【7道期末】安徽省淮北市五校联考+2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含解析）

这是一份【7道期末】安徽省淮北市五校联考+2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（含解析），共10页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本题有12小题，每小题3分，共36分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的)
1．青春，带着一份特殊的邀约款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心也会面对一些新的问题，这一切都是成长的机遇。面对这份特殊的邀约，我们要（ ）
①珍惜青春，把握青春，飞扬青春
②自信自强，能够自我调节和管理情绪
③坦然面对，积极调适青春期矛盾心理
④不去理会，烦恼会随年龄增长而消失
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．中国田径运动员吴艳妮曾说，一名运动员，除了专业技能，自信、不怯场也是优势，只要能在赛场上放松自己，发挥出真实实力，取得好成绩就对了，别人怎么看、怎么说，都不重要。这说明（ ）
A．懂得拒绝他人的评价B．心态好的人一定会成功
C．自信能激发潜能与活力D．要敢于掩饰自身的不足
3．观察下侧漫画《不能错》,你想告诉主人公（ ）
A．学习必须遵循前人的经验和做法
B．我们要不断创新，打破一切常规
C．复制成功者的经历，是自己成功的捷径
D．在生活中，我们需要批判的精神和勇气
4．道德与法治课王老师多年坚持组织学生进行课前“时政新闻播报”,这为学生打开了一扇了解时政、纵览天下的窗口。下面是一位同学播报的内容：
★在2024年世界游泳锦标赛男女4×100米自由泳接力决赛中，中国队夺得冠军
★2024年3月13日，河北益郊爆燃事故造成7人死亡、27人受伤
★近日，某连锁饮料品牌加盟店使用过期原料，不严格按照配料表足量放料
★当地时间2024年3月22日晚，俄罗斯莫斯科近郊一音乐厅发生严重恐怖袭击事件
当你看到上述四则新闻，产生的情绪依次是（ ）
A．喜、哀、怒、惧B．喜、怒、惧、哀
C．哀、惧、怒、喜D．惧、喜、哀、怒
5．2023年12月4日，《咬文嚼字》编辑部发布“2023年十大流行语”，其中上榜的“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力。一个人给他人带来舒服、愉悦和稳定的情绪越多，他的情绪价值就越高；反之，他的情绪价值则越低。这告诉我们（ ）
①人与人之间的情绪会相互感染 ②表达情绪时要考虑他人的感受
③人际交往中不能表达负面情绪 ④要用恰当方式表达自己的情绪
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
6．道德与法治课上，同学们围绕下图发表了如下观点，其中正确的是（ ）
A．小兰：情绪是低级的，情感是高级的
B．小玲：情感是伴随着情绪反应逐渐积累和发展的
C．小光：随着时间的推移，情绪必然会发展成情感
D．小亮：负面的情绪和情感体验只能带来消极作用
7．集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是（ ）
A．小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃
B．小刚上学迟到，为了不给班级扣分，谎称自己是隔壁班学生
C．红红所在班级获得“先进班集体”的荣誉称号，红红觉的这和自己没关系
D．小兵是学生会负责卫生检查的干部，他经常给自己班级打高分
8．集体生活如同大合唱，在桌体中，每个人都是“单音”，要共同奏出集体生活的和谐乐章，必须（ ）
①每个人保持单音准确，减少“错音”②不断放大个人的意愿，争当“重音”
③每个人服从集体规则，降低“杂音”④完全放弃个人的利益，清除“噪音”
A．①②B．①③C．②③D．③④
9．大雁群在迁徙时，常“人”字形排列，并不断更换领头雁。飞行中一只大雁的羽翼能借助前一只大雁的羽翼所产生的动力，使其飞行省力。这就是所谓的“雁阵效应”。这启示我们美好集体是（ ）
A．民主的B．有竞争的
C．善于合作的D．绝对公平的
10．2024年4月15日，最高人民法院发布《关于在涉及未成年子女的离婚案件中开展“关爱未成年人提示”工作的意见》，对影响未成年人身心健康行为进行早期预防，将未成年人犯罪工作关口前移，切实维护未成年人合法权益。这体现了对未成年人的（ ）
A．社会保护B．家庭保护C．政府保护D．司法保护
11．2024年1月1日起新修订的《中华人民共和国民事诉讼法》施行。民事诉讼法是国家的基本法律，是规范民事诉讼程序的基本规则，在保护当事人诉讼权利方面发挥了重要作用。这表明（ ）
A．法律是可以随意进行修改的B．法律具有规范和保护的作用
C．法律能够指引、教育人向善D．法治要求良法之治更要善治
12．作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。下列四位初中学生的行为符合法治要求的是（ ）
小韦：新摩托可真拉风，大街小巷任我冲
小舟：交通安全要记牢，红灯亮时要停步
小美：购物平台卖假货，依法维权少损失
小红：观看直播打打赏，平台刷单把钱赚
A．小舟和小红B．小韦和小美C．小舟和小美D．小韦和小舟
二、非选择题(共64分，5小题)
13．【共同参与，健康成长】
(1)结合漫画内容，给两幅漫画拟定一个主题。
(2)分析参与上述活动对自身成长的价值。
14．【合理调节情绪做情绪的主人】以下是瑶瑶同学2024年3月20日一天的生活记录。请你阅读记录内容，回答问题。
(1)瑶瑶一天的情绪变化说明了什么?
