广东省阳江市第二中学2025_2026学年九年级上册第一次月考化学试题-附解析

这是一份广东省阳江市第二中学2025_2026学年九年级上册第一次月考化学试题-附解析，共21页。试卷主要包含了考生务必保持答题卡的整洁等内容，欢迎下载使用。
说明∶1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为60分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、班别、座位号。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5.考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题∶本大题包括15小题，每小题3分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。
1. 下列变化不属于化学变化的是
A. 酿制甜酒B. 煤炭燃烧C. 霓虹灯发光D. 钢铁生锈
【正确答案】C
【详解】A、酿制甜酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故A错误；
B、煤炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，故B错误；
C、霓虹灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；
D、钢铁生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化，故D错误。
故选C。
2. 化学与人体健康密切相关。市场上有“高钙牛奶”、“加铁酱油”、“加碘食盐”等商品，这里的“钙、铁、碘”应理解为
A. 原子B. 元素C. 分子D. 单质
【正确答案】B
【详解】这里的“钙、铁、碘”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。
故选B。
3. 以下各装置能完成相应实验的是
A. 只有①②B. 只有③④C. 只有①④D. 只有②
【正确答案】C
【详解】①检查装置的气密性时把导气管的一端放入水中，然后用手握住试管的外壁，管口有气泡冒出，证明装置气密性良好，故①正确；
②收集氧气时可采用向上排空气法，但导管一定要深入到集气瓶底部，保证空气排出完全，故②错误；
③探究催化剂的催化效果，应该保持过氧化氢的浓度相同，故③错误；
④检验氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶，若木条复燃，则该气体为氧气，故④正确。
故①④正确，故选C。
4. 下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是
A. 组装仪器B. 检查气密性
C. 加热 KMnO4D. 收集氧气
【正确答案】B
【详解】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中操作错误，不符合题意；
B、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，符合题意；
C、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，图中操作错误，不符合题意；
D、氧气的密度比空气略大，应用向上排空气法收集，不符合题意。
故选B。
5. 建立宏观与微观的联系是化学学科特有的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中不正确的是
A. 过氧化氢分解是因为过氧化氢分子被破坏，形成了新的分子
B. 在阳光下衣服容易干是因为温度升高，分子运动的速率加快
C. 氧气和氮气具有不同的化学性质是因为构成它们的分子不同
D. 20 mL水与20 mL酒精混合后体积小于40 mL是因为分子数目减少
【正确答案】D
【分析】本题主要从分子、原子的角度解析生活、实验中的现象。
【详解】A、过氧化氢分解时，分子分解成原子，原子重新组合成新分子，解释正确，该选项不符合题意。
B、温度升高使分子运动加快，在阳光下衣服容易干是因为温度升高，分子运动的速率加快，解释正确，该选项不符合题意。
C、不同分子导致不同化学性质，氧气和氮气具有不同的化学性质是因为构成它们的分子不同，解释正确，该选项不符合题意。
D、混合后体积减少是因分子间存在间隙，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隙，而非分子数目减少，解释错误，该选项符合题意。
故选D。
宏观现象需对应正确的微观解释，分子间存在间隙是体积变化的根本原因，而非分子数量变化。
6. 下列图中，“”和“”分别表示不同元素的原子，则其中表示纯净物的是
A. B. C. D.
【正确答案】B
【分析】本题主要考查纯净物和混合物的区分，只由一种物质组成的是纯净物，由2种或2种以上物质组成的是混合物。
【详解】A、图中含有2种不同的分子，故A属于混合物，该选项不符合题意。
B、图中含有1种分子，故B属于纯净物，该选项符合题意。
C、图中含有2种不同的分子，故C属于混合物，该选项不符合题意。
D、图中含有2种不同的分子，故D属于混合物，该选项不符合题意。
故选B。
学会区分纯净物和混合物是解题的关键。
7. 《哪吒2》中敖丙施展法术让海水瞬间结冰，化学上可以用液氮来实现。下列说法正确的是
A. 氮气分子和液氮分子间隔相同
B. 氮气分子和液氮分子体积相同
C. 液氮变成氮气后分子停止了运动
D. 氮气分子和液氮分子的化学性质相同
【正确答案】D
【详解】A、氮气在气态时，分子之间的间隔较大，而在液态时（液氮），分子之间的间隔较小，说法错误，不符合题意；
B、单个氮分子的体积在气态和液态中是相同的，但是整体物质在气态和液态下的体积是不同的，液氮的密度比氮气大，因此相同质量的氮气在液态时体积会比在气态时小得多，说法错误，不符合题意；
C、液氮变成氮气后分子仍在不断运动，说法错误，不符合题意；
D、无论是液氮还是氮气，它们都是由氮分子构成的，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，故二者化学性质相同，说法正确，符合题意。
故选：D。
8. 坚持绿色发展理念，建设美丽中国。下列做法不符合这一理念的是
A. 随意焚烧塑料B. 倡导节约用电C. 开发清洁能源D. 参与植树造林
【正确答案】A
【详解】A、塑料在焚烧过程中会产生大量的有害气体，且塑料可回收利用，随意焚烧不仅浪费了资源，还会严重污染空气和环境，不符合绿色发展理念，符合题意；
B、电能的产生往往需要消耗大量的化石燃料，这些化石燃料在燃烧过程中会释放大量的二氧化碳等温室气体，加剧全球气候变暖，倡导节约用电可以减少对电力的需求，从而降低化石燃料的消耗，减少温室气体排放，同时也能节约能源资源，符合绿色发展理念，不符合题意；
C、清洁能源如太阳能、风能、水能、生物能等，开发清洁能源可以减少对传统化石能源的依赖，降低因燃烧化石能源而产生的环境污染和温室气体排放，有利于保护环境和实现可持续发展，符合绿色发展理念，不符合题意；
D、树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于缓解全球气候变暖；树木还能保持水土、涵养水源、防风固沙、净化空气、提供栖息地等，对维护生态平衡和改善环境质量具有重要作用，参与植树造林可以增加森林覆盖率，改善生态环境，符合绿色发展理念，不符合题意。
故选：A。
9. 主持测定铟、铱等元素相对原子质量新值的我国科学家是
A. 徐寿B. 闵恩泽C. 张青莲D. 拉瓦锡
【正确答案】C
【分析】本题主要考查化学史，张青莲在20世纪主持了多种元素相对原子质量的精确测定，其成果被国际认可，属于初中化学史中的重要内容。
【详解】A、徐寿是清末化学家，主要贡献在于翻译化学著作和制定部分元素的中文名称（如钠、钾），但未涉及现代相对原子质量的测定。该选项不符合题意。
B、闵恩泽是石油化工催化剂专家，研究领域与原子质量测定无关。该选项不符合题意。
C、张青莲是我国著名化学家，主持测定了铟、铱、锑等元素的相对原子质量新值，并被国际采用。该选项符合题意。
D、拉瓦锡是18世纪法国化学家，提出氧化学说，但未参与现代原子质量测定，且非中国科学家。该选项不符合题意。
故选C。
10. 如图为一氧化碳和一氧化氮反应的微观示意图，下列说法错误的是（ ）

A. 反应的符号表达式为
B. 一个氧分子由两个氧原子构成
C. 该变化中的最小粒子是碳原子、氮原子和氧原子
D. 反应前后分子种类不变
【正确答案】D
【详解】A、由一氧化碳和一氧化氮反应的微观示意图可知，反应的符号表达式为，故A正确；
B、一个氧分子由两个氧原子构成，故B正确；
C、该变化中的最小粒子是碳原子、氮原子和氧原子，故C正确；
D、反应的符号表达式为，反应前后分子种类改变，故D不正确。故选D。
11. 下列实验方案不能达到相应目的的是
A. 根据石灰水变浑浊的程度来证明呼出气体比吸入空气的CO2多
B. 证明氨分子在不断的运动
C. 检查装置的气密性
D. 测定空气中的氧气的含量
【正确答案】D
【详解】A、将等量的澄清石灰水分别滴入呼出气体和空气中，呼出气体能使澄清石灰水变浑浊，空气不能使澄清石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量高，不符合题意；
