安徽省淮北市五校联考 2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（解析版）-A4

这是一份安徽省淮北市五校联考 2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（解析版）-A4，共14页。试卷主要包含了 古人对读书的重要性进行类比， 诸葛亮在《诫子书》中说等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.本试卷共两大题17小题，满分100分。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。
一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。请选出各题中一个最符合题意的正确选项，并将其序号填入答题卷内。不选、多选、错选均不得分。）
1. 初中生活需要规划。下面关于规划的说法，正确的是（ ）
①规划是对未来的事情作出事先的设计与安排
②合理的规划就能使得我们的学习成绩突飞猛进
③做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案
④有了规划，我们应当持之以恒，向着既定目标前进
A. ②③④B. ①②③C. ①②④D. ①③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查做好初中规划
①③④：初中生活需要规划。规划是对未来的事情作出事先的设计与安排；做好初中生活规划，应当制订切实可行的行动方案；有了规划，我们应当持之以恒，向着既定目标前进，故①③④说法正确；
②：这夸大了制定规划的作用，故②说法错误；
故本题选D。
2. 丽丽在日记中写道：“虽然我成绩不太理想，但我有可爱的笑容，善良的心灵，良好的人缘。我就是我，不一样的烟火。”丽丽是在（ ）
A. 欣赏自己B. 否认自己C. 回避批评D. 否定他人
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学会欣赏自己。
A：丽丽成绩不理想，但她看到了自己的优点，如可爱的笑容、善良的心灵和良好的人缘，并表示“我就是我，不一样的烟火”，这体现了对自我优点的认可和欣赏，故A符合题意；
B：我们要正确认识自己，而不是否认自己，B说法错误；
C：我们要正确对待他人的批评，而不是回避批评，C说法错误；
D：我们要正视他人的优点，而不是否定他人，D说法错误；
故本题选A。
3. 古人对读书的重要性进行类比：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋……"今天我们要说，学习真正的价值在于（ ）
①学习可以提升我们的精神境界
②学习是成就梦想的唯一路径
③学习是立身做人的永恒主题
④学习是报国为民的重要基础
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学习的重要性。
①③④：根据所学可知，学习是立身做人的永恒主题，学习是报国为民的重要基础，学习可以提升我们的精神境界，故①③④说法正确；
②：唯一，说法绝对化，学习是成就梦想的重要路径，故②说法错误；
故本题选C。
4. 家是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；家是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路：家是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨。为了让家庭更温馨和睦，我们应该（ ）
①主动与父母沟通，用心呵护亲情②懂得感恩，对父母言听计从
③多陪伴父母，做力所能及的家务④为了避免冲突，互相不打扰
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查构建和谐家庭的方法。
①③：题文中，家是我们的身心寄居之所，为了让家庭更温馨和睦，我们应该主动与父母沟通，用心呵护亲情；多陪伴父母，做力所能及的家务，故①③符合题意；
②：我们要有自己的主见，不是对父母言听计从，故②说法错误；
④：我们应该与父母主动沟通，而不是为了避免冲突，互相不打扰，故④说法错误；
故本题选A。
5. 诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”由此我们可以感受到（ ）
A. 感人的父子亲情B. 良好的家风家教
C. 平等的家庭氛围D. 频发的亲子冲突
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查优良家风的重要性、建设美好家庭的方法。
B：《诫子书》是诸葛亮写给其子的一封信，内容强调修身养性、志向、学习等方面，体现的是教育意义，反映出良好的家风家教。因此，从这些教诲中可以感受到良好的家风家教，故B符合题意；
ACD：题文未体现感人的父子亲情，平等的家庭氛围，频发的亲子冲突，故ACD不符合题意；
故本题选B。
6. “师者，所以传道授业解惑也”“千教万教教人求真”这两个名句道出了老师是我们（ ）
①学习知识的引路人②创新思维的引路人
③锤炼品格的引路人④奉献祖国的引路人
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查教师的职业意义。
①③：“师者，所以传道授业解惑也”这句话强调教师传授知识和解答疑惑职责，体现了老师是我们学习知识的引路人；“千教万教教人求真”强调了教育的目的在于引导学生追求真理、锤炼品格，体现了老师是我们锤炼品格的引路人，故①③符合题意；
②④：题文未体现老师是我们创新思维的引路人，奉献祖国的引路人，故②④不符合题意；
故本题选B。
7. “只有心灵相通的人，才会有共鸣去看人世间的潮起潮落；只有灵魂相近的人，才能看到彼此内心深藏的美丽。”这句话说明（ ）
A. 友谊是一种亲密的关系
B. 友谊是平等、双向的
C. 友谊是一种心灵的相遇
D. 交友需要学会关心他人
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查友谊的特质。
C：题干中的“心灵相通”和“灵魂相近”强调的是人与人之间心灵深处的共鸣和契合，这体现了友谊是一种心灵的相遇，故C符合题意；
ABD：题文未体现友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，交友需要学会关心他人，故ABD不符合题意；
故本题选C。
8. 进入初中以来，涵涵发现自己交往的朋友们个性鲜明，生活经历差异很大，家庭背景各不相同。涵涵要和他们和谐相处，就要（ ）
A. 包容他人不同，学习他人的优点
B. 放弃自己的爱好，学习他人的特色
