2025-2026学年山东省德州九中八年级（上）期中化学试卷（含答案）

这是一份2025-2026学年山东省德州九中八年级（上）期中化学试卷（含答案），共9页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.下列南京的非物质文化遗产及传统工艺中，涉及化学变化的是( )
A. 金陵刻经的木板雕刻B. 云锦织造
C. 用黏土烧制明城墙砖D. 金块捶打成金箔
2.下列物质的性质和用途对应关系错误的是( )
A. 氦气密度小于空气——充氦气球B. 氧气支持燃烧——作燃料
C. 镁燃烧产生耀眼白光——节日烟花D. 氮气的化学性质不活泼——作保护气
3.下列是化学实验的基本操作，正确的是( )
A. 用托盘天平准确称取9.56g固体
B. 少量的酒精洒在桌面上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
C. 给试管里的液体加热，液体体积不能超过试管容积的二分之一
D. 用100mL量筒量取9.6mL水
4.闵恩泽是中国石油化工催化剂专家，下列有关催化剂的说法正确的是( )
A. 能改变化学反应速率B. 在化学反应后，其性质不变
C. 在化学反应后，其质量减小D. 能增加生成物的质量
5.在实验室中，区分下列物质的方法不正确的是( )
A. 氧气和二氧化碳：伸入燃着的木条B. 铁丝和铜片：用磁铁吸引
C. 过氧化氢溶液和水：加入二氧化锰D. 水和酒精：品尝味道
6.对下列实验现象的叙述完全正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，有刺激性气味的气体
B. 硫在氧气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成二氧化硫
C. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟
D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
7.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是( )
A. 稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯
B. 空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21%
C. 空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气
D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO、NO2、O3、CO2等
8.下图是五种粒子的结构示意图，下列说法不正确的是( )
A. 表示原子的是①③④B. 具有相对稳定结构的是②③⑤
C. 粒子②的化学符号为Mg+2D. 粒子④在化学反应中易失去电子
9.铀235(其原子核内有92个质子，相对原子质量为235)是核电站的主要燃料。下列有关说法正确的是( )
A. 铀原子中中子数与质子数之差为51B. 该原子的核电荷数为235
C. 该原子核内有51个中子D. 该原子核外有143个电子
10.“见微知著”是化学学科的重要特点。下列对宏观事实的微观解释不正确的是( )
A. AB. BC. CD. D
11.推理和归纳是化学学习和研究中常用的思维方法。下列推理正确的是( )
A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
B. 稀有气体原子的最外层电子数都为8，所以最外层电子数为8的粒子一定是稀有气体的原子
C. 化学变化中分子种类发生改变，则分子种类改变的变化一定是化学变化
D. 原子化学性质与最外层电子数密切相关，则最外层电子数相同的原子化学性质都相似
12.下列各图中，“”和“’”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是( )
A. B. C. D.
13.下列实验设计能达到实验目的的是( )
A. 检验瓶内氧气是否已经收集满
B. 探究氧气的浓度对硫燃烧的影响
C. 木炭燃烧测定空气中氧气的含量
D. 鉴别氮气和稀有气体
14.模型建构是研究微观粒子的科学思维方法。如图是研究原子结构历史上的一种模型。对下列图示理解不正确的是 ( )
A. 甲的原子结构示意图为⊕B. 不同原子中子数也不相同
C. 丙为相对稳定结构D. 三种微粒中丙的相对原子质量最大
15.下列图像能正确表示对应变化关系的是( )
A. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化
B. 利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化
C. 加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化
D. 用两份等质量等浓度的过氧化氢溶液制取氧气，其中一份加入了少量催化剂，产生氧气的质量随反应时间的变化
16.(已知：白磷和红磷都能在空气中燃烧生成五氧化二磷，纳米铁粉可以在空气中燃烧)，如图所示，将等容积(1L)、等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，关闭弹簧夹a、b，点燃等质量的白磷和木炭，待两者熄灭，冷却至室温后，打开弹簧夹a、b。下列说法正确的是( )
A. 如图所示实验装置更有利于空气污染物的吸收
B. 打开弹簧夹a、b一段时间后，流入集气瓶乙中的水比甲中多
C. 打开弹簧夹a、b一段时间后，托盘天平指针偏右