B、该实验中浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，B中溶液变红，说明分子在不断运动，当氨分子运动到B中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，不符合题意；
C、该实验中，推动注射器活塞，如果装置气密性良好，装置内压强增大，则左侧导管内液面上升，不符合题意；
D、该实验中硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，符合题意。
故选D。
12. 下图是元素周期表中部分信息。下列相关说法正确的是
A. ①处对应的数值是12B. 硅的相对原子质量为28.09g
C. 磷原子核内的质子数为15D. ②处对应的元素符号是AL
【正确答案】C
【详解】A、在元素信息示意图中，①处对应的是原子序数，碳元素的原子序数是 6，不是 12，该选项错误；
B、元素信息示意图正下方的数字表示相对原子质量，根据图像，硅的相对原子质量是28.09，相对原子质量单位为“1”，通常省略不写，而不是“g”，该选项错误；
C、元素信息示意图左上角的数字表示原子序数，根据图像，磷的原子序数为15，原子序数 = 质子数，所以磷原子核内的质子数为 15 ，该选项正确；
D、元素符号书写时应 “一大二小”，铝元素的符号是 Al，不是 AL ，该选项错误。
故选C。
13. 卫星上使用铷（Rb）原子钟来计算时间，如图为Rb原子的结构示意图，从图中获得的信息错误的是
A. Rb原子有5个电子层，第一层有2个电子，第三层有18个电子
B. Rb原子核外共有37个电子，原子核内质子数和中子数之和大于37
C. Rb元素属于金属元素
D. Rb原子容易得到1个电子形成离子
【正确答案】D
【详解】A、原子结构示意图中，离核最近的为第一层电子，离核最远的为最外层电子，则Rb原子有5个电子层，第一层有2个电子，第三层有18个电子，该选项正确；
B、原子的质子数=核外电子数，由图可知，Rb原子核外共有37个电子，且由于Rb原子中含有中子，则原子核内质子数和中子数之和大于37，该选项正确；
C、铷为“金字旁”，属于金属元素，该选项正确；
D、Rb原子最外层电子数1，小于4，在化学变化中易失去电子形成离子，该选项错误。
故选D。
14. 下列物质鉴别的方法错误的是
A. 用闻气味区别酒精和水B. 用燃着的木条区分氮气和二氧化碳
C. 用颜别铜片和铝片D. 用二氧化锰区别水和过氧化氢溶液
【正确答案】B
【详解】A、酒精具有酒的芳香气味，水没有气味，用闻气味可以区别酒精和蒸馏水，鉴别的方法正确；
B、氮气和二氧化碳都不具有助燃性，燃着的木条都会熄灭，现象相同，不能鉴别，鉴别的方法错误；
C、取样品，观察颜色，紫红色的是铜片，银白色的是铝片，现象不同，可以鉴别，鉴别的方法正确；
D、取样品，加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢溶液，没有明显现象的是水，现象不同，可以鉴别，鉴别的方法正确。
故选：B。
15. 把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，在b份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量与反应时间的关系图象正确的是
A. B.
C. D.
【正确答案】C
【详解】过氧化氢在常温下能分解产生氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，二氧化锰作为催化剂，能加快过氧化氢分解的速率，不能改变生成氧气的质量，由于是把一定量的过氧化氢分成等量a、b两份，则最终生成氧气的质量相等，在b份中加入少量二氧化锰，则b反应速率快，至反应结束所需的时间少，故放出氧气的质量与反应时间的关系图象为：。
故选：C。
二、非选择题：本大题共6小题，第16小题7分，第17小题8分，第18-21小题各10分，共55分。
16. 请根据信息回答下列问题：
（1）如图1是5种粒子的结构示意图。微粒A、B、C、D、E中，属于同一种元素的是______（填编号，下同）。
（2）如图2是锶（Sr）的原子结构示意图，则x=______，其离子符号是______。
（3）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。根据下表回答有关问题：
①不同种元素最本质的区别是______。
②下列各组元素具有相似化学性质的是______（填字母）；
A.C和Ne B.He和Mg C.Al和Si D.F和Cl
③X2+与Ne的核外电子排布相同，则X的元素符号是______，它处在元素周期表中第_____周期。
【正确答案】（1）CE （2） ①. 38 ②.
