青海省海东市平安区联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案及解析）

这是一份青海省海东市平安区联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案及解析），共17页。试卷主要包含了基础知识综合，名句名篇默写，填空题，语言表达，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
亲爱的同学，当语文的光影与友情的暖意交织，这场“与好友同行的语文成长之旅”已悄然启程。“朋友是生活的诗、成长的光”，而语文正是我们读懂友情、记录温暖的魔法钥匙。在这场旅程中，你将与好友一同探索语言的奥秘，品读文字里的情谊，用笔墨定格珍贵的瞬间。
1．请你将“朋友是生活的诗、成长的光”11个字用正楷或行书正确、工整地书写在田字格内。
2．初次结交朋友，能巧妙地解释“姓名”，可给对方留下深刻印象。请你参照示例，从以下备选姓名中任选一个作解释。
示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。
备选姓名：A．江远帆 B．顾知新 C．吴三省
我选( )，解释：。
阅读语段，按要求完成下列任务。
我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，如青海湖畔的晨光般飘然降临人间，让你拨开云雾见晴天的人；是在你伤心时，化作高原上的毡房，为你遮bì风雨，让你脆弱的心慢慢找到温暖依靠的人；是在你跌倒时，甘当巍巍昆仑般的支撑柱，毫不吝啬伸出援助之手，让你重新站起、坚定前行的人。交一位益友，就像踏上环青海湖的骑行之旅，一路相伴，一路鼓舞……与朋友携手前行，方能遇见格桑花般绚烂、油菜花海般壮阔的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。
3．给语段中的拼音选择正确的汉字（ ）
A．蔽
B．敞
4．语段中加点字读音正确的一项是（ ）
A．sè
B．qiáng
5．语段画横线句子不得体，请写出修改意见。
二、名句名篇默写
6．请你根据语境补写下面的古诗文。
与诗为友吧！自然中的一山一水，一景一物都是诗歌中绕不开的情愫。“①，洪波涌起”，《观沧海》中曹操远眺沧海，勾勒出秋风劲吹、波涛汹涌的壮阔画卷；“我寄愁心与明月，②”，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白借皎洁明月抒发离别之恨；“夜发清溪向三峡，③”，《峨眉山月歌》中李白在行旅之中借月亮寄托对友人的依依惜别；“④，小桥流水人家，⑤”，《天净沙·秋思》中马致远用景物的组合表达在外游子的浓浓乡愁；“遥怜故园菊，⑥”，《行军九日思长安故园》中岑参借故园之菊寄托对饱经战乱的家园的深沉挂念；“⑦，⑧”，《江南逢李龟年》中年老病衰的杜甫和故人在暮春时节相遇感慨万千；“⑨，⑩”，《夜上受降城闻笛》中李益的愁思在笛声中蔓延。
三、填空题
7．下图是小雨展示的“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”的内涵。
四、语言表达
8．请从下面几个句子中选取一句，写出其中隐含的古人择友的标准。
①人生贵相知，何必金与钱？（李白）
②与朋友交，言而有信。（《论语》）
③大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。（欧阳修）
我选择第句，其中隐含的择友标准是
9．你准备制作书签送给小语和小文，请续写下面书签上的赠语，使之形成整齐的排比句式。
友谊像一条路，越走越宽；友谊像一杯茶，；，越点越亮。
五、文言文阅读
【文本一】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
【文本二】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）
（选自《十二章》）
【文本三】
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师③于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
（选自《韩非子·说林上》）
【注】①管仲、隰（xí）朋：齐桓公的大臣，都是有智慧的人。②孤竹：孤竹国。③师：学习，请教，向……学习。
10．【理文意·析词义】
解释下列加点词的意思。
（1）次北固山下： （2）思而不学则殆：
（3）逝者如斯夫： （4）乃放老马而随之：
11．【赏诗句·悟情感】
【文本一】中“海日生残夜，江春入旧年”一句被称赞为“形容景物，妙绝千古”。请你简要赏析这句诗的妙处。
12．【联经典·明道理】
小青想用【文本二】中的话表达阅读【文本三】的感受。你认为哪一句最合适？请你作出选择并简述理由。
13．【择箴言·励成长】
请你从以上三则文本中，选择一句你最喜欢的句子，作为你的座右铭，并说明理由。
座右铭：
理由：
六、现代文阅读
人工智能
【材料一】
①我们曾在科幻类影视作品中看到过这样的场景：早上，窗帘会根据识别到的光线自动打开，唤醒主人；主人起床后，智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐；出门时，主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家用电器；主人晚上回家时，灯具、门窗、空调等能感应到主人回家并自动开启……如今，这一切几乎都能通过智能家居实现。智能家居正承载着人们对美好生活的期待。
