山西省大同市部分学校2025_2026学年高一上学期11月期中考试语文试题（文字版，含答案）

这是一份山西省大同市部分学校2025_2026学年高一上学期11月期中考试语文试题（文字版，含答案），共12页。
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。
2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑色笔迹签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、阅读（70分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
中国科学家关于“首次发现主效耐碱基因AT1”的研究发表在世界顶尖学术期刊《科学》杂志上，引起了广泛关注。这项研究由中国科学院遗传与发育生物学研究所谢旗团队、中国农业大学于菲菲团队与华中农业大学欧阳亦聃团队，联合多家科研机构、高校、企业协同攻关，以耐盐碱作物高粱为材料，首次发现主效耐碱基因AT1及其作用机制。
大田实验证明，通过基因编辑技术“敲除”AT1基因，可显著提升高粱、水稻、玉米和谷子等作物在盐碱地上的产量和生物量，在改良盐碱地综合利用中具有重大应用前景。这意味着，中国科学家找到了通往盐碱地丰收的钥匙，有望大幅提高盐碱地作物的产量。
中国科研团队寻找耐盐碱基因的研究持续了很多年，也找过许多种不同植物的耐盐碱基因，可是效果都不尽如人意。曾在盐碱地上培育出“中科甜438”“中科甜968”等6个甜高粱国家登记品种的谢旗团队，将突破点放在了具备高耐盐性、高生物量、高蛋白含量等特征的高粱上。高粱是短日照植物，是光合速率最高的作物之一，其光能利用率是小麦、大豆、甜菜的2—3倍，具有较高的生物学产量，有“高能作物”之称。甜高粱为杂交品种，汁多味甜，起源于非洲中部的萨赫勒地区，具有很强的抗逆境能力，不仅适
合在水资源短缺的干旱和半干旱地区种植，还适合在盐碱地、沙化地等边际性土地种
植，是满足现代作物育种需求、确保气候变化下粮食安全的理想抗逆植物资源。
谢旗团队收集了全球各地352种不同品系的高粱，分析它们对盐碱的耐受程度，采
用混合碱（NaHCO3：Na2CO3 = 5：1）的pH体系来筛选，有效解决了NaHCO3易分解的问
题，使实验能够稳定进行。通过全基因组关联分析技术，研究人员定位克隆到一个与高
粱耐碱性显著相关的基因位点，命名为AT1。他们发现，将该基因从高粱中提取出来再
重新转到高粱中，高粱耐盐碱能力减弱；而将该基因进行“敲除”或“剪切”后，高粱的耐
盐碱能力增强，这说明AT1在高粱碱胁迫的响应过程中起负调控作用，也就是说，缺失
了AT1这个基因的高粱更耐碱。
这个发现令研究团队十分兴奋，如果高粱有这个基因，那么其他作物是否也会有类
似的基因？
谢旗研究员和研究水稻的李家洋院士偶然谈起AT1基因的研究时惊讶地发现，水
稻研究者早已在利用这个基因的同源体——影响稻米粒长的粒形调控基因GS3，开展
育种改良。合作团队马上在实验室里进行了GS3基因的耐碱性研究，结果发现，缺失了
GS3基因的水稻也更耐碱。这意味着，这个机制在水稻、玉米等禾本科作物中是通用
的，这是基础科学的重大发现。
（摘编自于菲菲、刘翠霞、张会丽、谢旗《盐碱地有望告别“十年九不收”》）
材料二：
种子是农业的基础。由华南农业大学国家植物航天育种工程技术研究中心育成的
“华航香银针”水稻新品种，成功实现了产业化推广。由于达到每亩720公斤的产量指
标要求，被农业农村部认定为2025年超级稻品种。
华南农业大学积极探索应用大数据、人工智能等技术加速育种创新，“华航香银针”
就是创新成果之一。华南农大与企业合作打造了高通量生物数据分析处理平台，推动
育种科研从“经验范式”向“数据范式”转变。
传统育种主要通过多样品种杂交，提供遗传多样性，筛选出更优良的品种。传统育
种过程中的亲本选择，需要依据性状选择，杂交后代培育与表型观察都需要大量田间劳
作且产量性状选择周期长。
在AI与大数据驱动的现代育种流程中，高通量生物数据分析处理平台如同精密运
