3.11 整理收纳大比拼（教学课件）科学冀人版一年级上册（新教材）

11.整理收纳大比拼冀人版2024一年级上册第三单元核心素养科学观念：学生能说出整理收纳的三类任务（自制文具收纳盒、整理玩具、叠放衣物），掌握“分类、贴标签、按使用频率摆放”等核心方法科学思维：通过设计收纳方案、观察不同小组实践过程，培养简单的规划能力与逻辑分析能力。探究实践：主动参与小组收纳实践，初步学会“画草图-备材料-动手操作-改进优化”的探究步骤，提升动手能力。态度责任：通过“大比拼”活动感受整理收纳的乐趣，养成分类整理的好习惯，树立“有序生活”的责任意识。同学们，经过学习，今天让我们尝试自己进行收纳吧！01 情境·问题01 情境·问题1.自制文具收纳盒。2.整理存放玩具。3.巧叠、收放衣物。同学们，怎样收纳存放文具、玩具等物品呢?01 情境·问题活动一：设计与实施让我们先来设计一个方案吧！02 探究·实践02 探究·实践第一步画出我们的草图02 探究·实践第二步准备我们会用到的材料与工具活动一：设计与实施让我们来看看同学们的制作过程，看看能不能得到什么启发！02 探究·实践02 探究·实践第①组第一步裁剪02 探究·实践第①组第二步美化02 探究·实践第①组第三步粘接02 探究·实践第①组第四步收纳02 探究·实践第②组第一步确定分类标准02 探究·实践第②组第二步贴标签02 探究·实践第②组第三步按类归纳02 探究·实践第③组第一步巧叠衣物02 探究·实践第③组第一步巧叠衣物02 探究·实践第③组第二步收放衣物02 探究·实践整理收纳小秘诀常用放中间，其他放两端，物品要分类，标签要清晰，垃圾常清理，去旧才添新，习惯成自然，舒适又欢欣活动二：检验与改进同学们，动手的过程你遇到了哪些问题，又是怎样改进的呢？02 探究·实践活动二：展示将我们制作的物品进行展示吧！02 探究·实践04 巩固·练习整理收纳小秘诀常用放中间，其他放两端，物品要分类，标签要清晰，垃圾常清理，去旧才添新，习惯成自然，舒适又欢欣1. 用完的橡皮随便扔在书桌角落，不用放回文具盒。（ ）2. 整理玩具时，把所有玩具堆在一起就可以了。（ ）3. 把课本按科目分开放，找语文书会更快。（ ）04 巩固·练习××√