D. 将甲燃烧匙中的白磷换成纳米铁粉，实验结束时，天平仍然平衡
二、非选择题
17.规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下列问题：
(1)写出仪器的名称：B______ 、C______ 、G______ 。
(2)能直接加热的仪器是______ (填仪器名称)。
(3)小明取用15mL水需要用到的仪器有______ (从下方字母序号中选择)。
A.玻璃棒
B.20mL量筒
C.50mL量筒
D.胶头滴管
(4)小白同学用托盘天平称取16.6g食盐(1g以下用游码)，称量时发现指针向右偏转，这时应该______ 直至天平平衡(填字母序号)。
A.将游码向左移
B.将游码向右移动
C.增加食盐固体
D.减少食盐固体
18.某化学兴趣小组的同学开展了氧气制取的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。
(1)仪器名称：②______ 。
(2)实验室用加热高锰酸钾来制取并收集较纯净的氧气，选择的装置组合为______ (填字母)。
但要对其进行改进，改进的方法是______ 。该反应的符号表达式为______ 。
(3)若用装置D收集氧气，氧气应该从______ 导管通入(“a”或“b”)，验满方法为______ 。
(4)一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气的密度，易与氧气反应生成二氧化氮，则一氧化氮气体应选择的收集装置为______ (填字母)。
19.关于氧气的工业制取与性质的探究
Ⅰ.工业制氧气：
(1)利用分离液态空气法制氧气的依据是空气中液氧和液氮的______ 不同，将液态空气升温，先逸出的物质主要是氮气。该变化属于______ (填“物理”或“化学”)变化。
(2)下列选项中，属于氧气的用途是______ (填字母)，这些用途都利用了氧气的化学性质。
A.霓虹灯
B.医疗急救
C.气割气焊
D.食品防腐
Ⅱ.氧气的性质：
如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”(即能与氧气反应的物质)，氧气必须避开它们，否则就无法通过。
(3)“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是______ (填字母)。
A.硫
B.水
C.氮气
(4)氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的符号表达式：______ 。
20.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式，请结合所学回答下列问题：
(1)溴原子结构示意图如图1所示，请回答下列问题：
①图1中x的值为______ 。
②C在反应中容易______ (填“得到”或“失去”)电子形成离子，所形成的离子符号为______ 。
(2)如图是过氧化氢制氧气的微观反应示意图。
①保持过氧化氢化学性质的最小粒子是______ (填具体粒子名称，下同)。
②这个过程中不变的粒子是______ 。
③写出此化学反应的符号表达式______ ，该反应的基本反应类型是______ 。
21.化学兴趣小组对“测定空气中氧气的含量”展开如下探究：
Ⅰ：用红磷测定空气中氧气含量
(1)红磷燃烧的反应表达式为______ ，用图1装置测出空气中氧气体积分数小于15可能的原因是______ 。(答一点)
(2)利用图1装置测定空气中氧气含量并结合传感器技术，测得实验过程中容器内气体压强、温度的变化趋势如图2所示。
请结合实验原理，解释引起DE段气体压强变化的操作是：______ 。
Ⅱ.用镁条测定空气中氧气的含量
某同学进行图3所示实验时发现，产物中有少许黄色固体。
【提出问题】黄色固体是什么呢？
【查阅资料】①镁能与空气中的氮气反应生成黄色的氮化镁固体；
②氮化镁可与水反应生成氨气。
③氨气易挥发，溶于水，使无色酚酞变红。
【作出猜想】黄色固体可能为氮化镁
【实验过程】
进行图4所示实验：取燃烧产物于烧杯B中，加入适量水，然后用大烧杯罩住烧杯A和B．
【实验现象和结论】
(3)观察到的现象是B烧杯中产生______ ，A烧杯中溶液______ ，据此可推断燃烧产物中含氮化镁。
【反思交流】
(4)进行图3所示实验时，在确保规范操作的前提下，该同学所测得的空气中氧气的体积分数______ (填“大于”、“小于”或“等于”)15。
参考答案
1.C
2.B
3.B
4.A
5.D
6.C
7.A
8.C
9.A
10.B
11.C
12.B
13.B
14.B
15.C
16.A
17.烧杯;酒精灯;水槽 试管 BD C
18.长颈漏斗 AE;在试管口放一团棉花;KMnO4→△K2MnO4+MnO2+O2 a;将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，则已收集满 E
19.沸点;物理 BC A Fe+O2→点燃Fe3O4
20.①7；
②得到；S2−；
①过氧化氢分子；
②氢原子和氧原子；
③H2O2→MnO2H2O+O2；分解反应
21.红磷+氧气→点燃五氧化二磷(或P+O2→点燃P2O5);红磷的量不足或装置漏气或装置没有冷却至室温就打开弹簧夹 打开弹簧夹 气泡;变红 大于 宏观事实
微观解释
A
品红在热水中比在冷水中扩散得更快
温度升高，分子能量增大，运动加快
B
乙醇、油漆需要密封保存
分子质量很小，故液体易挥发
C
石油气加压可贮存在钢瓶中
分子间有间隔，加压使得间隔缩小
D
空气中的二氧化碳、蜡烛燃烧产生的二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊
构成物质的分子相同，其化学性质相同