②Statista数据库2021年发布的报告预测，全球智能家居市场规模预计将从2022年的1261亿美元增长到2026年的2078亿美元，2022-2026年智能家居市场预计将以13.30%的年复合增长率增长。中国的智能家居市场规模也在不断扩大。近年来，中国市场上涌现出大量的智能家居技术，这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用。
【材料二】
①智能物流利用集成智能化技术，使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力。如上海嘉定区的“亚洲一号”无人仓，分拣机器人以3米/秒的速度穿梭于各区域的包裹间。这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器人，在4万平方米的仓库中各司其职，完成搬运、堆垛、供包等各项技术工作。物流系统中的分拣能力，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量，比起传统仓储物流，速度大大提高。
②智能物流的准确率也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的支撑下，能够远程检测到货物的具体位置、速度、包装及温度湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸。因此，智能物流有着___________、___________、自动化程度高、易于远程监控和管理的特点。
【材料三】
①作为未来汽车的发展方向，无人驾驶技术备受社会各界的关注。汽车无人驾驶技术主要依托人工智能、视觉计算、雷达、监控装置和全球定位系统的协同合作来实现，保证在没有人类主动操作的前提下，电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶。如需人工干预，可以远程管理和操作。
②目前，已有部分企业的无人驾驶清扫车投入市场。它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能。通过云端数据处理平台，人们还能实现对车辆调度分配的远程控制。除了充电和加水，清扫车不受时间的限制，能有效地解决道路清扫保洁工作中低效率、高风险等问题，还能减少扰民现象的发生。
14．结合【材料一】，说说中国智能家居的现状。
15．根据【材料二】的内容，给文中两处横线处分别填入恰当的词语。（每空不超过4个字）
16．综合以上三则材料，概括智能设备的共同特点。
17．人工智能让生活更高效、更智能，而在鲁迅的《朝花夕拾》中，我们看到的却是另一种“智能”——那是源于生活、源于人情、源于岁月沉淀的生命智慧。科技向前，回忆向后，而我们正是在这样的张力中，读懂时代，也读懂自己。请根据《朝花夕拾》相关内容，回答问题。
（1）《朝花夕拾》是一部具有鲜明个性色彩的散文集，其中有追忆保姆悉心照料自己，表达对底层劳动人民感激与怀念的《》；有表达对日本师长怀念的《藤野先生》；有表达对旧民主革命的失望和对正直倔强的爱国者的同情与悼念的《》；有揭露封建孝道的虚伪和残酷，揭示旧中国儿童的可怜悲惨处境的《》。
（2）阅读《朝花夕拾》之后，在读书交流会上，同学们提炼出以下几个关键词。请你任选一个，结合这本书的内容谈谈你的认识。
温情 批判 理性
选词：认识：
阅读下文，完成小题。
你是一场太阳雨
①那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子。
②我穿过人群，跳上黎志的自行车，那一刻觉得世界上只剩下了我和黎志两个人，眼前的一切似乎都变成了虚幻的背景。他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典。此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景。
③那时，黎志是年级的佼佼者，而我本来是一个没有存在感的人，我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人。
④我的理科成绩十分差，数理化成绩没有哪科拿得出手。一开始，我不敢问他题，怕打扰他，可不知道从什么时候起，他会忽然对我说：“程曦，你的数学公式用错了。”“程曦，你对物体的受力分析不对。”“程曦，这个化学方程式没配平。”这些本来和他都没有关系，可他总忍不住看着我叹气说：“程曦，你这样怎么考得上市级高中？”
⑤我心虚地低下头，小声反驳他：“我也没说要考市级高中呀！”然后他就真的生气了，扭过头去不停地刷题，好几节课都不理我，我忍不住偷偷哭了。下课后，我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道。他看着我，我看着他，两个人有点尴尬。午休时，他趴在桌上睡觉，冬天的暖阳照在他的脸上，我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题。
⑥渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校。我是一个方向感不好的人，人多的时候很容易就会被人群带跑，每当我要在人群里迷失方向的时候，他就会及时地拽住我的衣服把我拉回去。
⑦雨开始下得有点儿大了，天空里的太阳也没有要隐去的意思。黎志的头发很快被打湿，我看着他带着笑意的侧脸，大声对他喊道：“黎志，我们一定要做一辈子的好朋友。”他哈哈大笑着，并没有说好，也没有说不好。我想，现在这样就很好，至少我们还能一起迎着风，淋着雨，晒着太阳，多奇妙。
⑧中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：“程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取。”
