2025-2026学年陕西省汉中市南郑区九年级（上）期中化学试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年陕西省汉中市南郑区九年级（上）期中化学试卷-自定义类型，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
1.从“嫦娥奔月”到“天问探火”，中国技术在人类探索宇宙的前沿不断创新、突破。下列不属于化学研究范畴的是（ ）
A. 材料研制B. 月壤分析C. 卫星定位D. 能源开发
2.我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是（ ）
A. 受热易分解B. 无色晶体C. 熔点为156℃D. 难溶于水
3.物质是由微观粒子构成的。下列物质由原子直接构成的是（ ）
A. 食盐中的氯化钠B. 氮气瓶中的液氮C. 体温计中的汞D. 海洋中的水
4.下列实验操作正确的是（ ）
A. 闻试剂气味B. 过滤
C. 连接仪器D. 滴加液体试剂
5.化学与生活息息相关，下列说法正确的是（ ）
A. 为了节约水资源，可用洗菜的水浇花
B. 为了保护环境，就地焚烧废弃塑料
C. 稀有气体含量少，没有利用价值
D. 工业反应中加入催化剂可以增加生成物质量
6.化学符号是独特的化学语言，下列说法正确的是（ ）
①② Al ③2H④N2⑤Mg2+⑥3CO2
A. 能表示宏观物质的是②③④
B. ②既能表示铝原子，又能表示铝元素，还能表示铝这种物质
C. ①⑤中的“2”均表示离子数目
D. ⑥中“2”的含义是两个氧原子
7.古人利用石块、稻草等材料制作“净水桶”，其原理与现代净水器相似。如图是古今两种净水装置的示意图，下列有关分析不正确的是（ ）
A. 图1净水桶按照石块在上稻草在下的顺序填充
B. 图1中钟乳石为多孔结构可起到吸附作用
C. 图2进水的方式具有更好的净水效果
D. 经过图2装置净化过的水是纯净物
8.逻辑推理是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）
A. 离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子都是离子
B. 单质由同种元素组成，则由同种元素组成的物质一定是单质
C. 点燃可燃性气体前需验纯，则点燃氢气前需验纯
D. 电解水有氧气生成，则水中含有氧分子
9.下列实验方案不能达到实验目的的是（ ）
A. AB. BC. CD. D
二、填空题：本大题共4小题，共32分。
10.我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。”“漉水囊……其格以生铜铸之。”
（1）铸造是指将固态金属熔化为液态倒入特定形状的铸型，待其凝固成形的加工方式。“以铜铁铸风炉”的过程属于______ （填“物理”或“化学”）变化。
（2）“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的______ （填名称）。
（3）茶叶含氟较高，对预防龋齿有一定的效果。这里的“氟”指的是______ （填“元素”、“单质”或“原子”）。
11.我国人工智能（AI）大模型DeepSeek异军突起并成为全球行业焦点。
（1）氮化镓（GaN）是支撑人工智能的半导体核心材料，其中镓属于______ （填“金属”或“非金属”）元素。
（2）人工智能数据中心的冷却系统会用到空气中含量最多的物质，该物质为______ （填化学式）。
（3）人工智能数据中心的备用电源通常为铅酸蓄电池，铅酸蓄电池中含有硫酸（H2SO4），H2SO4中S元素的化合价为______ 。
12.在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
（1）我国“新能源汽车”产业蓬勃发展，电动汽车通常使用锂电池。如图是锂在元素周期表的信息及几种粒子的结构示意图，回答下列问题。
①图1中，锂的相对原子质量为______ 。
②图2中共涉及______ 种元素。
③图2中B与D构成的物质的化学式为______ 。
（2）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，相关反应的微观示意图如下图所示。下列说法中不正确的是______ （填字母）。
A.该反应共涉及4种物质
B.乙、丙均属于氧化物
C.该反应属于化合反应
D.该反应前后原子种类发生改变
13.兴趣小组以“水”为主题开展如下项目式学习。
【任务一】认识水的蒸发
（1）图1是两杯等体积的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水温分别是20℃和50℃，则温度为50℃的水为______ （填“A”或“B”）。
【任务二】探究水的组成
（2）图2是电解水的装置。
①用文字表示水在通电条件下发生的反应______ 。
②实验中可观察到两支试管内均有气泡产生，且甲试管内液面下降得比乙______ （填“快”或“慢”）。
