第七单元 第二节 促进燃烧与防止爆炸（教学课件）-2025-2026学年八年级化学全一册（鲁教版五四学制2024）

第七单元 燃烧及其控制第二节 促进燃烧与防止爆炸 八年级化学全一册·鲁教版五四学制2024学习内容导览明·学习目标 1.能从宏观现象切入，，解释促进燃烧（如增大接触面积、补充氧气）和防止爆炸（如控制可燃物浓度）的原理。2.依据燃烧三要素与爆炸条件的逻辑关系，能针对具体场景（如实验室加热、工厂粉尘环境），自主设计促进燃烧或防止爆炸的方案，并分析方案合理性。3.通过分析典型火灾爆炸案例，能辨别生活与生产中的爆炸隐患，掌握基本的防爆自救方法，认识科学管控燃烧与爆炸对社会安全的重要性引·新课导入21世纪初，中国天然气的探明地质储量达2万亿立方米，但其中71%却集中分布于西部众多的沉积盆地中，东部地区天然气储量薄弱，资源在西部、需求在东部，为了将供求双方连接起来，一场横跨中国的能源输送势在必行，这就是西气东输工程。西气东输是我国重要能源战略工程，意义深远。它将西部丰富的天然气资源输送至东部，优化了我国能源结构，减少煤炭依赖，改善了东中部地区空气质量。同时，该工程带动了西部地区经济发展，促进了区域间产业协作与平衡，对国家能源安全、生态保护和区域协调发展具有重大且长远的影响。探·知识奥秘一、促进燃烧的方法随着“西气东输”工程的全面实施，我国许多家庭都使用上了天然气(主要成分是甲烷)。你观察过天然气在燃气灶上燃烧的情况吗?通常，当燃烧很旺时，甲烷充分燃烧，火焰呈蓝色。当调小空气进口时，甲烷就会不充分燃烧，火焰变为黄色。这是什么原因造成的？蕴含了哪些化学原理？为什么同是甲烷燃烧火焰的颜色不一样？探·知识奥秘一、促进燃烧的方法当空气进口调大，空气（氧气）充足，甲烷（CH4）能充分燃烧，生成二氧化碳和水，火焰呈现甲烷等碳氢化合物充分燃烧时的特征蓝色。当调小空气进口，氧气不足，甲烷燃烧不充分，会产生细小的炭黑颗粒（未完全燃烧的碳）。这些高温的炭黑颗粒在火焰中受热发光，呈现黄色，从而使整个火焰变为黄色。使用天然气时长时间开小火可能会造成哪些危害？从中你能得出哪些促进燃烧的方法？探·知识奥秘一、促进燃烧的方法1.易引发燃气泄漏长时间小火状态下，若火焰被风吹灭或因其他原因意外熄灭，而使用者未及时察觉，燃气会持续泄漏。若泄漏的燃气在室内积聚达到一定浓度，遇到明火或静电等可能引发爆炸或火灾。2.燃烧不充分风险小火时燃气与空气混合比例可能不理想，导致燃烧不充分，产生一氧化碳等有害气体。长期吸入一氧化碳可能对人体造成中毒危害，尤其在通风不良的环境中风险更高。3.干烧隐患若锅内液体烧干或食物烧焦，持续小火可能引发锅具过热、起火甚至损坏灶具。此外，干烧还可能影响灶具的使用寿命。4.操作不当风险部分用户习惯顺时针调小火，这种方式可能未完全关闭外圈燃气通道，存在燃气泄漏风险。正确的小火调节应逆时针旋转至明确的小火档位。探·知识奥秘一、促进燃烧的方法 以下生活中常见的情景，都运用到了哪些促进可燃物燃烧的方法？小组之间讨论一下工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。增大接触面积增大接触面积增大氧气浓度在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝，就会剧烈燃烧，火星四射。增大氧气浓度探·知识奥秘一、促进燃烧的方法增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧。增大氧气浓度当火焰发黄、无力时，调大风门增加氧气量，火焰会变蓝、更旺，提高燃烧效率，减少一氧化碳生成。增大氧气浓度增大接触面积增大接触面积增大接触面积蜂窝煤的小孔不仅能让火焰从下往上贯穿煤球，还能让空气进入煤球内部，延长燃烧时间冬天烧煤炉时，用小吹风机往炉内鼓风，或通过炉底的进风口增加空气流通，使炉火快速变旺，提升取暖效果搭篝火时，不会把木柴直接堆在地面，而是用石块或粗木将木柴架空。这样木柴下方和周围能形成空隙，篝火会烧得更旺整根木炭的表面积有限，燃烧较慢且不均匀。烧烤时将其敲成小块后，能更快被点燃以下生活情景运用了什么方法促进燃烧？