重庆市第三十七中学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷（学生版）

这是一份重庆市第三十七中学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷（学生版），共8页。试卷主要包含了语文基础知识及运用，古诗文积累与阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（本卷共22题，满分150分，120分钟完卷）
一、语文基础知识及运用（30分）
春天，桂林的雨是飘渺的，一切都在淅淅沥沥的雨声中，在和暖润湿的空气里酝酿。夏天，桂林的雨是丰盈的，（A）降雨量大约占全年总降雨量的一半以上，（B）即便是一场暴雨，也不会扰乱你我的心（xù），反而增添清新与凉爽。秋天，桂林的雨是金黄的，桂花开得浓烈、烂（màn），雨带着花朵散落一地，美不胜收。冬天，桂林的雨是绵柔的，（C）连日的阴雨夹杂着刺骨的寒风，让人身心感到麻木不仁，（D）若在冬雨之中游览漓江，也有飘飘若仙之感。桂林的雨，随四季更替变化，令人赞叹不已。
1.给文中加点字注音
酝酿（ ） 丰盈（ ）
2.根据拼音写出相应的汉字
心（xù）________ 烂（màn）________
3.下列词语，在文中使用有误的是（ ）
A.飘渺B.淅淅沥沥
C.美不胜收D.麻木不仁
4.文段画线句子中，有语病的一处是（ ）
A.（A）处B.（B）处C.（C）处D.（D）处
5.从备选事物中任选一个，参照示例，用上修辞，仿写一句话，句式不限。
示例：月亮：月亮如一位亭亭玉立的少女，时而害羞地躲进云间，时而揭开面纱，含情脉脉。
备选事物：花朵 雪花 湖水
名著阅读（8分）
6.下列关于《朝花夕拾》一书说法有误的是（ ）
A.《朝花夕拾》中，“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者在晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。
B.《五猖会》记叙了儿时去看五猖会，正要出发，父亲却命令“我”背书，最后“我”在父亲面前“梦似的”背完了，但对于去“看会”，已觉得索然无味了。
C.《朝花夕拾》整部作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的感激怀念，又有对麻木国人的批判。
D.《二十四孝图》写“我”儿时很喜欢“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事，表现出鲁迅对这种孝道的支持和颂扬。
7.《西游记》的艺术魅力，不是在于它写了多少神出鬼没的法术，多少出奇制胜的法宝，而是将人的感情赋予了神魔，那些天地神祗，或善良或残暴，或豁达或贪婪，或坦荡或妒忌的情感，是读者在自己的人生经验中所常见的。”你赞同这种说法吗？请从师徒四人中任选一人具体分析。
8.每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区都会在这一天开展丰富多彩的读书活动，可见，读书的重要性已经被人们认识到。现在，七年级（2）班准备开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你积极参与。
（1）【拟写标语】为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。
（2）【设计活动】如果你来负责本次活动，你准备采取哪些活动形式？
①进行读书问卷调查
②___________________________________________________________________
③___________________________________________________________________
（3）【总结方法】在活动中，同学们认为读书要有好方法，运用正确的读书方法才能有收获。你有哪些好的读书方法和同学们交流？请准备一段发言稿，结合生活实际，向同学们介绍好的读书方法。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文默写
9.默写填空
（1）枯藤老树昏鸦，____________________。（马致远《天净沙·秋思》）
（2）子曰：“____________________，思而不学则殆。”（《为政》）
（3）____________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（4）不知何处吹芦管，____________________。（李益《夜上受降城闻笛》）
（5）____________________，无人送酒来。（岑参《行军九日思长安故园》）
（6）____________________，以观沧海。（曹操《观沧海》）
（7）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中想象奇特，写出“将心寄明月，流影入君怀”之意的句子是：____________________，____________________。
（8）《次北固山下》中，描写时序更替，揭示新事物必将取代旧事物的诗句是：“____________________，____________________。”
（二）文言文阅读（15分）
阅读下面的文言文，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
吴兴亏齿
张吴兴年八岁，亏齿①，先达②知其不常③，故戏之曰：“君口中何为开狗窦④？”张应声答曰：“正使君辈从此中出入。”
【注】①亏齿：牙齿有缺口。②先达：声名显达的前辈。③不常：不凡。④窦：洞。
10.下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A.陈太丘与友期行 期：时间
B.太丘舍去 去：离开
C.去后乃至 乃：才
D.相委而去 委：舍弃
11.阅读甲、乙两文，其中表述正确的一项是（ ）
