广西河池市环江县2025-2026学年七年级上学期期中测试语文试题

这是一份广西河池市环江县2025-2026学年七年级上学期期中测试语文试题，共7页。试卷主要包含了积累，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（测试时间：150分钟，满分：120分）
注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将答题卡交回。
一、积累（共22分）
阅读下面文段和漫画，完成1～7题。
生活之味，酸甜苦辣咸，五味杂陈。那个儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲，心中感慨向谁诉；那个散步时面对分（qí），想要一家人【甲】______ 的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以母亲喻荷叶，颂伟大母爱 □那个在井房受安妮·莎莉文老师启迪而恍然大悟的海伦·凯勒，求知欲望油然而生……
生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。
1.阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
（1）分qí（ ） （2）匿（ ）笑
2.填入【甲】处的词语最恰当的一项是（ ）（2分）
A．各司其职 B．各得其所 C．各有所长 D．各行其是
3.下列对文段加点的成语“小心翼翼”解释最恰当的一项是（ ）（2分）
A. 形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
B. 形容心神不定，心神极为不安。
C. 自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。
D. 形容一个人在做事情时不细心，经常出错的情况。
4.文段中画波浪线的句子有语病，请指出病句类型并修改。（3）
病句类型：______________修改：_____________________________________
5.给文段中的□处加正确的标点符号。（2分）
□：______
6.请根据语境填写古诗名句。（6分）
站在海边，你会想到“（1）________，山岛竦峙”（《观沧海》）；静立夜空，你会想到“峨眉山月半轮秋，（2）______________”（《峨眉山月歌》）。李白的“我寄愁心与明月，（3）______________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）让我们看到了朋友间深厚的友谊；王湾的“（4）______________，归雁洛阳边”（《次北固山下》）让我们看到了诗人对家乡的深沉思念；岑参的“（5）______________，（6）______________” （《行军九日思长安故园》）让我们看到了诗人对故园的思念、对人民的同情和对和平的渴望。
7. 阅读漫画，请你完成下面的任务。（5分）
（1）根据漫画说话内容，对同学1进行评价。（2分）
（2）根据同学2和同学3说话内容，总结两条交友原则与同学们共勉。（3分）
二、阅读（共48分）
（一）整本书阅读（本题共2小题，7分）
8.七年级三班开展“悦读分享”读书活动，你来参与吧！
（1）整本书阅读小组梳理了《朝花夕拾》中的一些人物，请帮助他们完成下列表格。（3分）
（2）请根据（1）小题的表格内容推测整本书阅读小组最想探究下面的哪个话题？请说说理由。（4分）
A．鲁迅的儿童教育观 B．鲁迅笔下的“那些人”
C．《朝花夕拾》中的温馨回忆 D. 《朝花夕拾》中的苦涩记忆
（二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，8分）
阅读下面材料，完成9～11题。
【材料一】许多人都希望一生中能交到更多的朋友，但是科学研究表明，人的交友能力是有极限的。牛津大学人类学家罗宾•邓巴根据猿猴智力实验和人类社交关系提出了“邓巴数150”，即一个人拥有稳定社交的人数是150人左右。研究发现，负责处理复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多。人的新大脑皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定关系，对于超过这个数量的人，人们顶多能记住一些人的相貌和名字，也无法通过自身努力来促进双方关系。
【材料二】交友的名言：①不是血肉的联系，而是情感和精神的相通，使一个人有权利去援助另一个人。（柴可夫斯基）②门内有君子，门外有君子至。（冯梦龙）③学贵得师，亦贵得友。（唐甄）④海内存知己，天涯若比邻。（王勃）⑤知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子）⑥近朱者赤，近墨者黑。（孟子）
