【7道期末】安徽省淮北市部分学校2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（含解析）

这是一份【7道期末】安徽省淮北市部分学校2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题（含解析），共11页。
1.道德与法治试卷共两大题，满分80分。道德与法治考试时间共70分钟。
2.本试卷包括试题卷和答题卷两部分，其中试题卷4页，答题卷2页。
3.请务必在答题卷上答题，在试题卷上答题无效。
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分）
1．著名诗人舒婷曾说过：“中学时代只是一个非常短暂的历程，然而这一小段对我影响至深，我的个性、气质、道德观乃至常识性的认知，都来自那短暂的中学时代。”这表明初中阶段（ ）
A．决定着每个人未来人生的价值
B．决定了我们一生的发展方向
C．我们要循规蹈矩，见机行事
D．对我们的人生具有独特的价值
2．小丽参加了学校的志愿者活动，在活动中她发现自己很有耐心，也很善于与人沟通，但同时也意识到自己在组织协调方面还有所欠缺。小丽参加志愿者活动的收获说明（ ）
A．只有通过参加志愿者活动才能认识自己
B．参加志愿者活动可以让自己变得完美
C．生活实践能够帮助我们更全面地认识自己，发现自己的优缺点
D．在志愿者活动中，别人的评价比自己的认识更重要
3．小明一直对自己的身高不太满意，觉得自己太矮了，因此有些自卑。但是在老师和同学的帮助下，他逐渐认识到每个人都有自己的特点和不足，要学会正确看待自己。小明应该怎么做才能正确认识自己（ ）
A．扬长避短，发挥优势，弥补不足
B．接纳自己的全部，包括缺点
C．欣赏自己的独特和努力
D．不断激发自己的潜能
4．2024年巴黎奥运会上，中国选手郑钦文获得网球女单金牌，她曾在采访中表示，自己从小就梦想着能在奥运会上夺冠，为此她一直坚持不懈地努力训练。郑钦文的经历告诉我们，少年的梦想（ ）
A．是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，一定能实现
B．与个人的人生目标紧密相连，只要坚持就能成功
C．能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩
D．与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，必须高大上
5．漫画启示我们，学习对成就梦想的重要性在于（ ）

A．学习是我们的唯一任务，只有学习才能实现梦想
B．学习能提升我们的能力和智慧，为实现梦想打下基础
C．只要学习了就能成为志愿者，从而实现自己的梦想
D．学习可以让我们获得更多的物质财富，助力梦想实现
6．2024年，杭州某中学开展了丰富多彩的科技节活动，在活动中，老师们积极引导学生进行创新实践，鼓励学生提出独特的想法和见解，激发了学生的创新思维。这体现了老师是我们的（ ）
A．学习知识的引路人
B．锤炼品格的引路人
C．创新思维的引路人
D．奉献祖国的引路人
7．2024年，“感动中国2023年度人物”中的那群乡村教师，他们数十年如一日坚守在偏远山区，用爱心和耐心为学生们点亮知识的明灯，学生们也因老师的教导而努力学习、不断进步。这体现了师生之间的哪种关系（ ）
A．教学相长，携手共进
B．亦师亦友，平等相待
C．教师为主，学生为辅
D．彼此独立，互不干涉
8．近日，一段老师与学生在课堂上发生矛盾的视频引发网络热议。视频中，学生因被老师批评而情绪激动，与老师产生了冲突。事后，该学生经过自我反思，意识到自己的错误，主动向老师道歉并与老师坦诚交流，最终化解了矛盾。这启示我们，当与老师发生矛盾时，应该（ ）
A．坚持自己的观点，据理力争
B．不理会老师，让时间来化解矛盾
C．等待老师先道歉，再与老师沟通
D．自我反思，相信善意，主动沟通
