信息技术人教版（2024）查找筛选讲效率教案及反思

这是一份信息技术人教版（2024）查找筛选讲效率教案及反思，共4页。教案主要包含了学情分析，内容结构，游戏导入，学习活动，探究学习，思考-讨论，知识链接，小试牛刀等内容，欢迎下载使用。
课题
查找筛选讲效率
单元
第四单元
学科
信息科技
年级
四年级
教材分析
【学情分析】
在数字时代，每个人的生活都离不开数据，数据是科学管理的基础，是科学决策的参考。做好数据管理，能有效提升学习、工作的效率。数据是国家的基础性战略资源，已经被列为五大生产要素之一，成为我国改革发展的重要抓手，其重要性不言而喻。数据安全不仅关乎个人隐私、社会福祉，更事关经济发展和国家安全，因此，学生在使用互联网和数字化工具的过程中，应该遵守法律和伦理道德规范，主动保护隐私信息，养成保护数据安全的好习惯。
本单元将带领学生了解数据管理与编码的关系、数据的保护方式，以及数据作为重要的生产要素与个人安全、国家安全之间的关系，通过查找、筛选、计算、排序等方法体验数据管理的过程，掌握数据管理的方法。
作为两个学期之间的衔接单元，本单元通过带领学生回顾编码知识、讲述编码和数据管理的关系，将教学内容聚焦到数据管理上，以此来确保课堂教学内容和学生学习过程的连续性。同时，本单元将通过讲练结合的教学方式，让学生了解并掌握数据管理的方法，体验数据管理的过程，培养学生的数据安全意识。
【内容结构】
学习
目标
1. 信息意识：了解数据作为重要的生产要素，与个人安全、国家安全之间的关系，增强数据安全意识。
2. 计算思维：了解数据的保护方式，掌握使用数字化工具保护表内数据及给文档加密的方法。
3. 数字化学习与创新：了解查找、筛选数据的方式，体验使用数字化工具进行数据查找和筛选统计的过程。
4. 信息社会责任：让学生了解并掌握数据管理的方法，体验数据管理的过程，培养学生的数据安全意识。
重点
查找、筛选数据的方式。
难点
使用数字化工具进行数据查找和筛选统计。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
激趣导入
【游戏导入】
【提问】
大家想想看，怎样才能用最少的次数猜到正确的数字呢？
【建构】
其实这就涉及到一种数据查找的策略哦。在这个过程中，我们不断地根据已有的信息缩小范围，就像在一个大数据集合里快速定位到我们想要的那个 “数字宝藏”。
在信息科技的世界里，有更多更复杂的数据等待我们去查找，而掌握了数据查找的方法，我们就能轻松应对。现在，就让我们开启数据查找的奇妙之旅吧！
注意、思考
激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，启发学生思考。
学习活动
【学习活动】一、快速锁定场景中的目标
1. 查字典。
查字典可以分为四步：
①确定目标字的音序；
②找到这个字拼音中第一个字母所在的位置；
③找到目标字拼音音节所在页码；
④翻到这一页之后，按照四声顺序继续查找。
2. 在超市中快速找到想要的商品。
超市购物可以分为三步：
①确定目标物品所属的种类；
②按照超市区域分类标识牌的提示找到相应区域；
③在该区域的货架上找到想要的商品。
3. 找出班内喜欢唱歌的同学。
【探究学习】二、数字世界中的查找与筛选
【试一试】
在“国家中小学智慧教育平台”上，依次点击“课程教学 —>四年级 —>语文 —>下册”，能找到教材对应的网络课程。
【思考-讨论】
用购物软件进行线上购物时，如何快速查找某固定价格区间内的某类商品？
用购票软件买火车票时，如何在列表中隐藏非高铁车次？
【知识链接】
通过以上情境可以看出，要想得到有效的结果，都要依托数据可查找、可筛选的特点去聚焦最终目标。
【学习活动】三、数字化工具中的筛选功能
【小试牛刀】
1. 利用筛选功能查找 2 月最高气温在 10 ℃ 及 10 ℃ 以上的日期。
【渐入佳境】
2. 筛选统计出 2 月含“晴”元素的日期。
听讲、思考、讨论
教师通过讲授课程内容，向学生传授知识。学生通过听讲和观察，学习基础知识。
另外，通过探究学习、提问等方式引发学生思考，培养其思考和解决问题的能力。
课堂小结
知识回顾
对课堂内容进行总结和梳理，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
拓展-提升
了解什么是气象学意义上的“春夏秋冬”，下载本地区某年春季的百日气温数据，要求包含日期、每日最高气温、每日最低气温。
查找相关资料，找出本地区当年的入春日。
探究学习
拓展知识，开拓学生的视野。