A.甲文中的“门外戏”和乙文中的“故戏之曰”中的“戏”含义相同。
B.甲文中的友人不仅不守信用，而且还很不讲礼貌，简直一无是处。
C.乙文故事虽然短小，但善于一词刻骨，使人物鲜活生动，比如“亏齿”，便能突出张吴兴的核心性格。
D.甲乙两文中的孩童形象都很丰满立体，我们应该辩证看待他们的“有意”与“无礼”之处。
12.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
13.元方与张吴兴在反驳他人时分别用了什么方法？请结合文章内容简析。
三、现代文阅读（40分）
文学作品阅读，完成下面小题。
与稻田重逢
谢枚琼
①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②老家地处丘陵地带，在村子起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘，碟子状的干脆叫碟子丘。那丘最大的田，叫长丰大丘。弯弯曲曲的，就叫大湾丘。在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘。从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好了。如此等等、不一而足。
③每一丘稻田即是每一家的孩子，这是一点也不夸张的比喻。稻田像个碗，装着村子绵长的日子。
④站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分。这样的大田在小村里可不多见，大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。
⑤田是好田，种田的亦是好手。爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。
⑥几年之后，村里对田地进行调整，这次爷爷没那么幸运了，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。现在种田也有新法子了呢。”把爷爷呛得半天不吭声。自此，他的心思便转移到了自家屋后的菜地里。
⑦自20世纪90年代起，外面的世界越来越精彩，村子里的年轻人如新初，大都加入打工的行列，南下北上。一片热闹声中，稻田的名字逐渐变得暗淡。起始，两季稻改成一季，后来有的田连一季也不种了，任其杂草丛生。椿树塘多年不曾清淤，塘堤也日渐破旧。
⑧爷爷奶奶过世后，父母随我住到了县城，一年到头已难得回老家一趟。长丰大丘，以及那些曾经被村里人视为命根子的稻田，在我的脑海里渐渐淡去。只是父母还会在家里，不时提及一丘丘稻田的名字。我也理解他们对田地的情感，他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。
⑨阳春三月的一天，母亲意外接到了新初打来的电话。原来新初回到了村里老家，打算回来好好种田，想问母亲闲置在村里的田能不能让给他种。母亲一听，忙不迭地连连说：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能种，怎么不好呢？”新初许诺，下次给家里送新米来，父亲在一旁搭话：“一粒米都不要你送，只管种好。”新初抑制不住高兴的心情，话也多了起来。他告诉母亲，现在种田可轻松多了，乡里面鼓励的举措多得很，力度也大得很。他已经添置了崭新的农机农具，什么耕整机、微耕机、插秧机、施肥机，都配了好几种了，政府给补贴了上万元，自己花不了几个钱。特别是乡里专门派了督导组下到村子里，帮着把基本水利建设搞好了。椿树塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用担心会垮塌了。
⑩一个阳光明媚的周末，我驾车陪父母回家。父母望着车窗外一掠而过的乡野田畴，话匣子再也关不住了。他们指点着视野里那一丘丘稻田、大湾丘、四方丘、枫叶丘……像久别后的重逢，如数家珍。
⑪他们最关心的当然还是长丰大丘。站在老屋前的地坪中，长丰大丘里浮起的那一层盈盈新绿，着实让他们一番惊喜。稻田的名字再度在小村叫响，一阵微风从田野上吹过来，我仿佛唤到了稻花的清香。
（选自2022年5月18日《人民日报》，有删改）
14.下列对文章内容的理解正确的一项是（ ）
A.村里人唤起孩子的名字“一贯粗嗓门”，而说到稻田则是“温柔的声调”，说明村里人对稻田的爱远远超过了对孩子的爱。
B.长丰大丘分配给新初以后，爷爷还喜欢到田边转悠，操长丰大丘的闲心，写出了爷爷失去长丰大丘后的郁闷和痛苦。
C.新初提出要耕种“我们”家田地时，父亲表示“一粒米都不要你送，只管种好”，说明曾被父亲视为命根子的稻田，已在他脑海里渐渐淡去。
D.新初回到老家，不再外出打工，重新耕种稻田，这一现象体现了时代的变化和国家振兴农村政策的显著效果。
15.按要求赏析。
①爷爷给呛得半天不吭声。（赏析加点词的表达效果）
②稻田像个碗，装着村子绵长的日子。（从修辞角度赏析句子）
16.朗读时，不同的重音处理可以让我们对文章情感的理解更具个性化。有同学准备在下面句子中做重音标记，你认为A、B、C哪一处重读更好？为什么？
他们骨子里和爷爷一样，把自己的一生与田地紧紧地联系在一起。
A．骨子里
B．一生
C．紧紧地
17.揣摩标题是理解作者意图的重要途径，本文题为“与稻田重逢”，请结合全文简析其妙处。
（二）（21分）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
藏在时光里的浪漫
张亚凌
①我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。
②记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问：“凌娃，想吃啥样子的面条？”我呢，歪着脖子仰起脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形、菱形、正方形、长方形……我说啥样，她就切成啥样的。父亲总责怪母亲说：“大人没大人样儿！你就跟着娃贪玩儿吧，吃顿饭都吃得乱七八糟的。”
