统编版（2024）五年级上册第五单元习作例文鲸教案

这是一份统编版（2024）五年级上册第五单元习作例文鲸教案，共2页。教案主要包含了复习导入，巩固旧知，初读例文，理清结构，品读语段，感悟方法，迁移运用，体悟写法，总结等内容，欢迎下载使用。
1. 通过阅读习作例文《鲸》了解作者从体型、进化过程、种类及生活习性等方面介绍鲸。
2. 通过品读第一和第四自然段，体会运用多种说明方法或具体描述的方法介绍清楚动物的鲜明特点。
3. 能运用多种说明方法或具体描述的方法介绍清楚动物一个鲜明的特点。
教学重点
通过品读第一和第四自然段，体会运用多总说明方法介绍清楚动物的特点
教学难点
能抓住动物一个鲜明特点，并能运用多种说明方法介绍清楚。
教学过程
一、复习导入，巩固旧知
1.通过第五单元前面的学习同学们一定有很多收获，借助导图再来一起回顾一下两篇课文的
内容。
2.这两篇课文虽然语言风格不同，但都运用了恰当的说明方法，介绍清楚事物的特点。正如
单元导语所说的：说明文以说明白了为成功。
3.如果让我们来写一篇说明文，该如何去介绍清楚一种事物？让我们走进习作例文《鲸》，看看作者会带给我们哪些方法的启示。
二、初读例文，理清结构
1.请同学们快速默读课文，想一想作者是从哪几个方面来介绍鲸的？
2.浏览课文看看作者介绍这些内容都用了几个自然段？这样的结构给你什么感受？
3.后面几个部分我们可以概括为鲸在特定环境长时间生活具有的习惯——生活习性。
三、品读语段，感悟方法。
1.了解作者从哪些方面介绍了鲸的特点，我们再来看看作者是如何写清楚的，请同学们将目
光聚焦的课文的第一自然段，轻声读一读这一段，想一想如果把这一段读成一句话，你会读那一句？如果读成一个字呢？
2.这一段中每一句话都写了鲸的体形大，但是方法却不同，请同学们默读第一段，找一找作
者运用哪些说明方法并在旁边批注，想想这些方法带给你哪些启发？
3.小结：这一段作者围绕鲸的体型之大，分别运用了作比较、列数字、举例子等说明方法一
步一步的将鲸的体型之大清楚地呈现在我们的眼前，让我们对鲸的体型大这一特点的认识不仅仅是停留在图片和文字上，更是印在脑海中。看来我们在介绍动物的特点时可以向作者一样，抓鲜明的特点，运用多种说明方法可以帮助我们介绍的更清楚，更明白。
4.除了可以运用说明方法，还有有哪些方法可以帮助我们介绍的清楚明白？请同学们默读例
文第四段，圈出描写鲸捕食的动词，想一想这些动词带给你什么感受？
5.小结：我们在介绍动物的特点时还可以运用抓住动作具体描述的方法。这个方法可以用在
动物吃饭、睡觉、搭窝、活动等生活习性方面的介绍中。
四、迁移运用，体悟写法
1.刚才我们通过品读习作例文《鲸》，知道在介绍一种动物时，我们可以抓住它最鲜明的特点，运用多种说明方法或具体描述的方法来介绍清楚这一特点，那我们又该如何运用这样的方法来介绍自己喜欢的动物朋友呢？
2.请同学们选择一种自己喜欢的小动物，并找出了它最鲜明的特点，
3.思考如何介绍清楚狗的嗅觉灵敏这一鲜明特点？
4.请你想一想子介绍的那个动物，他的鲜明特点又可以运用哪些说明方法来进行介绍呢？请
借助导图梳理思路。
5.限时十分钟完成小练笔，讲评、修改小练笔。
五、总结
通过今天这节课的学习，我们知道了如何运用说明方法或具体描述来介绍动物的一个鲜明特点。我们也可以运用这样的方法介绍动物的其他方法的特点，当我们捕捉到一种动物的鲜明的点越多，运用的方法恰当，就可让这些小动物透过文字的更加鲜活，生动的展现在我们的眼前，也让大家更加了解它们。相信随着后面的学习，同学们会有更深的体会。