人教版（2024）八年级上册物理期末复习全册考点提纲 讲义

这是一份人教版（2024）八年级上册物理期末复习全册考点提纲 讲义，共37页。学案主要包含了质量的测量等内容，欢迎下载使用。
第1节 长度和时间的测量
1、长度的测量：
（1）长度的单位：在国际单位制中长度的主单位是 米 符号是 m .常用单位有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）；换算关系：1km=1000m=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1μm=10-6m
1nm=10-9m
一指宽1cm 一手掌宽 10cm 一臂长 1m 一扎长15cm 课桌高80cm
门高2m 一层教学楼高3m
(2)常用测量工具：刻度尺
1.刻度尺三要素：①刻度尺的量程— 测量范围 ；②刻度尺的分度值— 相邻两个刻线之间的长度 .分度值越小越精确；③刻度尺的零刻度线：使用前要先看刻度尺的零刻度线是否磨损，若磨损，要从其他整刻度线开始量起。
2.刻度尺使用时要注意a.三看即看 零刻线 、看 量程 、看 分度值 ；b.结果包括 准确值 、 估读值 和 单位 三部分构成。
3.刻度尺的使用：
（1）会选：选择合适的量程和分度值
（2）会放：放正，刻度线紧贴被测物体
（3）会看：视线与刻度线垂直
（4）会读：精确值+估读值（估读到分度值的下一位）
（5）会记：精确值+估读值+单位
长度的特殊测量法：
A .以多测少法
三角尺刻度尺平移法
化曲为直法
2、时间的测量：
（1）时间的单位：在国际单位制中时间的主单位是 秒 ，符号是 s ；常用单位有小时（h）、分（min）.换算关系是:1h= 60 min= 3600 s；
2.停表的使用：
停表长针为秒针，短针为分针，读数时，先读小盘，再度大盘，若小盘指针过了中间刻度则大盘读30-60s，未过则读0-30s。记数=小圈读数+大圈读数
并注意单位换算。
（2）演奏国歌的时间大约是50s；正常人心跳的频率大约是70次/min.
3、误差
（1）误差指的是 测量值 和 真实值 之间的差异.
（2）误差不能消除，只能减小。
（3） 错误：由于粗心大意或者不遵守仪器的使用规则造成的。错误可以消除
（4）减小误差的方法： 多次测量求平均值 (如果有错误数据，要先把错误数据除去，再算平均值，且平均值保留的数字与测量值相同）、选择精密仪器 、改进测量方法。
第2节 运动的描述
（1）物理学中把物体 位置 的变化叫做机械运动；
（2）判断一个物体是运动的还是静止的，要选取一个物体作为 参照物 ；如果一个物体相对于参照物位置发生了变化就说这个物体是 运动 的，如果一个物体相对于参照物位置没有发生变化就说这个物体是 静止 的。
参照物的选取：
①参照物的选取是任意的，既可以是运动的物体，也可以是静止的物体。
②被选做参照物的物体，我们假定它不动。
③不能以研究对象本身为参照物，否则物体总是静止的，没有意义。
④在通常的情况下，我们说房屋是静止的，树木是静止的，默认择地面或者相对于地面静止的物体作为参照物。（在这个时候，参照物就不需要特别指明）
（3）物体的运动和静止是 相对 的；判断一个物体是运动还是静止，取决于所选则的 参照物 .描述同一个物体的运动情况选择不同的参照物，结论一般也不同。
第3节 运动的快慢
（1）比较物体运动快慢的两种方法：①相同 时间 ，比较通过的 路程 ，经过路程长的的物体运动 快 ；②物体运动相同 路程 ，比较所用 时间 ，所用时间短的物体运动 快 。
（2）速递表示物体 运动快慢 的物理量，物体 通过的路程和所用时间的比值叫速度。
注意：速度的大小与路程和时间无关，不能简单的说成速度与路程成正比，与时间成反比。
（3）速度公式： ，变形公式、.
—速度—米每秒符号m/s，常用单位千米每小时符号km/h，1m/s=3.6km/h
—路程—米符号m，常用单位千米符号km，1km=1000m=103m
—运动时间—秒符号s，常用单位h，1h=3600s
识记：人正常的步行速度约为1.1m/s，骑自行车的速度5m/s；
汽车的速度是10m/s，物理意义是汽车在1秒内通过的路程是10m
（4）匀速直线运动
物体沿直线且快慢不变的运动 叫匀速直线运动。
匀速直线运动的特点：.运动路线是直线；运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化.