⑨我泪如雨下，人海茫茫，总有一些人，他们不像你的父母亲人一样与生俱来，可他们一旦出现，就如你的父母亲人一样帮助你、温暖你、照耀你，甚至点燃你的人生。
⑩天空里的太阳依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一场大雨，因为那一刻我的心情大概只能用一场太阳雨来描述了。
⑪黎志，你知道吗？你就是我少年时光里的一场太阳雨呀！
（摘自《思维与智慧》，有删改）
18．第①段画横线句子运用了哪种描写方法？有何作用？
19．文章第③～⑥段用了什么记叙顺序？作用是什么？
20．在文学作品中，太阳雨常被用来表示希望和幸福的到来。文中多处提到“太阳雨”，黎志的哪些行为体现了“太阳雨”？
21．文中程曦说“我们一定要做一辈子的好朋友”，确实，一个人的进步离不开好朋友，与怎样的人交往才能结为真正的好朋友？请参考下面的链接材料，谈谈你的看法。
【链接材料】
友直，友谅，友多闻，益矣。（《论语·季氏》）
七、写作
22．阅读下面材料作文。
人生就是不断经历、收获的过程。求知的挑战、运动的激情、参观的新奇、交友的快乐……感谢生活中的每一个人、每一段体验，它们让我们收获知识、增长阅历和智慧……
没有经历，就没有收获。升入初中以来，你一定有很多新的经历，也有了很多新的收获。请以“因为经历，所以收获”为题，写一篇文章。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于500字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
23．你在现实生活中有要好的朋友吗？也许是一个人，也许是一棵树，也许是一只猫……
回忆并叙述一件与这位“朋友”交往过程中让你难忘的事，题目自拟。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁，不少于500字；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。
参考答案
【答案】1．2．示例一：A江远帆，；“远帆”取“孤帆远影碧空尽”之意，寄寓家长希望孩子能像扬起的远帆一样，有远大的理想和抱负。
（示例二：我选B顾知新，“顾”可理解为“回顾”，“知新”取自“温故知新”，寄寓家长希望孩子能在回顾过去的同时，不断汲取新知识，保持学习和进步的态度。示例三：我选C吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子能经常自我反省，不断进步。）
【详解】1．本题考查汉字书写。
汉字书写要求用正楷字工整、美观地书写。首先要保证汉字书写绝对正确；其次要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例；注意不要漏写、多写、错写。
2．本题考查仿写句子。
此题为开放性回答，可从备选名字中任选一个，结合相关诗句或论语解释名字的出处，言之有理即可。
示例一：我选A，江远帆，“远帆”取“直挂云帆济沧海”之意，寄寓家长希望子女能扬帆远航，抵达美好的远方。
示例二：我选B，顾知新，“知新”取自“温故知新”，寄寓家长希望子女在学习中要多温习旧知获得新知。
示例三：我选C，吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子成为自省自律的人。
【答案】3．A 4．A 5．将“拙见”改为“高见”。
【详解】3．本题考查字形。
遮蔽（zhē bì）：指通过遮挡、拦挡使事物不被显露或保护免受外界影响，“bì”写作“蔽”；
故选A。
4．本题考查字音。
吝啬（lìn sè）：指个体对自身财产、物品、知识等过度重视，表现为不愿将资源奉献给他人或社会，缺乏自我牺牲精神和社会责任感，“啬”读作“sè”；
故选A。
5．本题考查语言得体。
画线句“同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见”中的“拙见”一词使用不当，因为“拙见”是谦辞，通常用于自己发表意见时的自谦说法，表示自己的见解可能不够成熟或全面。而在这里，语境是邀请同学们发表意见，应该使用敬辞或中性词来表达对同学们意见的尊重和期待。因此，可以将“拙见”修改为“高见”，“高见”是敬辞，表示对别人见解的尊重和赞赏。
6．【答案】秋风萧瑟；随君直到夜郎西；思君不见下渝州；枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马；应傍战场开；正是江南好风景；落花时节又逢君；不知何处吹芦管；一夜征人尽望乡
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、藤、瘦、管”等字词容易写错。
7．【答案】平等、友好
【详解】本题考查理解词语的内涵。
题目给出了“朋”和“友”的甲骨文形态描述，“朋”字甲骨文像并列的两串贝壳，“友”字甲骨文像两只同时伸出的右手。并列意味着两者处于平等的地位，没有高低之分，所以可以得出平等这一内涵。同时，两只手同时伸出，在日常认知和文化理解中，通常是一种友好的示意动作，代表着友好的态度，由此可以得出友好这一内涵。综合以上可知，这里表达的“朋友”的内涵是：平等、友好。
8．【答案】示例一：② “诚信”，要言出必行，一诺千金。 示例二：③ “同道”，要有共同的志趣，共同的理想，共同的价值观。
【详解】本题考查对名句的理解。
在理解句子意思的基础上，选择一句，总结出交友标准。
第一句的意思是：朋友知心最宝贵，哪里一定要钱财？人生中最宝贵的是彼此之间的深刻理解和真挚友谊，而不是物质财富，如黄金和金钱。这句话强调了人与人之间心灵上的相通和情感上的契合比物质上的拥有更为重要。隐含的择友标准是“相知”，要彼此了解，有共同语言。