9．2024年7月25日是第四个世界预防溺水日，据报道我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上。这警示未成年人（ ）
A．要牢固树立安全意识，警惕意外伤害
B．提高自己的游泳技术，杜绝溺水可能
C．珍爱自己和他人生命，远离游泳运动
D．增强风险意识，远离危险区域就可以了
10．2024年11月，中国疾病预防控制中心发布健康风险提示，冬春季节是急性呼吸道传染病高发季节，其中北方地区肺炎支原体感染多于南方地区，主要感染5-14岁学龄儿童。这提醒我们青少年要爱护身体，需做到（ ）
A．减少运动，避免去公共场所
B．及时就医，自行服用大量药物
C．增强体质，养成良好卫生习惯
D．无须在意，感染后自然会痊愈
11．因行业变革，小李所在的企业进行裁员，他不幸失业。但小李没有气馁，而是积极参加各种培训提升自己的技能，并最终找到了一份更适合自己且收入更高的工作。而他的同事小张却一直沉浸在失业的痛苦中，不愿做出改变。这说明（ ）
A．顺境更有利于人的成长
B．逆境对人只有消极影响
C．不同的人生态度导致不同的结果
D．挫折是成功的必经之路
12．2024年，我国明确提出要加快建设科技强国等目标，这需要广大科技工作者以及各行业劳动者的共同努力。因为（ ）
A．人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的
B．劳动是个人获得物质享受的唯一途径
C．只有科技工作者的劳动才能推动社会进步
D．劳动者只需要为自己的幸福生活而劳动
二、非选择题（5小题，共56分）
13．【正视他人评全面晓自身】
观察漫画，思考问题。

请你对上述男女两位同学的观点简要评析。
14．【传承优良家风共建美好家庭】
材料一 在一个家庭中，父母始终秉持着“勤俭节约、尊老爱幼、团结互助”的家风。孩子们在这样的环境中成长，逐渐养成了节约的习惯；对待长辈尊敬孝顺，主动为长辈分担家务；在与兄弟姐妹和同学的相处中，也懂得互相帮助、共同进步。由于这种优良家风的传承，孩子们在学校里成绩优异，与同学相处融洽。长大后，他们在工作中也展现出了高度的责任感和团队合作精神。
(1)根据材料，分析优良家风的作用。
材料二 在一些城市社区，出现了“家庭成长驿站”这样的新事物。“家庭成长驿站”定期组织亲子活动，如亲子手工制作、亲子阅读分享会等。许多家庭通过参与这些活动，亲子间的感情愈发深厚，孩子能更好地理解父母工作的不易，父母也能更了解孩子内心的想法，家庭氛围变得温馨和谐。
(2)结合材料，从“怎样建设美好家庭”的角度，提出具体的解决建议。
15．【善用智慧诚铸友谊】
随着网络社交的普及，初中生小明通过一款热门的社交软件结识了网友小宇。起初，两人聊得十分投机，小宇总是耐心倾听小明在学校里遇到的烦恼，还会分享很多有趣的故事，小明觉得自己找到了真正的好朋友。可是，渐渐地，小宇开始频繁向小明借钱，说是遇到了困难，第一次小明出于信任借给了他一些钱。但后来小宇借钱的次数越来越多，数额也越来越大，小明感觉不太对劲，想要回之前借出去的钱时，小宇却对他爱理不理，甚至恶语相加，小明不知道该怎么办才好。
(1)结合材料，分析小明对友谊真谛的理解存在哪些误区?
(2)从交友的智慧角度，为小明以后交友提出几点合理的建议。
16．【集体齐建设生命共敬畏】
材料一 七年级（2）班是一个充满活力与温暖的班级。在开学初，班主任就组织全班同学一起商讨制定了班级的奋斗目标——本学期要在学校的文明班级评选中获得第一名，还要在运动会等各项活动中都展现出班级风采。为了实现这个目标，班级进行了详细的分工。运动会上，运动员们在赛场上奋力拼搏，非运动员的同学们则组成啦啦队加油助威，还主动承担起送水等后勤工作。出现失误暂时落后时，大家没有互相埋怨，而是互相鼓励。在日常相处中，同学们也都能做到尊重彼此的想法和意见，遇到分歧时会耐心沟通、协商解决。
(1)结合材料，分析七年级（2）班在共建美好集体方面有哪些值得借鉴的做法?
