贵州省贵阳市花溪区2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷（学生版）

这是一份贵州省贵阳市花溪区2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷（学生版），共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，科普短文题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.贵州省作为国家生态文明试验区，下列做法与助推生态文明建设不相符的是( )
A. 扩大燃煤发电B. 分类回收垃圾C. 倡导绿色出行D. 积极植树造林
2.2024年5月3日，中国“嫦娥六号”探测器成功发射，在完成月表取样后，嫦娥六号着陆器携带的五星红旗在月球背面成功展开。制作嫦娥六号月背展示国旗的原材料是玄武岩，玄武岩富含硅、铝、铁、钙等。根据以上信息回答。
下列关于“嫦娥六号”的任务中，属于化学研究范畴的是( )
A. 探测月球表面形貌B. 探测月球土壤物质成分
C. 择机着陆月球D. 探测月球气候
3.《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是( )
A. 纺纱织布B. 伐木制舟C. 烧制陶瓷D. 海水晒盐
4.规范操作是科学实验的基本要求，如图所示的实验操作中正确的是( )
A. 加热液体B. 检查装置气密性
C. 点燃酒精灯D. 压紧橡胶塞
5.空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是( )
A. 庆祝节假日时，美丽的霓虹灯与稀有气体有关
B. 医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
C. 空气质量指数越高，空气质量越好
D. 冬天的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”，说明空气中含有水蒸气
6.下列实验方案，不能达到实验目的的是( )
7.探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3，下列说法不正确的是( )
A. 图1中水的作用是吸收五氧化二磷和降温
B. 图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气
C. 图3说明红磷或白磷熄灭后反应立即停止
D. 该实验说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值
二、填空题：本大题共1小题，共8分。
8.走遍大地神州，最美多彩贵州。发展中的贵州，正展开双臂笑迎四方宾客。
(1)贵州青山绿水好空气。空气是由多种成分组成的，属于______(填“纯净物”或“混合物”)。空气中能供给人类呼吸的气体是______。打赢蓝天保卫战”是十九大有关生态文明建设的关键词之一，改善空气质量需要全民行动，作为中学生你能做的一件事是______；
(2)桥梁是贵州一张亮丽的名片，建造桥梁使用的金属材料主要有铁、锌、铝。请写出上述其中一种元素的元素符号______；
(3)贵州苗族酸汤含有丰富的钙、磷、铁等，对维持机体的酸碱平衡具有重要意义，这里的钙、磷、铁指的是______(填“元素”、“分子”或“原子”)；
(4)贵阳又叫“洋芋国”，很多游客会购买贵阳特产“洋芋片”，调味时会用到食盐，其主要成分为氯化钠，构成氯化钠的粒子是______(写符号)；包装内通常会充入氮气做保护气，这是因为氮气______。
三、科普短文题：本大题共1小题，共6分。
9.阅读下列科技短文，并回答问题。
绿色能源的新星
绿色低碳是我国“十四五”期间重要发展目标，而太阳能电池则是实现这一目标主力军。在该行业发展的过程中，除了晶体硅电池备受关注之外，以碲化镉为原材料的薄膜电池同样受到业界聚焦。碲化镉太阳电池的光谱响应与地面太阳光谱分布非常匹配，实际发电能力强。光学吸收率超过95%，对光能吸收都比较好，在清晨、傍晚、积灰、雾霾等弱光条件下发电效果明显。
碲化镉(CdTe)是一种重要的半导体材料，形状呈黑色晶体颗粒，熔点达1092∘C。
行业内的碲化镉制备方法较多，其中一种是由碲化氢和镉，高温下形成碲化镉。
以碲化镉为原材料的薄膜电池夹在两块普通玻璃之间，使玻璃从绝缘体变成导体，并且具有发电功能。景区中，碲化镉发电玻璃成为绿色和科技的创新点。
(1)写出一条碲化镉的物理性质______(写一条即可)；碲化镉太阳电池优点是______(写一条即可)。
(2)如图是碲在元素周期表中的部分信息和原子结构示意图：
①碲原子在化学反应中容易______(填“得到”或“失去”)电子；
②碲元素的相对原子质量为______；
③碲原子和图中______(填字母)的化学性质相似，原因是______。
四、实验题：本大题共2小题，共16分。
10.化学学习十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，回答下列问题：
