人教版部编初中道法七下3-8-1《憧憬美好集体》 教学课件

第三单元 在集体中成长 —部编版七年级下册— 校徽表达了一个集体的美好愿景和期待。 我们怀着激动和兴奋的心情开始了崭新的中学生活，我们对这个新集体拥有共同的梦想和美好的期待。 这节课我们就一起来学习“憧憬美好集体”。 憧憬美好集体 第八课 美好集体有我在集体的愿景是什么？集体愿景的作用？ 美好集体的作用？要求：阅读教材，在课本上标记问题要点。（3分钟） 美好集体具有怎样的特征？目标导学一 共同的愿景思考：你理想中的班集体是什么样的？【图片感悟】 1.什么是集体愿景?目标导学一 共同的愿景拥有共同的梦想向往美好的前景承担共同的使命形成一致的目标和追求1235个人所向往的美好前景。4认同正确的价值观目标导学一 共同的愿景思考：你认为班级拟定共同的愿景有什么作用？【班级愿景】 七年级（1）愿景 怀着对青春美好的憧憬，怀着对未来无限的展望，我们聚到了一起。我们所有人的名字，化为了同一个符号——七年级（1）班。我们，是一个整体；我们，是不可分割的一织血脉。 一切的不愉快都会随风飘逝，一切的挫折都是为了练就一双翱翔云间的铁翅。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春会绽放绚丽的火光。三年后，我们一定会成为最耀眼的一群人。 2.集体愿景的作用?愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 目标导学一 共同的愿景目标导学一 共同的愿景【集体生活经历分享】问题：1.这样的集体生活给你带来了什么？ 2.什么样的集体生活有助于我们实现共同愿景？ 我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高，邀游在知识的海洋里，其乐无穷。 我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。 我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。 3.美好集体对我们成长有何作用？（美好集体的作用）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。目标导学一 共同的愿景4.美好集体的特征（集体良好氛围包括/表现在哪些方面）目标导学二 良好的氛围目标导学二 良好的氛围思考：围绕研学，同学们各抒己见，体现了美好集体的哪一特征？【研学准备】 美好集体是民主的，公正的。活动前，同学们围绕出行前和出行时的注意事项展开了讨论：小童：同学们应该准备笔、纸，手机，用来记录拍照。小兵：应该适当带一些个人生活用品，但也要轻装上阵。小静：首先应该对出行进行合理的规划，以备研学顺利进行。小涛：出行时大家首先要注意安全，其次要注意文明礼貌。……这学期，七年级（1）班准备组织一次研学旅行。目标导学二 良好的氛围 5.民主、公正的表现对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议每个人的意见和建议都应得到尊重和重视每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥目标导学二 良好的氛围 思考：面对这种情况发生在我们班，我们可以怎样帮助小聪？为什么？【研学突发状况】 美好集体是充满关怀与友爱的。目标导学二 良好的氛围 想获得贫困补助，得像竞聘班长一样上台“演讲”，但“演讲”的内容是自己家里有多穷，而且还是当着全班同学的面，最后让同学们打分投票表决。有网友认为，“这很容易伤害学生的自尊心”，如果是你，你乐意吗？【贫困生申请助学金需当众“演讲”，这事你怎么看？】 6.集体生活中如何关爱他人?(表现）人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法目标导学二 良好的氛围不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。目标导学二 良好的氛围思考： 1.如何才能高效地完成任务？ 2.这体现了美好集体的什么特征？【研学任务】 到达莫高窟研学目的地后，老师布置了研学任务：有序收集景点资料，要有拍照和记录。 美好集体是善于合作的。 6.集体生活中如何与他人合作？在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；目标导学二 良好的氛围每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。目标导学二 良好的氛围集体生活合作策略 问题思考：同学们为了争夺冠军，争先恐后完成任务，体现了美好集体的哪一特征？【研学夺冠】 研学任务开始后，各小组为了争夺冠军，纷纷投入到既定的任务中，各组成员有序行动，配合默契，有的负责拍照，有的负责查询石窟的史料，有的负责记录，唯恐落后。紧张高效的研学任务结束后，班委成员评选出了“最佳行动小组”，同时七年级（1）班也被学校授予“研学标兵”班级。目标导学二 良好的氛围 美好集体是充满活力的。 7.怎样在集体中做到充满活力？集体生活中如何处理竞争关系？集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。目标导学二 良好的氛围目标导学二 良好的氛围 你认为下面的竞争可取吗？1.为了考出好成绩，在考试中作弊。2.为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方 的学习资料扔进厕所。3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的 同学发一瓶可乐，让他们选自己。4.为了入团，故意讲竞争对方的坏话。憧憬美好集体共同的愿景良好的氛围愿景的含义、作用美好集体的作用1.美好集体是民主的、公正的2.美好集体是充满关怀与友爱的3.美好集体是善于合作的4.美好集体是充满活力的1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是(　　)A．在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料B．在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引C．在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭D．在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念C2.下列情况中能够表现集体良好氛围的是(　　)①在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言献策②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一起结成“互助学习”小组④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡 A．①②③ 　B．①③④　 C．①②④　 D．①②③④A3.曾经有位网球冠军选手说了这么一句感人肺腑的话，他说，之所以能得第一，首先要感谢对手，是对手给了他力量，给了他获胜的机会。对此下列说法错误的是(　　)A.竞争赋予我们压力和动力，激发我们的潜能B.我们的成绩都是竞争对手给予的C.竞争是集体活力的重要表现D.我们在竞争中，能够发现不足，提高自己B