材料二 在我国的传统村落里，有许多传承数代甚至十几代的家族。每个家族都有着自己独特的家风家训，比如有的家族一直秉持“耕读传家”的理念，培养出一代又一代知书达理、勤劳善良的后人，影响着一辈又一辈的人。然而，随着时代变迁，一些年轻人向往外面的繁华世界，纷纷离开村落外出闯荡，村落里熟悉的面孔越来越少，曾经热闹的家族聚会也变得冷清，一些古老的技艺、传统的家风家训面临着失传的风险。同时，人们也意识到生命是有限的，那些老一辈掌握的宝贵生活经验和传统技艺，如果不能及时传承下去，将会永远消失在历史的长河中。
(2)结合材料，分析材料中体现了生命的哪些特点?并分别举例说明。
材料三 在2024年，多地遭遇了不同程度的自然灾害，比如某山区发生了严重的山体滑坡，大量房屋被掩埋，许多群众被困，生命安全受到极大威胁。在接到求救信息后，蓝天救援队迅速集结，第一时间赶赴现场开展救援工作。他们冒着二次山体滑坡的危险，在复杂且危险的环境中争分夺秒地搜寻被困群众，最终成功救出了不少被困群众，给众多家庭带去了生的希望。
(3)从敬畏生命的角度，谈谈蓝天救援队的行为对我们有什么启示?
17．【确立人生目标收获价值人生】
新闻一：2024年我国多个航天任务取得成功，如神舟十八号的顺利发射等。神舟十八号航天员李广苏以文科基础学习理工课程感到非常吃力，但他坚信人的潜力是无限的，通过虚心请教别人，暗暗较劲，终于战胜了一个个事业上的“拦路虎”,为国出征太空。
(1)结合李广苏的事迹，谈谈我们为什么要树立人生目标?
新闻二：2024年世界互联网大会乌镇峰会于11月19日至22日举行，来自全球130多个国家和地区的嘉宾参会，围绕“拥抱以人为本、智能向善的数字未来——携手构建网络空间命运共同体”的主题，聚焦人工智能等探讨数字技术发展趋势。会上有许多科技工作者展示了他们在人工智能领域的研究成果和创新应用，如寒武纪创始人陈天石提到人工智能有潜力增进人民福祉，货拉拉创始人周胜馥介绍利用自研设备结合Al防控模型预防安全事故等。
(2)根据材料，谈谈青少年应如何确立并实现自己的人生目标，为未来投身科技事业做好准备?