11.制备物质是化学实验探究的重要内容，根据如图完成下列问题。
(1)仪器a的名称是______。
(2)用高锰酸钾制取氧气表达式为______；实验时，将高锰酸钾粉末装入试管的操作是______。
(3)用E收集氧气时，以观察到气泡从瓶口向外冒出时，为氧气集满的标准。若用C收集氧气时，以______为氧气集满的标准。
(4)向上排空气法收集到的氧气浓度只有约79.7%的原因可能有______(填序号)。
A.氧气的密度略大于空气的密度
B.当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散
C.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有79.7%
D.当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气
(5)完成上述实验，涉及的图标除了a还有______(填序号)。
五、探究题：本大题共2小题，共16分。
12.某化学兴趣小组为探究分子的性质，完成如图所示的实验，请回答下列问题。
【探究一】图1有三朵白色纸花①、②、③。将①、③用滴加酚酞的蒸馏水润湿，②用浓氨水润湿，迅速扣上烧杯。
(1)一段时间后观察到______；
(2)纸花①的作用是______；
(3)由该实验可得出的结论是______；
【探究二】同学们在进行图1实验闻到了一股难闻的刺激性气味，于是又进行如图2所示实验。操作如下。
Ⅰ：向B、C两支试管中分别加入2mL无色酚酞溶液；
Ⅱ：在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即塞紧带导管的橡皮塞，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中。
(4)观察到______，由此得出的结论是______。
13.某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。
【任务一：认识催化剂】
(1)提出问题：寻找新的催化剂，新鲜土豆块能否作过氧化氢分解的催化剂？
实验过程：请你帮小孙同学完成下表所示的探究实验：
(2)小王同学认为仅通过上述实验不能得出结论，还需要补充实验来验证。请设计实验继续验证______。
(3)该反应的表达式为______。
(4)小王同学在实验过程中发现试管内有许多水雾，由此推断过氧化氢分解是______(选填“吸热”或“放热”)反应。实验过程中还发现将过氧化氢溶液加入盛有新鲜土豆块的试管后，反应速率先逐渐加快后又逐渐变慢，请从影响反应速率的因素来分析过氧化氢分解速率变化的原因______。
【任务二：数字化实验探究催化剂的效果】
(5)取20mL浓度为5%过氧化氢溶液，分别加入0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按如图1装置进行实验，瓶内气压的变化如图2所示。对比分析坐标图中的______点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
【实验反思】(6)通过上述探究学习，同学们对催化剂的新认识是______。
选项
实验目的
实验方案
A
鉴别空气、氧气、二氧化碳
向瓶中伸入燃烧的木条
B
硫燃烧实验时，集气瓶底部留水
防止集气瓶炸裂
C
探究蜡烛中是否有氢元素
点燃蜡烛，在火焰上方罩干冷烧杯
D
证明分子间有间隔
氧气在加压后可装入钢瓶
实验装置
反应表达式
实验现象
实验分析
______
木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，放出热量。
红热的木炭要自上而下缓慢的放入集气瓶中
硫在空气、氧气中燃烧
______
______
根据硫在氧气中燃烧比在空气中剧烈，说明______
铁丝在氧气中燃烧
______
______
没有观察到“铁丝燃烧火星四射”的现象，原因可能是：______
测定空气中氧气含量
______
待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，可以观察到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升。
通过该实验，可得出的结论是：______
总结
上述实验，涉及的基本反应类型都是______反应
a.护目镜
b.洗手
c.用电
d.热烫
e.明火
f.锐器
实验操作
实验现象
实验分析
结论
步骤一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条
有少量气泡产生，木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气，但是______
新鲜土豆块是过氧化氢分解的催化剂
步骤二
______
______
新鲜土豆块能加快过氧化氢的分解