转的“生物计算机”，水稻育种被重构为几个精准可控的“数字环节”。比如，通过对种质
资源鉴定与基因定位，找到优质种子基因；通过AI算法设计智能育种方案，减少田间试
验成本等。
华南农业大学农学院院长储成才说："通过有目的设计优质、高产、抗病基因的育种
方案，最终选育出'华航香银针'这样综合性状优良的超级稻品种。"
从“看见之后再选择”到“先预测再验证”，使育种变为“可计算的科学”，极大提高了
育种效率和精准度：传统水稻育种平均需8—10年育成新品种，而华南农业大学团队利
用智慧育种方式，将育种周期压缩至3—5年；“华航香银针”的育种周期仅为4年。
现代育种过程中涉及的数据处理与管理等环节，都需要准确地对海量数据进行处
理和分析。“高通量生物数据分析处理平台，在现代育种过程中发挥着‘数字引擎’的作
用，可以帮助科学家弥合传统经验育种与智慧育种间的鸿沟，大大加速生物育种进程，
提高科研工作效率。”储成才说。
（摘编自谷业凯、徐子艺《华南农业大学：AI助推育种成为“可计算的科学”》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.AT1基因的发现及其作用机制的解析，是谢旗团队联合多家单位以高粱为材料进
行研究的成果。
B. 谢旗研究员和研究水稻的李家洋院士，共同通过粒形调控基因GS3进行育种改
良，调节稻米粒长。
C. “华航香银针”在2025年被农业农村部认定为超级稻品种，因为该水稻品种的亩产
量已达农业部指标要求。
D. 育种科学家通过对海量数据进行准确地处理和分析，使育种变为“可计算的科
学”，大大缩短了育种周期。
2. 根据材料一内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A. 研究团队通过培育“中科甜438”等品种，在盐碱地作物应用方面积累了实践经验，
为后续的研究奠定了基础。
B. 甜高粱具有强大的抗逆性，能在盐碱地、沙化地等环境下生长，这意味着它在环保
领域也发挥着重要作用。
C. 全基因组关联分析技术能够帮助研究人员定位到耐碱基因AT1，可见这种分析法
是基因研究的有力工具。
D. 材料中的“敲除”和“剪切”都是基因编辑技术，在技术操作层面完全一致，都有助
于增强高粱的耐盐碱能力。
3. 下列选项中不属于育种研究领域可以借鉴的技术的一项是（3分）
A. 近十几年来，袁隆平的杂交水稻技术不断走向世界，已在20多个国家和地区引种
推广。
B.2022年7月中国在天宫空间站内进行了常规水稻萌发、生长、抽穗、结种的实验。
C.2023年6月美国宾夕法尼亚大学培育出一种叶子含有可转化为胰岛素的转基因
莴苣。
D.2024年8月中国农大研发出可结合多源高维数据推理分析的“神农·固芯”育种
大模型。
. 两则材料都展现了我国农业科技的重要突破，请结合文本分析二者在科研路径上的
不同。（4分）
5.为了实现我国农业强国建设目标，在育种攻关方面你有哪些可行性建议？ 请结合以
上材料加以分析。（6分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
竹楼海
陆颖墨
竹楼，是南沙各礁盘上的第一代高脚屋，老乔当新兵时就住在里面。那时候，整个
礁盘就五六个兵，挤在这十多平方米的屋子里。整个屋子用上好的毛竹搭成，做工结
实，到现在已经十多年了。七号礁现在已有十六名官兵了，他们住到了礁堡里，官兵们
把礁盘上这片水面叫竹楼海。竹楼和礁堡虽说不远，但见证了老乔的成长历程。
二十天前，老乔带着新兵李冬冬正在灯塔熟悉设备情况，突然海面上刮起一阵怪
风，只见一只小海鸥从竹楼顶上掠过，直接砸到了水面。小海鸥艰难地扑腾两下，没飞
起来，很快被浪打进了那条宽海沟。李冬冬追着海鸥跑了过去。
老乔喊声小心，紧跟着奔到了那海沟边上。海鸥在海沟那边，紧贴着一块露出水面
半人高的大型砗磲化石，显然，它受了伤。
又有狂风过来，海沟里涌起了不小的浪，眼看海鸥要和砗磲化石撞击，李冬冬起身
跃过海沟，顶着风，落地时一只脚踩空了，身子斜着倒向海沟。
就在这时，一只有力的大手拽住了他的右臂，把他拉到了礁盘上，自己却倒在了水
中——是老乔。
