初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律教案及反思

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律教案及反思，共4页。

课题
《节奏与旋律》
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
七年级
学习
目标
正确认识自己的节奏与集体旋律的关系？
如何解决角色之间的冲突？
小群体的消极影响及积极影响 ？
小群体与集体的关系？
小团体主义的应对？
重点
小群体的消极影响及积极影响 ？
小群体与集体的关系？
难点
小群体的消极影响及积极影响 ？
小群体与集体的关系？
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
新课导入：晒一晒你在不同集体中的角色。
我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
引出本课主题——节奏与旋律
思考问题，回答问题。
让学生从熟悉的材料入手，吸引学生对本节课内容产生兴趣，进一步探究。
讲授新课
探究一：同龄人小丽的烦恼
思考一：从三条短信的内容可以看出，小丽属于多个集体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试着完成下面的表格：
思考二：你能说说小丽的烦恼是什么吗？
提示：班级节目排练和学生会会议、跆拳道训练时间上有冲突。
思考三：集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？
答案：不会
笔记区：个人节奏与集体旋律的关系？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时，为保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
思考四：小丽该怎么选择？说一说你的理由。
选择班级节目排练，理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。
选择参加跆拳道兴趣班，理由：这是兴趣、爱好
选择参加学生会会议，理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
思考五：小丽的选择启示我们如何解决角色冲突。
自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
笔记区：如何解决角色之间的冲突？
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
总之，我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
探究二：小丽的集体生活
思考一： 小丽的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样形成的？
提示：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
思考二： 你所在的集体中也有小群体吗？你所在的小群体是怎样形成的？
思考三：请你从小丽的班级中任选其中的一个小群体，分析：他们的行为会对成员或者班级、学校产生怎样的影响？
小群体的影响：
积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
思考四：这样的小群体会产生什么影响？
小群体与集体关系： ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
②当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
笔记区：小群体的影响：
积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感；
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
消极影响:小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身
利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
探究三：大理“征用”抗疫物资
结合视频思考：如何看待大理“征用”物资的行为？
提示：大理“征用”物资是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体利益的思想和行为。我们要坚决反对这种小团体主义。
笔记区：如何应对小团体主义？
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
学生通过材料以及课本知识理解个人节奏与集体旋律的关系
通过案例理解如何解决角色之间的冲突
通过思考具体的案例总结出小群体与集体关系
结合具体的案例和老师的讲解总结出小群体的影响
结合具体的案例和老师的讲解总结出如何应对小团体主义？
引导学生通过阅读材料、分析具体案例等内容理解个人节奏与集体旋律的关系，
当两者发生冲突时我们要学会正确处理。引导学生对集体中的小群体有一个正确的认识，有积极的方面也有消极的方面。学会正确处理小群体和集体的关系，在面对小团体主义时要做到明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
课堂小结
通过本节课的学习，我们知道自己有多个角色，处于多个集体中，正确认识了自己节奏与集体旋律之间的关系，知道了如何解决角色之间的冲突。在集体生活中总会有一些小群体，对小群体有了正确的认识，了解了小群体和集体的关系，在学习生活中要合理对待小团体主义。
板书
怎样正确认识自己节奏与集体旋律之间的关系
如何解决角色之间冲突

我在多个集体中
节奏与旋律
小群体的作用（积极与消极）
小群体与集体的关系
小团体主义的应对
集体中的小群体