(2)为了帮助瑶瑶做情绪的主人，度过美好的生活，请你针对她的实际情况为她支支招。
15．【校园生活,案例分析】
材料一 小东独自长跑时，常常会中途放弃。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。班长向老师建议，让跑得好的同学轮流每天带着小东一起训练，最终小东的长跑成绩得到了提升。在4月份学校组织的万米长跑比赛中，小东所在的班级获得了年级第一名。
(1)结合材料一，我们可以看出集体的力量来源于哪里?
(2)结合材料一，请你说说集体的力量与个人的关系。
材料二 2024年央视“3·15”晚会，不仅揭露了个别企业的不良行为更凸显了公众对个别企业行为的信任危机。
(3)请结合材料二，从“行己有耻”的角度劝诫涉事企业的经营者应如何做到“引以为戒”,服务社会。
16．【关注热点，探究问题】
材料一 从先天弱视，到13岁时视网膜脱落，导致彻底失去光明，再到取得全国首个盲人声乐硕士文凭，获得第27届“中国青年五四奖章”……面对命运的打击，安庆市特殊教育学校教师张晨始终怀揣梦想努力前行。
(1)从材料一中我们可以感悟到什么?
材料二 2024年4月2日晚，10位(组)年度“心动安徽·最美人物”名单揭晓，有在科技前沿守护大科学装置的大国工匠，有扎根基层坚守初心的医生、教师，也有在平凡岗位上默默奉献的普通劳动者……这些人物的事迹给人以正面、积极的情感体验。
(2)结合材料二，从情感角度分析开展“心动安徽·最美人物”评选活动的意义。
材料三 2024年4月22日是第九个“中国航天日”,某校开展了以“极目楚天，共襄星汉”为主题的航天科普进校园活动。活动以丰富多彩的形式让孩子们通过亲身体验，了解中国航天事业发展的伟大历程，感知航天工作者严谨求实的科学态度。
(3)开展航天科普进校园活动会对学生产生哪些积极影响?
(4)中学生在日常学习、生活中应如何培养科学素养?
