初中语文人教部编版（2024）七年级上册穿井得一人教学设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册穿井得一人教学设计，共3页。
课程基本信息
学科
语文
年级
七年级
学期
秋季
课题
穿井得一人
教科书
书 名：语文教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2016年7月
教学目标
1.朗读课文，感知文意。
2.借助注释，疏通文意。
3.一字千金，感悟寓意。
教学内容
教学重点：
1. 借助注释，疏通文意。
2. 一字千金，感悟寓意。
教学难点：
1. 一字千金，感悟寓意。
2. 联系生活，理解寓意的内涵。
教学过程
知多少
介绍《吕氏春秋》。
吕不韦简介。
读经典
1.自由朗读课文，要求读顺课文，读准字音。
2. 听朗读，标注停顿。
3. 疏通读，读懂文意。要求：借助注释，翻译全文，标注疑点
我能辨得清
之 闻之于宋君 （ 代词，指“穿井得一人”这件事 ）
得一人之使 （ 的 ）
求闻之若此 （定语后置的标志，可不译）
于 闻之于宋君 （ 被 ）
问之于丁氏 （ 向 ）
得一人于井中 （ 在 ）
闻 有闻而传之者 （ 知道，听说 ）
闻之于宋君 （ 使知道 ）
求闻之若此 （ 传闻，消息 ）
我能译得通
省略句：告人曰：“吾穿井得一人。”
判断句：非得一人于井中也。
倒装句：宋君令人问之于丁氏。
难句：求闻之若此，不若无闻也。
4. 默读课文，梳理概括。
要求： （1）圈画出故事中的人物
（2）圈画出你认为关键的词语
（3）梳理故事的起因、经过、结果，试着用一句话概括故事内容（人+事）
5. 请以____+谣言的格式，按照故事的起因、经过、结果，在括号内添加不同的动词 ，理清故事的情节。
明道理
1. 一字窥谣言之传
（丁氏）告人曰：“吾穿井得一人。”
有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”
国人道之。
2. 一字窥谣言之止
宋君令人问之于丁氏
3. 小故事 大道理
这篇简短的寓言故事，想告诉我们怎样深刻的道理呢？
长智慧
我们如今正身处自媒体发展迅猛的时代，网络让谣言传播速度更快，影响更广。我们应该如何避免“穿井得一人”的现象发生呢？