之后，李冬冬提出这只海鸥由他来看护。他说自己从小就喜欢鸟，读初中时就参加
了护鸟队。
连着好几天，没有值班的官兵们总能看到两个身影，一只海鸥和一个水兵，那是李
冬冬在训练他的部下小黑。“小黑”这个名字是老乔起的。
过了两天，风浪小多了。老乔寻思可以开始训练李冬冬跨那条海沟了。他先领着
冬冬在礁盘上涉水练助跑、起跑、落地。李冬冬很聪明，要领掌握得也快。老乔让他飞
越一条一米的小海沟，李冬冬一下就过了。老乔目测了一下，他跳出了三米多宽。要过
那条两米宽的海沟，一点问题都没有。
但是，到了那条海沟面前，李冬冬刚助跑了几步，就停了下来，摇摇头：“我过不去。”
老乔一愣，怎么回事？
李冬冬问老乔：“礁长，这下面有800米深？”
老乔一怔：“是谁告诉你的？”
李冬冬没有正面回答：“我还以为自己救了海鸥一命，没想到是你救了我一命。这
是我第二次遇险。我七岁那年游泳，一个猛子扎到了水边一长溜木排下面，一下子出不
来了。被救以后送到医院抢救了好一阵呢。”
老乔无语了，他非常理解李冬冬。这海沟，虽说水面只有两米，但礁盘下面越来越
宽，人掉进去，就像掉进木排下面一样，很难出来。看来得另找法子，帮他训练。
后来，上级安排老乔跟着测量船出海作业十多天。回来那天，等李冬冬从竹楼喂小黑回来，老乔把他叫到礁盘平台。
“我走前叫你把小黑让补给舰带走，你为什么不执行？”老乔口气很严厉。
“那天下着雨，雨还很大，我怕它在雨中飞不动。”李冬冬口气有点理亏的样子。
“海鸥不就是跟着船飞吗？二十天前，它那么小，怎么能从南半球飞过来，有船跟着怕什么！”
①李冬冬没有吱声。
第二天一早，老乔告诉李冬冬，他联系了上级。海测船完成那边任务后，要在台风到来前，返回西沙永兴岛，把最后一站安排到我们七号礁，作业两天后把海鸥带走。老乔很认真地说：“从现在算八天，你只有八天时间训练它！”
虽然不舍，但李冬冬还是点了点头。
当天夜里，突然起了风浪，凌晨还下起了雨，风更大了，老乔和李冬冬见海鸥的飞翔更加艰难，有点像没放起来的风筝。忽然一个大浪过去，海鸥再也不见飞起来了。又一个大浪打了过去，过了一会儿，还是不见海鸥。
李冬冬大喊一声：“小黑！”赶忙沿着栈道顶风奔向竹楼，下了台阶。
老乔没喊住，赶紧追了过去，但心一下子悬起来。李冬冬径直奔那海沟而去了！
他看到李冬冬弹跳起，那刚刚腾起的姿势告诉他，李冬冬过关了。
这一跃，李冬冬轻松地跳过了那条海沟。
很快，海鸥又从风浪里飞了起来，李冬冬也原路返回了。看到海沟，他迟疑了一瞬，还是轻松地跨过了。
风雨三天后才走。李冬冬也完全放手了，吃、飞，都由着海鸥靠自己。
这天老乔拿起那杆枪，走到竹楼，把枪递给李冬冬：“端好，对着小黑瞄准。”
李冬冬糊涂了：“礁长，这是干啥？”
老乔告诉冬冬：这是一杆驱鸟枪，是七号礁“小机场”早就配置的，主要是在飞机起飞降落时，防止鸟群撞击引起事故。
“不管什么枪，都不能对小黑开枪。”李冬冬的眼珠快要跳出来了。
老乔叹口气：“现在的问题是，就怕小海鸥舍不得离开礁盘，半道上不跟船飞，又飞折回来，那在海上就是死路一条。它要飞回来冲的是你，只有你开这一枪，才能让它死了心，放下这儿。”
李冬冬半天没有作声，后来艰难而又坚决地点点头。
告别时刻终于到来了。
李冬冬把海鸥抱起来递给涌上平台的守礁战友们，他们挨个抱起小黑用脸颊亲一下，一个个传递下去。老乔在室内没有出去，他知道小黑怕自己。海测船缓缓驶入了海面，海面阴沉沉的。
水兵用力一抛，海鸥飞上了天空，在海测船上空盘旋了两圈，扭头就朝礁堡直飞过来。
老乔马上拉动枪栓，把枪递给了李冬冬，让大家闪开，好让海鸥看清开枪的是谁。
李冬冬举枪瞄准，忽然他退缩了。
老乔急喝：“快开枪，要不它追不上海测船了。”
李冬冬终于扣动了扳机。他看到了一团金色的火球，在海鸥的下方炸开，紧接着传来一声巨响。
海鸥一声惨叫，急速升空。但是，它很快改变飞行方向，直冲礁堡，它似乎要看清楚开枪的是不是李冬冬。
李冬冬感觉自己要窒息，有些不敢正视，但他还是命令自己马上直视。②当他感觉到自己的目光和小黑的目光相碰时，浑身如电击一样。
海鸥也像被电击了一下，在空中大叫一声，追着军舰飞奔而去。
叫声撕裂了灰蒙蒙的夜空。
