小学统编版（2024）我向国旗敬个礼教案

这是一份小学统编版（2024）我向国旗敬个礼教案，共4页。教案主要包含了我向国旗敬个礼等内容，欢迎下载使用。
教学目标
通过回忆分享、观看视频和案例分析，知道国旗是国家的象征，中国的国旗是五星红旗，升降国旗时要肃立，面向国旗行注目礼，少先队员要行队礼，在日常生活中能尊重、守护国旗。
教学重点
知道中国的国旗是五星红旗，升降国旗时要面向国旗行注目礼，尊重、守护国旗
教学难点
知道国旗是国家的象征
教学内容
认识中国国旗是五星红旗，知道五星红旗的含义，在升国旗时会肃立，面向国旗行注目礼，少先队员行队礼，激发对国旗的热爱之情。
教学过程
活动一：身边的升旗仪式 升旗仪式是怎么样的？
教师活动
1.谈话交流，引导学生回忆学校的升旗仪式。
2.播放视频，引导学生了解天安门的升旗仪式。
学生活动
1.回忆交流学校升旗仪式时教师和学生的行为。
2.看视频，结合生活实际交流升旗仪式中印象深刻的地方。
【设计意图：活动伊始，链接学生生活，通过回忆分享小学的升旗仪式是怎么样的，同学们
是怎么做的，引导学生知道中国的国旗是五星红旗，知道升降国旗时要面向国旗行注目礼，
少先队员要行队礼。通过观看 2024 年元旦时的北京天安门广场上的升旗仪式，进一步了解升旗仪式庄重严谨的流程。】
活动二：五星红旗真美丽 五星红旗代表着什么？
教师活动
1.出示插图，引导学生观察国旗的样子。
2.播放视频《开国大典上升起的第一面五星红旗》，引导学生了解国旗的寓意。
3.谈话交流，引导学生回忆五星红旗出现的地方。
4.播放视频《五星红旗在这里》。
5.小结。
学生活动
1.观察图片，交流国旗的样子。
2.观看视频，交流国旗的寓意。
3.结合生活，交流生活中出现的国旗。
4.观看视频，分享自己的感受，知道五星红旗时国家的标志和象征。
【设计意图：活动中引导学生通过观察图片和视频，了解国旗的样子和寓意。结合生活经验
和视频内容交流自己在哪里看到过五星红旗，以及国旗在不同的场合出现的含义，知道国旗
是我们生活中最常见的国家标志，是国家尊严和荣誉的象征。】
活动三 我向国旗敬个礼 生活中，我们应该怎样对待国旗呢？
教师活动
1.创设情境，引导学生交流生活中对待国旗的正确做法。
2.出示《中华人民共和国国旗法》部分条例，引导学生知道国旗受到法律保护。
3.播放视频《最美护旗手》。
4.谈话交流，引导学生交流本节课的收获。
5.总结：我们感受到五星红旗这一抹中国红的美丽，知道升国旗时要面向国旗、行注目
礼，少先队员要行队礼。每一个中国人都有使命、有责任去爱护我们的国旗。
学生活动
1.观看动画，交流生活中对待国旗的正确做法。
2.听老师读《中华人民共和国国旗法》部分条例，知道国旗受到法律保护。
3.观看视频，愿意主动守护国旗。
4.交流本节课的收获。
【设计意图：活动中通过情境辨析，引导学生了解在生活中对待国旗的正确做法，知道国旗
受到法律保护。通过视频，激发学生对国旗的敬畏和爱护，在生活中用实际行动守护国旗。】
第二课时
教学目标
通过云游场馆、阅读资料和阅读资料，在交流分享中知道国歌是《义勇军进行曲》，了解国歌的歌词、词曲作者和创作背景，感知国歌是国家的象征，在生活中能唱响国歌。
教学重点
知道国歌是《义勇军进行曲》,了解国歌的歌词、词曲作者和创作背景。
教学难点
感知国歌是国家的象征，在生活中唱响国歌
教学内容
知道我们的国歌是《义勇军进行曲》，了解和国歌有关的故事，知道要大声唱国歌，激发对国歌以及祖国的热爱之情。
教学过程
活动一：追忆国歌的故事 国歌是如何诞生的？
教师活动
1.谈话导入，引导学生交流国歌的名字
2.播放国歌，出示歌词，引导学生提出自己的问题。
3.创设场馆情境，引导学生了解国歌背后的故事。
4.小结。
学生活动
1.交流国歌的名字是《义勇军进行曲》。
2.听国歌，提出自己的想法。
3.云游场馆，了解国歌背后的故事。
（1）云游国歌广场，交流对国歌歌词的理解。
（2）云游国歌纪念馆，了解国歌的词曲作者和创作背景。
（3）云游国歌灌制地，了解国歌的传播。
【设计意图：活动通过谈话导入，引导学生交流《义勇军进行曲》是我国的国歌,带着问题云游上海的三个关于国歌的场馆——国歌纪念广场、国歌展示馆、《义勇军进行曲》灌制地，了解国歌的歌词、词曲作者和创作背景。】
活动二：唱响我们的国歌 为什么要唱好国歌？
教师活动
1.出示图片，引导学生回忆交流国歌响起的地方。
2.播放视频，引导学生观看，交流感受。
3.提问，引导学生交流唱好国歌的要求。
4.出示《中华人民共和国国歌法》部分条例。
5.播放国歌，高唱国歌，引导学生交流唱国歌时的感受。
6.小结：当雄壮的国歌响起，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，都深情呼唤着我们心中的爱
国情怀。小朋友，让我们在生活中用实际行动守护国旗、唱响国歌。
学生活动
1.结合生活，交流国歌在哪些地方响起。
2.观看视频，交流对颁奖仪式上国歌大合唱的感受。
3.交流唱好国歌的做法。
4.听老师读《中华人民共和国国歌法》部分条例，知道国歌受法律保护。
5.根据要求唱响国歌，交流唱国歌时的感受。
【设计意图：本活动先唤起学生原有的生活经验，交流国歌响起的地方。接着通过观看巴黎
奥运会乒乓男团颁奖仪式上的国歌大合唱，引导学生感受国歌代表着运动员所属国家的荣誉，
是一个国家的象征和标志，这是一首没有人指挥，但所有中国人都可以高声齐唱的歌！通过
引导学生自己说出唱国歌的要求，并根据要求唱响国歌，交流唱国歌时的感受，激发学生的
爱国情怀，引导学生在生活中用实际行动唱响国歌。】