（3） ①. 质子数（或核电荷数）不同 ②. D ③. Mg ④. 三##3
【分析】本题主要考查粒子结构示意图、原子结构示意图以及元素周期表的相关知识，包括根据粒子结构示意图判断最外层电子数及得失电子情况、元素的判断、原子结构示意图中质子数的计算、离子符号的书写以及元素周期表中元素的相关信息等。
【小问1详解】
元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称。观察微粒A、B、C、D、E的结构示意图，C和E的质子数相同，所以属于同一种元素的是CE。
【小问2详解】
①在原子中，质子数等于核外电子数。根据锶的原子结构示意图，其核外电子数为，所以。
②锶原子最外层电子数是2，在化学反应中容易失去2个电子，形成带有2个单位正电荷的锶离子，其离子符号是。
【小问3详解】
①根据元素的定义，不同种元素最本质的区别是质子数不同。
②A、和的最外层电子数不同，不具有相似的化学性质，该选项不符合题意。
B、和的最外层电子数相同，但是只有一层，属于稳定结构，易失去2个电子形成镁离子，故二者化学性质不相似，该选项不符合题意。
C、和的最外层电子数不同，不具有相似的化学性质，该选项不符合题意。
D、和的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，该选项符合题意。
故选D。
③的核外电子数为10，与的核外电子排布相同，说明X原子失去2个电子后核外电子数为10，则X原子的核外电子数为12，质子数也为12，所以X是镁元素，元素符号是。镁原子核外有3个电子层，所以它处在元素周期表中第3周期。
掌握原子结构示意图以及元素周期表的相关知识是解题的关键。
17. 阅读下列材料，回答相关问题：
镁，银白色固体，密度较小，硬度小，是一种重要的金属材料。镁的化学性质活泼，常温下能与稀盐酸剧烈反应。在加热时，也可以与水发生反应。当它在空气中燃烧时，不仅与氧气反应，也与氮气反应，会发出耀眼的白光，放出热量，产生大量白烟，因此，常用作军事上的信号弹；节日燃放的烟花中除了有硫，也有粉碎的镁粉。镁也能与二氧化碳发生反应，如果存放的金属镁着火了，是不可以用二氧化碳去扑灭的，那将会是“火上浇油”，引发更大的火灾。
（1）镁的物理性质有_________。
（2）化学性质有：①能与稀盐酸反应；
②在加热时，能与水发生反应；
③________________；
④_____________。
（3）镁的用途有_______________。
（4）写出镁与氧气反应的文字表达式：__________。
【正确答案】 ①. 银白色固体，密度较小，硬度小 ②. 能与氧气反应 ③. 能与氮气反应 （或能与二氧化碳反应） ④. 作信号弹（或作烟花） ⑤. 镁+氧气氧化镁
【详解】（1）物理性质是物质不需要通过化学变化就可以表现出来的性质，颜色、状态、密度、硬度都属于物理性质，故镁的物理性质有银白色固体，密度较小，硬度小。
（2）化学性质是物质通过化学变化才可以表现出来的性质。由材料可知，镁的化学性质有：①能与稀盐酸反应；②在加热时，能与水发生反应；③在空气中可以和氧气反应；④在空气中可以和氮气反应；⑤能与二氧化碳发生反应。（③④⑤可任写两条）
（3）镁的用途有①用作军事上的信号弹；②作烟花。（两条任写一条即可）
（4）镁与氧气反应文字表达式：镁+氧气氧化镁。
【基础实验】
18. 现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①_______，②_______。
（2）加热高锰酸钾制取氧气时，应调节C中旋钮K2使试管口略向下倾斜，目的是_______。
（3）若用高锰酸钾制取氧气，则该反应的符号表达式是_______。若用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，应选用的装置组合是_______，为了防止产生的氧气逸出，除了要保证所选发生装置的气密性良好外，还要将_______。
（4）若利用G装置收集氧气，导管应如何延伸，请在G中画出_______。
（5）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，密度比空气小，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是_______。
【正确答案】（1） ①. 长颈漏斗 ②. 试管
（2）防止冷凝水倒流炸裂试管
（3） ①. ②. AF或AG ③. 长颈漏斗下端管口插入液面下
（4） （5）BD或BF或BG
【分析】本题主要考查实验室制取气体的相关知识，包括仪器名称、氧气的制取与收集、装置选择、气体检验、符号表达式等，涉及常见仪器认知、化学反应原理、实验操作注意事项等知识点。
【小问1详解】
根据常见仪器的形状和用途，仪器①是长颈漏斗，仪器②是试管。
【小问2详解】
为防止冷凝水倒流使试管炸裂，应使试管口略向下倾斜。
【小问3详解】
高锰酸钾加热会分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故可以写出符号表达式：。
用双氧水和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气，反应物状态是固体和液体，反应条件是加热，故可以选择A为发生装置，排水法可以收集较纯净的氧气，故选F为收集装置，故选AF为装置组合。
长颈漏斗下端管口插入液面下，形成液封，防止生成的氧气从长颈漏斗下端逸出。
【小问4详解】
氧气的密度小于水，G装置排水法收集气体，气体从短管进入，水从长管排出，故将右侧的导管延长至集气瓶瓶底。
【小问5详解】
实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，故发生装置选B，甲烷难溶于水，密度比空气小，故可以用排水法或向上排空气法收集，故选D或F或G，故装置组合为BD或BF或BG。
根据气体的制取原理、发生和收集装置的选择依据来分析题目解答。
【基础实验与跨学科实践】
19. 回答下列问题。
（1）实验室制取O2及性质检验
①上图中仪器a的名称是_______。
②用高锰酸钾制取O2，应选择图中的发生装置_______（填字母），试管口放一团棉花的原因是_______。
③收集一瓶并进行性质检验。
（2）制作氧自救呼吸器
【查阅资料】超氧化钾为黄色固体，分别与、反应生成和白色固体、产氧效率高，适合作生氧剂。
①原理分析：、
根据化学反应前后元素种类不变，一定含有的元素是_______（填符号）。
②动手实践：设计并制作氧自救呼吸器，如图所示，使用一段时间后，观察到生氧剂由_______（填颜色变化），则基本失效。
【正确答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. A ③. 防止固体粉末进入导管 ④. c ⑤. 助燃 ⑥. 吸收二氧化硫，防止污染空气
（2） ①. K、H ②. 黄色完全变为白色
【分析】本题主要考查实验室制取氧气的相关知识，包括仪器名称、发生装置选择、氧气性质检验以及氧自救呼吸器相关原理和现象分析，涉及质量守恒定律的应用。
【小问1详解】
①根据常见仪器的形状和用途，可知仪器a为锥形瓶。
②用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，所以发生装置选A；加热过程中粉末易随气流进入导管，故试管口放一团棉花是为了防止固体粉末进入导管，造成堵塞。
③硫在氧气中燃烧时发出蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体，故选c。此实验说明了氧气具有助燃性。硫燃烧生成二氧化硫，集气瓶中的水可以吸收二氧化硫，防止污染空气。
【小问2详解】
①根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，反应前有钾元素、氧元素和氢元素，反应后氧气中有氧元素，故X中一定含有钾元素和氢元素。
②超氧化钾为黄色固体，与二氧化碳、水反应生成氧气和白色固体，所以当观察到生氧剂由黄色全部变为白色时，基本失效。
根据实验室制取氧气的相关知识氧自救呼吸器相关原理进行分析。
【科学探究】
20. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。某同学设计如下实验装置探究“分子的性质实验”。
【查阅资料】①酚酞溶液遇到浓氨水会变成红色。
②浓氨水、浓盐酸均具有挥发性，氨气有刺激性气味、有毒，氨气还能与水反应生成氨水。
实验方案一】如图1所示
（1）观察到的实验现象是____；微观解释是____。
【实验方案二】如图2所示。
图1是按课本单元练习进行的一个化学实验，但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图2，并进行如下操作：
a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。
b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析解释】
（2）改进后的优点是____（写一点）。
（3）进行操作b时观察到的现象是____。
（4）由此可以得到的实验结论是①____；②____。
【实验方案三】如图3所示。
用长柄V形玻璃管进行实验，向左、右两端V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
（5）过一会儿后，从图3中观察到有白烟产生且位置偏右（提示：氨气和氯化氢气体相遇发生化学反应生成白烟氯化铵），说明________（填“氨分子”或“氯化氢分子”）运动的快，该变化中________改变，________不变（填“分子”或“原子”）。
【实验结论】
（6）上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与分子的质量、________有关。（写出一点即可）。
【正确答案】（1） ①. 酚酞溶液变成红色 ②. 分子在不断运动
（2）更环保（合理即可）