（5）变速运动
物体做快慢和方向不断变化的运动 叫变速运动
（6）平均速度
总路程和总时间的比值叫平均速度，公式
车过桥问题
1.车通过桥（完全通过，车头上车尾下）：S=S桥+S车
2.车在桥上：S=S桥-S车
3、相关曲线
（1）s-t图像
如图所示，图像是一条倾斜的直线表示物体做 匀速直线 运动，图中甲物体运动的速度比乙物体运动的速度 快 （选填“快”或“慢”）。S-t图像比较物体运动速度，越靠近s轴，速度越快
（2）

如图所示是一条平行于时间轴的直线，表示物体速度大小 不随时间变化，即物体做 匀速直线 运动。
（3）s-t图像
0—t1时间段，此图是一条倾斜的直线，表示物体通过的路程和时间成 正 比，物体做 匀速直线 运动；t1—t2是一条平行于时间轴的直线，表示物体通过的路程不变，即物体处于 静止 状态，速度是 0 ；
第4节 速度的测量
实验：测量小车再斜面上运动的速度
第二部分 声学部分
第1 节声音的产生和传播
1、声音的产生：
声音是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2、声音的传播
（1）声音以 声波 的形式传播；
（2）声音的传播需要 介质 ，一切固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。真空中 不能 传声（选填“能”或“不能”），太空中宇航员通过无线电进行交谈，实质是利用 电磁波 （选填“声波”或“电磁波”）传递信息的。
（3）影响声音传播速度的因素有：介质的 种类 和介质的 温度 ；不同介质中声音传播的速度不同，通常情况下，声音在 固体 中传播最快，在 液体 中传播较快，在 气体 中最慢。15℃的空气中声音传播的速度为 340 m/s.
（4）利用回声测距离： （─声音在介质中传播的速度，t─声音从发出到反射会来的总时间）
回声测距计算：1.鸣笛时到山崖距离 S=（S声+S车）/2
2.听到回声时到山崖距离S=（S声-S车）/2
Eg:某人对着山崖大喊一声，过了3s听到回声，则人到山崖的距离是多少？（设当时气温为150C）
汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米／秒的速度行驶。汽车鸣笛2s后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？
第2节、声音的特性─音调、响度、音色
1、音调：
（1）音调指声音的 高低、粗细 ；
（2）决定音调高低的因素是发声体振动的 频率 ，频率越高音调越 高 ，频率越低音调越 低 ；（物理学中把每秒内物体 振动 的次数叫频率，频率描述物体振动的快慢，单位为 赫兹 ，符号为 Hz ，）；
（3）人能感知声音频率的范围是 20Hz—20000 Hz ；人们把频率高于 20000 Hz
的声叫做超声波，把频率低于 20Hz 的声叫做次声波。
（3）乐器与音调：
①打击乐器（鼓）音调高低取决于鼓面的 松紧程度②弦乐器（吉它、二胡）音调高低取决于弦的 长短 、 粗细 、 松紧程度 ；弦越 短 、越 细 、越 紧 音调越高③管乐器（笛子、箫）音调的高低取决于 空气柱的长度， 空气柱 越 短 音调越高。口诀：粗低细高，松低紧高，多低少高，长低短高
2、响度
（1）响度是指声音的 大小、强弱 ；
（2）影响人们听到声音响度的因素：①发声体发声时的 振幅 ；物体的 振幅大，产生声音的响度 越大 ；─人与发声体的 距离 ；距离越 远 ，听到声音的响度越 小 。（医生用的听诊器是利用减小声音的分散来增大声音的响度）
振幅大，响度大，波高 振幅小，响度小，波矮
3、音色
音色指的是每个发声体独居声音的特色，主要与发声体的材料和结构等自身因素有关；不同发声体发声时音色不同，是区分发声体的重要依据。（例如①“闻其声知其人”②分辨不同人讲话，不同乐器发声、演奏③模仿讲话、唱歌）
注意：①音调和响度没有必然的联系，音调高的响度不一定大.
②声音在传播过程中音调、音色一般不会变化，而响度会随传播距离的改变而变化.