探·知识奥秘一、促进燃烧的方法随着冬季的到来，天气日渐寒冷，我们可以选择烧炭取暖，烧炭时要注意开窗通风，不能在封闭的房间里进行，你知道是为什么吗？思考以下几个问题：1．CO的来源？2．CO中毒的生理机制？3．什么情况易发生中毒？4．小明说他鼻子特灵，闻到CO的气味就把炉子搬出去，你说对吗？5．小明说他可以用水来吸收CO，对吗？探·知识奥秘一、促进燃烧的方法1.CO的来源常用燃料的主要组成元素是碳。在氧气供给充足时，燃料中的碳充分燃烧，生成二氧化碳。若氧气供给不足，碳燃烧不充分，生成一氧化碳。2.CO中毒的生理机制正常情况下，血红蛋白会与氧气结合（形成氧合血红蛋白 HbO₂），将氧气输送到全身各组织器官（尤其是大脑和心脏）。CO 与血红蛋白的结合能力是氧气的200-300 倍，且结合后形成的 “碳氧血红蛋白（HbCO）” 极难解离（解离速度仅为氧合血红蛋白的 1/3600）。这会导致血红蛋白失去运输氧气的能力，使全身组织器官（尤其是对缺氧最敏感的大脑和心脏）因缺氧而功能障碍，严重时引发细胞坏死。此外，在高温下，炽热的木炭也可使二氧化碳转变成一氧化碳。探·知识奥秘一、促进燃烧的方法3.什么情况易发生中毒？环境封闭通风极差炭用量大，燃烧时间长炉子、炭盆无排烟装置夜间睡眠时感知力下降4.小明 “闻气味辨 CO” 的说法对不对？ 因为一氧化碳极难溶于水（常温常压下，1 体积水仅能溶解约 0.02 体积的 CO），用水吸收 CO 的效率极低，完全无法起到降低室内 CO 浓度的作用。日常生活中，水无法作为 CO 的吸收剂，试图用水来防止 CO 中毒是无效且危险的做法。5.小明 “用水吸收 CO” 的说法对不对？ 因为一氧化碳是一种无色、无味、无刺激性的气体，人体的鼻子无法闻到其气味。小明所谓的 “闻到气味”，可能是炭燃烧时产生的其他少量杂质（如煤焦油挥发物）的气味，而非 CO 本身的气味。当他能闻到其他气味时，CO 可能已在室内积累到中毒浓度，此时再搬炉子已存在风险，甚至可能因活动增加耗氧量，加速中毒反应。 煤炉、煤气灶及燃气热水器的使用一定要保持良好的通风和有效的排气。理·核心要点甲烷燃烧(1)现象：充分燃烧产生淡蓝色火焰，不充分燃烧产生黄色火焰(2)化学方程式：CH4+2O2==CO2+2H2O(3)天然气的主要成分为甲烷，使用时注意通风良好。点燃促进燃烧(1)增大氧气的浓度实例：用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。 在空气中加热铁丝时，铁丝不会燃烧；如果在纯氧中加热铁丝就会剧烈燃烧(2)增大可燃物与氧气的接触面积实例：工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。 化油器将汽油喷成雾状，进入内燃机汽缸。一氧化碳(1)化学方程式：C+O2（充足）=== CO2 2C+O2（不充足）=== 2CO C+CO2=== 2CO(2)一氧化碳是一种无色、无味、无刺激性的气体，难溶于水(3)谨防一氧化碳中毒，保持室内良好的通风点燃点燃高温促进燃烧的方法1．我国西汉青铜雁鱼灯及其示意图如图所示。灯油燃烧时，烟气通过鱼身和雁颈导入雁体内水中，减少对室内空气的污染。下列说法错误的是（ ）A．点燃灯芯，是为了使温度达到灯油的着火点B．看到有大量黑烟产生时，应旋转灯罩调大进风口C．旋转灯罩至完全关闭，可隔绝空气使灯火熄灭D．水能吸收烟尘，还能吸收一氧化碳析·典型范例D2．在篝火晚会上，同学们发现堆在一起的木柴架空后，篝火燃烧得更旺了。观察到这一现象的原因是（ ）A．增加氧气的浓度B．增大木柴的着火点C．增加木柴数量D．增大木柴与空气的接触面积析·典型范例D 探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸你见过爆炸的场面吗?在露天的空地上引燃少量火药粉末不会发生爆炸，爆竹里只有少量火药，却为什么会爆炸?探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸将一个塑料瓶的瓶底剪下，在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满纯净的氢气后，将塑料瓶移出水面，固定在铁架台上。