③该实验证明水是由______ 组成的。
三、实验题：本大题共4小题，共40分。
14.同学们进行了如下实验验证分子的性质，请回答下列问题。
（1）实验一中，空气被压缩的过程中，分子的______ （填“大小”或“间隔”）发生改变。
（2）实验二中，一段时间后，乙中溶液变红，说明分子具有的性质是______ 。
（3）小明在进行实验二时，闻到了一股难闻的刺激性气味，于是他进行了如图实验三的改进。从胶头滴管向W型管M处挤入浓氨水，一段时间后观察到N处无色酚酞溶液变红。
①与实验二相比，实验三的优点是______ （写一条）。
②若将W型管M处放入______ （填“热水”或“冷水”）中，可在较短的时间内观察到实验三中的现象。
15.下图是初中化学常见的几个实验，请回答下列问题。
（1）图1实验中，分别将相同的木炭在空气和氧气中点燃。
①观察木炭在空气和氧气中燃烧的剧烈程度，可探究______ 对物质燃烧的影响。
②下列选项中与该实验无关的实验图标是______ （填字母）。
A.护目镜
B.明火
C.用电
D.洗手
（2）图2为铁丝燃烧的创新实验。
①用文字表示铁丝在氧气中充分燃烧时发生的反应______ 。
②该实验中铁丝能够持续较长时间燃烧，原因是______ 。
16.如图是实验室常见装置，请回答下列问题。
（1）仪器①的名称是______ 。
（2）实验室用AE装置制取并收集氧气，用文字表示试管内发生的反应______ 。实验结束后，应先______ （填“把导管从水槽中移出”或“熄灭酒精灯”）。
（3）用A装置制取氧气时，试管口略向下倾斜的原因是______ 。
（4）若用C装置收集氧气，验满的方法是______ 。
17.某校化学兴趣小组开展“测定空气中氧气的含量”探究实验，请你一起参与。
【重温实验】同学们利用课本实验装置（如图1）测定空气中氧气的含量。
（1）用文字表示红磷燃烧时发生的反应______ 。
（2）弹簧夹的最佳打开时间是______ （填“反应刚结束”或“冷却至室温”）时。
【设计实验】为了使测量结果更准确，同学们对图1实验装置进行了改进，如图2所示。其中A是底面积为50cm2、高20cm的圆筒状玻璃容器（带密封盖），上面标有以cm为单位的刻度，B是带刻度的敞口玻璃管（其他辅助装置略）。
【查阅资料】铜在加热的条件下，只能和空气中的氧气反应，生成氧化铜固体。
【进行实验】
步骤①：加入水并调整B的高度，使A中的液面至刻度15cm处；
步骤②：将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，盖紧密封盖；
步骤③：通电加热铜粉。待充分反应后，冷却到原来的状况，调整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。（注：A容器内固态物质所占的体积忽略不计）
【交流讨论】
（3）细心的同学发现，实验步骤①前明显缺少一个重要环节，即______ 。
（4）步骤②中将铜粉平铺在惰性电热板的目的是______ 。
（5）在步骤③结束时，理论上装置A中液面的刻度约为______ cm（填整数）。
【反思评价】
（6）有同学又设计了如图3所示的实验装置，但是他始终未看到水面上升约的现象，原因是______ 。
四、计算题：本大题共1小题，共10分。
18.杏仁中的苦杏仁甙（化学式为C20H27NO11）有止咳平喘之功效。请分析并计算：
（1）苦杏仁甙中含有______ 种元素。
（2）苦杏仁甙的相对分子质量为______ 。
（3）苦杏仁甙中碳元素与氢元素的质量比为______ （填最简整数比）。
（4）9.14g苦杏仁甙中氮元素的质量为多少g？（写出计算过程）
1.【答案】C
2.【答案】A
3.【答案】C
4.【答案】A
5.【答案】A
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】C
9.【答案】B
10.【答案】物理；
过滤；
元素
11.【答案】金属；
N2；
+6
12.【答案】①6.94；
②3或三；
③MgCl2；
CD
13.【答案】B；
水氢气+氧气；快；氢元素和氧元素或H、O元素
14.【答案】间隔 分子在不断运动 防止氨气污染空气或节约试剂（答案不唯一）;热水
15.【答案】氧气的浓度;C 铁+氧气四氧化三铁;过氧化氢在二氧化锰催化作用下持续提供氧气
16.【答案】铁架台 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;把导管从水槽中移出 防止冷凝水倒流，引起试管炸裂 将带火星的小木条放在集气瓶口，若小木条复燃，则说明已收集满
17.【答案】 冷却至室温 检查装置的气密性 增大铜粉与氧气的接触面积，使氧气能与铜粉充分反应 12 蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气压几乎不变
18.【答案】4 457 80：9 （4）0.28g 选项
A
B
C
D
实验目的
检查装置气密性
探究二氧化锰能否作为催化剂
比较火焰各层温度
制作简易供氧器
实验方案