17．【与法同行，建设法治中国】
红星中学七(6)班同学们在道德与法治课老师的带领下开展探究性学习活动。下面是活动中的一些环节，请你参与其中，并回答问题。
【我与法律】
在主题讨论会上，同学们畅所欲言—
童童：《中华人民共和国劳动法》保障劳动者享有平等就业，取得劳动报酬的权利。
康康：《中华人民共和国未成年人保护法》保护未成年人身心健康。
龙龙：《中华人民共和国教育法》保障了人们的受教育权……
(1)结合材料和所学知识，谈谈你对“法律与我们的生活息息相关”这句话的理解。
【法律特征】
(2)在班会课上，老师向同学们展示了三条时事新闻，要求同学们用法律知识填写下表。
【观点辨析】
我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
对此，初中学生小凯和小莉发表以下看法：
(3)请你任意选择上面一位同学的观点予以判断并简要评析。
【总结升华】
推进法治中国建设是每个公民的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为 法治中国建设贡献自己的力量。在总结座谈会上，同学们谈了自己的打算。
◎在学习法律方面： 。
◎在依法维权方面： 。
(4)请把你的打算写在上述横线上。
参考答案与解析
1．A
【详解】本题考查自信自强、正确处理青春期矛盾心理、调节情绪、获得美好情感。
①②③：进入青春期，我们的生理和心理都会发生一系列的变化，面对青春期的这些变化，我们要欣然接受，勇敢面对青春的邀约。结合所学知识，我们要坦然面对，正确处理我们的心理矛盾，积极调试青春期的矛盾心理；要培养自信自强的品质，不断进步，当面对消极情绪时，要学会自我调节，掌握调节情绪的方法；要学会珍惜青春，把握青春，在与人交往、互动中获得美好情感，故①②③符合题意；④：我们要正确处理青春期的烦恼，不去理会不利于自身健康成长，故④说法错误；故本题选A。
2．C
【详解】本题考查青春的探索需要自信、正确对待他人评价、做更好的自己。
C：题文中吴艳妮的话说明她是一个自信的人，并且希望通过努力做得更好。自信的人有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，从而获得更多的机会与可能。故C说法正确；A：我们应重视他人的评价，用理性的心态面对他人的评价。故A说法错误；B：“一定会”说法过于绝对，夸大了好心态对于成功的作用，好的心态有利于成功，但不是一定会成功。故B说法错误；D：面对自己的不足，应勇敢面对，并积极改进，而不是掩饰。故D说法错误；故本题选C。
3．D
【详解】本题考查批判精神。
D：漫画中强调“不能错”反映了一种不敢突破、不敢质疑的态度。我们应该告诉主人公在学习中不能一味地循规蹈矩，需要批判的精神和勇气，要敢于对不合理的东西提出质疑和批判，这样才能推动知识的进步和自身的发展，故D符合题意；A：选项必须遵循前人经验做法太绝对，故A错误；B：打破一切常规，说法过于绝对，故B错误；C：选项复制成功者的经历不一定就是自己成功的捷径，每个人都有独特的情况，需要结合自身去探索，不能简单复制，故C错误；故本题选D。
4．A
【详解】本题考查情绪的基本类型。
A：题干中，“中国队夺得冠军”感到喜、“河北益郊爆燃事故造成7人死亡、27人受伤”、“使用过期原料，不严格按照配料表足量放料”感到怒、“近郊一音乐厅发生严重恐怖袭击事件”感到惧。故A符合题意；BCD：选项的情绪基本类型顺序不同，故BCD不符合题意；故本题选A。
5．B
【详解】本题考查情绪的作用、情绪的表达。
①②④：分析题文，题文中情绪价值表明情绪作用的两面性，人与人之间的情绪会相互感染，我们要学会以恰当方式表达情绪，表达情绪时要考虑他人的感受，这样能增加情绪价值，故①②④符合题意；③：负面情绪是不可避免的，要正确面对负面情绪，故③说法错误；故本题选B。
6．B
【详解】本题考查情感与情绪的关系。
B：分析图片可知，这体现了情感与情绪紧密相关，我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感，故B符合题意；A：不能一概说情绪是低级的、情感是高级的。情绪分正面情绪和负面情绪；情感也是复杂的，有高级情感，也有负面情感，故A说法错误；C：随着时间的推移，情绪有可能会发展成情感，但不是必然的，故C说法错误；D：负面的情绪和情感也不是一无是处，故D说法错误；故本题选B。
7．A
【详解】本题考查集体荣誉感。
A：根据题文、结合所学可知，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。据此，小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃，体现出集体荣誉感，故A符合题意；B：小刚的行为是小团体主义的表现，缺乏集体荣誉感，故B说法错误；C：红红对班级获得成功不以为然，缺乏集体荣誉感，故C说法错误；D：小兵的行为是小团体主义的表现，要反对小团体主义，故D说法错误；故本题选A。
8．B
【详解】本题考查集体相关知识。
①③：结合所学知识可知，要共同奏出集体生活的和谐乐章，必须每个人保持单音准确，减少“错音”，每个人服从集体规则，降低“杂音”，故①③正确；②：不能一味放大个人意愿而不顾集体，故②错误；④：个人利益与集体利益在根本上是一致的，不是要完全放弃个人利益，而是要正确处理个人利益与集体利益的关系，故④错误；故本题选B。
9．C
【详解】本题考查美好集体的特征。
AB：民主和竞争在题文中没有体现，故AB不符合题意；C：依据教材知识，题文中的“雁群效应”强调了集体的力量，启示我们美好集体是善于合作的，故C符合题意；D：世界上没有绝对的公平，公平是相对的，故D说法错误；故本题选C。
10．D
【详解】本题考查对未成年人的特殊保护。
ABC：社会保护、家庭保护、政府保护在题文中没有体现，故ABC不符合题意；D：依据教材知识，最高人民法院发布《关于在涉及未成年子女的离婚案件中开展“关爱未成年人提示”工作的意见》中对未成年人合法权益的保护，体现了对未成年人的司法保护，故D说法正确；故本题选D。
11．B
【详解】本题考查法律的作用。
