人教版（2024）九年级下册第一次世界大战教案设计

这是一份人教版（2024）九年级下册第一次世界大战教案设计，共6页。教案主要包含了课标内容，教学目标，教学活动，课后作业，拓展提升等内容，欢迎下载使用。
知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝时间、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
二、教学目标
1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。
2.学习目标：
目标1：结合电子教材或者教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。
目标2：阅读教材及材料，归纳第一次世界大战爆发的原因；（重点）
目标3：阅读教材，简述第一次世界大战的进程。以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识；（重点）
目标4：分析一战爆发的性质和影响，体会战争的残酷。（难点）
三、教学活动
1.课堂导入
师： 播放教学视频：一战导火线。
奥匈皇储被杀成为了第一次世界大战的导火线。这场战争给人类带来了巨大灾难。本节课，我们一起来探究“一战”
2.讲授新课
出示学习目标，指引学生学习。
（1）目录
（2）自主学习
出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。
（3）合作探究
出示任务：任务二：
【合作探究】1.阅读教材，说出两次工业革命对欧洲国家产生了哪些影响？
学生阅读教材后回答。
影响：在两次工业革命特别是第二次工业革命的推动下，欧洲主要国家的经济迅速发展，欧洲成为世界的中心。
【合作探究】2.阅读材料及教材，归纳第二次世界大战爆发的原因有哪些？
材料：19世纪末20世纪初主要帝国主义列强的国力比较表
学生回答后，教师讲解总结。
根本原因：资本主义国家政治经济发展不平衡。
主要原因：帝国主义争夺霸权和殖民地
【合作探究】3.阅读教材，理出三国同盟与三国协约国家的矛盾。
学生回答三国同盟和三国协约的组成国，教师根据PPT图示讲解其中的矛盾。
一战前夕欧洲列强的主要矛盾
教师总结一战爆发的原因。
出示任务：任务三
【合作探究】1.阅读教材，简述第一次世界大战的进程。
学生梳理后回答，教师边讲解边出示图示。
设计意图：旨在让学生对第一次世界大战的进程有个整体的认识。
【合作探究】2.观看视频，说一说为什么称凡尔登战役有“绞肉机”之称？
学生观看视频后回答。
交战双方死亡70多万人
教师展示一战中出现的新式武器图片。
出示任务：任务四
【合作探究】1.阅读材料，分析概括第一次世界大战的性质。
材料：德国的目的是实现世界霸权 ┅┅德国还要摧垮英国的海上垄断权，夺取英、法的殖民地。
奥匈帝国的目的是奴役巴尔干，使塞尔维亚沦为附属国┅┅
英国的目的是保住世界霸主地位，打败最大的竞争对手德国，瓜分德国的殖民地和德国舰队┅┅
法国的目的是收复阿尔萨斯和洛林，进而夺取德国的萨尔区•••••┅┅树立法国在欧洲大陆的霸主地位。
俄国的目的是摧毁德、奥在土耳其和巴尔干的势力，确立自己在这一地区的统治。
日本的参战，是为了夺取德国在太平洋上的属地和攫取德国在山东的权益┅┅
意大利则要┅┅在地中海建立霸权。
学生阅读教材后分析思考回答，教师总结。
对塞尔维亚来说参战是正义的，但整个战争从整体来看是一场非正义的、掠夺性的帝国主义战争。
设计意图：通过对材料的理解，更能认识到一战的实质。
【合作探究】2.结合所学及材料，概括第一次世界大战的影响有哪些？
材料：美国获得百年难逢的发财良机。大战结束时，全世界进出口总额减少了40%，而美国的进出口贸易却猛烈扩大••••••到1919年，协约国欠美国债务约100亿美元。世界黄金储备的40%在美国手中。
日本利用“大战的天赐良机”趁火打劫，掠夺殖民地，扩张海外市场••••••日本基本上由农业国变成为资本主义工业国，由债务国变成了债权国。
英国的对外贸易联系破坏了，使它不能像过去那样执世界之牛耳。沿着盛及而衰的下坡路跌落下去。
法国在战争中被德军占领了经济发达的10个省，工农业生产损失严重。
沙皇俄国永远从帝国主义列强的名单中勾销了。
德国战败，受到的削弱比英法更甚，并且陷入经济困境。
——《世界经济史》
第一次世界大战的影响;
灾难沉重
历时4年多，波及三十多个国家15亿人口卷入战争。给人类带来沉重灾难，世界经济遭受沉重破坏。
削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。
美国和俄国开始崛起。大战还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
设计意图：培养学生从材料中获取有效历史信息，归纳总结的能力。
（4）知识结构
任务五：【动动手】引导学生自己动手制作本课知识结构图，并总结概括北京人发现的意义。
（5）课堂小结
第一次世界大战，简称一战，是在19世纪末20世纪初，资本主义国家向其终极阶段，即帝国主义过渡时产生的广泛的不可调和矛盾时，各帝国主义经济发展不平衡，秩序划分不对等的背景下，为重新瓜分世界和争夺全球霸权而爆发的一场世界级帝国主义战争。它给人类带来了深重灾难，但在客观上促进了科学技术的发展。在一战中，各种新式武器如飞机、毒气、坦克、远程大炮相继投入战争，是武器发展史的重要阶段。
（6）当堂达标
请调用互动学习卡，使用随堂训练——当堂达标，互动学习，及时测评，高效课堂。
组织学生进行学后反思
四、课后作业
请将课后作业栏目——提升训练—《第一次世界大战》发送学生课下完成巩固练习。
五、拓展提升
推荐学生查看学生端拓展提升栏目资源或将教师端教学素材和拓展提升资源推荐给学生，以拓展学生知识。
学后反思
我学到的知识
我学到的方法
我还要努力的
教学素材
名师微课：一战带来的灾难
名师微课：一战爆发的原因
教学视频：第一次毒气战