（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.小说讲述了李冬冬的成长故事，他从畏惧跨越海沟到勇敢跨过海沟，从溺爱海鸥再到亲手驱离海鸥，逐渐走向成熟。
B.老乔了解到李冬冬不敢跨海沟的原因后，不仅理解他，还决定另找法子帮他训练，体现了老乔善解人意、认真负责、关爱新兵。
C.小说中的16名官兵驻守在茫茫南海上一小片礁盘上，体现了当代军人的奉献精神，成为“万里海疆驻忠魂”的具象表达。
D.小说结尾写到“海面阴沉沉的”“灰蒙蒙的夜空”，渲染了凝重的气氛，暗示了台风马上来袭，小海鸥前途未卜。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.这篇军旅小说选材新颖，没有表现军人流血牺牲或边疆生活艰苦等方面，而是着眼他们如何在守卫国土的同时维护生态和谐。
B.小说题目“竹楼海”颇有深意，“竹楼”是竹文化的延伸，蕴含坚韧、正直等高洁品质，与南海的壮阔结合，写实中富有诗意。
C.小说用第三人称全知视角讲述故事，不仅真实反映了老乔和李冬冬的内心，也展现了海军生活，有助于表现宏大的主题。
D.小说细节描写运用成功，比如结尾写到守礁战友们一一用脸颊亲小海鸥告别的细节，充分表现了海军战士们的铁血柔情。
8.文中两处画线句分别表现了李冬冬什么心理？ 请结合文本简要分析。（4分）
9.读书小组要为这篇小说写一篇文学短评，请围绕“小海鸥”物象，写出你的短评思路。（6分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
材料二：
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川道其风俗之美使民知所以安此丰年之乐者幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
（节选自欧阳修《丰乐亭记》）
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
因为[A]本其山川[B]道其风俗之美[C]使民知[D]所以安[E]此丰年之乐者[F]幸生[G]无事之时也
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.“翼然”意为像鸟展翅的样子，与“山行六七里”中的“山”用法相同。
B.“晦明”意为阴暗和明亮，文中“晦明变化”形容山间朝暮明暗变化的景色。
C.“伛偻提携”中“伛偻”指的是老人，文中指老人在路途上互相搀扶行走。
D.“名”意为起名、命名，与材料一中“名之者谁”中的“名”用法相同。
12.下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（3分）
A.材料一交代了醉翁亭周边有滁州西南的琅琊山，还有奔泻而出的酿泉，景色秀丽，风景宜人。
B.材料一描写了山间朝暮、四季景色富有变化，因而滁人前往游玩观赏，便会获得无穷无尽的乐趣。
C.材料二中丰山高峻，山谷幽深，清泉汩汩喷涌而出，这样的美景是欧阳修在滁州任职第二年发现的。
D.欧阳修在滁州两山分别建造了亭子，以便于游览途中暂歇脚步，相聚宴饮，吟诗作赋，彼此交流。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
（2）于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
14.两则材料都出自欧阳修被贬官期间，却都抒发了“乐”的情怀。请简要分析两文中所写之“乐”有何相同之处。（3分）
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
江亭晚望
赵嘏
碧天凉冷雁来疏，闲望江云思有余。
秋馆池亭荷叶歇，野人篱落豆花初。
无愁自得仙翁术，多病能忘太史书①。
闻说故园香稻熟，片帆归去就鲈鱼②。
[注]①太史书：指西汉司马迁发愤著《史记》之事，后常指不朽的著述或建功立业的抱负。②"片