B：民事诉讼法是规范民事诉讼程序的基本规则，在保护当事人诉讼权利方面发挥了重要作用，表明法律具有规范和保护的作用，故B说法正确；A：法律不能随意进行修改，故A说法错误；CD：说法正确但与题干主旨不符，故CD不符合题意；故本题选B。
12．C
【详解】本题考查学会依法办事。
C：作为法治中国建设的参与者和推动者，我们青少年要提升法律素养，学会依法办事。分析选项，交通安全要记住，红灯亮时要停步，是遵守交通规则的表现；购物平台卖假货，依法维权少损失，是有自我保护意识的表现；均符合法治的要求，故C说法正确；ABD：新买摩托真拉风，大街小巷任我冲，是漠视法律的表现；观看直播打打赏，平台刷单把钱赚，是缺乏法律意识的表现；均不符合法治的要求，故ABD说法错误；故本题选C。
13．(1)共建美好集体；集体生活，人人参与。
(2)培养正确的劳动观念；培养自立自强的生活态度；增强团队意识和集体荣誉感；培养竞争与合作意识；在活动中学会交往，体会到集体的温暖与力量等。
【分析】考点考查：建设美好集体
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；
本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从理解类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；
关键词①：美好集体的建设，大家共同参与→可链接共建美好集体；关键词②：在班级活动中，我们不示弱→可链接集体生活，人人参与；第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从价值类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：美好集体的建设，大家共同参与；在班级活动中，我们不示弱→可链接培养正确的劳动观念；培养自立自强的生活态度和团队意识、集体荣誉感；培养竞争与合作意识；在活动中学会交往，体会到集体的温暖与力量等；第三步：整合信息，组织答案。
14．(1)①人的情绪是复杂多样的，会有喜、怒、哀、惧等基本情绪。②情绪受多方面因素影响，随着周围情况的变化，人的情绪也经常变化，③人的情绪具有不稳定性，我们要学会调节情绪。
(2)①向老师、同学寻求帮助，相信努力总会有收获，激发正面的情绪感受。②站在妈妈的角度思考问题，及时与妈妈进行沟通，增进彼此的了解，③通过转移注意、合理宣泄、放松训练等方法，学会积极面对负面情绪。
【分析】考点考查：青春期的情绪类型、特点、调节情绪的方法
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用青春期情绪的类型、特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：瑶瑶在上学途中、课前、回到家中的情绪发生多种转变→可链接青春期情绪的特点、影响因素。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用调节情绪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：帮助瑶瑶做情绪的主人→可链接如何调节情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
15．(1)共同的目标和团结协作。
(2)①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一已之力无法完成的事情。④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
(3)①需要涉事企业的经营者有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。②要求涉事企业的经营者树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。③需要涉事企业的经营者磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
【分析】考点考查：集体力量的来源、集体与个人的关系、行己有耻的要求
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用集体力量的来源的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：小东独自长跑时，常常会中途放弃，但是在班级的带动下，小东的长跑成绩得到了提升→可链接集体的力量来源于共同的目标和团结协作；第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用个人与集体的关系的知识，从说明类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：小东在集体的环境中成长→可链接个人与集体的关系；第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的知识，从做法类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：个别企业的不良行为更凸显了公众对个别企业行为的信任危机→可链接行己有耻的而要求；第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)①自强让青春奋进的步伐永不停息，②不断克服自己的弱点战胜自己、超越自己是自强的重要内容。③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
(2)①开展评选活动，能够让我们感受美好的情感。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，进而创造美好情感，传递情感正能量。
(3)①有利于激发广大青少年学科学、爱科学、用科学的热情。②丰富学生的校园生活，提高学生的创新实践能力。③为中小学生提供更加优质的科学教育。④有利于学生们在实践中学习，增强中学生自我更新、学以致用的能力等。
