2025-2026统编版三年级语文上册期末综合素养提优卷 (四)(含答案)

这是一份2025-2026统编版三年级语文上册期末综合素养提优卷 (四)(含答案)，共5页。试卷主要包含了分享旅行中的快乐等内容，欢迎下载使用。
姓名： 得分：
学习是一场旅行。在这一场旅行里，我们与先贤相伴，共度美好时光；与美文同行，触摸文字的脉搏。
旅行第一站——“字”里遇见
一、同学们，在出发前，请你们完成下面的旅行指南.(12分)
选一个liáng shuǎng( )的清晨,我们背上行囊出发。大青树cū zhuàng
( )挺拔,各色绒(róuróng)球花竞相绽放,蝈蝈也演奏(còu zòu)着 měi mià( )的音乐。我们可以漫步整齐的海滨(bīn bīng)小城，游览富绕的西沙群岛，探索jǐng( )色诱人的小兴(xīng xìng)安岭……一场旅行,一场kuáng
huān( ),沿途(yú tú)之中，我们收获满满。
1.用“✔”选择加点字的正确读音。(5分)
2.根据拼音写字词。(5分)
3.语段中画“ ”的句子有两处错误，请你用修改符号在原句上修改。(2分)
二、小小挑战开始了，试试看，将正确答案的字母填在括号里。(9分)
1.很多汉字的偏旁都表示一定的意思。“鲛”的意思最有可能是( )
A.一种鸟 B.一种昆虫 C.一种鱼类 D.一种布料
2.下列词语中，与对应的季节不匹配的一项是( )
A.春：暖和 草长莺飞B.夏：炎热 烈日炎炎
C.秋：萧瑟 桃红柳绿D.冬：寒冷 冰天雪地
3.结合加点部分，填入横线处最恰当的一项是( )
天空飘着朵朵的白云，朵朵的白云下边是奔跑的马儿, 。
A.马儿在碧绿的草原上奔跑
B.奔跑的马儿脚下是碧绿的草原
C.碧绿的草原上面是奔跑的马儿
D.奔跑的马儿在白云的下边
三、一路旅行，一路风光，让我们停一停，记一记，品一品根据要求填空。(9分)
1.诗中有画。诵读“ ，霜叶红于二月花”，秋天枫林的美景跃然纸上；品味“ ，潭面无风镜未磨”，洞庭湖的风平浪静浮现眼前；欣赏“两岸青山相对出， ”，天门山的壮丽景象令人陶醉。
2.文中有景。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的 。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了 的炎热。(《秋天的雨》)风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的威力。(《大自然的声音》)
3.句中有理。“ ，泰山移”劝勉大家只要齐心协力，再大的困难也能克服；“仁者爱人， ”让我们懂得要心怀仁爱之心，爱人敬人。
四、分享旅行中的快乐 (5分)
喜欢旅游的小语把旅行中拍下的照片寄给了笔友小和，并在信中为小和描绘了他最喜欢的一处风景。请你帮忙把信件的部分内容补充完整。
我最喜欢照片 (填序号)中的景色。
旅行第二站——“文”中探寻
五、青海湖真美呀，让我们一起欣赏吧！(18分)
青藏高原的明珠
①青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。
②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的烘托下，又如同大地献出的一颗蓝色钻石。走近细看，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔又透出异样的感觉。
③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数以万计的侯鸟在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，又叫“小西山”，也叫“蛋岛”；东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却有八九万只。海西皮为鸬(lú)鹢(cí)鸟的王国，岛上的鸟窝一个连一个，鸬鹚鸟不计其数，所以海西皮又叫鸬鹚岛。
④ 青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更难能可贵的是，他们就像爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水，让远方的客人们能够看到自然的美景，感受到当地独特的风貌。
⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能够永存。
1.[思维导图]文章围绕“青藏高原的明珠”写了哪几方面的内容?根据提示找出关键词或关键句，补全下面思维导图。(4分)
2.第②自然段中画“ ”的句子很有新鲜感，它把湖面比作 和 ，这样写的好处是 。(3分)
3.请你把同学们的讨论补充完整。(6分)
4.阅读短文，下列体现青海湖畔的牧民“朴实、热情、好客”的做法，文中没有提到的一项是(3分)( )
A.请客人喝新鲜的酸奶。
B.给客人提供休息的坐垫和帐篷。
C.送给客人具有民族特色的衣服。
D.请客人吃美味的牦牛肉。
5.[链接教材]读完短文，小语想起了课文《富饶的西沙群岛》，请你判断下列说法的对错，对的画“✔”，错的画“×”。(2分)
(1)这两篇文章都是按照时间顺序写的。( )
(2)两篇文章都写了鸟，并且都写出了鸟很多的特点。( )
六、童话就像神奇的窗户，让我们漫步童话世界吧！(12分)
我的幸运一天
[日本]庆子·凯萨兹/著吴小红/译
