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    1.1 学科学(教学设计)-一年级科学上册同步精品课堂(冀人版·2024秋)

    1.1 学科学(教学设计)-一年级科学上册同步精品课堂(冀人版·2024秋)第1页
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    一年级上册(2024)1 学科学教学设计

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    这是一份一年级上册(2024)1 学科学教学设计,共3页。教案主要包含了创设情境,教学活动等内容,欢迎下载使用。
    课题
    1.1 学科学
    课型
    新授课
    教学目标
    激发学生对学习科学的兴趣,使学生爱上科学,为以后的科学探索打好基础。
    使学生体会到生活中处处有科学,科学与人有密切相关,要从小爱科学、学科学、用科学。
    学习怎样了解科学。
    教学重难点
    重点:激发学生对学习科学的兴趣,使学生爱上科学,为以后的科学探索打好基础。
    难点:使学生体会到生活中处处有科学,科学与人有密切相关,要从小爱科学、学科学、用科学。
    教学环节
    教学过程
    课堂导入
    一、创设情境:
    1.什么是科学?请你说一说。
    预设:科学就是科学家们的工作。
    科学是神奇的,也是充满乐趣的。当你开始对这个世界充满好奇,总会思考“为什么”的时候,科学探究就自然开始了。





    二、教学活动:
    活动一:体会科学探究
    1.展示课件:出示图片1花朵、2下雨、3热气球、4火车等。
    2.思考并提出问题:
    假设:①花朵为什么五颜六色?
    ②天空中的雨滴是怎么形成的?
    ③好玩的气球为什么会飘起来?
    ④怎样使火车跑的更快?
    引导:你还有过哪些思考?
    你对好奇的事物总是能提出问题,那么现在恭喜你,已经开始进行神奇的科学探究啦。
    活动二:做一做科学探究
    出示示例:吹A4纸
    从纸张中间大口吹气会有什么事情发生?
    假设:①纸张会向两边分开
    ②纸张会向中间靠拢
    学生实际操作:请两位同学来尝试一下。
    通过两位同学的演示,可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。
    那么请同学们思考一下通过这个科学探究我们还能做到什么?
    课下活动
    1.大家课后可以尝试折纸飞机,看谁的飞机非得更远,只能用没有用的纸哦,注意飞机一定不要乱扔,都要捡回来收好或者扔到垃圾桶。保护我们共同的环境卫生,节约用纸才是好孩子!
    2.大家想一想,我们要怎样学好科学课,学习科学都要用到我们的什么?
    课堂
    小结
    学好科学,就是要细心观察事物,并善于思考提出问题,勇于动手、思考解决问题。科学是神奇的,也是充满乐趣的。当你开始对这个世界充满好奇,总会思考“为什么”的时候,科学探究就自然开始了。
    板书设计
    教学反思
    通过《学科学》的教学,为了培养学生对科学的初步认识,培养学生对科学的学习兴趣。通过多样化的教学策略,以及富有有趣的课堂活动,提高学生的主观能动性参和学习效果,帮助学生更好地掌握和理解科学知识。

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