（3）B、C中酚酞溶液都变红，且C中的酚酞溶液先变红，B中的酚酞溶液后变红
（4） ①. 分子在不断运动 ②. 温度越高，分子运动速率越快
（5） ①. 氨分子 ②. 分子 ③. 原子
（6）温度
【小问1详解】
由于浓氨水具有挥发性，即分子是不断运动的，且氨水能使酚酞溶液变红，所以图1中观察到的实验现象是酚酞溶液变成红色。故填：酚酞溶液变成红色；分子是不断运动的；
【小问2详解】
图2装置中浓氨水始终密封在装置内，不会有氨气逸散到空气中，与图1相比更加环保（也可填可对比出温度对分子运动速率的影响等）；
【小问3详解】
浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，进入酚酞溶液中，变为氨水，氨水显碱性，酚酞溶液遇到氨水会变成红色，且温度越高，分子具有的能量越高，运动速率越快。所以进行操作b时观察到的现象：B、C中酚酞溶液都变红，且C中的酚酞溶液先变红，B中的酚酞溶液后变红；
【小问4详解】
C试管中酚酞溶液先变红，由此可以得到的实验结论是：①分子在不断运动；②温度越高，分子运动速率越快；
【小问5详解】
从图3中观察到有白烟产生且位置偏右，说明氨分子运动的快；在化学变化中，分子被破坏成原子，原子重新组合成新的分子或物质，因此，该变化中分子改变，原子不变。故填：氨分子；分子；原子；
【小问6详解】
上述实验证明，分子是不断运动的，且分子的运动速率与分子的质量、温度有关。故填：温度。
21. 已知A、B、C、D、E、F六种常见物质之间存在如图的转化关系（“→”表示一种物质能转化成另一种物质，“—”表示物质间能发生反应，部分反应物和反应条件省略），其中A、C常温下为液体，D是一种银白色金属丝，E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，F是蜡烛的主要成分。请回答下列问题：
（1）写出B物质的名称：________。
（2）D与B反应现象为：剧烈燃烧，________，放出大量热并生成一种黑色固体，请写出该反应的符号表达式________，集气瓶中通常预留少量水，其作用是________。
（3）写出A生成B，C的符号表达式________，其基本反应是________。
（4）下列说法不正确的是________（填序号）。
①保持B的化学性质的最小粒子是原子
②B和F反应时会放出热量
③B和C的化学性质不同是因为构成它们的分子不同
④工业上是通过分解反应获得大量的B
【正确答案】（1）氧气 （2） ①. 火星四射 ②. ③. 防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底
（3） ①. ②. 分解反应
（4）①④‍
【分析】本题主要考查物质的推断及相关化学反应现象和文字表达式，通过物质的特征及转化关系推出各物质，再结合相关化学知识进行解答。A在二氧化锰的作用下生成B和C，且A、C常温下为液体，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故可知A为过氧化氢，C为水，B为氧气。F是蜡烛的主要成分,故F是石蜡，E是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，故E是二氧化碳。D是一种银白色金属丝，根据（2）D与B反应现象为：剧烈燃烧，生成黑色固体，可知D为铁丝。
【小问1详解】
由分析可知可知B为氧气。
【小问2详解】
①由分析可知D是铁丝，铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热。
②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故可以写出符号表达式：。
③该反应会放出大量的热，集气瓶中通常预留少量水可以吸收热量，防止生成的高温熔融物溅落，使瓶底炸裂。
小问3详解】
由分析可知可知A为过氧化氢，C为水，B为氧气。过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，故可以写出符号表达式：。反应物只有一种，生成物有两种，故属于分解反应。
【小问4详解】
①B是氧气，氧气是由氧分子构成的，故保持氧气的化学性质的最小粒子是氧分子。该选项符合题意。
②F是蜡烛的主要成分即石蜡，石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，氧化反应会放出热量，该选项不符合题意。
③B是氧气，氧气是由氧分子构成的；C是水，水由水分子构成；故水和氧气的化学性质不同是因为构成的分子不同。该选项不符合题意。
④工业制取氧气是通过分离液态空气的方法，该方法过程中没有生成新物质，故不属于分解反应，该选项符合题意。
故选①④。
通过物质的特征及转化关系推出各物质是解题的关键。
①检查装置的气密性
②收集氧气
③比较催化效果
④检验氧气
操作
现象
结论
硫燃烧时，_______（填字母），生成刺激性气味的气体
a.产生大量白烟
b.生成黑色固体
c.发出蓝紫色火焰
具有_______性
集气瓶中水的作用是_______。