③父亲不知道的是，就是因为有我的参与、我的瞎想瞎说，我才嬉戏般地把没油水没菜的杂粮面条吃得有滋有味。
④用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更“民主”。只要我们兄妹俩没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边。馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖。
⑤有几粒豆子包在里面，而且是自己包进去的，我们就毫不抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。
⑥母亲的浪漫，当然不止这些。
⑦想想，吃个苹果都像过年般隆重的年月，院子里的苹果树上结了多少苹果，被母亲反反复复数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃。摘苹果，母亲每次都要亲力亲为。母亲会站在梯子上，把高处的苹果小心地摘下来，绝不会不小心碰掉一个苹果。然而，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是鸟雀也得吃。
⑧树上是结了好些苹果，可一条巷子中好歹也有二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。但去送苹果，我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果的一种味儿，换来了很多种味儿。
⑨记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到了村口。我们准备走了，母亲又喊住了我，问：“你把啥忘了？”我想了一会儿，没想起什么。母亲从兜里掏出一把钥匙，钥匙后面还挂着一个小绒球球。母亲说：“把咱屋里的大门钥匙带上，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样舒坦。”
⑩父亲嘴角一撇，不屑道：“就没个大人样儿，娃都上大学了还玩儿呀？我俩还得赶路呢。”
⑪“想自家屋里了，看看钥匙。家门就开了。”我和父亲已经走出老远，母亲还在叮咛。
⑫还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到了家里的角角落落，想家的难受劲儿就被慢慢地稀释掉了。
⑬我一直觉得，临走给我家门钥匙是母亲做的最浪漫的事。
⑭种田时的母亲也是很浪漫的。田地分到各家各户了，人家种庄稼，都可着边儿种，恨不得不留地畔。母亲倒好，地前面种一溜儿向日葵。只是图个好看——不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟囔不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。
⑮瞧瞧母亲，连算得失都算得如此浪漫。
⑯说实在的，我成长的快乐真的得益于母亲的浪漫。
⑰也记得30年前去赶集的事。一毛二分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们就乐呵呵地看着，不吃也香。母亲却把我拉到书摊前，慷慨地给我两毛钱，并嘱咐道，好好看。
⑱母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自家孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔或者书。30多年前的关中农村，连吃饭都成问题。母亲却给我们买了一份适合少年阅读的杂志。
⑲巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”。可我知道，是浪漫引领着我的母亲，她站在今天里，看的却是明天的风景。
（选自《今日文摘》2021年22期，有删改）
18.文章题目是“藏在时光里的浪漫”，参照示例，说说母亲的浪漫具体“藏”在哪些故事里？
母亲按照我的想法把面块切成各种形状→（1）_______________________→母亲摘苹果总要留一个给鸟雀并分送每家→（2）_______________________→母亲在地前面种一溜儿向日葵，只图个好看→（3）_______________________
19.文中母亲个性鲜明，请结合具体内容，简要分析母亲形象。
20.结合文本内容，下列选项中说法或推测有误的一项是（ ）
A.本文中写到的人物有：“我”，“我”的母亲，“我”的父亲，“巷子里别的女人”等。“我”发现了母亲的“浪漫”，因此，“我”和母亲都属于浪漫的人。
B.本文提到的“浪漫”都是母亲热爱生活的体现，在生活的细节上处处精致，处处周到。
C.结合“父亲不知道的是，就是因了我的参与我的瞎想瞎说，我才嬉戏般吃完没油水没菜的杂粮面条，还吃得有滋有味”可知，母亲是个关爱孩子成长的人，为了让“我”吃好、生活好费尽心思。
D.通过“在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算”可知，母亲是个善良、有爱心的人，自家田边的向日葵被人采摘，她反而安慰父亲。
21.联系全文，简要分析第⑬段在文中的作用。
我一直觉得，临走给我家门钥匙是母亲做的最浪漫的事。
22.结合全文，说说你对文中第⑲段划线句子的理解。
四、写作（55分）
以下两个题目，任选一个写作。
23.跨入中学大门起，初中生活的画卷就在我们面前徐徐打开，阅读、交友、运动、实验、畅想……生活中的人、事、景，总能给我们带来快乐，总能给我们送来馨香。你闻到了吗？
请以“我闻到了生活的馨香”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。
24.进入初中后，你步入了新的人生阶段，你长大了，不再自卑、胆小、骄傲、调皮、软弱……
请以“我不再____________”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌以外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄袭。