浙江省绍兴市嵊州市三界片2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（学生版）

这是一份浙江省绍兴市嵊州市三界片2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（学生版），共6页。试卷主要包含了所有答案均写在答题卷上，在表格中的横线上填写恰当的诗句，释义，阅读以下摘录，写出相对应的人物，【以景融情】，【以声传情】，【技法寓情】，【意蕴达情】等内容，欢迎下载使用。
1.全卷共三部分，16小题；满分100分（含卷面书写3分）。
2.所有答案均写在答题卷上。预祝你取得优异成绩！
卷面书写（3分）
卷面整洁，字迹清楚，得满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分。
一、积累（21分）
1.活动记录员写下各成员对礼物的看法，你发现他好几处用了拼音以及一处错别字，请写出正确汉字。
小苍：礼物，能让人喜出①wàng______外，它可以让人收获幸福。
小南：人生难免聚散离合，有时离开便成了②jué______别，最后的那份礼物是最好的纪念。
小语：古人常说“礼轻情意重”，但现在的礼物包装越来越华丽，甚至有些还相嵌黄金，我无法理解。
小文：挑选礼物是复杂的，若送的太廉价，怕别人说自己吝③sè______。
2.读下面这段文字，为空格处选择合适的词语，正确的一组是（ ）
读书是一种思维的训练，人格的修炼，内心的历练。所以，爱读书的人，说话有___，掷地有声；为人有____，豁达淡泊；生命有____，深远厚重。恰如季羡林先生所言，天下第一好事，还是读书。
A.质量 分量 雅量
B.分量 质量 雅量
C.分量 雅量 质量
D.雅量 质量 分量
3.“他矢志不yú地追逐科技梦想，历经无数次失败，仍坚守初心，终获重大发现。”根据解释，“yú”字应选择（ ）
A.娱：快乐，使快乐。B.逾：超过，越过。C.谀：奉承。D.渝：改变。
4.在表格中的横线上填写恰当的诗句。
5.释义。
二、阅读（36分）
（一）名著阅读（4分）
6.阅读以下摘录，写出相对应的人物。
（二）课外现代文阅读。（17分）
第四小组进行李娟散文探究，请你一起参加。
秋天
李娟
①树林里地势倾斜，低处东一个西一个到处泊着大大小小的池塘。池塘里水很清，不是很深。里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。
②水边一簇一簇生着漂亮的水草。这种水草没有旁逸斜出的枝子，一束束纤细地、整齐干净地扎在水中。总觉得那更应该是刺绣出来的事物，说不出的精致、雕琢。
③漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。
④我发现，水一旦停止下来，就会——怎么说呢，似乎就会很“轻”了，没有分量似的……
⑤静下来的水，干净透明。干净得连水面的倒影都没有，只有投向水底的阴影。水底的草，又深又密，鲜艳碧绿，不蒙灰尘。这样的水，似乎不是注满了那方空间，而是笼罩着那方空间——似乎是很稀薄的水，或者是稍微浓稠一点的空气而已。
⑥（A）而流动的水——比如离这池塘几十步远的那条大河，喀依尔特河，携着力量，闪耀着明亮的湛蓝，一注一注地翻涌着，日夜不息地奔流。
⑦在一些阴天里，这条河看起来似乎流淌得柔缓一些，颜色看起来也更深更厚重了，接近了绿色。还有一些日子，很奇怪地，不知道为什么这条河看起来又泛着明亮的银灰色，非常寒冷的颜色。（B）到了冬天，这条激情的河则会猛地安静下来，波涛翻滚的水面被平平整整地铺上了冰，积着厚厚的雪。于是河两岸的村子一下子连到了一起，孩子们上学也方便多了，可以少绕好几公里道呢。
⑧在冬天，在大桥的第一个桥墩下，被凿开了一个一个大窟窿。清澈的河水冒着浓重的白色水汽，一波一波往上涌。我们都在那里挑水，远远近近的牛们，也稀稀落落排成长长的队，一只一只通过狭窄的雪道向那里走去。那是冬天里唯一能找到水的地方。
⑨不过现在是秋天。牛羊散在河边，细心地啃食草地。河岸边收割过的麦茬地泛着整齐的金黄，地势起伏动荡。有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。抬起头来，麦田四周白桦林的林梢，用雪白和金黄的颜色深入蓝天。
⑩在金光灿烂的麦茬地里，一棵高大庄严的西伯利亚云杉笔直地站在秋天的正中央。只有它还葱茏碧绿地停留在夏季之中。大地金黄，远山的山巅已堆起了银白的积雪……突然，我在想秋天其实也不是秋天，它是夏天努力想要停止下来的那段时光吧？
（选自李娟《阿勒泰的角落》，有删减）
7.【以景融情】
请你依据下面的插图，梳理概括作者所观察的景物及其特点。
8.【以声传情】
景物描写中往往蕴含丰富的情感，请你从文中“A”“B”两句中任选一句，设计朗读方案。（提示：从重音、语调、节奏中任选两个角度即可。）
9.【技法寓情】
结合本文内容，补全下面的阅读笔记，探究写作技法。
10.【意蕴达情】
请你结合下面的写作助手，为本文写一段80字左右的推荐语，向全校师生推荐。
（三）诗歌鉴赏（5分）
阅读下面的唐诗，完成小题。
新晴
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
11.从诗中的“ ___________ ”、“____________”、“昼梦”、“南风”等意象可知，这首诗写的是夏季的生活场景。
12.本诗中“偷”字用得好好，请说说好在哪里。
（四）文言文阅读。（13分）
常羊学射
常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若①欲闻射道乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起禽而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鹄⑤拂王旃⑥而过，翼若垂云。王注矢⑦于弓，不知其所射。养叔⑧进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使⑨置十叶焉，则中不中非臣所能必矣！’”
【注】①若：你。②田：通“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名，泛指春秋战国时楚王游猎区。④虞人：掌管山泽的官吏。⑤鹄（hú）：天鹅。⑥王旃（zhān）：楚王的赤色曲柄旗。⑦注矢（shǐ）：搭箭。⑧养叔：楚国善射者。⑨如使：如果，假使
13.灵活运用学过的方法，为表格中加点的字选择正确的意思。
14.文中画线处断句，正确的一项是（ ）
A.则中/不中非臣所能/必矣B.则/中不中/非臣所能必矣
C.则/中不中非臣所能/必矣D.则中不中/非臣/所能必矣
15.听完这个故事，常羊深受启发，他最有可能对屠龙子朱说的是（ ）
A.我明白了，我要向楚王一样多练习射箭，勤能补拙，这才是射箭的要领。
B.我懂得了学好一项本领，要多多听取他人的建议，才能掌握要领。
C.我已经明白了，射箭之“道”在于要认准目标，保持专注。
D.再厉害的高手也有没把握的时候，所以射箭时不必强求结果，尽力而为。
三、写作（40分）
16.阅读下面材料，根据要求作文。
与父母相伴的日子，我们承欢膝下，享受亲情；与挚友相伴的日子，我们互励互助，共同成长；与书籍相伴的日子，我们博览古今，通晓世事；与美景相伴的日子，我们赏心悦目，心旷神怡;与爱相伴的日子，我们学会关心，懂得感恩……
请以“与 _____相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，不少于500字；②作文中不要出现真实的地名、人名、校名；③除诗歌外，文体不限；④内容具体，有真情实感。
自然之美
古诗文名句
动静相宜
峨眉山月半轮秋，（1）_______。（李白《峨眉山月歌》）
水何澹澹，（2）_________。（曹操《观沧海》）
意境凄美
（3）_______，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
意蕴丰富
（4）_______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
宁静苍茫
（5）_______，_______。（李益《夜上受降城闻笛》）
蕴含哲理
（6）_______，_______。
文言词汇
例句
成语
释义
顾
元方入门不顾
左顾右盼
（1）__________________
差
撒盐空中差可拟
差强人意
（2）__________________
期
陈太丘与友期行
不期而遇
（3）__________________
笃
博学而笃志
力学笃行
（4）__________________
《朝花夕拾》摘录
人物
A.他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索，也不带算盘，就是雪白的一条莽汉，粉面朱唇，眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。
___________
B.他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
___________
C.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己……
___________
D.这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……
___________
《秋天》
内容摘抄
赏景小悟
写景技法
用词
【原文】漂浮在水面的落叶，就好像静止在空气中央一样，还在水底投下了清晰的阴影，阴影四周泛着亮光。
“投”和“泛”这两个字，写出了水之静默，也写出了水的清澈。给人的感觉平和，宁静，表达作者对此景的喜爱之情。
修辞
【原文】里面鱼很多，但都是那种细细碎碎、永远也长不大的小鱼苗子，一群一群精灵一样整齐而迅疾地掠过，又突然像接到命令似的，全部倏然静止，历历清晰地排列在一处。
从修辞手法的角度，对语段进行赏析。
感官
【原文】有一块地正在被焚烧，青烟缭绕，烟气荡过来，闻起来是干燥的香气。我穿过烟雾走进麦茬地，啄木鸟“夺、夺、夺”的敲击声在高处回荡。
从感官描写的角度，对语段进行赏析。
写作助手
作品评论：李娟的散文带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真。
写作要点：选材特点、文本语言、主题价值等。
加点的字
备选意思
选择（写序号）
若欲闻射道乎
A.嗅到 B.听见 C.消息
（1）______
使虞人起禽而射之
A.起来 B.驱赶 C.拿起
（2）_____
王引弓欲射
A.吸引 B.带着 C.拉
（3）______
如使置十叶焉
A.放置 B.藏 C.把
（4）_____