第二句的意思是：在与人交往，特别是与朋友相处时，应该做到说话诚实、恪守信用。这体现了诚信这一传统美德。在与朋友交往的过程中，我们应该遵守承诺，不让朋友觉得我们不可靠，从而建立起彼此的信任。此句隐含的择友标准是“诚信”，要言出必行，一诺千金。
第三句的意思是：君子与君子之间的交往，是因志趣一致结为朋友；而小人与小人之间的交往，则因利益相同结为朋党。此句隐含的择友标准是“同道”，要有共同的志趣，共同的理想，共同的价值观。结合以上分析选择一句来谈其交友标准即可。
示例：
①“相知”，选择朋友时，应看重心灵的相通和真诚，而不是财富。
9．【答案】示例：越泡越浓（越品越香）；友谊像一盏灯
【详解】本题考查仿写。
例句采用“友谊像+名词，越+动词+越+形容词”的句式，仿写时需要严格遵循这一句式，保证句式结构的一致性。还要使之形成整齐的排比句式，保证结构、字数一致。例句运用了比喻，将“友谊”比作“路”。仿句也要运用比喻，且喻体要恰当合适，能形象地体现友谊的特点和作用。仿写时，应围绕“友谊”这一话题展开，表现出积极美好的情感，展现友谊对人的积极作用。但题目中已经给出了提示，第一空前给出了喻体，将“友谊”比作“茶”，需要续写后半部分。而茶通常暗示温暖、芬芳或需要品味，续写时要与“茶”的特性呼应，表达友谊的深厚。第二个空后是：越点越亮，暗示了“点亮”的动作，如灯或烛火。
示例：越泡越醇；友谊像一支烛。
【答案】10．停宿；疑惑；往、离去；于是，就11．示例：运用拟人手法，写海日在残夜未退时已孕育升起，江春在旧年未尽时悄然来临。既写出时序交替的自然景象，又蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观向上的力量。 12．“三人行，必有我师焉”最合适。这句话强调了要向他人（甚至动物、自然等）学习，善于从不同对象身上获取智慧。 13．示例：逝者如斯夫，不舍昼夜；理由：这句话提醒我要珍惜时间，不断努力，不要虚度光阴。
【分析】三个文本从自然意象、哲理箴言到寓言智慧，构建了古典文学的多维图景。王湾诗以“海日生残夜”绘时空交融之景，《论语》语录凝练为学习修身之道，《韩非子》寓言借老马识途喻师法自然之智，共同彰显中华典籍的审美深度与思想厚度。
【详解】10．本题考查文言词语含义。
（1）句意：停宿在北固山下。次：停宿。
（2）句意：只是思考却不学习就会疑惑。殆：疑惑。
（3）句意：逝去的一切像河水一样流去。逝：往、离去。
（4）句意：于是放开老马，（队伍）跟在它后面。乃：于是，就。
11．本题考查诗句赏析。
“海日生残夜，江春入旧年”意思是：残夜还未退去，海上的太阳已在此时孕育升起；旧年尚未结束，江上的春天已在此时悄然来临。这句话运用拟人修辞手法，将“海日”“江春”当作人来写，“生”“入”二字赋予它们人的动作。“生”字赋予海日以生命，仿佛它在残夜中孕育、诞生；“入”字将江春拟人化，好似它主动闯入旧年。通过这样的修辞，生动且细腻地描绘出昼夜交替、新旧岁更迭的自然景象，展现出时间流转中自然景物的奇妙变化。既写出了时序交替的自然景象，描绘出残夜未尽海日已升、旧年未逝江春已到的奇妙画面；又蕴含新事物必将取代旧事物的哲理，给人以乐观向上的力量，表达出诗人对时光流转的感慨以及对未来的希望。
12．本题考查句子理解和语言表达。
“三人行，必有我师焉”意思是：几个人一同行走，其中必定有能做我老师的人。这句话的核心是强调要主动向身边各类对象学习，善于从不同事物或人身上汲取智慧与经验，不局限于“人”，也包括能带来启发的其他事物（甚至动物、自然等）。依据【文本三】“管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？”可知，这里讲述的是管仲、隰朋跟随齐桓公讨伐孤竹国时的两件事：第一件是春季出征，冬季返回，队伍迷失了道路，此时管仲提出“老马之智可用也”，于是放开老马，队伍跟在老马后面，最终找到了归途；第二件是行军途中没有水源，士兵和官员都很口渴，隰朋提出蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁窝下面一寸的地方就会有水，于是派人顺着蚂蚁窝挖掘，最终找到了水源。从【文本三】的这两件事来看，管仲、隰朋作为辅佐齐桓公的贤才，自身已有出众的谋略，但面对“迷路”“缺水”的难题时，并未固守己见，而是主动向“老马”“蚂蚁”这类动物学习——老马凭借本能认路，蚂蚁凭借习性选巢，这些都是管仲、隰朋自身不具备的“智慧”。这与“三人行，必有我师焉”强调的不轻视任何对象，从能够带来启发的事物中学习的内涵完全契合，【文本三】中的“老马”“蚂蚁”，就如同“三人行”中可作老师的对象，管仲、隰朋向它们学习的行为，正是对“必有我师焉”的实践。因此，用这句话表达阅读【文本三】的感受，既能精准概括文本核心，又能呼应句子本身的道理，是最合适的选择。
13．本题考查文本内容理解和语言表达。
座右铭是能体现个人信念、指引行为方向，或在迷茫、懈怠时提醒自己的短句，作用是用简洁有力的话语，给自己持续的正向引导，规范日常言行。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”意思是：时光就像这奔流不息的河水，不管是白天还是黑夜，都一刻不停地向前流逝。这是孔子看到流水时发出的感慨，核心就是在说时间从来不会停下脚步，一旦过去就再也回不来了，表达要人们珍惜时间的意思。