C. 关注自己的个性，鄙视他人的不同
D. 摒弃自己的个性，努力向他人看齐
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查交友的智慧。
A：涵涵的朋友个性鲜明、生活经历差异大，家庭背景各不相同，这意味着他们各有特点和长处。涵涵如果能包容他们的不同，并从中学习他们的优点，就能更好地与他们和谐相处，故A符合题意；
B：放弃自己的爱好，不利于个人的发展，且不一定能促进与他人的和谐相处，故B说法错误；
C：鄙视他人的不同，不利于与他人和谐相处，故C说法错误；
D：摒弃自己的个性，不利于个人的发展，故D说法错误；
故本题选A。
9. 在第29个全国中小学生安全教育日到来之际，公安部交通管理局、教育部基础教育司联合推出《“知危险会避险”2024全国中小学生安全教育日交通安全主题课》节目。这堂课（ ）
①旨在引导广大青少年学生滋养心灵
②能够增强青少年学生生命安全意识
③能确保青少年学生生命安全不受侵犯
④表明国家重视青少年学生的健康成长
A. ①②B. ①③C. ③④D. ②④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查敬畏生命的情怀、增强安全意识。
②④：《“知危险会避险”2024全国中小学生安全教育日交通安全主题课》旨在提高青少年学生的交通安全意识，增强他们的生命安全意识，同时也体现了国家对青少年学生健康成长的重视，故②④符合题意；
①：题文未涉及滋养心灵，故①不符合题意；
③：“确保生命安全不受侵犯”过于绝对，无法通过一堂课来保证，故③说法错误；
故本题选D。
10. 新疆民警塔西·热孜克抓捕犯罪嫌疑人时，不幸壮烈牺牲，其警号依照规定予以封存。25年后，塔西·热孜克的儿子也成了一名警察，他按照规定继承了父亲的警号。塔西父子的故事说明了（ ）
A. 牺牲的警察岗位由子女接替
B. 人的生命都是可以替代的
C. 坚强意志需要在生活中磨炼
D. 生命的传承包括精神的传承
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命的传承。
D：塔西·热孜克的儿子继承了父亲的警号，并成为一名警察，说明了生命的传承包括精神的传承，故D符合题意；
A：该观点曲解了题文主旨，故A说法错误；
B：每个人的生命都是独特的、不可替代的，故B说法错误；
C：题文未体现坚强意志需要在生活中磨炼，故C不符合题意；
故本题选D。
11. 从人生目标的角度看，下图说明（ ）

①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标
②我们的近期目标都是围绕长远目标展开的
③正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提
④我们要以客观务实的态度树立切实可行的人生目标
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查树立人生目标。
①②：分析漫画内容，我们的近期目标都是围绕长远目标展开的；只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标，故①②说法正确；
③④：认识个人与社会的关系、以客观务实的态度树立切实可行的人生目标在材料中没有体现出来，故③④不符合题意；
故本题选A。
12. 农民在田里辛勤劳作，为我们生产出粮食和瓜果；城市清洁工在街道挥舞扫帚，为我们提供干净舒适的生活空间；教师在讲台上给我们授课，教给我们知识和做人的道理；医生在医院里治病救人，为我们的健康保驾护航。对此下列点评正确的是（ ）
①这些工作都是平凡又有意义的②在奉献社会中创造自身的价值
③甘于平凡必定能创造巨大价值④任何工作创造的价值完全一样
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查实现人生价值。
①②：根据所学，任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作都是平凡又有意义的，人们在自己的岗位，上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。据此，①②说法正确；
③：必定，说法绝对化，甘于平凡有利于创造巨大价值，故③说法错误；
④：不同工作创造的价值不尽相同，故④说法错误；
故本题选A。
二、非选择题（本题共5小题，共64分）【观点与评析】
13. 心理健康课上，同学们就“顺境与逆境谁更有利于我们的成长”这一辩题展开辩论。辩论结束前，班长安安需要对双方观点加以总结。请你帮助安安整理发言稿。（列出提纲即可。）
【品读与感悟】

【答案】无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。顺境中的有利因素，使我们更容易接近和实现目标。身处顺境时，我们应珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为；同时，我们也要有忧患意识，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
【解析】
【分析】考点考查：正确对待顺境和逆境的重要性、对待顺境和逆境的正确态度。
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：顺境对我们的成长更有利。
观点②：逆境对我们的成长更有利。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：错误。
论据①：无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。
论据②：对待顺境的正确态度。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：错误。
论据①：无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的。
论据②：对待逆境的正确态度。
第四步：整合信息，组织答案。
14. 品读人物故事，感悟人生道理。
【俞鸿儒的故事】对于曾目睹家国被毁、立志科研报国的俞鸿儒来说，为国家做事的每分每秒，都弥足珍贵。1953年，俞鸿儒毕业时在“决心书”中写道：“坚决服从祖国分配，用您（母校）教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国。”他潜心研究风洞技术50多年，用自己的实际行动践行了自己的承诺。
（1）从人生目标的角度，谈谈你阅读故事后获得的感悟。
【薛其坤的故事】◆1992年起，他先后赴日本、美国学习和工作。亲身感受到当时祖国和发达国家的差距，他暗下决心，“要为国家的强大作点贡献!”