音调、响度、音色波形图判断：
若波的疏密程度相同，则音调相同
若波的高矮程度相同，则响度相同
若波的形状相同，则音色相同
第3 节声的利用──传递 信息 和 能量
1、声可以传递 信息
（1）次声波的应用：地震、海啸、火山喷发、台风等会发出次声波；
（2）超声波的应用：声呐、超声导盲仪、B超、超声波探伤等；
2、声可以传递 能量 ；超声波清洗仪器、超声波除去结石等
注意：
区分声是传递信息还是能量，关键是弄清声起的作用
凡是声能引起其他物体变化的，则传递的是能量，反之，传递的是信息
传递信息是告诉我们什么，而传递能量是能改变什么。
第4节 噪声的危害和控制
1、噪声的来源：
（1）从环境保护的角度讲，噪声是指 妨碍人们正常工作、学习、休息以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声 。
（2）噪声的等级：人们以 分贝 为单位表示声音的强弱等级，符号为 dB .
（ 0 dB人刚能听到的最微弱的声音；30─40dB较为理想的安静环境；为了保护听力声音不能超过 90 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 70 dB.）
2、噪声的控制：
（1）人类感知声音的过程： 声源振动 产生声音→ 空气 等介质传播声音→到达人耳引起 鼓膜 振动产生听觉。
（2）控制噪声的途径：①声源处：防止噪声的产生（实例：摩托车的消音器、城市道路禁止鸣笛表示、将手机关闭或调成振动；②介质中：阻断噪声的传播（实例：道路两旁栽树、北京动物园的“隔音蛟龙”）③人耳处：阻止噪声进入人耳（实例：防噪声耳罩）
第三部分 物态变化
第1节 温度—表示物体的冷热程度.
1、摄氏温度
（1）符号℃表示的是 摄氏温度 .
（2）规定：把标准大气压下，冰水混合物 的温度规定为0℃， 沸水 的温度规定为100℃
注意：0℃，100℃强调的是1标准大气压时的温度。
人的体温约为37℃ 洗澡水的温度约为42℃ 令人舒适的室温约为18-25℃ 冰箱冷藏室的温度约5-8摄氏度 冰箱冷冻室的温度约-20℃左右
以上的五个为选择题符合生活实际的题型考察
2、温度计
（1）液体温度计是根据液体的 热胀冷缩 的原理制成的。
（2）温度计的构造
①（液体）玻璃泡要大，毛细管要细；②体温计特殊结构： 缩口 的作用—可以和人体分离读数，外形呈 三棱柱 形—起 放大镜 作用；
量程：35-42℃；分度值：0.1℃；使用前需要甩，可以离开人体读数。
（3）温度计的使用：
①使用前认清 量程 和 分度值 ②温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到 容器底 或 容器壁 ；③读数时要待温度计的示数 稳定 后再读数；④读数时温度计 不能 离开被测液体，视线要 平 视；⑤测量结果由数值和单位构成。
物态变化
水蒸气是无色无味的气体-------看不见（雾、“白气”不是水蒸气-----是小水珠）。
第2 节 熔化和凝固
（1）熔化：物体从 固 态变成 液 态叫熔化。
实验：探究固体熔化时温度的变化规律
石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。
实验装置安装顺序：从下到上
酒精灯加热用：外焰
温度计要与被测固体粉末充分接触，避免碰撞或悬空
实验中选用较细的试管：目的：使被加热的物体受热均匀
实验中要用玻璃棒搅拌的原因：使被加热的物体受热均匀
水浴加热的优点（1）使被加热的物体受热均匀
温度上升缓慢，便于观察和记录
固体物质分为两类：①晶体物质：熔化过程中温度 保持不变 的固体。如：海波、冰、石英、水晶、萘、食盐、明矾以及各种金属。②非晶体物质：熔化过程中温度 不断改变 的固体。如：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡。
（2）晶体熔化图象：
☆AB段表示： 固 态物质 吸收 热量温度 升高
☆BC段表示： 熔化 过程 吸收 热量温度 保持不变 ，
固液共存 状态，内能 增大 。
☆CD段表示： 液 态物质 吸收 热量温度 上升
☆晶体熔化时的温度称为 熔点 （图像上BC段所对应的温度）
晶体熔化的条件：（1）温度达到熔点（2）继续吸收热量
（3）凝固：物质从 液 态变成 固 态叫凝固。
（4）晶体凝固图象：
EF段表示：液态物质释放热量温度降低
FG段表示：凝固过程释放热量温度保持不变液态变成固态
GH段表示：固态物质释放热量温度降低
晶体凝固时的温度称为凝固点（图像上FG段对应的温度）
凝固的条件：⑴温度达到凝固点。⑵继续放热。
注：同种晶体熔点和凝固点 相同
第3节 汽化和液化：
（1）汽化：物质从 液 态变为 气 态叫汽化。
（2）汽化的两种方式： 蒸发 和 沸腾
蒸发：液体在 任何温度 下都能发生的，并且只在 液体表面 发生的比较 缓慢 的汽化现象；影响蒸发快慢的因素：①液体的 温度 ；②液体的表面积 ；③液体表面 空气的流动 速度。作用：蒸发 吸 热（吸外界或自身的热量），具有 制冷 作用。
沸腾：在 一定温度 下，在液体 内部 和 表面 同时发生的 剧烈 的汽化现象。沸点：液体沸腾时的温度。沸腾条件：①温度达到 沸点 。②继续 吸热 。沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时 降低 ，气压增大时 升高 。
实验：探究水沸腾时温度的变化规律
装置安装顺序：从下到上
纸板的作用：减少热量损失，节省实验时间
节省实验时间的方法：a盖上纸板；b用热水加热；c减少水的质量t/℃
t/℃
1
2
2
t/min

t/min
加热时间不一样原因：质量不同，m1t2质量：m1>m2
4.