“逝者如斯夫，不舍昼夜”可作为座右铭的理由。（1）时刻提醒我要珍惜时间。时间的流逝往往悄无声息，人们易在日常琐碎中忽略其珍贵，事后才追悔时间不够用。而“逝者如斯夫，不舍昼夜”以流水不分昼夜奔涌的画面感，将抽象的时间流逝转化为可感知的具象场景。作为座右铭，每当面临是否要浪费时间的选择时，这句话能瞬间唤醒对时光一去不返的认知，它像一面镜子，时刻映照出时间的珍贵，倒逼人们主动珍惜每一分每一秒。（2）督促我要持续不断地努力。在学习或成长过程中，人们常因困难、倦怠产生暂缓努力的念头，如背诵知识点时因记忆困难想明天再背，练习技能时因进步缓慢想暂时放弃。此时“逝者如斯夫，不舍昼夜”所传递的时光不等人的紧迫感，能打破暂缓的惰性。作为座右铭，它会提醒人们：时光不会因个人的懈怠而停留，今日放弃的努力，明日即便想弥补，也无法追回已流逝的时间，持续努力才能在时光流逝中积累进步，半途而废只会让之前的付出付之东流。它以不可逆的特性，赋予人们持续努力的紧迫感，避免因懈怠错失成长机会。（3）警示我们切勿虚度光阴。生活中，人们偶尔会陷入漫无目的的虚度状态，如周末或假期规划好学习计划，却因时间充裕的错觉拖延，最终一事无成。“逝者如斯夫，不舍昼夜”作为座右铭，能以时光有价值的导向，打破这种虚度状态。它会引导人们思考：每一段时光都有其独特价值，若用于有意义的事，便能积累成长；若虚度，便会成为无法挽回的空白。它像一盏明灯，时刻警示人们时光不可虚度，推动人们在每一段时光里都有所收获，避免留下辜负时光的遗憾。
示例：温故而知新，可以为师矣。理由：这句话提醒我要重视复习旧知，在回顾中挖掘新理解、新感悟，以扎实知识、深化学习，助力自我提升。
【参考译文】
【文本二】孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”
孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
孔子在河边上说：“逝去的一切像河水一样流去， 日夜不停。”
【文本三】管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征冬季返回，迷失了道路。管仲说：可以利用老马的才智。于是（管仲和隰朋）放开老马跟随着它，终于找到了路。走到山里没有水，隰朋说：蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。(如果)地上蚁封有一寸高，地下八尺深的地方就会有水。于是挖掘地，最终得到了水。凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人带着愚蠢的心却不知道学习有智慧的人的才智，这不也是很大的错误吗？
【答案】14．①智能家居市场规模不断扩大；②智能家居技术大量涌现；③智能家居技术应用广泛。 15．示例：速度快（快速）、准确率高（准确） 16．①自动识别；②自主决策；③远程管理。 17．阿长与；范爱农；二十四孝图；示例一：温情：《阿长与》这篇文章充满温情，追忆了淳朴善良的保姆阿长为自己买《山海经》的故事，抒发了对她诚挚的感情。 示例二：批判：作者在《五猖会》这篇文章中，写自己去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦，对错误教育给予了批判。
示例三：理性：《》中作者对读到的“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事产生了强烈反感，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，包含着“理性的批判”。
【分析】这篇阅读材料以人工智能为主题，通过智能家居、智能物流和无人驾驶三个典型场景，展现了现代科技如何深刻改变生活。材料结构清晰，采用数据支撑与实例结合的说明方式，既体现科技发展的迅猛态势，又兼顾具体应用场景的生动描述。最后巧妙引入《朝花夕拾》的对比，在科技与人文的张力中引发读者对时代变迁的思考，使文本兼具科普性和哲理性。
【详解】14．本题考查提炼概括文章信息。
根据材料一第②段“中国的智能家居市场规模也在不断扩大”可知，这句话直接表明了中国智能家居在市场规模上的现状，即市场规模处于不断扩大的状态。
根据材料一第②段“近年来，中国市场上涌现出大量的智能家居技术”可知，“涌现出大量”清晰体现了中国智能家居技术在数量上的增长情况，说明当前有大量智能家居技术出现在市场中。
根据材料一第②段“这些技术在家用电器、照明、能源和公用事业、娱乐、健康与保健、安全和保卫、婴儿和宠物监护仪、衣服和配件、车辆和无人机、家用机器人、园艺和集成解决方案等商业类别中被广泛应用”可知，句中列举了多个商业类别，充分说明智能家居技术的应用范围十分广泛，与人们的生活联系日益紧密。
据此作答即可。
15．本题考查提炼概括文章信息。
根据材料二第①段“物流系统中的分拣能力，从原有的每天分拣4000多包裹，提高到超过20万单/日的处理量，比起传统仓储物流，速度大大提高”可知，此处通过具体的数据对比，突出了智能物流在分拣包裹方面相较于传统仓储物流有着极大的速度优势，所以第一个横线处填入“速度快（快速）”能精准概括智能物流这一显著特点。
根据材料二第②段“智能物流的准确率也非常高。例如，装有芯片的智能车辆与运输设备，在强大的计算与自主决策系统的支撑下，能够远程检测到货物的具体位置、速度、包装及温度湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸”可知，该段先点明智能物流准确率高的特性，接着通过智能车辆与运输设备能精准检测货物多方面信息并自动安排装卸的例子，进一步说明了智能物流在操作过程中的准确性，因此第二个横线处填入“准确率高（准确）”可以很好地体现智能物流这一重要特征。
16．本题考查提炼概括文章信息。
根据材料一第①段“窗帘会根据识别到的光线自动打开……灯具、门窗、空调等能感应到主人回家并自动开启”，材料二第①段“分拣机器人以3米/秒的速度穿梭于各区域的包裹间，这些具有自动识别、自主决策功能的智能机器”和材料三第②段“它在运营时，可实现自动苏醒、贴边清扫、自动避让、识别红绿灯、倾倒垃圾和自动泊车归位等功能”可知，智能家居能识别光线和主人归来，智能物流机器人能识别包裹，无人驾驶清扫车能识别路况与交通信号，这些智能设备均具备自动感知、识别相关信息的能力，据此可概括出共同特点：自动识别。