打开止水夹，在尖嘴处点燃氢气。观察现象。思考：为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处安静地燃烧，而片刻后却发生爆炸了呢?探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸上述实验中，当氢气刚开始燃烧时，只有少量氢气在玻璃管口跟氧气接触发生反应，产生的热量不多，很快就散失到空气中。随着燃烧的进行，空气从瓶底涌入，在瓶子中与氢气相互混合后，大量氢气分子和氧气分子同时接触，反应瞬间释放出大量的热，使气体体积在有限的空间里急剧膨胀，就发生了爆炸。引起爆炸的原因：引起爆炸，需可燃气体、粉尘等可燃物浓度超标，与氧气充分混合，遇明火、电火花等点火源，且在有限空间内，气体骤膨致压力突破极限。探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸可燃气体的爆炸极限可燃气体与空气形成混合气体，遇明火发生爆炸的浓度范围(即可燃气体占混合气体的体积分数范围),称为该可燃气体的爆炸极限。可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度，称为爆炸下限；可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的限度，称为爆炸上限。注：表中数据为通常状况(20℃、1.01×10⁵Pa)下的测量值。探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸易燃易爆物：可燃性气体：氢气、天然气、煤气、石油气等可燃性液体：油、酒精等可燃性固体：火药、鞭炮等、粉尘(煤粉、面粉等)爆炸一定是化学变化么？不一定气球爆炸属于物理变化探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸家庭使用的天然气、煤气或液化气等可燃性气体一旦泄漏，且在通风不良的厨房等有限空间里遇到明火，就有可能发生爆炸。在加油站、化工厂、煤矿的矿井和面粉厂等场所，空气中会含有较多的可燃性气体或粉尘，一定要严禁烟火，严格遵守安全规程，防止发生火灾和爆炸事故。部分与燃烧和爆炸有关的标志探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸与燃烧一样，任何化学反应都需要在一定的条件下才能发生。因此，通过控制反应条件可以促进或抑制化学反应，使之满足人们的需要。请同学们思考：如何控制爆炸？防止爆炸有哪些方法？以加油站、煤矿井下、化工厂、面粉加工厂这四个易爆场所为例，小组讨论制定防爆措施。探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸防止爆炸的方法：1.控制可燃物：通过通风、粉尘收集、惰性气体稀释等方式，降低可燃物质浓度使其达不到爆炸极限。2.隔绝氧气：以密封储存、灭火剂覆盖等手段，阻止氧气等助燃剂与可燃物接触。3.消除点火源：严禁明火、使用防爆电气、控制设备温度，切断引发爆炸的直接诱因。4.设置防护装置：安装安全阀、爆破片，设置防爆墙、泄压窗，限制爆炸传播和破坏后果。爆炸并非全是破坏，它是一把 “双刃剑”，其双面性体现在人类对能量的掌控能力上。​从积极面看，爆炸是重要的能量来源与工具。工业中，矿山开采用炸药爆破岩层，高效开辟通道；火箭发射依赖燃料爆炸产生的推力，将航天器送入太空；甚至汽车发动机的做功，也源于燃油在气缸内的可控爆炸。这些场景中，人类通过设计密封空间、控制反应物用量，让爆炸的能量定向释放，服务生产与探索。​但失控的爆炸则极具破坏力。化工厂可燃气体泄漏后遇明火爆炸，会摧毁设备、危及生命；煤矿瓦斯爆炸、面粉厂粉尘爆炸，往往源于可燃物浓度超标或点火源失控，造成重大安全事故。​可见，爆炸的 “好与坏”，关键在于是否被科学管控 —— 可控则为人类造福，失控便成安全威胁。