3.10 常见材料（教学课件）科学冀人版一年级上册（新教材）

10.常见材料冀人版2024一年级上册第三单元3 拓展 • 迁移2 探究 • 实践1 情境 • 问题4 巩固 • 练习目录核心素养科学观念：学生能识别常见材料（金属、棉花、玻璃、塑料、纸张、木头等），知道铜、铁、铝是常见金属及其基本特征。科学思维：通过观察物品、给物体分类，培养观察力与简单的逻辑分类能力。探究实践：主动参与课堂分类、讨论活动，初步掌握观察、比较、描述的科学探究方法。态度责任：激发对科学的兴趣，树立尊重事实的科学精神，了解垃圾分类知识，增强环保意识。同学们，图中的杯子都是由什么材料制作的呢？01 情境·问题同学们，你还知道哪些材料呢？01 情境·问题活动一：给物体分类这些物品都是由什么材料制成的呢？02 探究·实践02 探究·实践钥匙是用金属铜制作成的。02 探究·实践易拉罐是用金属铝制成的。02 探究·实践衬衣和毛绒玩具都是由棉花制成的。02 探究·实践水杯是用玻璃制作成的。02 探究·实践这种水杯和水瓶是用塑料制作成的。02 探究·实践报纸是由纸张做成的。02 探究·实践椅子是由木头制作成的。02 探究·实践储物柜是由金属铁制作成的。活动一：给物体分类我们的教室里面的物体分别是由什么制作而成的呢？02 探究·实践活动二：认识常见的金属生活中许多物体是用金属材料制成的，铜、铁、铝是常见的金属。它们有哪些特征呢?02 探究·实践02 探究·实践铁的颜色是银白色，具有金属光泽，触感比较硬。02 探究·实践铜的颜色是黄色，具有金属光泽，触感较硬。02 探究·实践铝的颜色是银白色，具有金属光泽，触感比较软。活动二：认识常见的金属同学们，图片中的物体是由什么金属制成的呢？02 探究·实践02 探究·实践铜铜02 探究·实践铁铁铝同学们，不同材料的杯子有什么优点与缺点呢？3 拓展 • 迁移3 拓展 • 迁移玻璃杯透明，但易碎，盛热水时还烫手。塑料杯不易碎，轻便，但不太保温。保温杯结实、保温，但比较重。我们应该如何处理垃圾呢？3 拓展 • 迁移3 拓展 • 迁移日常生活中会产生许多垃圾，只有正确分类、合理回收才能保护环境、节约资源。应该如何进行垃圾分类呢？3 拓展 • 迁移3 拓展 • 迁移生活垃圾分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其余垃圾。3 拓展 • 迁移可回收垃圾：适宜回收和可循环再利用的废弃物，包括废玻璃、废金属、废塑料、废纸张、废织物等3 拓展 • 迁移有害垃圾：对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的废弃物，包括废旧电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆、杀虫剂、过期药品等3 拓展 • 迁移厨余垃圾：易腐烂的生物质废弃物，包括菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头、过期食品等3 拓展 • 迁移其它垃圾：除可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾之外的其余生活垃圾，包括宠物粪便、渣土、砖瓦陶瓷、烟蒂、保鲜膜、纸巾等。我们在扔垃圾的时候有需要注意的地方吗？3 拓展 • 迁移3 拓展 • 迁移1.观察材料种类。2.判断是否可回收。3.准确投放。04 巩固·练习1.观察材料种类。2.判断是否可回收。3.准确投放。1.杯子只能由玻璃材料制成。( )2.陶瓷有光泽,属于金属材料。( )3.有的物体不止使用了一种材料。( )04 巩固·练习××√