小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册14 健康过冬天第一课时教学设计

这是一份小学政治 (道德与法治)统编版（2024）一年级上册14 健康过冬天第一课时教学设计，共6页。教案主要包含了导入，知识讲解，绘本故事阅读，小组活动，课堂回顾，作业布置等内容，欢迎下载使用。
统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十四课
课时安排：
2课时
教学目标：
知识目标：学生了解冬季常见疾病的预防和保健知识，掌握一些实用的生活技能。
技能目标：学生能够通过阅读绘本故事和小组讨论，感受冬季的温暖和关爱，培养良好的合作和沟通能力。
情感目标：学生在学习过程中体会到家人、学校和社会的关心和呵护，培养积极向上的健康态度和生活习惯。
教学重点：
1.冬季常见疾病的预防和保健知识。
2.通过阅读绘本故事和小组讨论，感受冬季的温暖和关爱，培养良好的合作和沟通能力。
教学难点：
1.如何通过多种教学形式，激发学生的学习兴趣和动力，达到教学目标。
2.如何让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高教学效果。
课前准备：
1.PPT或视频等多媒体教学工具。
2.绘本故事《小兔过冬》或其他类似故事。
3.小组活动的组织和材料准备。
学情背景：
本堂课的学生为小学三年级的学生，他们已经初步学习了卫生健康知识，并且对自己的身体健康已有一定的认识。但是，他们对冬季疾病的预防和保健知识了解不够，需要进一步学习和掌握。
教材分析：
本堂课的教材主要包括冬季常见疾病的预防和保健知识，以及绘本故事《小兔过冬》等。通过多种教学形式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和动力，达到教学目标。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍今天的主题：健康过冬天，提出问题：“冬季天气寒冷，你们有没有感觉到身体不舒服？”
（设计意图：通过提问引起学生的注意和兴趣，同时了解学生对冬季健康的认知和感受。）
学生回答问题并谈谈自己在冬季容易生病的情况。
（设计意图：让学生有机会表达自己的看法，同时也为后续的知识讲解和小组活动做铺垫。）
二、知识讲解（15分钟）
老师通过PPT或视频等方式，简单介绍冬季常见的疾病，如感冒、流感等，并讲解预防和保健方法，如勤洗手、多喝水、加强锻炼等。
（设计意图：通过视觉和听觉的方式呈现冬季疾病的相关知识，帮助学生了解冬季常见疾病的预防和保健措施，提高学生的自我保护意识。）
老师可以通过图片、视频等方式展示疾病的症状和防护知识，引导学生学习和掌握有关知识。
（设计意图：通过图像和视频等多媒体方式，直观地展示疾病的症状和预防措施，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。）
三、绘本故事阅读（10分钟）
老师通过阅读绘本故事《小兔过冬》或其他类似故事，让学生感受冬季的寒冷和生活中的温暖。
（设计意图：通过故事情节和角色的塑造，让学生产生共鸣和情感体验，从而引导学生发现冬季生活中的温暖和关爱。）
学生可以通过观察绘本图片，回答老师提出的问题，讨论故事中的人物和情节。
（设计意图：通过观察和讨论，加深学生对故事情节和角色的理解和记忆。同时也培养学生的思维能力和表达能力。）
四、小组活动（10分钟）
学生分小组，讨论并展示自己的冬季保健措施，如如何保暖、多喝水等。
（设计意图：通过小组活动，让学生互相学习和交流冬季保健的经验和方法，同时也提高学生的合作和沟通能力。）
学生可以通过小组展示的方式，分享自己的宝贵经验，同时也可以从其他组学习到更多的保健知识。
（设计意图：通过小组展示，让学生有机会分享自己的经验和知识，同时也可以从其他组学习到更多的保健知识，提高学生的学习兴趣和动力。）
五、课堂回顾（5分钟）
老师简单回顾今天学习的内容，强调冬季保健的重要性。
（设计意图：通过课堂回顾，让学生回顾和巩固今天学习的内容，同时强调冬季保健的重要性，引导学生形成正确的健康观念。）
学生可以回答老师提出的问题，巩固今天的学习内容。
（设计意图：通过提问，让学生主动参与回顾和巩固学习内容，检查学生的学习效果和理解程度。）
六、作业布置（5分钟）
老师布置作业，让学生整理今天学习的内容，写一篇关于冬季保健的心得体会。
（设计意图：通过作业布置，让学生进一步巩固和总结今天学习的内容，同时也培养学生的写作能力和思考能力。）
学生可以通过作业，加深对今天学习内容的理解和记忆。
（设计意图：通过作业，让学生进一步加深对今天学习内容的理解和记忆，巩固所学知识，并且可以在写作的过程中进一步思考和总结。）
总结：
通过以上教学设计，学生可以了解冬季易发疾病的有关知识，学会积极预防和保健，同时也能感受到冬天里来自家人、学校和社会的温暖与关爱，在相互关爱中健康愉悦地过好冬季生活。同时，通过多种教学形式的设计，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和动力，达到教学目标。
教学评价：
学生在小组讨论中的表现及思考的深度。
学生的课堂练习表现。
学生提交的作业质量及完成情况。
教学反思：
教学过程中是否让学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高了教学效果。
是否达到了教学目标，学生的学习效果如何。
是否需要调整教学方法或内容，以更好地满足学生的需求。