根据材料一第①段“智能厨具会依照主人口味自动决定制作何种美味早餐”，材料二第①段“使物流系统能模仿人的智能，具有思维、感知、学习、推理判断和自行解决物流中某些问题的能力”和材料三第①段“电脑能自行识别判断路面状况并独立控制车辆安全行驶”可知，智能厨具可自主决定餐品，智能物流机器人能自主分配工作，无人驾驶设备能自主判断路况并行驶，这些智能设备无需人工实时操控即可自主判断并执行操作，据此可概括出共同特点：自主决策。
根据材料一第①段“主人只需要在手机上面一键操作，就能远程关闭不用工作的家用电器”，材料二第②段“能够远程检测到货物的具体位置、速度、包装及温度湿度，计算出车厢中剩余空间，再自动安排装卸”，材料三第①段“如需人工干预，可以远程管理和操作”及第②段“通过云端数据处理平台，人们能实现对无人驾驶清扫车调度分配的远程控制”可知，智能家居可远程操控，智能物流可远程监控，无人驾驶设备可远程干预调度，这些智能设备均支持远距离的控制与管理，据此可概括出共同特点：远程管理。
17．本题考查识记名著相关情节内容及阅读感悟。
（1）第一空：在《朝花夕拾》里，阿长作为鲁迅的保姆，她悉心照料鲁迅的生活，比如给他讲长毛的故事、为他买来心心念念的《山海经》等，鲁迅通过《阿长与〈山海经〉》这篇文章，表达了对阿长这类底层劳动人民的感激与怀念之情，所以第一空应填：阿长与〈山海经〉。
第二空：在《范爱农》这篇散文中，鲁迅描述了与范爱农的交往经历，范爱农是一位正直倔强的爱国者，然而在旧民主革命的浪潮中，他遭遇了诸多挫折与不幸，鲁迅在文中表达了对旧民主革命的失望以及对范爱农的同情与悼念，因此第二空填：范爱农。
第三空：在《朝花夕拾》里，《二十四孝图》重点揭露了封建孝道的虚伪和残酷，文中通过讲述一些所谓的“孝道”故事，如“郭巨埋儿”等，深刻揭示了旧中国儿童在这种封建观念压迫下的可怜悲惨处境，所以第三空填：二十四孝图。
（2）作答此题时要结合《朝花夕拾》的各篇内容，分析其中所蕴含的与“温情”“理性”“批判”这三个关键词相关的情感、态度或思想，然后选择自己最有把握、最能深入阐述的一个关键词进行作答。
温情：《朝花夕拾》中充满了温情，这种温情体现在鲁迅对童年生活、亲人、师友的回忆中，展现出人性中美好的一面，让读者感受到温暖与感动。《阿长与〈山海经〉》中，阿长虽有愚昧迷信的一面，却用心照料鲁迅，还为他寻买渴求已久的《山海经》，这份朴素的关爱满含温情；《藤野先生》里，藤野先生在留学期间不歧视中国学生，耐心批改笔记、关心解剖实习，这份跨越国界的师生情温暖了鲁迅的异乡岁月；《从百草园到三味书屋》中，鲁迅回忆百草园里听美女蛇故事、捕鸟的乐趣，以及三味书屋中先生虽严厉却不刻板的教导，字里行间满是对童年自由时光的温情追忆。
批判：批判是《朝花夕拾》的一个重要主题，鲁迅通过对童年、青少年时期的生活经历的回忆，对社会中的种种不良现象、封建文化传统进行了深刻的批判，展现出他敢于直面现实、勇于揭露丑恶的精神。《二十四孝图》中，鲁迅猛烈批判封建孝道的虚伪残酷，指出“郭巨埋儿”等故事违背人性，是对儿童的摧残；《五猖会》批判封建家长制不顾儿童天性，用强制手段扼杀孩子的快乐，暴露了封建教育的僵化；《无常》中，鲁迅通过对民间“无常”形象的赞美，反衬出现实中官吏、绅士的虚伪自私，批判了社会的不公与道德的沦丧；《父亲的病》里，他揭露庸医装腔作势、草菅人命的本质，批判了封建医术的落后与虚伪。
理性：《朝花夕拾》不仅仅是对过去的回忆，更蕴含着鲁迅理性的思考。他在回忆中反思社会现象、文化传统，以冷静客观的态度剖析问题。《五猖会》中，鲁迅回忆儿时盼着去看五猖会，却被父亲强迫先背书的经历，没有单纯抱怨，而是理性反思封建家长制对儿童天性的压制，揭示教育中的不合理之处；《二十四孝图》里，他并非简单否定“孝道”，而是理性辨析《二十四孝图》中“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等故事的虚伪与残酷，批判封建孝道对人性的扭曲；《范爱农》中，鲁迅回忆与范爱农的交往，既同情其正直倔强却命运坎坷的遭遇，也理性审视旧民主革命的局限性，展现出对社会现实的清醒思考。
据此作答即可。
示例一：温情：《从百草园到三味书屋》洋溢着温情，作者回忆在百草园的快乐时光，那里有奇妙的自然景物、有趣的昆虫植物，还有捕鸟的乐趣，尽显对童年自由生活的喜爱与怀念。
示例二：批判：在《父亲的病》里，作者批判意味浓厚，描述了两位“名医”故弄玄虚、草菅人命的行径，开奇特药方却无法挽救父亲生命，深刻揭露了当时医疗行业的黑暗与庸医的丑恶。
示例三：理性：在《范爱农》中，鲁迅回了与范爱农的交往过程，既同情其不幸，也理性反思了旧民主革命的局限性，展现出对社会现实的清醒思考。
【答案】18．环境描写。突出当时炎热飘雨的天气特点，烘托出“我”中考结束后内心的轻松快乐。 19．插叙。回忆了初三时“我”和黎志成了同桌，在他的热心帮助下，“我”开始认真学习，并且和他建立了深厚的友谊，表达了“我”对同窗之情的珍惜，及黎志对“我”的帮助的感恩。 20．示例：①平时指导“我”学习各学科；②鼓励“我”考市级高中；③与“我”结为好朋友，无话不说；④跟“我”一起去考场，顺利参加中考；⑤用自行车载“我”回校拿东西；⑥主动打电话祝贺“我”。 21．示例：①与正直善良的人交友；②与善于宽容（谅解）的人交友；③与博学多闻的人交友；④与互相帮助的人交友；⑤与相互信任的人交友；⑥与平等相待的人交友；⑦与志存高远的人交友；⑧与趣味相投的人交友。
