重庆市南开中学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷（学生版）

这是一份重庆市南开中学校2024-2025学年七年级上学期期中语文试卷（学生版），共10页。试卷主要包含了、语文知识及运用等内容，欢迎下载使用。
（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）
一 、语文知识及运用（30分）
阅读下列文段，完成下面小题。
春日里，每一抹新绿都是大地贮蓄了一冬的深情在悄然绽放。微风带来阵阵qìn 凉，一切烦恼都随春风消逝了，让人脸上气象万千，仿佛整个世界都变得清新明亮起来。夏日，徜徉于林间小道，每朵花都在毫不lìn 啬地诉说着夏夜的秘密。秋风起时，天地绚烂而不失静谧，让人不禁沉醉其中，忘却尘世的烦恼。而冬，把所有的绿意吞噬，将严寒带临大地。万物似乎都躲进了沉默的深渊，等待春风的唤醒。即便是在这寒冷的季节，我们依然可以在人迹罕至的雪地里，寻找那些在冰雪之下，依旧跃动的生命。①它们或藏匿于枝头未化的雪花之下、或潜伏于地下蓄势待发的种子之中。它们都在等待春天的到来，期望生命的奇迹再次绽放。
四季更迭，文字如歌。春，是温柔的画师，以嫩绿的枝条勾勒出万物复苏的生机：夏，是热情的舞者，以炽热的阳光舞动出热烈奔放的生命；秋，是深邃的诗人，以金黄的落叶创作出气韵生动的诗篇； ， ， 。
②在四季的更迭中，仿佛也有了生命。它们引领我们走过一个又一个美丽的季节。③它们以无尽的变幻，诉说着时间的流转与生命的奇迹。这是一场浪漫的邂逅。④让我们感受四季之美，品味文字之韵，共同编织一段属于我们的美好记忆。
1.根据拼音写汉字，给文中加点字注音 。
qìn 凉___ lìn啬 _____
贮蓄 （ ） 静谧（ ）
2.文段中画横线的词语使用有误的一项是（ ）
A.气象万千B.徜徉C.吞噬D.人迹罕至
3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是（ ）
A.①B.②C.③D.④
4.根据上下文，仿写句子，使之构成完整的排比句。
春，是温柔的色师，以嫩绿的枝条勾勒出万物复苏的生机；
夏，是热情的舞者，以炽热的阳光舞动出热烈奔放的生命；
秋，是深邃的诗人，以金黄的落叶创作出气韵生动的诗篇；
5.为了加深了解，增进友谊，北关中学七年级（1）班计划于11月12日下午3点，在范孙礼堂举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你参加。
【活动一：分享诗句】
（1）请你分享与友谊相关的两句连续诗句。
示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
________ ，____________。
【活动二：主持选拔】
（2）为了本次活动顺利开展，现面向全班公开招募主持人，请帮班委完善招募流程。
发布招募通知→选手报名登记→邀请评委出席→制定评分细则→__________________ → ______________________ →公布招募结果
【活动三：邀请嘉宾】
（3）本次活动需邀请李老师作为嘉宾观摩，请你代表班级撰写邀请函。
6.北关中学文学社正开展“朝花映日·夕拾余晖”的课外阅读活动，请你参加。
（1）小南搜集了一些有关人物对话的素材，请在表格中填写出对应人物的名字。
（2）文学社计划在津之南美术馆开展主题为“温暖鲁迅的那些人”的雕像展，请你参照示例，从（1）题答案中任选一位人物为其设计雕像，说明选择理由并进行描述（描写角度：场景、外貌、神态、动作等）
人物： _______________选择理由： ________________________
雕像描述： _____________________________________________
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）（10分）
7.古诗文积累
（二）（15分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语·方正》）
【乙】
孔文举①年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”元礼问曰：“君与仆②有何亲？”对曰：“昔先君仲尼③与君先人伯阳④有师资之尊，是仆与君奕世⑤为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。大夫陈韪⑥后至，人以其语语⑦之。韪曰：“小时了了⑧，大未必佳！”文举曰：“想君小时，必当了了！”韪大踧踖⑨。
（选自《世说新语·言语》）
【注】①孔文举：孔融，孔子的二十代孙。②仆：谦辞，称自己。③仲尼：孔子，字仲尼。④伯阳：即老子，姓李，名耳，字伯阳。⑤奕世：累世，代代。⑥陈韪（wěi）：时任掌管议论的太中大夫。⑦语：告诉。⑧了了：聪明。⑨踧踖（cù jí）：局促不安的样子。
8.解释下列加点的文言字词。
9.用现代汉语翻译下列句子。
（1）待君久不至，已去。
（2）元礼问曰：“君与仆有何亲？”
10.下列对选文的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.【甲】文在开头就交代了故事的起因，为元方辩驳友人做了铺垫。
B.【甲】文从“惭”“引”“不顾”等词中可看出友人有悔过之心。
C.【 乙】文孔融认为老子、孔子有师生情谊，拉近了孔李两家的关系。
D.【乙】文中陈韪听见了孔融的机智表现后，心有不屑，语带讥讽。
11.【甲】【乙】两文元方和孔文举的形象有哪些共同点？请结合文章内容具体分析。
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
阅读下面的文学类文本，完成各题。
合欢树
史铁生