【材料三】
“友也者，友其德也”是说交友要看重并学习朋友的优良品德。在现代生活中，交友之道首先是择友，不是什么人都可以成为朋友的。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放大一倍的力量。交友之道关键在取友，取友必须建立在充分了解的基础上。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种“慢热型”，往往是先淡后浓，先疏后亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友。交友之道重点是结友，结真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事行时，在遇到人生的逆境时，才能看得清、分得明谁是真友。
9.下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A. 根据“邓巴数150”定律，我们一生中能交到的朋友最多只能是150个人。
B. 研究发现，人的交友能力主要受人的新大脑皮质的影响。
C. 交友要看重并学习朋友的优良品德。
D. “门内有君子，门外有君子至”告诉我们自身优秀可以吸引同样优秀的人。
10.材料二中有关交友的名言中有一句不合适，请找出来并说说理由。（3分）
11.小文前几天外出游玩时，认识了出手大方的社会青年王某。昨天，王某对小
文说：“有一个小子总跟我过不去，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”
小文觉得王某对自己很好，准备帮他。你听到后想用在“交友之道”学习活动
中学到的经验劝阻小文，你会怎么说？（3分）
（三）现代文阅读∏（本题共4小题，13分）
阅读下面文章，完成12~15 题。
秋之声（汪翔）
①秋是一首交响乐。秋之声，从远方缓缓而来，向远方缓缓而去。
②这首交响乐的序幕是雁鸣。秋天的清晨，大雁飞过长空，似乎从广漠的时空穿越而来。雁鸣声声，透过若有若无的流云，清澈、透明，撒落在空旷的原野。雁鸣声惊醒了池塘边的鸭子，摇摇摆摆地从棚子里款款走出，然后张开扁扁的嘴巴，对着雁阵和天空叫喊，早起的雄鸡也懒洋洋地吐出几声啼鸣。此时，秋之声由远而近，竞相争鸣，萦绕着秋天婉转的晨韵。
③山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。银铃般的笑声中，藏着秋日里清澈的愿望。晶莹澄澈，可以看见水中的鱼儿在卵石碧草间穿梭，带着纯洁的童心，从高山之巅流下。
④最具秋的气质的是秋风。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风；它像是跳动的音符，犹如从山泉滑落的泉水，滴滴答答，轻柔温婉。细心聆听风的絮语，不知不觉中，身心好似与自然融为一体，风在回旋，山岚在回旋，眼前呈现一个天籁汇聚、声乐齐鸣的秋天……
⑤秋风是高超的演奏家，在草木枝叶间，把一架箜篌弹响，谱出一曲秋的歌谣。它拂过山林，大树抖抖手臂，形成波浪，一层又一层。迎着秋风的呼吸，叶子绽开了笑脸，跃下枝头，仿佛生了一双自由的翅膀，旋转着，翱翔着，发出飒飒的声响。
⑥秋风里，我听到草的声音，如金属般铮铮，如古筝的断句。秋天古色古香，和金属声匹配，和古筝拨动的指头同步，秋草声合着秋的心思。我听到蒲公英梳头的声音，它有一头蓬松奶黄色的头发，风起时，头发就互相轻触着，沙沙沙，发出一阵细细的响声。
⑦秋风里，我听到秋虫的声音。蟋蟀的叫声婉转悠扬，如一曲天籁萦绕耳边，浸润着秋的诗意。蝈蝈的叫声清脆，犹如金属铃子的响声。那些不知名的秋虫的鸣唱，有的如大提琴，雄浑低沉；有的如舒伯特的小夜曲，优美动听；有的如琵琶弦上诉相思，柔美绵长。
⑧秋天的风，像是一把蘸满了黄色油漆的大刷子，只是轻轻地一涂抹，这大地上的稻谷，瞬间就变了颜色，满眼都是金黄，光辉灿烂。风的手掀起波澜，沙沙沙，哗啦啦，一圈圈涟漪在稻田慢慢扩散，恰如一幅巨大而轻柔的锦缎在迎风飘拂。稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。
⑨白果噼里啪啦落下来，柿子摇曳在枝头，发出噗噗的声响，棉花发出嗤嗤的轻裂声，露出满口洁白的牙齿……这些声音交织在一起，合奏成秋天丰收的交响乐……
12.根据你对文章的理解，将下面的内容补充完整。（3分）
（1）____→溪流声→秋风声→（2）____→秋草声（3）____→秋果声
13.根据你的阅读经验，说说文章第①段在文中的作用。（3分）
14.请你从修辞的角度赏析文章第⑥段画波浪线的句子。（3分）
