到父母处理现金。A. seldm很少；B. regularly定期地；C. suddenly突然地；D. nly仅仅。根据前文“Shpping was dne nline”可知，购物是在网上进行的，所以孩子们很少看到父母处理现金。故选A项。
2. 考查动词词义辨析。句意：他们也在网上消费。A. playing玩；B. writing写；C. spending花费；D. talking谈论。根据前文“Shpping was dne nline”和后文“t”可知，父母购物是在网上进行的，孩子们也在网上消费。故选C项。
3. 考查名词词义辨析。句意：那么，孩子们将如何学习它的价值呢？A. benefit益处；B. material材料；C. histry历史；D. value价值。根据前文“Mney had becme intangible (无形的)”可知，钱变得无形了，孩子们看不到钱是如何得来和花掉的，所以担忧孩子们如何学习钱的价值。故选D项。
4. 考查动词短语辨析。句意：他们想出的答案是GHenry，一款现在在英国可用的应用程序。A. went away frm离开；B. put up with忍受；C. came up with想出；D. lked dwn n看不起。根据前文担忧孩子们如何学习钱的价值和后文“GHenry, an app nw available in Britain”可知，他们想出的答案是GHenry这款应用程序。故选C项。
5. 考查形容词词义辨析。句意：它旨在通过现实世界的资金管理帮助年轻人学习良好的理财习惯。A. physical身体的；B. financial金融的，财政的；C. scial社会的；D. cultural文化的。根据前文“help yung peple learn”和后文“thrugh real-wrld mney management”可知，这款应用程序旨在帮助年轻人学习理财习惯。故选B项。
6. 考查名词词义辨析。句意：父母用自己的银行账户注册，为每个六岁或以上的孩子每月支付2.99美元的费用。A. fee费用；B. fine罚款；C. reward奖励；D. salary薪水。根据前文“Parents signed up with their wn bank accunt and paid a mnthly”和后文“f $2. 99 fr each child”可知，此处表示父母为每个孩子每月支付2.99美元的费用。故选A项。
7. 考查动词词义辨析。句意：成人和儿童下载不同的版本。A. expect期望；B. create创造；C. dwnlad下载；D. make制作。根据前文“GHenry, an app nw available in Britain”和后文“separate versins”可知，GHenry是一款应用程序，所以成人和儿童需要下载不同的版本。故选C项。
8. 考查动词词义辨析。句意：父母可以安排零花钱并设定任务。A. finish完成；B. set设置；C. enjy享受；D. change改变。根据后文“tasks”和后文“When thse tasks are marked”可知，父母可以给孩子设定任务。故选B项。
9. 考查动词词义辨析。句意：当这些任务被标记为已完成时，孩子会得到一些钱作为奖励。A. dne做，完成；B. lst失去；C. gne去；D. used使用。根据后文“the child is paid sme mney back as a reward”可推知，当任务被完成时，孩子会得到奖励。故选A项。
10. 考查动词词义辨析。句意：父母可以看到孩子买了什么以及孩子在哪里得到的。A. bught买；B. read读；C. eaten吃；D. wrn穿。根据前文“the child is paid sme mney back as a reward”和后文“where the child gets that”可推知，父母可以通过应用程序看到孩子们用赚得的钱买的东西。故选A项。
11. 考查疑问词辨析。句意：孩子们可以选择在哪里使用这张卡：在商店、网上还是在自动取款机上。A. wh谁；B. where在哪里；C. why为什么；D. what什么。根据后文“in shps, nline r at ATMs”可知，此处是指孩子们选择在哪里使用这张卡。故选B项。
12. 考查动词词义辨析。句意：他们可以查看自己的支出并设定储蓄目标。A. lk看；B. cntinue继续；C. build建造；D. view查看。根据前文“Children get debit cards (借记卡) with their wn name.”和后文“their spending and set savings targets”可知，孩子们有自己的借记卡，他们可以查看自己的支出。故选D项。
13. 考查动词词义辨析。句意：他们可以决定为某人的生日存钱，或者在12岁时设定一个目标，在18岁时拥有2000美元来买一辆车。A. cmplete完成；B. return返回；C. save节省，储蓄；D. bring带来。根据前文“set savings targets”和后文“fr smene’s birthday”可知，此处表示为某人的生日存钱。故选C项。
14. 考查动词词义辨析。句意：他们可以决定为某人的生日存钱，或者在12岁时设定一个目标，在18岁时拥有2000美元来买一辆车。A. dnate捐赠；B. wn拥有；C. waste浪费；D. brrw借。根据后文“$2,000 t buy a car at age 18”可知，此处表示在18岁时拥有2000美元来买一辆车。故选B项。
15. 考查名词词义辨析。句意：该应用程序会告诉他们每周要存多少钱才能达到目标。A. demands需求；B. rules规则；C. gals目标；D. deadlines最后期限。根据前文“set a gal at 12 t 14 $2,000 t buy a car at age 18”可知，此处表示达到目标。故选C项。