5.水沸腾的特点：持续吸热，温度保持不变。
考试常考：给烧杯加盖子的目的：减少热量散失，缩短加热所需时间
硬纸板上留有小孔的目的：是为了保持烧杯内外气压相等
2.小明做实验测出水的沸点为98℃，原因为何？
当地气压低于标准大气压（气压低沸点低，即沸点与气压有关，气压越低，沸点越低）
沸腾的条件：达到沸点、持续吸热 沸腾的特点：持续吸热、温度不变
酒精灯熄灭后，水仍能沸腾一段时间，原因？
酒精灯刚熄灭后，石棉网温度仍高于水的沸点，水能继续从石棉网吸收热量
（3）液化：物质从 气 态变为 液 态叫液化。
例子：冬天人在户外呼出的“白气”
早晨看到的雾；秋天草叶上的“露”
方法：⑴ 降低温度 ；⑵ 压缩体积 。
（4）液化放热：如水蒸气烫伤比开水烫伤更严重。
第4节 升华和凝华：
（1）升华：物质从 固 态直接变成 气 态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨。
（2）凝华：物质从 气 态直接变成 固 态的过程，放热
4、生活中的现象和物态变化
（1）雾、露、白气、雨、窗玻璃模糊、水管“渗”水、墙壁“出汗”——液化（放热）
（2）霜、雪、冰花（窗内壁上）、雾凇、用久的灯泡灯丝变细、灯泡内壁变黑——凝华（放热）
（3）干冰（固态二氧化碳）——升华吸热创造低温环境使空气中水蒸气液化成小水滴或凝华成小冰晶。
（4）樟脑丸变小——升华（吸热）
（5）地上洒水感觉凉爽、电风扇吹风感觉凉快——汽化（吸热）
第四部分 光现象
第1节 光的直线传播
1、光源：能够发光的物体叫光源。月亮 不是 光源。
2光的直线传播
（1）光在 同种均匀 介质中沿直线传播，同一种介质若不均匀会发生 折射 （实例：海市蜃楼的形成）。
（2）为了表示光的传播，物理学中用一条带 箭头 的直线表示光传播的径迹和 方向 ，这样的直线叫光线，这里采用的研究方法叫做 模型法 。
注意：1.画光线时，必须用箭头标明光的传播方向
2.光是真实存在的，而光线并不存在。
3.光线必须是直的中间不能断开
（3）光沿直线传播的实例：①影子的形成；②日食、月食；③小孔成像（所成的像是 倒 立的 实 像，像的大小取决于像物与孔的 距离 ，像的特征取决于 物体本身 ，与孔的形状 无关 ）；④激光准直；⑤射击瞄准；⑥排队看齐；⑦井底之蛙所见甚小；⑧一叶障目，不见泰山；
3、光传播的速度
（1）光的传播 不需要 介质，光 可以 在真空中传播；真空中的光速是宇宙间最快的速度，在物理学中用c表示，c= 3×108 m/s= 3×105 km/s
（2）光在不同介质中传播速度的关系： 真空 最快， 空气 中较快， 水 中慢（）， 玻璃 中最慢（）。
光年是光一年通过的路程，是长度单位
第2 节 光的反射
1、我们能看到不发光的物体，是因为物体 反射 的光进入我们的眼睛。
2、光的反射定律
（1）入射点(O)：光线射到镜面上的点。
（2）法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线（用虚线表示，有垂足）.