15.请你运用所学过的朗读技巧，仿照示例，为第③段画横线的句子配乐并完成
朗读设计思路。（4分）
A．恢弘震撼的鼓乐曲 B．低沉舒缓的钢琴曲 C．悠扬明亮的提琴曲
（四）古代诗词阅读（本题共2小题，4分）
阅读下面这首词，完成 16～17 题。
天净沙秋思（马致远）
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
16.下列对曲中的意象分析有误的一项是（ ）（2分）
A. “枯藤”“老树”“昏鸦” 均为暮秋萧瑟之景：枯藤无生机，老树显沧
桑，昏鸦归巢反衬游子无家，三者叠加烘托凄凉氛围。
B. “小桥”“流水”“人家” 是温馨的乡村景象，属于“乐景”，用此乐
景反衬游子的“哀情”，更显漂泊孤独。
C. “古道”“西风”“瘦马”：古道象征漂泊路途的漫长，西风（秋风）强
化寒冷与凄凉，瘦马暗示游子奔波的疲惫，三者凸显游子的艰辛。
D. “夕阳” 仅点明时间（傍晚），无情感内涵，可删除而不影响曲的表达。
17.这首曲子运用 “意象叠加” 手法，请分析这一手法在曲中的作用。（2分）
（五）文言文阅读（本题共5小题，16分）
阅读下面文言文，完成18～22 题。
【甲】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑤子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”⑦子曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
【乙】赵简子问子贡①曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识②也。”简子不说曰：“夫子事③孔子数十年，终业④而去之，寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰：“赐譬⑤渴者之饮江海，知足而已。孔子犹江海也，赐则奚⑥足以识之？”简子曰：“善哉，子贡之言也！
【注释】①子贡：孔子的学生。又叫端木赐，字子贡。②识：了解。③事：侍奉、服侍。④终业：完成学业。⑤譬：犹如、好像。⑥奚（xī）：怎么。
18.下列句子中加点字解释不正确的一项是（ ）（2分）
A. 人不知而不愠（生气、恼怒） B. 简子不说（说话、言语）
C. 饭疏食，饮水（吃） D. 终业而去之（离开）
19.下列句子朗读停顿划分正确的一项是（ ）（2分）
A. 寡人问子/子曰不能/识何也 B. 寡人问/子子曰不/能识何/也
C. 寡人问子/子曰/不能识/何也 .D. 寡人问/子子曰/不能/识何也
20.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
（2）孔子犹江海也，赐则奚足以识之？
21.小语同学因被他人误解而生气时，可引用甲文中的哪两句话来安慰。（4分）
22.乙文赞美了孔子的什么品质？体现了子贡对孔子的什么态度？（4分）
三、写作（50分）
23.按要求作文。
母亲对瘫痪后的史铁生无私关爱、任劳任怨，鼓起了他生活的勇气，于是他写下了《秋天的怀念》；莎莉文老师激起了海伦•凯勒对生活的热爱与探索，成就了《再塑生命的人》这一杰作……在你的回忆中，谁对你产生过巨大影响？
请以“就这样，你影响了我”为题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不抄袭，不套作，不出现真实的校名、人名，不少于600字。（3）书写要正确、规范、美观。相关人物
对话摘录
鲁迅和A________
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
鲁迅和B________
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
鲁迅和C________
“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。”明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后。还得吃一点福橘。”
朗读卡1
稻浪滚滚，铺天盖地的金黄起伏着，涌动着，翻滚着，热烈而张扬。
【设计思路】我选择A恢弘震撼的鼓乐曲做背景音乐。朗读时，“滚滚”“铺天盖地”“起伏着”“涌动着”等词重读，语调上扬，突出一望无际的稻田在秋风的吹拂下如大海般翻涌着波滔，波澜壮阔，震撼人心，表达了秋天丰收的喜悦。
朗读卡2
山涧小溪潺潺地流着，带着山间的青翠和芬芳，一路穿行，若隐若现，时急时缓，曲曲弯弯，时而蜿蜒成溪，时而下落成瀑，时而汇聚成潭。一直延伸到山的深处。
【设计思路】________________________________________________________