探·知识奥秘二、爆炸的产生与防止爆炸火与安全用火火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时却可能成为吞噬生命的恶魔。火灾发生时，由于常常产生浓烟甚至有毒气体，在短时间内即可导致人员窒息或中毒死亡。我们不仅要学习安全用火的知识，培养安全意识，更要提高防范火灾和安全逃生的能力。要定期进行消防演练，当火灾真正发生时，才能做到临危不乱、正确处置和迅速逃生。1.以火的“功”与“过”为题进行辩论，与同学交流讨论对火的认识。2.搜集并分析典型的火灾案例，探究造成火灾的原因、灭火的方法以及火灾现场人员自救的方法，反思减少人员伤亡和预防该类火灾发生的措施。火是人类文明的重要推手。人类掌握取火后，告别生食减少疾病，助力种群繁衍，还借火光拓展夜间活动空间；农业上，火烧杂草辟耕地、循环秸秆肥力；工业革命后，火作为核心能量推动蒸汽机运转，支撑钢铁、化工等产业，奠定现代工业基础，同时还是民族文化载体，满足日常烹饪取暖需求。失控的火危害极大。每年全球数万生命丧于火灾，房屋、工厂、森林被烧毁，造成巨额损失；燃烧释放有害气体和烟尘污染空气，破坏动植物栖息地致物种减少；还易引发连锁灾害，如城市火灾致建筑坍塌、燃气爆炸，森林火灾遇风扩散成 “火旋风”，加剧灾害影响理·核心要点爆炸的产生与防止爆炸爆炸产生的条件防止爆炸的方法1.控制可燃物：通过通风、粉尘收集、惰性气体稀释等方式，降低可燃物质浓度使其达不到爆炸极限。2.隔绝氧气：以密封储存、灭火剂覆盖等手段，阻止氧气等助燃剂与可燃物接触。3.消除点火源：严禁明火、使用防爆电气、控制设备温度，切断引发爆炸的直接诱因。4.设置防护装置：安装安全阀、爆破片，设置防爆墙、泄压窗，限制爆炸传播和破坏后果。引起爆炸，需可燃气体、粉尘等可燃物浓度超标，与氧气充分混合，遇明火、电火花等点火源，且在有限空间内，气体骤膨致压力突破极限。易燃易爆物可燃性气体：氢气、天然气、煤气、石油气等可燃性液体：油、酒精等可燃性固体：火药、鞭炮等、粉尘(煤粉、面粉等)1．生活中要预防粉尘爆炸。现模拟粉尘爆炸的实验装置如图所示，向容器内轻轻鼓气，将面粉吹散，就会发生爆炸，塑料盖被气流冲飞，蜡烛熄灭。下列说法正确的是（ ）A．鼓气的作用是提供足量的氧气B．蜡烛熄灭是因为爆炸降低了着火点C．面粉在燃烧过程中将热能转换为化学能D．该实验启示我们此类场所不仅要降低可燃粉尘浓度， 还要严禁烟火析·典型范例D2．下列有关爆炸的说法，正确的是（ ）A．爆炸一定是化学变化B．只有可燃性气体与空气混合点燃才可能发生爆炸C．空气与可燃性气体或粉尘混合，在有限空间内遇明火很有可能发生爆炸D．只要将氢气等可燃性气体与空气混合点燃，就一定会发生爆炸析·典型范例C理·核心要点促进燃烧与防止爆炸促进燃烧一氧化碳防止爆炸(1)增大氧气的浓度实例：用煤炭烧锅炉时，要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。(2)增大可燃物与氧气的接触面积实例：工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。(1)化学方程式：C+O2（充足）=== CO2 2C+O2（不充足）=== 2CO C+CO2=== 2CO(2)一氧化碳是一种无色、无味、无刺激性的气体，难溶于水(3)谨防一氧化碳中毒，保持室内良好的通风点燃点燃高温爆炸的条件：引起爆炸，需可燃气体、粉尘等可燃物浓度超标，与氧气充分混合，遇明火、电火花等点火源，且在有限空间内，气体骤膨致压力突破极限。防止爆炸的措施：控可燃，降浓度；隔助燃，断接触；除火源，禁明火；设防护，限后果1．安全生活离不开化学。下列做法符合安全要求的是（ ）A．档案室着火，用泡沫灭火器灭火B．发现CO中毒昏迷者，迅速将其移到室外通风处C．闻到厨房天然气泄漏时，不能开灯，可点蜡烛查看D．通电的电热毯着火时，用自来水浇灭析·典型范例B2．下图是我国宋代邛窑绿釉瓷省油灯及其示意图。下列说法不正确的是（ ）A．下层的水可减慢油的蒸发，故省油B．省油灯中的可燃物有油和灯芯C．产生黑烟的原因是灯油不完全燃烧D．下层中的水可降低油的着火点析·典型范例D THANKS!谢谢观看八年级化学全一册·鲁教版五四学制2024