（3）入射光线（AO）：投射到物体表面的光线；
（4）反射光线（OB）：从物体表面返回的光线；
（5）入射角(i)：入射光线与法线的夹角。
（6）反射角(r)：反射光线与法线的夹角。
实验：探究光的反射定律
（1）反射定律内容：①反射光线、入射光线、法线在 同一个平面内（三线共面）
②反射光线、入射光线分居 法线 两侧；（两线分居）
③反射角 等于 入射角；（两角相等）
④垂直入射时三线合一，反射角、入射角为 零 度；
⑤反射光路 可逆 （你在镜子里可以看见另一个同学的眼睛，则他也一定可以看见你的眼睛）。
（2）反射定律实验探究应注意的问题：
实验仪器：激光笔（光源）、平面镜、用纸板、刻度尺、量角器、笔等.
①纸板的作用： 显示光的路径 ；
②放置器材时要求纸板和平面镜 垂直 ；
③将显示反射光的纸板转动后，纸板上 不会 有光线，说明反射光线、入射光线、法线 在 同一个平面内；
④多次改变入射角大小进行测量的目的是 保证实验结论的普遍性
每一条入射光线对应一条反射光线；
入射是因，反射是果，必须说反射 等于入射角，不能说入射角等于反射角
反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，但反射角始终等于入射角
考试注意：1、光屏要与镜面垂直（否则看不到反射光线）
2、实验要在较暗的环境进行 3、硬纸板的作用：显示光线传播路径
4、将纸板右侧沿法线向后偏折其目的是：探究在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内
表格中两角不等的错误原因：错把反射光线与镜面的夹角当成了反射角
光的反射定律的应用
已知入射光线画反射光线

已知反射光线画入射光线
已知入射光线、反射光线，确定反射面的位置
3、两种反射： 镜面反射 和 漫反射
（1）镜面反射：光在平滑物体表面发生的反射，例如：光照在平面镜、平静水面、平滑物体表面发生的反射；平行光照射到平面镜上后，会被 平行 地反射。（镜面反射的反射光不一定是平行光，取决于入射光的特点）。字眼：“反光”、“刺眼”、“看不清”
（2）漫反射：光在粗糙物体表面发生的反射。字眼：“各个方向都能看到”
（3） 镜面 反射会出现光污染、晃眼睛； 漫 反射使得人们能从不同角度看到物体；
（4）投影仪的屏幕 不能 用抛光的金属制作要用粗糙的白布，是应为光在抛光金属表面发生的反射是 镜面 反射，在粗糙白布表面发生的是 漫 反射。
（5） 镜面反射 和 漫反射 都遵循光的反射定律。
迎着月光走亮的地方有水，背着月光走暗的地方有水
第3节 平面镜成像
实验：探究平面镜成像的特点
1、平面镜成像原理是依据了光的 反射 ；
2、平面镜成像特点：
①平面镜所成的是 虚 像，作图时用 虚 线；
②平面镜成像，像物大小 相 等；（像的大小取决于物体本身，与物体的远近，镜面的大小都无关）
③平面镜成像，像到镜面的距离 等于 物体到镜面的距离，与（平面镜厚度、玻璃厚度）水的深度 无 关；
④像物对应点的连线 垂直 于镜面；
即平面镜成像像物关于平面镜 对称 ；
3、平面镜成像实验探究应注意的问题：
仪器：薄平板玻璃、纸、刻度尺、同样的两个物体（两只完全相同的蜡烛）、火柴、笔等
①为了取得较好的效果，应选择 较暗 的环境进行实验；
②用玻璃板代替平面镜的目的是 玻璃透明，易于确定像的位置 ；且玻璃板应选择较 薄 的，这样能有效避免前后两个面都会成像，会产生 重影 ；
③选用完全相同的两只蜡烛（两个物体）的原因是便于比较像物的 大小 关系；
④刻度尺的作用是 测量（比较）像物到镜面距离的关系 ；
⑤实验时平面镜放置的要求是与水平面 垂直 ；
易错点：人远离或者靠近平面镜时，像的变化---一定是不变
在本实验中的相关问题：
1、看蜡烛与像是否重合时，必须从点燃的蜡烛一侧看
2、若在桌面上怎样移动蜡烛发现都无法与像完全重合
原因是：玻璃板没有垂直于桌面放置或玻璃板没有竖直放置。
3、若玻璃板向点燃的蜡烛一侧倾斜，则像在蜡烛上方。
4、在像的位置放一光屏，光屏上看不到像，说明平面镜成的是虚像。
平面镜的应用：（1）改变光的传播方向（潜望镜）、（2）使物体成像（照镜子）；
5、凸面镜和凹面镜
（1）凸面镜：凸面镜对光有 发散 的作用，利用凸面镜可以扩大视野，实例是汽车 观后镜 、道路转弯处的 反光镜 ；
（2）凹面镜：凹面镜对光有 会聚 的作用，实例是手电筒的 反光碗 、 太阳灶 ；
6、光的反射现象应用的实例：
①平静水面出现房屋树木的倒影；②平面镜成像；
第4节 光的折射
折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向会发生 偏折 ，这种现象叫光的折射现象。
注意：（1）光的反射定律和光的折射是同时发生的
光的折射是在两种介质的分界处发生的，因为光在不同的介质中传播速度不同。
（3）入射点(O)：光线射到镜面上的点。
法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线（用虚线表示，有垂足）.