帆"句：化用西晋张翰见秋风起而思故乡莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归乡的典故。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联选取了“凉冷”“碧天”“疏雁”“江云”等一系列意象，勾勒出一幅明丽壮阔的秋江暮色图，奠定了全诗感情基调。
B.颔联“荷叶歇”与“豆花初”形成对比，表现出一种乡野生活的趣味，但二者暗含季节的流转与生命的更迭。
C.颈联中诗人表面上写自己得到了仙术，可以无忧无虑、逍遥自适，但“无愁”不过是故作旷达的激愤之词。
D.尾联化用“莼鲈之思”的典故，以“闻说故园香稻熟”的委婉之语和“片帆归去”的想象之景，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
16.本诗首联“闲望”之“闲”意蕴丰富，请结合诗句简要分析。（6分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）陶渊明《归园田居（其一）》中“__________，__________”两句选取农村最典型的“狗吠”“鸡鸣”之声，反衬出乡村环境的宁静祥和又充满生机的日常生活气息。
（2）人们面对宏大的自然空间与无尽的时间流逝往往会产生无限的悲愁，正如杜甫《登高》中的“__________，__________”两句。
（3）我国自古以来是诗乐同源的，现代流行歌曲《菊花台》中“秋心拆两半”是运用拆字法委婉表达孤单离愁，而李清照则在《声声慢》中用“__________，__________”两句直接表达了这一情感。
二、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18~22题。
晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片。路两侧的麦田不知何时竟已悄然变成稻田——短短一周之内，舞台剧般换了布景。地里水光盈盈，新插的秧苗排得 ① ，有的还未稳住根基，叶片斜斜地支在水面上。一只水蛐蛐蓦地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的涟漪。
这片土地，半年种麦，半年种稻。我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连绵的绿色是萧索季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦苗被我们踩得东倒西歪——它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔节。
春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、昂扬的成熟气味取代。我儿时喜欢割麦这样的农活，大概是沉迷于麦子成熟时那种 ② 的气息吧。麦秸秆干净利落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水，风，连同麦子的气味，都成了记忆里最美好的部分。
麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作 ③ ，秧苗插得齐整，行是行，列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发芽，长到两指高时，连根带一块泥团用力抛向水田。如今连抛秧也成了旧事，一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧了。
我站在田埂上凝望这片土地，麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互守望，各自在泥土里扎下命运的深根。
18.下列各句中的“向”字，与文中语句“连根带一块泥团用力抛向水田”中“向”的意义和
用法相同的一项是（3分）
A.我们每个人都有自己向往的生活。
B.他这个人很有主见，从不肯向困难低头。
C.天色向晚，路上的行人也渐渐稀少了。
D.政策风向标的变动，影响着行业的发展趋势。
