初中历史人教版（2024）九年级下册第一次世界大战教学设计

这是一份初中历史人教版（2024）九年级下册第一次世界大战教学设计，共5页。教案主要包含了教师活动，学生活动等内容，欢迎下载使用。
1．了解三国同盟和三国协约这两大军事集团形成的原因；了解第一次世界大战爆发的原因和战争的大概过程；理解第一次世界大战的影响。
2．讨论第一次世界大战爆发的原因和第一次世界大战的影响；观看与第一次世界大战有关的影片。
3．通过了解第一次世界大战对人类文明的破坏和战争的残酷性，认识到和平的可贵。
教学重点
三国同盟和三国协约形成的原因；萨拉热窝事件。
教学难点
第一次世界大战的进程和结果。
教学过程
新课导入
【教师活动】19世纪后半期，随着资本主义的发展，西方列强掀起了瓜分世界的狂潮，它们之间的冲突也日益加剧。1914年，一场人类历史上规模空前的战争爆发了。这场战争是在怎样的情况下爆发的？又产生了哪些影响？
探究新知
一、三国同盟和三国协约
（一）背景
【教师活动】出示表格，提问：从表格中可以得出哪些信息？
【学生活动】分析表格信息，回答：第二次工业革命后，欧洲各国之间的政治、经济发展不平衡。德国经济快速发展，而英国和法国的经济发展速度相对缓慢。英、法占有的殖民地仍占世界前两位。
【教师活动】出示材料，提问：材料反映出哪些信息？
【学生活动】回答：为了夺取更多的市场、原料产地和投资场所，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，进而矛盾不断激化。
（二）两大军事集团的形成
【教师活动】当时帝国主义国家间虽然基本上都有矛盾，但是矛盾也分大小，于是利益相近、矛盾较小的国家逐渐靠近，组成利益集团，最终形成了以德国为核心的同盟国集团和以英国为核心的协约国集团。这就是三国同盟和三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。战争一触即发。
【学生活动】知道19世纪后半期，法国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间、英国与德国之间的矛盾不断激化。1882年，由德国、奥匈帝国和意大利组成的三国同盟正式形成。20世纪初，英国分别与法国、俄国缔约，建立起三国协约。
【教师活动】出示《三国同盟与三国协约示意图》，引导学生观察两大军事集团的格局。
【学生活动】观察示意图，直观地了解三国同盟和三国协约的形成。
【教师活动】出示材料，进一步讲述三国同盟和三国协约的形成。
【学生活动】了解德、奥、意组成三国同盟，英、法、俄组成三国协约。
【教师活动】出示图片《德国向英国发起挑战（漫画）》及材料，讲述德国统一后对英国原有海洋霸权的挑战。
【学生活动】了解图片《德国向英国发起挑战（漫画）》的含义。
二、第一次世界大战的爆发
（一）焦点
【教师活动】出示《第一次世界大战前的巴尔干半岛示意图》。讲述巴尔干半岛位于欧洲东南部，地处欧、亚、非三洲的交汇处，控制着黑海和地中海的门户，战略地位十分重要，是欧洲列强争夺的焦点。出示材料，讲述19世纪以后，列强插手两大军事集团的争夺，使巴尔干地区成为欧洲的“火药桶”。
【学生活动】了解巴尔干半岛战略地位十分重要，是欧洲列强争夺的焦点，巴尔干半岛成为欧洲的“火药桶”。
（二）导火索
【教师活动】1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。两大集团利用这一突发事件，推波助澜，导致国际局势迅速恶化。萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火索。
【学生活动】知道萨拉热窝事件。
（三）战争爆发
【教师活动】1914年7月，奥匈帝国以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战。第一次世界大战爆发。提问：第一次世界大战交战双方分别是？
【学生活动】回答：同盟国（德国、奥匈帝国、意大利）和协约国（英国、法国、俄国）。
三、第一次世界大战的进程和结果
（一）进程
【教师活动】出示《第一次世界大战欧洲战场形势图》，结合地图介绍三条战线的位置。
【学生活动】知道第一次世界大战爆发后，战争主要在欧洲战场上进行。在欧洲战场形成了东线、西线和南线三条战线。
【教师活动】1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了一场历时约10个月的阵地战。这场战役异常惨烈，交战双方损失近百万人。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。
【学生活动】了解凡尔登战役。
【教师活动】出示材料，讲述凡尔登是法国的军事要塞，防御工事复杂坚固。1916年2月，德军进攻凡尔登，法军顽强抵抗，从8月开始反攻，挫败了德军的进攻。
【学生活动】了解德国速战速决的计划失败。
【教师活动】出示材料，讲述美国加入协约国一方作战的原因。
【学生活动】了解1917年4月，美国对德宣战，大大增强了协约国的力量。
【教师活动】出示材料，讲述1917年，中国虽没有派军队直接参战，但用“以工代战”的形式，派出十几万劳工到欧洲战场，站在协约国一方参加战争。中国劳工在前线挖战壕、运弹药，吃苦耐劳，作出了巨大的牺牲。
【学生活动】了解中国在第一次世界大战中加入协约国一方。
【教师活动】出示材料，讲述1917年，俄国爆发十月革命。1918年3月3日，列宁与德国签署《布列斯特条约》，宣布退出第一次世界大战。
【学生活动】了解1917年，俄国爆发十月革命，退出第一次世界大战。
（二）结果
【教师活动】1918年下半年，协约国不断发动反攻，德军败局已定。1918年11月，德国投降，第一次世界大战以同盟国的失败而结束。
【学生活动】知道第一次世界大战的结果。
（三）性质
【教师活动】出示材料，引导学生结合教材和材料，分析第一次世界大战的性质。
【学生活动】回答：第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
（四）影响
【教师活动】出示材料，引导学生分析第一次世界大战的影响。
【学生活动】回答：第一次世界大战给交战国人民带来了深重的灾难，造成重大的物质损失和人员伤亡。因为战争的需要，科学技术得到发展，战争装备不断更新。第一次世界大战改变了旧有的国际关系：欧洲地位下降；美国与日本开始在国际关系中发挥日益重要的作用；出现了人类历史上第一个无产阶级专政的国家。战争对世界殖民体系产生了巨大冲击。第一次世界大战后，殖民地半殖民地的民族解放运动风起云涌，世界殖民体系开始陷入危机。
【教师活动】任何战争都是一场灾难。提问：在今天，如何才能避免战争的悲剧重演？
【学生活动】回答：反对战争，维护和平；加强国际社会的交流与合作，以和平方式解决国际争端；反对霸权主义、殖民主义和恐怖主义；大力发展生产力，增强综合国力，使国际力量对比趋于平衡。
课堂小结
20世纪初，欧洲出现了三国同盟和三国协约两大军事集团对峙的局面。为了重新瓜分世界、争夺世界霸权，西方列强之间的矛盾日益激化。1914年，第一次世界大战爆发。第一次世界大战是西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。它大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
板书设计
第一次世界大战
一、三国同盟和三国协约
（一）背景
资本主义政治、经济发展不平衡
（二）两大军事集团的形成
三国同盟 三国协约
二、第一次世界大战的爆发
（一）焦点
（二）导火索
（三）战争爆发
同盟国阵营
协约国阵营
三、第一次世界大战的进程和结果
（一）进程
三条战线
凡尔登战役
（二）结果
德国投降
（三）性质
（四）影响
教学反思
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