入射光线（AO）：投射到物体表面的光线；
折射光线（OB）：光进入另一介质后发生偏折的光线；
入射角(i)：入射光线与法线的夹角。
折射角(r)：折射光线与法线的夹角。
2、折射定律内容反射定律内容：
3、光的折射现象应用的实例：
①海市蜃楼；②池水变浅；③鱼在哪儿；④筷子在水中“折断”；⑤钢笔错位；
光反射折射时所成的虚像在实际物体的 上 方；
光在折射时，无论是从水中看岸上物体，还是在岸上看水中物体，像的位置始终在物体的上方（比实际位置要高），成虚像。
4.作图题
第5节 光的色散
1、如图所示，太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的 色散 ；如果用一个白屏来接收，白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是 红、橙、黄、绿、蓝、锭、紫 七种色光；即太阳光是 复色光 ；
2、色光的三原色是 红 、 绿 、 蓝 ；
3、物体的颜色：透明物体的颜色是由 透过 光的颜色决定，不透明物体的颜色由 反射 光的颜色决定。
4、雨后天空出现彩虹是由于光发生了 色散 ；
5、看不见的光：红外线和紫外线
（1）红外线：主要特性 热 作用强；
红外线的应用：①诊断疾病；②红外线夜视仪；③电视遥控器；
（2）紫外线：主要特性 化学 效应强、 荧光 效应强；
紫外线的应用：①紫外线灯杀菌；②鉴别古画、钞票；③适当照射有利于骨骼生长和身体健康；
第五部分 透镜及其应用
第1 节 透镜
1、透镜的种类
（1）凸透镜：镜片中间 厚 ，边缘 薄 ；凸透镜对光有 会聚 作用；
（2）凹透镜：镜片中间 薄 ，边缘 厚 ；凹透镜对光有 发散 作用；
2.主光轴：通过两个球面球心的直线
2、透镜的光心、焦点、焦距
光心O：主光轴上特殊的点，通过光心的光线传播方向不变。一般在透镜的中心
每个凸透镜都有2个实焦点，每个凹透镜都有2个虚焦点
焦距：光心道焦点的距离f，同一透镜两侧的焦距相等。凸透镜焦距越小，会聚作用越强，凹透镜焦距越小，发散作用越强
3、三条特殊光线：平行过焦 过焦平行 过心不变
（1）过光心的光线，经透镜折射后传播方向 不变 ；
（2）平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后通过 焦点 ，经凹透镜折射后，折射光线的 反向延长线 经过虚焦点；
（3）通过焦点的光线（对凹透镜而言，是指延长线通过焦点的光线），经透镜折射后与 主光轴 平行；
作图练习：
第2 节 生活中的透镜
第3节 凸透镜成像规律
1.实验：探究凸透镜成像规律
4、测量凸透镜焦距的方法：
平行光聚焦法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到纸上的光斑最小最亮，用刻度尺测出光斑到凸透镜中心的距离，即为该凸透镜的焦距。

二倍焦距法：调节蜡烛和光屏，呈倒立、等大的实像，此时蜡烛到光心的距离为二倍焦距
5、凸透镜成像规律实验探究应注意的问题：
实验仪器：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏、火柴
（1）实验仪器安装时注意凸透镜必须在蜡烛和凸透镜的 中间 ；
（2）为了使实验现象更明显，应在较暗的环境中进行实验；
（3）当烛焰通过凸透镜成一实像时，用不透明的纸挡住凸透镜的一部分或破损一部分，则光屏上的像成 完整 的像（选填“完整”或“不完整”），但是像的亮度 变暗 （选填“变亮”或“变暗”）
口诀：实像时：物远像近像变小，物近像远像变大
虚像时：物近像近像变小，物远像远像变大
在实验中也可以简单的记忆，像的大小像距定、像儿跟着物体跑
（5）实验过程中随着蜡烛的不断燃烧缩短，导致光屏上的像向 上 移动；若要使像在光屏中央，则可以（1）将蜡烛上移（2）将光屏上移（3）将凸透镜下移
（6）用烛焰作为发光物体完成“探究凸透镜成像的规律”实验存在的两点不足之处：
①___火焰在有风的时候会晃动____；
②___蜡烛会越烧越短______
所以可以用LED灯来代替蜡烛。
（7）实验时，若交换物体和光屏的位置，在光屏上仍然能呈像，只是像的大小改变（大变小，小变大）
凸透镜成像规律
注意：
⑴u＝f是成实像和虚象，正立像和倒立像，像物同侧和异侧的分界点。
⑵u＝2f是像放大和缩小的分界点
⑶当像距大于物距时成放大的实像（或虚像），当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
⑷成实像时：
口诀：物近像远像变大，物远像近像变小
⑸成虚像时：
用画图法来理解凸透镜成像规律：
第 4 节 眼睛与眼镜
1、眼睛的成像原理：眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个 凸透镜 ，视网膜相当于光屏，把来自物体的光会聚在 视网膜 上形成物体的像；
2．近视眼：只能看清近处的物体，看不清远处的物体
（1）形成原因：晶状体太 厚 ，折射光的能力 强 ， 前 。
（2）矫正方法：配戴 凹透镜 制成的近视眼镜
3、远视眼：只能看清远处的物体，看不清近处的物体
（1）形成原因：晶状体太 簿 ，折射光的能力 弱 ，使像成在了视网膜 后 ，（2）矫正方法：配戴 凸透镜 制成的远视眼镜
4、人的眼睛看到物体的大小取决于物体在视网膜上成像的大小，物体在视网膜上成像的大小取决于 视角 （物体对眼睛的张角）。视角的大小取决于：物体的大小和物体到眼睛的距离。当物体大小一定时，物体越近，视角越大；当物体距离一定时，物体越大，视角越大。视角越大，观察道的物体越清晰。
5.显微镜
物镜：靠近物体的凸透镜，成倒立放大的实像，相当于投影仪的镜头。
目镜：靠近眼睛的凸透镜，成正立放大的虚像，相当于放大镜。
6.望远镜
物镜：靠近物体的凸透镜，成倒立缩小的实像，相当于照相机的镜头。
目镜：靠近眼睛的凸透镜，成正立放大的虚像，相当于放大镜。
第六部分 质量和密度
第1节 质量
1、质量定义：表示物体所含 物质 的多少。用字母 m 表示；
2、质量的主单位是 千克 ，符号是 kg ，常用单位：克（g）、毫克（mg）、吨（t）；换算关系：1g= 10-3 kg；1mg= 10-6kg；1t= 103 kg
3、质量是物体本身的一种属性，它不随 位置 、 形状 、 状态 的改变而改变；
4、常识认识：一个中学生的质量约为50kg；一个鸡蛋的质量约为50g；物理课本的质量约为200g；
二、质量的测量：托盘天平
1、托盘天平测质量前认清
（1）称量：一次能测量的最大质量；
（2）分度值（感量）：标尺上每一个小格代表的质量；
2、天平的使用
（1）将天平放在 水平 台上，将游码拨到标尺左端的 零刻线 处。
（2）测量质量前调节天平右端的 平衡螺母 ，让指针指在分度盘的中央即让天平平衡；此时，若指针指在分度中央的左侧，则应将平衡螺母向 右 调节；若指针指在分度中央的右侧，则应将平衡螺母向 左端 调节（平衡螺母向相 反 的方向调节）；即左偏右调，右偏左调
（3）在测质量的过程中，应把物体放在天平的 左 盘，砝码放在 右 盘（左物右码），（遵循 物先码后 的顺序）（添加砝码时要从大到小的顺序）并调节 游码 使天平再次平衡；加减砝码、调节游码时要使用 镊子 不能用手直接取放；（当向右盘中加质量最小的砝码指针偏右，不加指针偏左，此时必须使用游码）；
（4）游码读数时以 左 侧所对的刻线为准；
在测量质量的过程中 不能 调节平衡螺母；
读数：左物右码时：
m物=m码+m游
若物体和砝码放反了：
误差分析：
砝码粘上油污或者生锈：测量值真实值
物体砝码放反：测量值>真实值
第2节 密度
实验：探究不同物质的质量与体积的关系
1、定义：某种物质组成的物体的 质量 与它的 体积 之比叫做这种物质的密度，用 ρ 表示。