19.文中画横线处填入恰当的成语全部正确的一项是（3分）
A.①井然有序 ②沁人心脾 ③干净利落
B.①井然有序 ②香气四溢 ③慢条斯理
C.①错落有致 ②沁人心脾 ③干净利落
D.①纵横交错 ②十里飘香 ③不紧不慢
20.文中一、二段有多处错别字，请找出其中两处并改正。（4分）
21.请从修辞手法的角度，赏析下面句子。（4分）
麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉。
22.请用“月亮”“露水”“守望”等词语，写一段关于自己童年生活的文字。要求表达某种
感悟，语言连贯，不少于60个字。（6分）
三、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
随着社交媒体和短视频平台的发展，有些城市通过情绪价值、故事化叙事和互动体
验进行宣传而出圈。景德镇文旅联动鸡排哥，以真诚的互动传递温度与人情味；山西文
旅推出的AI短片以“护面令”为叙事主线，让历史文物化身“面食护卫”，趣味拉近古今
距离；上海浦东文旅通过猫咪导游将城市景观与日常生活串联。这种巧妙绑定，让城市
传播不再只是高冷的文化符号，而是鲜活的日常体验。
以上内容引发了你对家乡如何发展有怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
试卷答案
1.B （3分）
2.D （3分）
3.C （3分）
4. ①材料一的科研路径是从高粱耐碱性研究出发，通过实验发现AT1基因，再研究其作用机制，进而拓展到其他作物。②材料二的科研路径是利用大数据、人工智能等技术，对水稻进行育种创新，通过基因编辑等技术培育新品种。（每点2分，共4分）
5. ①加强基础研究，如材料一中对耐碱基因的研究，为育种提供理论支持。②利用先进技术，如材料二中的大数据、人工智能等，加速育种创新。③开展跨作物研究，如材料一中发现AT1基因后，研究其他作物是否有类似基因。④加强科研合作，如材料一中多单位联合攻关。（每点2分，答出三点即可，共6分）
6.C （3分）
7.D （3分）
8. ①第①处：李冬冬对开枪打海鸥有犹豫，体现他对海鸥的爱护。②第②处：李冬冬感受到老乔的信任和期待，内心坚定。（每点2分，共4分）
9. ①“小海鸥”是贯穿全文的线索，串联起李冬冬和老乔的故事。②“小海鸥”象征着李冬冬的成长，从害怕跨海沟到勇敢开枪。③“小海鸥”体现了军民之间的情谊，老乔对李冬冬的关爱，李冬冬对海鸥的爱护。（每点2分，共6分）
10.A （1分） B （1分） C （1分）
11.D （3分）
12.C （3分）
13. （1）到了溪岸就止息，到了树下就休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人小孩，来来往往不间断，这是滁州人在出游。（4分）（2）于是疏通泉水，凿开石头，开辟出一块地方来建造亭子，和滁州人一起在这中间游乐。（4分）
14. ①都描写了自然景色，如材料一的琅琊山景色，材料二的丰山景色。②都表达了与民同乐的情怀，如材料一“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，材料二“以与民共乐，刺史之事也”。（每点2分，共4分）
15.C （3分）
16. ①“闲”字写出诗人的悠闲，他在碧天凉冷中，闲望江云，思绪有余。②“闲”字也暗示诗人的寂寞，他在秋夜中，独望江云，无人相伴。（每点3分，共6分）
17. （1）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠（2）无边落木萧萧下
不尽长江滚滚来（3）这次第 怎一个愁字了得（每空1分，共6分）
18.B （3分）
19.A （3分）
20. ①“蛙蛙”改为“哇哇”②“辩别”改为“辨别”（每处2分，共4分）
21. 运用了拟人的修辞手法，“麦子向上蹿，活得热烈；稻子向下垂，结得深沉”，赋予麦子和稻子以人的动作和情感，生动形象地写出了它们的生长状态。（4分）
22. 示例：月亮照亮了童年的小路，露水打湿了童年的衣裳，我在月光下守望，守望那逝去的童年时光。（6分）