◆“我们赶上了科学研究的黄金时代。现在，国家给我们创造了这么好的科研条件，我们应该倍加珍惜，力争取得更多‘从0到1’的突破。”薛其坤的大部分时间，都在办公室或实验室里。
（2）运用人生价值相关知识，给薛其坤写几句赞语。
【答案】（1）人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；树立人生目标，应当从自身实际出发；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合等。
（2）示例：薛其坤和他的研究成果为社会进步作出了贡献，为社会创造了价值，他也创造和实现了自己的人生价值，应当得到全社会的尊重和积极评价；薛其坤把小我融入时代、祖国和人民的大我之中，更好地实现自身的人生价值；薛其坤在奉献中走向伟大，他将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，他的人生闪耀出伟大的光辉等。
【解析】
【分析】考点考查：树立人生目标、实现人生价值。
能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
核心素养：健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用确立人生目标的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：坚决服从祖国分配，用您（母校）教育的科学技术知识，终身不懈地建设伟大的祖国→可链接树立人生目标，应当从自身实际出发；树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：要为国家的强大作点贡献→可链接把小我融入时代、祖国和人民的大我之中，更好地实现自身的人生价值；
关键词②：我们应该倍加珍惜，力争取得更多‘从0到1’的突破→可链接为社会进步作出了贡献，为社会创造了价值；
关键词③：薛其坤的大部分时间，都在办公室或实验室里→可链接将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，他的人生闪耀出伟大的光辉。
第三步：整合信息，组织答案。
15. 【探究与思考】
家和学校是我们成长的双翼。阅读材料，完成下列要求。以下是安安在“中学生参与家务劳动情况”调查问卷中的回答。
（1）针对调查问卷反映出的问题，应如何劝说安安?
在第四十个教师节到来之际，为了表达对老师的感谢和敬意，学校举行了合唱比赛。在《是老师是学生》这一节目中，师生唱到“师生关系和谐很美好”“亦师亦友才是我们心目中最温暖的您”……感动了全校师生。
（2）让老师真正成为“亦师亦友”,建立和谐美好的师生关系，师生双方各自应该怎样努力?
①老师：____②学生：____
【答案】（1）美好生活都是靠劳动来创造的，要热爱劳动。积极承担家务劳动，有利于承担家庭责任，提高自我管理能力，营造良好的家庭氛围。为父母分忧，做力所能及的家务，是弘扬孝亲敬长传统美德的表现等。
（2）①老师：善于激励学生更好地学习和发展；走近学生，了解学生等。
②学生：真诚接受老师的引领和指导；发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流：正确对待老师的表扬和批评；尊重并适应不同风格的老师等。
【解析】
【分析】考点考查：劳动的作用、建设美好家庭、正确面对老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题设问主体为青少年，需要运用劳动的作用、建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：从不参加家务劳动；不会主动参与家务劳动；认为中学生不应该参与家务劳动→可联系美好生活都是靠劳动来创造的；积极承担家务劳动，有利于营造良好的家庭氛围；做力所能及的家务，是弘扬孝亲敬长传统美德的表现作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查建立和谐美好的师生关系，师生双方各自应该怎样努力，可结合教材知识作答。
16. 【实践与行动】
阅读材料，完成下列要求。
材料一 某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查，以下是部分统计数据。
（1）请你归纳概括这些统计数据反映出的问题。针对这一问题，你打算对同学们讲清哪些道理?