2、密度公式 变形公式：
m——质量——千克（kg）、克（g）
V——体积——立方米（m3）、立方厘米（cm3）
ρ——密度——千克/立方米（kg/ m3）克立方厘米（g/ cm3）
单位换算 密度关系：1g/ cm3= 103 kg/ m3 1kg/ m3 =10-3g/ cm3
质量关系：1g= 10-3 kg；1mg= 10-6kg；1t= 103 kg；1kg= 103 g
体积关系：1L=1dm3=10-3 cm3; 1ml=1cm3=10-6m3; 1dm3=10-3m3
3、密度是物质的一种 特性 ，它不随物体的 质量 、 体积 的变化而变化；同种物质的密度与所处的 状态 和温度 有关；
4、常见密度：水的密度为ρ水= 1.0×103 kg/ m3合 1 g/ cm3；
冰的密度为ρ冰= 0.9×103 kg/ m3；
密度的物理意义：水的密度为ρ水= 1.0×103 kg/ m3表示1立方米水的质量是 1.0×103 kg
密度是物质是自身属性，密度的大小与物质的质量、体积、形状等无关，不能说密度与质量成正比，与体积成反比。
公式变形：计算物体的质量： m=ρV
计算物体的体积： V=m/ ρ
质量-体积关系曲线：
根据图中的m-V关系曲线判断ρ水 > ρ水
6.密度公式的应用
（1）计算物质的密度：ρ＝m/V 鉴别物质
例题：体育锻炼用的铅球，质量为4 kg，体积为0.57 dm3，这个铅球是用铅做的吗？
（2）计算物体的体积： V=m/ ρ可以计算一些体积难以测量的物体
（如沙子、等一些形状不规则的物体
例题：a：用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9×103千克/米3，这捆细铜丝的体积是多少？
例题：b:一捆铜线质量为89 kg，铜线的横截面积是25 mm2，利用密度表计算这捆铜线长度。
（3）计算物体的质量： m=ρV
例题：a ：超市一桶油的容积为5 L，可以装密度为ρ=0.9X103 kg/m3 的油多少千克？
例题：b 矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成.在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”．碑心石的质量？
判断球是否空心：：一般求体积，相同质量的两球，空心的体积比实心的大。解题法：常用题中所给的质量和密度求出体积，若求出的体积比题目中所给的体积小，则该球是空心的；若求出的体积和题目中所给的体积相等，则该球是实心的。 空心部分体积V=V—V
例题：一个铝球，它的体积是500厘米3，质量是540克，问是否是实心的？(已知ρ铝= 2.7克/厘米3)
7.量筒
量筒的用途：直接测量液体体积，间接测量固体体积
（1）1毫升（mL）= 1 cm3; 1升（L）= 1 dm3；
1升（L）=103毫升（mL）
量筒的使用
俯视：读数偏大，仰视：读数偏小
第3 节 测量液体和固体的密度
实验：测量液体和固体的密度
实验原理：
测量盐水的密度
实验器材：托盘天平、量筒、大烧杯、小烧杯，盐水
实验步骤：a、将大烧杯中配制好的盐水适量倒入小烧杯中，用托盘天平测出小烧杯和盐水的总质量为m1
b.将小烧杯中的盐水部分倒入量筒中，读出量筒里液体的体积为V，称出小烧杯中剩余液体的质量为m2，则量筒中的液体质量为m1-m2
C.带入公式计算出盐水的密度：
（2）测量小石块的密度
器材：托盘天平、量筒、烧杯、小石块、细线、水
实验步骤：a.用托盘天平称出小石块的质量为m
向量筒中倒入适量水，读出体积为V1
把小石块浸入量筒中，读出读数为V2
带入公式计算
第4节 密度的应用
物距(u)与
焦距(f)的关系
像距(v)与焦距(f)或物距(u)的关系
物距(u) 像距(v)的关系
像的特征
特点
正倒
大小
虚实
应用
u>2f
f