【分析】这篇散文以“太阳雨”为意象，巧妙串联起青春成长的故事。作者通过细腻的环境描写（如划线句的视听结合）和生动的细节刻画（如校服画向日葵），展现了少年友谊的温暖与力量。插叙手法的运用自然回溯友情发展，使“太阳雨”的象征意义层层深化，最终升华为照亮人生的精神之光。文章语言清新，情感真挚，完美呈现了青春期特有的纯粹与美好。
【详解】18．本题考查描写方法。
结合第①段“那是我十几岁人生中最神奇而又愉悦的一天，从中考考场出来的时候，六月火辣的太阳高高地挂着，空中却零星地下着小雨，散落在街道旁绿化树的叶子上，滴答作响，像弹奏一支轻快的曲子”可知，“我”当时考完中考，从考场出来后发现天空下起太阳雨的情景。画横线句子是环境描写，描写的是天气很炎热，但空中飘起小雨的天气，表现天气的神奇；作者运用比喻手法，把雨滴比作“像弹奏一支轻快的曲子”，烘托“我”中考结束后的轻松愉悦心情，为后文友谊的美好埋下伏笔。
19．本题考查记叙顺序。
结合第②段“此时此刻，我的思绪不由自主地回到了刚上初三时候的情景”，第③段“我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人”，第④段“‘程曦，你的数学公式用错了。’……‘程曦，你这样怎么考得上市级高中？’”，第⑤段“我偷偷把那道划痕改成一朵笑脸向日葵，然后开始认真地做数学题”，第⑥段“渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬……于是，我们就一起去考场，一起回学校”可知，这是插叙，补充交代“我”和黎志交往的过程。初三时，自己与黎志做同桌的美好时光。当时他关心“我”的学习，担心“我”考不上市级高中；“我”在他的帮助下认真学习，也逐渐树立起考取市级高中的目标。表现“我”对同窗之情的珍惜，对黎志的帮助表示感恩之情。
20．本题考查文章内容概括。
阅读文章，从文章中找出黎志同学帮助我，温暖我的事件概括作答。
结合文章第②段“他载着我回学校拿东西，我们迎着风雨大声地欢呼着，像两个获胜者在举行胜利的庆典”可概括为：黎志在中考后骑车载“我”回校拿东西；
结合文章第④段“‘程曦，你的数学公式用错了’‘程曦，你对物体的受力分析不对’‘程曦，这个化学方程式没配平’”可概括为：黎志在各学科的学习上给“我”指导和帮助；
结合第⑥段“渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬。转眼就到了中考，考场是随机安排的，我和他的考场却意外挨着，于是，我们就一起去考场，一起回学校”可概括为：黎志鼓励“我”考市级高中，并与“我”成为亲密无间的好朋友，中考时，一起去考场，一起回学校；
结合第⑧段“中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：‘程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取’”可概括为：主动打电话对“我”表示祝贺；
21．本题考查阅读拓展。本题可结合文章叙写的黎志这个人物和【链接材料】孔子所说的“友直，友谅，友多闻，益矣”话，联系生活实际来谈自己的看法即可。
孔子的话“友直，友谅，友多闻，益矣”的意思是：与正直的人交朋友，与诚实的人交朋友，与见多识广的人交朋友，对自己是有好处的。
结合第③段“我们两个竟成了同桌。不得不承认，黎志不但是一个学霸，还是一个热心人”，第④段“‘程曦，你的数学公式用错了。’……‘程曦，你这样怎么考得上市级高中？’”，第⑤段“我想主动与他和好，但一转身，碳素笔不小心在他的校服衣袖上划了一道……然后开始认真地做数学题”，第⑥段“渐渐地，我们两个变得无话不说起来，我对市级高中也有了美好的憧憬……于是，我们就一起去考场，一起回学校”，第⑧段“中考成绩出来的那天，是他先给我打电话，那时我正在帮妈妈搬太阳底下的花，电话那边雀跃的声音从手机里跑出来：‘程曦，祝贺你！你超了分数线15分，我们都有机会被市级高中录取’”可知，黎志是一个学习成绩优异，热心帮助他人，他对基础薄弱的同学用心辅导，鼓励同学要树立远大的目标；面对同学的无心之过，他宽容以待；当同学获得成功以后，他真诚地祝贺。这体现黎志不仅成绩优异，而且真诚待朋友。
由此可见，与那些具有“见多识广、博闻强记、志向远大、乐于助人、心胸宽广、平等待人、正直善良、诚实守信、善解人意”等美好品质的人交往，才能结为真正的好朋友。
示例：
真正的好朋友应具备以下品质： 正直待友，就如文章中的黎志直言指出“我”的学习问题，督促进步。宽容朋友的过失，黎志原谅“我”弄脏校服，包容“我”的无心之过。其本人要博学多识，如黎志成绩优异，以学识帮助“我”提升。交友当重品行与学识，能在困境中给予支持，在迷茫时指引方向，共同成长。
22．【答案】例文：
因为经历，所以收获
时光如白驹过隙，转眼间我升入初中已有一段时间。在这段崭新的旅程中，我经历了许多，也收获了许多，而其中最令我难忘的，便是那次运动会上的经历。
那是学校举办的一场运动会，我报名参加了长跑项目。对于长跑，我其实并没有十足的把握，但内心那股不服输的劲儿让我勇敢地站上了起跑线。
比赛开始，发令枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我奋力奔跑，努力保持在队伍的前列。然而，随着赛程的推进，我的体力逐渐不支，呼吸也变得急促起来。每迈出一步，都仿佛用尽了全身的力气。看着身边的同学一个个超过我，我的信心开始动摇，脚步也不自觉地慢了下来。
就在我想要放弃的时候，我听到了同学们的呐喊声：“加油！坚持住！你可以的！”那声音如同温暖的春风，吹散了我心中的阴霾；又似激昂的战歌，给予我无穷的力量。我咬紧牙关，重新振作起来，一步一步地向前跑去。
终于，我冲过了终点线。虽然我的成绩并不理想，但那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。因为我坚持了下来，没有在困难面前低头。