材料二 下面是某校老师为七年级学子送上的温暖的“爱的寄语”。
（2）“生命很贵，请别浪费”，运用所学知识，简要论证这一观点。
（3）同学们纷纷表示，要听老师的话，爱惜自己的身体。请你给同学们提供一份行动方案。（列出提纲即可）
【答案】（1）①同学们安全意识淡薄。
②示例：安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法，提高危险预判能力，提高避险和逃生能力，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
（2）人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富；有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明；每个人的生命都是独特的，都是不可逆的，都是有限的等。
（3）关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄等。
【解析】
【分析】考点考查：坚持生命至上、增强安全意识、提高危险预判能力、学习防护和急救的知识和技能、生命的特点、养成健康的生活方式、关注自己的身体状况、参加适合的体育锻炼。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用安全意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：进入陌生公共场所，多数人没有观察安全通道的习惯，不会主动参加急救知识的培训→可联系同学们安全意识淡薄作答。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用坚持生命至上、提高危险预判能力、学习防护和急救的知识和技能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：进入陌生公共场所，多数人没有观察安全通道的习惯，不会主动参加急救知识的培训→可联系安全与每个人息息相关；我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责；面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，我们要掌握有效的应对方法作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：生命很贵，请别浪费→可联系人的生命是大自然的奇迹；有了生命，才能拥有追求幸福生活的种种可能；每个人的生命都是独特的，都是不可逆的，都是有限的作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查爱惜自己身体的行动方案，可结合教材知识作答。
17. 【活动与分享】
某校七年级同学们在道德与法治课老师的带领下开展了综合性学习活动。请你参与活动，并完成相关任务。
★化解烦恼确立目标
青春常会有各种烦恼。这不，心理咨询电子信箱收到了一些同学的留言：
O留言一
进入初中后，我发现自己语文不如小蔡，数学不如小何，英语不如小娜，这也不行，那也不会，对未来一片迷茫……简直是太糟糕了。——小红（化名）
O留言二
“凡事预则立，不预则废”。我知道确定好个人发展目标非常重要，但我就是不太清楚确立目标需要考虑哪些因素。——小微（化名）
（1）阅读留言一，运用所学知识，化解小红的烦恼。
（2）阅读留言二，请你给小微提两点建议。
★集体生活成长力量
经过将近一个学期的相处，同学们越来越依恋这个集体了，深感集体对个人成长的重要作用。班会课上，同学们纷纷发言，回顾自己的集体生活。
（3）阅读同学们的发言，分别说说集体生活对其成长发挥的作用。
★善于学习成就梦想
活动结束前，同学们发出倡议书。
（4）请你将倡议书补充完整。
【答案】（1）人无完人，需要接纳自己的全部；要善于发现并欣赏自己的优点；要不断发掘潜能，善于向他人学习等。
（2）可以从自身实际出发，如个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等因素，综合评估，全面考虑。可以与国家、民族和人民的利益相结合，来树立人生目标。
（3）①集体生活有助于我们学会与人交往。
②集体生活有助于我们发展个性。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
（4）①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。
②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。
【解析】
【分析】考点考查：做更好自己的要求、树立人生目标应考虑的因素、集体生活的作用、学习的方法。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格、责任意识。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：自己语文不如小蔡，数学不如小何，英语不如小娜→可联系需要接纳自己；要善于发现并欣赏自己的优点；要不断发掘潜能，善于向他人学习作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标应考虑的因素的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：不太清楚确立目标需要考虑哪些因素→可联系树立人生目标应考虑的因素作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用学习的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：刚进入七年级的时候，我不敢与不熟悉的人说话，现在我的朋友越来越多了→可联系集体生活有助于我们学会与人交往作答。
关键词②：在与同学们探讨中我的写作水平有了很大提高→可联系集体生活有助于我们发展个性作答。
关键词③：在班级各项活动中，我以身作则，为班级争得很多荣誉→可联系集体生活有助于培养我们的责任感作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问4详解】
“中学生参与家务劳动情况”调查问卷
1.你是否经常参加家务劳动?【C】
A.经常参加 B.偶尔参加 C.从不参加
2.你是否会主动参与家务劳动?【A】
A.不会 B.会
3.你认为中学生是否应该参与家务劳动?【A】
A.不应该 B.说不好 C.应该
爱的寄语
生命很贵，请别浪费。
强身健体，爱惜自己。
①明明：刚进入七年级的时候，我不敢与不熟悉的人说话，现在我的朋友越来越多了，同学们也都夸我人缘好。
②卉卉：班级成立了文学社，在与同学们探讨中我的写作水平有了很大提高。
③伟伟：我担任了班委，在班级各项活动中，我以身作则，为班级争得很多荣誉。
倡议书
各位同学：
青春是多梦的季节，梦想在向我们招手。成就梦想需要沉下心来，搞好我们的学习。如何搞好我们的学习?在此，我们向全校同学，以及正在追梦的同龄人发出以下倡议：
第一____，
第二____，
第三____，
倡议人：XXX
2024年12月