15 我们也来称“大象”（课件）2025-2026学年三年级上册数学苏教版

我们也来称“大象”我们也来称“大象”我们也来称“大象”古时候有一个叫曹操的人，别人送他一头大象，他想知 道大象到底有多重？曹操的儿子曹冲说：“我有办法！”。我们也来称“大象”先把大象赶到一艘船上，看看船身下沉多少，就沿着 水面在船舷上画一条线。我们也来称“大象”再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船沉到画线的 地方为止。我们也来称“大象”最后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重。这样真的能称出大象的 质量吗？结果准确吗？为什么石头有多重， 大象就有多重呢？在船上做标记有什么用呢？古人为什么不直接称大象呢？ 他们有哪些称重的工具？现在有哪些称重的工具？ 常用的质量单位有哪些？我们也来称“大象”提出研究问题提出研究问题我们也来称“大象”找工具做实验查资料寻找解决途径我们也来称“大象”制订实验方案我们也来称“大象”制订实验方案我们也来称“大象”制订实验方案我们也来称“大象”制订实验方案制订实验方案我们也来称“大象”放“大象” 船上做标记放石块 到标记位置称石块 得到总质量进行实验我们也来称“大象”交流分享我们也来称“大象”＝我们也来称“大象”＝＝发现数学道理大象的质量＋船的质量＝排出水的质量 石块总质量＋船的质量＝排出水的质量大象的质量＝石块总质量总量＝分量＋分量……＋分量发现数学道理我们也来称“大象”总量＝分量＋分量……＋分量我们也来称“大象”发现数学道理大象的质量＋船的质量＝排出水的质量 石块总质量＋船的质量＝排出水的质量大象的质量＝石块总质量我们也来称“大象”体会数学道理回顾反思我们也来称“大象”我们也来称“大象”回顾反思我们也来称“大象”你知道哪些秤？它们分别适合称哪些物体的质量？分别使用什么质量 单位？