这次经历，让我收获了坚持的力量。它让我明白，在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们不放弃，勇往直前，就一定能够战胜它们。
因为经历，所以收获。这段初中生活的经历，如同一颗璀璨的星星，镶嵌在我记忆的天空中，照亮我前行的道路，让我在未来的日子里，能够更加勇敢地面对生活中的一切挑战。
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：题目“因为经历，所以收获”是一个因果关系的命题。“经历”是原因，它涵盖了生活中各种各样的体验，可以是学习上的挑战、兴趣爱好的培养、社会实践活动、人际交往等方面所遇到的事情；“收获”是结果，包括知识、能力、情感、品质、智慧等多方面的成长与提升。结合材料“感谢生活中的每一个人、每一段体验，它们让我们收获知识、增长阅历和智慧”可知，写作时要明确阐述经历与收获之间的因果联系，即通过具体描述某一段或几段经历，展现从中获得的相应收获。立意应积极向上，通过叙述经历与收获，表达对生活的感悟、对成长的思考，传递正能量。可以立意在经历困难挫折后收获坚韧不拔的品质，经历团队合作后收获友谊与协作能力，经历探索求知后收获知识与智慧等，突出经历对个人成长的重要意义和积极影响。
选材构思：选材要围绕初中生活展开，选取具有代表性、真实且能体现经历与收获关系的事例。可以从学习方面选材，如参加学科竞赛，在准备过程中经历困难与挑战，最终收获知识提升和自信；也可以从兴趣爱好角度选材，比如学习绘画，经历从画不好到逐渐掌握技巧的过程，收获艺术素养和审美能力；还可以从人际交往方面选材，例如与同学发生矛盾，经历沟通解决的过程，收获理解和包容的品质。选材要具体生动，能引起读者共鸣。结构上，开头可以采用开门见山的方式，直接点明经历与收获的关系，引出下文要叙述的具体经历；中间部分详细叙述经历的过程，要按照一定的顺序，如时间顺序或事情发展顺序，将经历写清楚，在叙述过程中，要注重细节描写，通过描写人物的语言、动作、心理等，使经历更加生动真实；结尾总结全文，再次强调经历与收获的关系，升华主题，可以抒发自己对这段经历的感悟，也可以表达对未来经历的期待。
23．【答案】例文：
梧桐下的约定
在我家楼下，有一棵粗壮的梧桐树，它是我最要好的“朋友”。那茂密的枝叶，像一把巨大的绿伞，为我遮风挡雨，见证着我成长的点点滴滴。
一个闷热的夏日午后，我因为考试失利心情低落到了极点。回到家，我把自己关在房间里，泪水在眼眶里直打转。窗外，知了不知疲倦地叫着，仿佛也在嘲笑我的失败。
突然，一阵轻柔的风吹过，带来了梧桐树叶沙沙的声响，像是它在轻声呼唤我。我鬼使神差地走下楼，来到梧桐树下。我靠坐在树干上，把脸埋进膝盖，放声大哭起来。
“孩子，别难过啦。”恍惚间，我仿佛听到梧桐树在说话。我抬起头，望着那层层叠叠的树叶，阳光透过缝隙洒下来，形成一片片光斑，像是梧桐树温柔的微笑。
“一次失败算不了什么，只要你努力，下次一定能成功。”那声音如此温和，如此坚定，仿佛有一种神奇的力量，慢慢抚平了我内心的伤痛。我伸出手，轻轻抚摸着粗糙的树干，感受着它的温度和力量。
从那以后，我更加努力地学习。每当遇到困难想要放弃时，我都会来到梧桐树下，和它说说话。它总是默默地倾听着，用那沙沙的树叶声给我鼓励。
如今，我取得了不错的成绩。再次来到梧桐树下，我仰起头，对着那茂密的枝叶轻声说：“谢谢你，我的朋友。”微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在回应我：“继续加油，未来的路还很长。”
这棵梧桐树，它不会说话，却用无声的陪伴，给了我最温暖的慰藉和最坚定的支持。这份与梧桐树的情谊，将永远珍藏在我心中。
【详解】本题考查材料作文。
1、审题立意：本次作文题目给出了较为宽泛的写作范围，要求回忆现实生活中与自己要好的“朋友”交往过程中难忘的事。这里的“朋友”突破了传统意义上人与人之间的范畴，可以是一个人，也可以是一棵树、一只猫等非人类的存在。这就为我们的写作提供了丰富的素材选择空间，关键在于要抓住“要好的朋友”以及“难忘的事”这两个核心要点。“要好的朋友”意味着彼此之间有着深厚的情感联系，在相处过程中有许多温暖、快乐、感动等情感体验；“难忘的事”则要求我们从众多交往经历中挑选出印象最深刻、最能体现这份情谊的一件事来写。通过叙述这件事，要能够传达出与这位“朋友”之间独特的情感，让读者感受到这份情谊的珍贵和美好，从而引发情感共鸣，立意可以围绕友情、陪伴、温暖、成长等主题展开。
2、选材构思：在选材方面，如果选择“人”作为朋友，可以记述与童年伙伴一起度过的欢乐时光，比如一次共同参加的游戏比赛，在比赛中互相鼓励、配合，最终取得胜利，这件事不仅展现了友情的力量，也见证了彼此的成长；若选择“树”作为朋友，可以写自己小时候经常在树下乘凉、玩耍，树见证了自己成长的点点滴滴，有一次自己遇到挫折心情低落，坐在树下倾诉，树仿佛默默给予自己安慰和力量，让自己重新振作起来；要是选择“猫”作为朋友，可以描述与猫初次相遇的情景，以及在日常相处中猫给自己带来的欢乐，比如猫在自己学习时安静地陪伴在身边，自己不开心时猫用各种方式逗自己开心，有一次自己生病，猫不离不弃地守在床边等。结构上，可以采用总分总的结构。开头通过一段富有感染力的话语引出自己的这位特殊“朋友”，点明其对自己意义非凡；中间详细叙述与“朋友”之间难忘的交往事件，按照事情发展的顺序，把事件的起因、经过、结果写清楚，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态，或者非人类“朋友”的外貌、习性等，让读者能真切感受到当时的情景；结尾总结这次交往经历给自己带来的影响，再次强调对这位“朋友”的深厚情感，升华主题，使文章结构完整，层次分明。