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      高考语文第一轮复习古诗文专项复习讲义屈原列传-选择性必修中册-高中语文课内古诗文解析+情景默写(教师版+学生版)

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      这是一份高考语文第一轮复习古诗文专项复习讲义屈原列传-选择性必修中册-高中语文课内古诗文解析+情景默写(教师版+学生版),文件包含屈原列传-选择性必修中册-高中语文课内古诗文解析+情景默写教师版docx、屈原列传-选择性必修中册-高中语文课内古诗文解析+情景默写学生版docx等2份学案配套教学资源,其中学案共12页, 欢迎下载使用。
      1.作者简介
      司马迁,西汉著名史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(今陕西韩城)人。父司马谈任汉朝太史令,是一位具有多方面修养的学者,对司马迁后来所从事的事业有十分明显的影响。司马迁的童年是在家乡黄河边上的龙门山下度过的。十岁诵古文,随父至长安,受学于经学大师董仲舒、孔安国等。年二十,遨游大江南北,其后侍从武帝巡游长城内外,足迹几遍全国,这些考察见闻为写《史记》做了良好准备。二十几岁任郎中,三十六岁父谈死,三十八岁继任太史令,广泛阅读皇家藏书和档案,四十二岁主持改订历必法,修“太初历”,同年开始写《史记》。五年后,因替战败投降匈奴的李陵辩护,触怒武帝,下狱,因《史记》未完成而忍辱接受宫刑。公元前96年(太始元年)获赦出狱,做了中书令,他发愤著书,全力写作《史记》公元前91年,终于完成了全书的撰写和修改工作。
      2.文化常识
      左徒:是周朝楚国特有的官名,中原诸侯国无。史记载春申君与屈原曾任左徒。后人亦以左徒作为屈原的别称。
      三闾大夫:官名。屈原曾任此职。战国时楚国设置,其职责是管理王族三大姓(屈、景、昭)的事务。
      合纵:又写作“合从”,战国时期,苏秦游说六国诸侯实行纵向联合,一起对抗强大的秦国的政策。但后来被秦国范睢的远交近攻所打断。提倡者为纵横家公孙行、苏秦等人,最后被连横计所破解。当时战国七雄中以秦国实力最强,严重威胁山东六国的生存。合纵之势形成,苏秦掌六国宰相印,然而各国之间也存在大小矛盾,苏秦因故被齐国人刺杀,合纵联盟随之瓦解。
      令尹:是楚国在春秋战国时代的最高官衔,是掌握政治事务,发号施令的最高官,其执掌一国之国柄,身处上位,以率下民,对内主持国事,对外主持战争,总揽军政大权于一身。令尹主要由楚国贵族当中的贤能来担任,且多为芈姓(熊氏、若敖氏、蓬氏、屈氏、昭氏、景氏、彭氏)之族,亦有少数外姓之人为令尹(吴起、黄歇、李园),实不多见。
      3.文本解读
      (1)屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
      译文:

      (2)“离骚”者,犹离忧也。
      译文:“离骚”,就是遭到忧愁的意思。
      解释“离骚”的题意。
      (3)夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
      译文:

      (4)屈平之作《离骚》,盖自怨生也。
      译文:

      (5)《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者,可谓兼之矣。
      译文:

      (6)上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。
      译文:

      (7)其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
      译文:

      (8)其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。
      译文:
      二、情景默写
      1.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外,还有“ ”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。
      在《屈原列传》中,作者司马迁连用了“ ”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实,为下文写屈原心生怨气并作《离骚》作铺垫。
      一个人在辛苦困倦到极点的时候,往往会仰头长叹:“天啊!”,这种情况在司马迁的《屈原列传节选》中有形象的描述: 。
      在《屈原列传》中,司马迁为了论证“父母,是人类的根本”这一观点,举了“ ”这一例子进行了论证。
      在《屈原列传》中,司马迁分析了屈原《离骚》用来列举事实讽刺当世政治的包括“ ”这三方面。
      在《屈原列传》中,司马迁对屈原的《离骚》评价极高,其中认为其文字练、用辞精到的两句是: 。
      在《屈原列传节选》中,司马迁认为屈原《离骚》文章的内容虽然细小但含义却极弘大,所举的事例虽然浅近但意义却很深远的两句是: 。
      我们读屈原的《离骚》,发现屈原在文章中经常用香花芳草作比喻,关于这一点,司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释: 。
      在《屈原列传》中,司马迁对屈原的为人作出了高度的评价,其中认为他志向远大,即使与日月对照,光辉也毫不逊色的句子是: 。
      10.在《屈原列传》中,司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高,国家安定与动乱的前因后果,没有不作充分反映的的句子是: 。
      11.《屈原列传》中,表现屈原人格与文风一致的句子是: 。
      12.《屈原列传》中,司马迁对“离骚”一词作出自己的解释的句子是: 。
      13.《屈原列传》中,作者用比喻的手法来说明屈原出淤泥而不染的句子是: 。
      14.《屈原列传》中,屈原“穷”的原因是:
      15《屈原列传》中,屈原“怨”的缘由是:
      16.《屈原列传》中,介绍《离骚》的内容是: 。
      17.《屈原列传》中,称赞《离骚》“言浅意深”的两句是: 18.《屈原列传》中,陈述屈原品行端正、竭尽忠心侍奉君王的句子是: 19.《屈原列传》中,指出小人离间令屈原处于困厄处境的句子是:
      20.《屈原列传》中,指出《离骚》从上古开始讲述明君治国的例子,用来告诫当世之君的句子是: 。
      21.《屈原列传》中,强调小人当道,正直之人不为所容的两句是: 21.《屈原列传》中,总结《离骚》的文风特点是:
      22.在《屈原列传》中,司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是:“ 。”

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