新闻三：在2024年的科技创业浪潮中，有的创业者因获得大量投资和市场认可而顺风顺水，便骄傲自满，不再努力创新；有的创业者虽面临资金短缺、技术难题等困境，但依然坚持不懈，努力寻找突破。一些科研人员经过多年努力取得了重大突破，获得了荣誉和奖励；与此同时，也有很多普通劳动者在各自的岗位上默默耕耘，为社会创造着财富。
★甲同学认为：处于顺境时就应尽情享受，处于逆境时则应放弃努力。
★乙同学认为：只有像科研人员那样取得重大成果才能实现人生价值，普通劳动者的工作太过平凡，无法实现人生价值。
(3)请选择其中一位同学的观点加以辨析。
参考答案与解析
1．D
【详解】本题考查初中阶段的价值。
D：题干中诗人舒婷的话体现了中学时代的重要性。依据教材知识，中学时代对我们的人生具有独特价值，故D符合题意；AB：选项中的决定，说法绝对，夸大了中学时代的作用，故AB说法错误；C：初中阶段，我们要遵守规矩，但不是循规蹈矩，要有创新精神，故C说法错误；故本题选D。
2．C
【详解】本题考查正确认识自己。
C：小丽在志愿者活动中她发现自己很有耐心，也很善于与人沟通，但同时也意识到自己在组织协调方面还有所欠缺，说明生活实践能够帮助我们更全面地认识自己，发现自己的优缺点，故C说法正确；A：认识自己的途径有很多，故A说法错误；B：我们不可能完美，故B说法错误；D：别人的评价和自己的认识都很重要，故D说法错误；故本题选C。
3．B
【详解】本题考查正确认识自己。
B：分析题文材料，小明因自己的身高而自卑，在同学们的帮助下认识到每个人都有自己的特点和不足，启示我们正确认识自己要接纳自己的全部，包括缺点，故B说法正确；ACD：这在材料中没有体现出来，故ACD不符合题意；故本题选B。
4．C
【详解】本题考查梦想的意义。
C：郑钦文从小就梦想着能在奥运会上夺冠，最终在巴黎奥运会获得网球女单金牌，说明少年的梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩，故C说法正确；A：少年的梦想不一定会实现，故A说法错误；B：坚持不一定能成功，故B说法错误；D：少年的梦想不一定要高大上，故D说法错误；故本题选C。
5．B
【详解】本题考查学习成就梦想。
B：分析题文材料，志愿者通过学习相关知识和技能，为大会服务，这说明了学习能提升我们的能力和智慧，为实现梦想打下基础，故B说法正确；A：学习并不是我们的唯一任务，中学生要全面发展；学习是实现梦想的重要途径，但不是唯一途径，故A说法错误；C：只要……就，说法过于绝对，夸大了学习的作用，故C说法错误；D：我们学习并不是为了追求物质财富，故D说法错误；故本题选B。
6．C
【详解】本题考查教师的作用。
C：老师们积极引导学生进行创新实践，鼓励学生提出独特的想法和见解，激发了学生的创新思维，体现了老师是我们创新思维的引路人，故C说法正确；ABD：说法正确但题干没有体现，故ABD不符合题意；故本题选C。
7．A
【详解】本题考查师生交往。
A：老师用爱心和耐心为学生们点亮知识的明灯，学生们也因老师的教导而努力学习、不断进步，体现了教学相长，携手共进的师生关系，故A说法正确；B：题干没有体现亦师亦友，平等相待，故B不符合题意；C：学生是学习主体，故C说法错误；D：师生之间是紧密联系的整体，故D说法错误；故本题选A。
8．D
【详解】本题考查师生交往。
D：该学生经过自我反思，意识到自己的错误，主动向老师道歉并与老师坦诚交流，最终化解了矛盾，启示我们面对老师的误解导致的冲突，我们应该正确对待并采用正确的方式处理，自我反思，相信善意，主动沟通，故D说法正确；A：据理力争可能会影响师生关系，故A说法错误；B：要积极化解与老师的矛盾，故B说法错误；C：要主动向老师道歉，故C说法错误；故本题选D。
9．A
【详解】本题考查树立生命安全意识。
A：我国每年约有5.9万人死于溺水，其中未成年人占了95%以上，这警示未成年人牢固树立安全意识，警惕意外伤害，增强风险意识，远离危险区域，A符合题意；B：提高游泳技术未必会杜绝溺水，故B说法错误；C：游泳运动有利于身体健康，不能远离，故C说法错误；D：增强风险意识，并不是远离危险区域就可以了，故D说法错误；故本题选A。
10．C
【详解】本题考查爱护身体。
C：分析题文材料，冬季是急性呼吸道传染病高发季节，北方地区肺炎支原体感染主要感染5-14岁学龄儿童。这提醒我们青少年要爱护身体，需做到增强体质，养成良好卫生习惯，故C说法正确；A：爱护就身体，我们要积极运动，去公共场所要做好防护，故A说法错误；B：感染后要及时就医，按医嘱服用药物，故B说法错误；D：这是对生命不负责任的表现，患病时要及时医治，故D说法错误；故本题选C。
11．C
【详解】本题考查正确对待顺境和逆境。
C：同样是失业，小李积极参加各种培训提升自己的技能，并最终找到了一份更适合自己且收入更高的工作，而他的同事小张却一直沉浸在失业的痛苦中，不愿做出改变，说明不同的人生态度导致不同的结果，故C说法正确；AB：顺境和逆境对人具有双重作用，故AB说法错误；D：成功不一定要经历挫折，故D说法错误；故本题选C。
12．A
【详解】本题考查劳动的作用。
A：加快建设科技强国需要广大科技工作者以及各行业劳动者的共同努力，是因为人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的，故A说法正确；B：劳动不是为了获得物质享受，故B说法错误；C：每个劳动者都可以推动社会进步，故C说法错误；D：劳动者的劳动不只是为了自己，故D说法错误；故本题选A。
13．①两种观点都是错误的。②正确认识自己既需要自我评价，也离不开他人评价。③他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。④我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。⑤正确认识自我需要不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
【分析】考点考查：正确对待他人评价、正确认识自己的途径
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：自己最了解自己，他人的评价不用去理会。
观点②：只要看到自己的优点就够了，每个人都有缺点，不用太在意。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是错误的。
论据①：正确认识自己既需要自我评价，也离不开他人评价。
论据②：他人评价的意义。
论据③：我们要正确对待他人评价。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是错误的。
论据：正确认识自我需要不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。
第四步：整合信息，组织答案。
14．(1)①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
(2)①需要用心体味亲情之爱。②需要相互关爱、彼此尊重。③需要传承中华民族传统家庭美德。④是家庭成员的共同责任。
【分析】考点考查：优良家风的作用、建设美好家庭。
能力考查：运用知识分析问题。
核心素养：道德修养。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：由于这种优良家风的传承，孩子们在学校里成绩优异，与同学相处融洽。长大后，他们在工作中也展现出了高度的责任感和团队合作精神→优良家风的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：许多家庭通过参与这些活动，亲子间的感情愈发深厚，孩子能更好地理解父母工作的不易，父母也能更了解孩子内心的想法，家庭氛围变得温馨和谐→建设美好家庭。
第三步：整合信息，组织答案。
15．(1)①片面认为聊得来就是真正的友谊；②没有认识到友谊不应掺杂不良目的。
(2)①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
【分析】考点考查：友谊的真谛、交友的智慧。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：两人聊得十分投机，小宇总是耐心倾听小明在学校里遇到的烦恼，还会分享很多有趣的故事，小明觉得自己找到了真正的好朋友→可链接片面认为聊得来就是真正的友谊。
关键词②：小宇开始频繁向小明借钱，说是遇到了困难，第一次小明出于信任借给了他一些钱→可链接没有认识到友谊不应掺杂不良目的。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：小宇开始频繁向小明借钱，说是遇到了困难，小明感觉不太对劲，想要回之前借出去的钱时，小宇却对他爱理不理，甚至恶语相加→可链接与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路；无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
第三步：整合信息，组织答案。
16．(1)①确定共同的愿景。②树立主人翁意识，自觉承担集体责任。③有序参与集体生活。④树立正确的合作与竞争观念。⑤坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
(2)①每个家族都有着自己独特的家风家训，比如有的家族一直秉持“耕读传家”的理念体现了生命都是独特的。②老一辈掌握的宝贵生活经验和传统技艺，如果不能及时传承下去，将会永远消失，再也无法重现，一旦错过传承的时机，就没办法让其倒流回来重新进行传承，体现了生命在传承文化等方面一旦错过就不可逆转的特点。③材料中提到随着老一辈逐渐离世，熟悉的面孔越来越少，村落里热闹的家族聚会变得冷清，说明人的生命是有限的。④家族的家风家训能从数代之前一直传承到现在，培养出一代又一代具备相应品德和素养的后人，即便时代变迁也依然延续着影响，体现了生命是代代接续的和人的精神生命是不断传承的。
(3)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
【分析】考点考查：建设美好集体、生命的特点、敬畏生命