①一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐，忽然传来一阵敲门声。狐狸打开门一看，门外站着一只小肥猪。“哎呀，这不是小兔子的家，我找错门了！”小猪尖叫起来。“你找的正是地方。”狐狸一把抓住小猪大声喊道，“这真是我幸运的一天，午餐竟然自己送上门来了！”小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，这可不是一般的午餐，这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！”狐狸说着就想把小猪扔进烤箱。
②“嗯，你知道，我是一只猪，而猪是非常脏的。难道你就不想给我先洗洗澡吗?想一想吧，狐狸先生！”
③“嗯，他是很脏。”狐狸自言自语道。于是，他开始忙起来了：捡树枝、拎水、生火。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。他对小猪说：“好了，现在你是全村最干净的小猪了，给我进烤箱吧！”
④“嗯，你知道，我是一只非常瘦的猪。难道你就不想喂肥我，让自己吃得更过瘾一点吗?想一想吧，狐狸先生！”
⑤“嗯，他确实瘦了一点。”狐狸自言自语道。于是，他又开始忙起来了：摘西红柿、做通心粉、烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。他对小猪说：“好了，现在你是全村最肥的小猪了，给我进烤箱吧！”
(选自《学与玩》，有删改)
1.[思维导图]小猪被抓后发生了怎样的故事?我能把故事补充完整，并预测后来发生的事。(4分)
2.小猪最后会被狐狸扔进烤箱吗?(3分)
我猜想 (会不会)，我猜想的依据：
3.狐狸认为这是他的幸运一天的原因是(3分)( )
A.他找到了很多食物。B.午餐自己送上门来了。
C.他遇到了一只小肥猪。D.他成功捉到了一只小猪。
4.[思辨探究]请你仿照例句选择一种动物说说自己的看法。(2分)
小语：我觉得小猪真笨！他居然认错了门，把狐狸的家当成了小兔子的家。
小文：我觉得狐狸很聪明，知道把小猪喂肥了再吃。
我觉得 。
旅行第三站——“笔”尖记录
七、旅行即将结束，我们有千言万语想要抒发.一起写下来吧! (35分)
1.小练笔：你和小伙伴们在学校都会做什么呢?选择一个场景写一写，50字左右。(5分)
教室里 操场上 图书室里 教学楼前 大树下




2.漫步童话世界，神奇无处不在。请你以《气球的旅行》为题，发挥想象，写一篇文章。(30分)
开头：我是一只漂亮的气球，自由自在，想去哪儿就去哪儿，今天我要去旅行啦！
要求：①先把题目、开头抄写下来，发挥想象，写写这只气球在旅途中会发生什么有趣(或：伤心、感动……)的故事；②语句通顺，标点符号使用正确；③不少于 300字，试着分段写。
期末综合素养提优卷(四)
一、1. róng zòu bīn xīng tú 2. 凉爽 粗壮 美妙景 狂欢
3.提示：将“整齐”改为“整洁”，“绕”改为“饶”。
二、1. C解析：“鲛”的偏旁是“鱼”，带鱼字旁的字大多与鱼类有关。所以“鲛”的意思最有可能是一种鱼类。
2. C解析：“桃红柳绿”形容春天花木繁茂、色彩鲜艳的景色。这与秋天不匹配。
3. B解析：观察题目中加点的短语，可知是顶真句，下一句要以“奔跑的马儿”开头。观察的顺序是自上而下，马几脚下是草原。
三、1.停车坐爱枫林晚 湖光秋月两相和 孤帆一片日边来 2.颜料 夏天 轻轻柔柔 充满力量 3.人心齐有礼者敬人
四、示例：③站在山顶向下望，脚下就是一片云海，我仿佛置身仙境之中。一阵风吹来，云雾翻滚，就像雪白的浪花朝我涌来。远处的山在云海中若隐若现，看起来格外挺拔秀丽。
五、1.(1)青海湖的水真蓝啊！(2)鸟多 (3)青海湖是鸟的王国。(4)人美 2.幽蓝的神镜 蓝色钻石 生动形象地写出了青海湖的幽蓝和美丽 3.无法计算数目，形容极多 示例：查词典 鸟多 数以万计 八九万只一个连一个
4. C解析：从文中“牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的酸奶，吃美味的牦牛肉，还为客人提供休息的坐垫和帐篷”可知，没有提到送给客人具有民族特色的衣服。
5.(1)×解析：两篇文章都采用了“总一分一总”的结构进行写作，都没有按照时间顺序写。
(2)
六、1.(1)狐狸给小猪痛痛快快地洗了个澡。(2)小猪说自己非常瘦，让狐狸把他喂肥。(3)示例：小猪说自己的肉很硬，让狐狸帮他按摩。(4)示例：狐狸给小猪从头到脚又捏又敲，结果自己累晕了，小猪趁机逃跑了。2.不会 因为标题是《我的幸运一天》，这天不仅狐狸是幸运的，对小猪来说一定也是幸运的。
3. B解析：由第①自然段可知，狐狸认为这是他的幸运一天，因为午餐竟然自己送上门来了。
4.示例：小猪很聪明，他凭借智慧一定能脱离危险
七、1.示例：夏天，校园里的树木郁郁葱葱，有枝叶如盖的梧桐，有亭亭玉立的杨柳，有青翠、粗壮的榆树。同学们在大树下读书、讲故事、做游戏，快乐极了！
2.略提示：这是一篇想象作文，具体描写气球的旅行过程。在这一过程中，气球会遇到各种各样的事物，比如小鸟、蝴蝶、彩虹等，通过气球的视角，感受旅行的乐趣。为了让故事更加有趣，可以为气球设置一些挑战和奇遇，比如气球遇到了暴风雨或者气球飘到陌生的地方，遇到了其他气球小伙伴等。最后，可以为气球设定一个归宿，比如与新伙伴一起幸福生活等。写作时，要发挥想象力，要按照一定的顺序来写，注意要用上动作、神态、心理、外貌等细节描写，还要灵活地运用比喻、拟人等修辞手法。