(4)①努力学习科学文化知识，树立终身学习理念，进行创造性学习。②积极参加创新实践活动，培养科学兴趣。③学会独立思考，敢于质疑，敢于向传统、权威挑战，树立敢为人先的精神。
【分析】考点考查：青春自强、感悟美好情感、开发创造潜力
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是中学生，需要运用青春自强的知识，从感悟类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：面对命运的打击，安庆市特殊教育学校教师张晨始终怀揣梦想努力前行→可链接青春自强的意义及做法；第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是国家，需要运用美好情感的作用的知识，从意义类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：10位(组)年度“心动安徽·最美人物”名单揭晓，这些人物的事迹给人以正面、积极的情感体验→可链接让我们感受美好的情感；美好情感的作用；第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是学校，需要运用开发创造潜力的知识，从影响类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：某校开展了航天科普进校园活动。活动以丰富多彩的形式让孩子们通过亲身体验，了解中国航天事业发展的伟大历程，感知航天工作者严谨求实的科学态度→可链接激发广大青少年学科学、爱科学、用科学的热情；丰富学生的校园生活，提高学生的创新实践能力；为中小学生提供更加优质的科学教育；在实践中学习，增强中学生自我更新、学以致用的能力等；第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查中学生如何培养科学素养，开放性试题，言之有理即可。
17．(1)法律就在我们身边；每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整；我们的生活与法律息息相关；法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间等。
(2)①法律对全体社会成员具有普遍约束力；②法律由国家制定或认可；③法律是由国家强制力保证实施的。
(3)小凯的观点错误。法律为未成年人的健康成长提供了保障，但是未成年人的健康成长还需家庭、学校、社会、司法、政府、网络等给予特殊的保护；同时更需要未成年人加强自我保护。
小莉的观点错误，未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。所以对未成年人进行特殊保护不违背法律面前一律平等的原则。
(4)①尊法学法知法用法，依法办事，依法自律，逐渐成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。②遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身的诉求和愿望，依法维护自身合法权益；在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
【分析】考点考查：法律与生活息息相关、法律的特征、对未成年人的特殊保护、依法办事的要求
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：法治观念
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是国家，需要运用法律与生活的关系的知识，从类理解习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：《中华人民共和国劳动法》保障劳动者享有平等就业，取得劳动报酬的权利；《中华人民共和国未成年人保护法》保护未成年人身心健康；《中华人民共和国教育法》保障了人们的受教育权→可链接法律与生活的关系；第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是国家，需要运用法律的特征的知识，从体现类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：我国的反腐力度不断加大，“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷“落马”→可链接法律的约束对象；关键词②：十四届全国人大常委员会第八次会议通过新修订的保守国家秘密法→可链接法律的产生；关键词③：芜湖市中级人民法院公开宣判，相关人员受到刑罚的处罚→可链接法律的实施手段；第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题；观点①：有了对未成年人的法律保护，我们就一定能健康成长；观点②：法律面前人人平等，未成年人不应该受到特殊保护；第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是错误的；论据①：法律为未成年人的健康成长提供了保障；论据②：但是未成年人的健康成长还需要其他方面的保护；第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②说法错误；论据①：对未成年人进行特殊保护的原因；论据②：对未成年人进行特殊保护不违背法律面前一律平等的原则；第四步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查中学生在建设法治中国方面的做法，开放性试题，言之有理即可。
时事热点
体现的法律特征
近年来，我国的反腐力度不断加大，“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷“落马”。
①
2024年2月27日，十四届全国人大常委员会第八次会议在北京闭幕。会议经表决，通过新修订的保守国家秘密法。
②
2024年5月22日，安徽省芜湖市中级人民法院公开宣判被告人谢某某等63人诈骗抗诉、上诉一案，对被告人谢某某以诈骗罪判处有期徒刑15年，并处罚金15000000元。
③