人教版部编初中道法七下3-8-2《我与集体共成长》-课件

第八课 美好集体有我在8.2 我与集体共成长学习目标1、怎样在共建中尽责？2、共同商定集体规则的目的和要求3、如何为集体建设作贡献？ （如何在担当中成长）4、承担责任的表现和意义Part 01在共建中尽责建设美好集体的阶段任务寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 升入初中以后，初一3班要搞学习小组建设，按照学习成绩、能力水平、性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构将全班分成了7个小组，每个组6个人。 分组以后，老师要求同学们做的第一件事就是商量出小组的口号，并设计小组的徽标。这提示我们共建美好集体首先要做什么？ 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。请每个小组派代表来分享你们小组的徽标和口号。“接下来，我们各组要推选一位小组长出来。”班主任宣布了小组建设的第二项任务。你认为，当选小组长应当满足哪些要求？才能：管理能力、学习能力……品格：负责任、乐于服务集体、以身作则……“现在，请各位组长带领你们组成员一起商讨制定出你们小组的规章制度。”班主任微笑着说道。不过很快班主任发现小明并没积极参与讨论，他认为规则的制订与自己无关，制定出来自己遵守就行了。你如何看待小明的观点？民主制定规则体现建设意愿自觉主动遵守规则稳定秩序 共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。要求：（1）让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。（2）每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。（——“自治”精神）那么在我们小组的成长过程中，我们应该创造怎样的集体氛围呢？ 共同创造良好的集体氛围。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。总结：怎样在共建中尽责？（共建集体需要做些什么）（1）共同确定愿景和目标。（2）共同商定集体的规则与制度内容。（3）发扬“自治”精神。（4）共同创造良好的集体氛围。具体要求 集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。总体要求Part 02在担当中成长木桶：集体木板：个人存水量：集体的利益 只要有一个集体成员没有承担起自己的责任,集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。承担责任有什么意义呢？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。如果把十字架比喻为每个人必须承担的责任，说一说承担责任有什么意义？·在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。·勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。承担责任的意义（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。（3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。在建设美好集体的过程中，我们需要承担哪些责任？如何负责？ 在学校运动会之前，班长组织大家分配工作。有体育特长的同学分别报名运动项目，擅长写作的同学负责写班级的通讯稿，剩下的同学中体力好的负责分散到每个项目加油助威，心思细腻的负责葡萄糖、矿泉水等后勤物资保障，为运动员们服务，其余的同学负责本班区域的清洁卫生，意外骨折行动不便的小虎也领取了留守班级看管物品的任务。运动会这天，大家齐心协力，最取得了班级总积分第一名的好成绩。·集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。·为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。·集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严和维护集体荣誉，两者同样重要！·勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。·职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，是集体活动得以有序开展。·勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。小结：如何在担当中成长？（如何为集体建设作贡献）（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严和维护集体荣誉，两者同样重要！（4）在集体生活中,要学会接纳他人，理解和包容他人；要学会关爱他人，相互帮助；要学会参与,学会担当。