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：本学期要在学校的文明班级评选中获得第一名，还要在运动会等各项活动中都展现出班级风采→可链接确定共同的愿景；关键词②：运动员们在赛场上奋力拼搏，非运动员的同学们则组成啦啦队加油助威，还主动承担起送水等后勤工作。出现失误暂时落后时，大家没有互相埋怨，而是互相鼓励→可链接树立主人翁意识，自觉承担集体责任；有序参与集体生活；树立正确的合作与竞争观念；关键词③：在日常相处中，同学们也都能做到尊重彼此的想法和意见，遇到分歧时会耐心沟通、协商解决→可链接坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用生命的特点的知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：每个家族都有着自己独特的家风家训，比如有的家族一直秉持“耕读传家”的理念→可链接生命都是独特的；关键词②：老一辈掌握的宝贵生活经验和传统技艺，如果不能及时传承下去，将会永远消失，再也无法重现，一旦错过传承的时机，就没办法让其倒流回来重新进行传承→可链接生命在传承文化等方面一旦错过就不可逆转的特点；关键词③：随着老一辈逐渐离世，熟悉的面孔越来越少，村落里热闹的家族聚会变得冷清→可链接人的生命是有限的；关键词④：家族的家风家训能从数代之前一直传承到现在，培养出一代又一代具备相应品德和素养的后人，即便时代变迁也依然延续着影响→可链接生命是代代接续的和人的精神生命是不断传承的。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用敬畏生命的知识，从启示类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：多地遭遇了不同程度的自然灾害，蓝天救援队迅速集结，第一时间赶赴现场开展救援工作。他们冒着二次山体滑坡的危险，给众多家庭带去了生的希望→可链接尊重并遵循生命存在和发展的规律；关爱他人的生命；坚持人民至上、生命至上。
第三步：整合信息，组织答案。
17．(1)①人的生命活动方式与动物不同。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。②人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。③正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。
(2)青少年确立并实现人生目标，为投身科技事业做准备，可从以下方面入手：①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。②树立人生目标，应当从自身实际出发。③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。
(3)选择甲，甲观点错误。①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。③无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。选择乙，乙观点错误。①任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。②在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。③当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
【分析】考点考查：树立人生目标的必要性、如何确立并实现自己的人生目标、正确对待顺境和逆境、实现人生价值
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用树立人生目标的知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：神舟十八号航天员李广苏他坚信人的潜力是无限的，通过虚心请教别人，暗暗较劲，终于战胜了一个个事业上的“拦路虎”,为国出征太空→可链接人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活；人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向；正确的人生目标的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是青少年，需要运用树立人生目标的知识，从做法类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：会上有许多科技工作者展示了他们在人工智能领域的研究成果和创新应用，如寒武纪创始人陈天石提到人工智能有潜力增进人民福祉，货拉拉创始人周胜馥介绍利用自研设备结合Al防控模型预防安全事故等→可链接正确认识个人与社会的关系；从自身实际出发；应当与国家、民族和人民的利益相结合；应当与人类的福祉相统一。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼辩题。
观点①： 处于顺境时就应尽情享受，处于逆境时则应放弃努力。
观点②： 只有像科研人员那样取得重大成果才能实现人生价值，普通劳动者的工作太过平凡，无法实现人生价值。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①是错误的。
论据①： 无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。
论据②： 顺境和逆境在一定条件下可以相互转化，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②是错误的。
论据①：任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。
论据②：在踏实奋进中绽放人生的光彩。
论据③：当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。
第四步：整合信息，组织答案。