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。她说她那时可能还不到十岁。我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装作根本不再注意她的话，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
②二十岁，我的腿残废了。为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已经明确表示，我的病情目前没办法。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、散、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我被熏成烫伤。大夫说，这实在太悬了，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒松快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我。幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
③后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。
④三十岁时，我的第一篇小说发表了。母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说 又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
⑤获奖之后，登门采访的记者就多，说多了觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在树林里吹过。
⑥母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，大伙说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼看窗户上的树影儿。
⑦我没料到那株树还活着。那年，母亲去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家。悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑧与其瞎逛，不如就去看看那棵树吧。院儿里的老太太们还是那么欢迎我。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要：还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑨我摇着车在街上慢着走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会。悲伤也成享受。
⑩有一天那个孩子长大了。会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
（选自《我与地坛》，有删改）
12.小南发现回忆性散文大多都可以根据时间线索梳理文章内容，请你帮他完成表格。
13.小开准备参加学校的朗读比赛，小南告诉他要获奖必须把握好这篇文章起伏变化的情思。以下关于文章的朗读设计不恰当的一项是（ ）
A.朗读第①段时，可以用一种轻松、略带戏谑的语气，表现出少年的叛逆和对母亲的亲昵。
B.读到“母亲的全副心思却还放在给我治病上”时，用坚毅的语气表达母亲的坚持和希望。
C.在朗读第⑧段的时候，可以用轻松愉悦的语气，表现出老街坊欢迎我回小院看看的温馨。
D.读到文章的结尾时，可以用和解和希望的语气，表达出对未来的展望和对情感的释然。
14.小开认为这篇文章淡雅质朴，却蕴含着感人的力量。他在设计朗读脚本的时候，给第③段画线句设计了重音。请你从词语含义角度分析设计原因。
我们俩都尽力把我的腿忘掉。
15.小南发现文章第①段母亲的形象和其他段落不同。他觉得史铁生这样安排是有意为之。请你帮他分析。
16.小开发现标题《合欢树》富有深意，值得细细品味。请你结合全文和链接材料，帮他分析标题《合欢树》中包含着怎样的意味。
【链接材料】
凡见此花者，无不解愠成欢，破涕为笑。
（李渔《闲情偶寄》）
（二）（20分）
阅读下面的文学类文本，完成各题。
批注法能够有效地呈现个人在阅读散文过程中的思考轨迹以及与作者之间的情感共鸣。小南、小开同学欲用此法阅读下文，请你加入学习，
我撞上了秋天 佚名
① 今夏漫长的炎热里，凌晨那段时间大概最舒服。我就养成了习惯，天一亮，铁定是早上四点半左右，就该我起床，或者入睡了。
②这是我的生活规律。
③但是昨晚睡得早，十一点左右。醒来一看，天还没亮，正想继续睡去，突然觉得蚊子的嗡嗡和空气的流动有些特别，不像是浓醉的午夜，一看表，果不其然，已经五点了。
④爬起来。把自个儿撸撸干净了，走出我那烟熏火燎的房间，刚刚步出楼道，我就让秋天狠狠撞了个斤头。
⑤先是一阵风，施施然袭来，像一幅硕大无朋的裙裾，不由分说就把我从头到脚挤了一遍，挤牙骨似的，立马我的心情就畅快无比。我在夏天总没秋冬那么活力洋溢，秋天要来给我解决一下脑子清醒的问题，何乐不为。
⑥压迫整整一夏的天空突然变得很高。抬头望去，无数小白云舞动在纯蓝天幕上，越看越调皮；越看越像长在我心中的那些可爱的灵气，我恨不得把它们轻轻抱下来吃上两口。
⑦我似乎在天空上看到一张老友的脸。想起一首很久以前写的歌，心境已经大不相同了，人也已经老了许多——人老了么？我就一直站在那里看，看个没完没了，我要看得它慢慢消失，慢慢而坚固地存放在我心里。
⑧来来往往的人开始多了，有人像我一样看，那是比较浪漫的，我祝福他们；有人奇怪地看我一眼，快步离去，我也祝福他们，因为他们在为了什么忙碌。生命就是这样。你总要做些什么，或者感受些什么，这两种过程都值得尊敬，不能怠慢。
⑨六点钟我来到菜市场，门口就有冒着腾腾热气的豆浆，汁多味美的鲜肉大包子，香气扑鼻的煎饼果子，滑嫩可口的豆腐脑。还有如同猫一样热情的油条，知心好友一样外焦里墩熨帖心肺的大葱烫面油饼。
⑩这里还有鳞次栉比的房屋，每个窗户后面都有故事，或者在我这里发生过，或者是现在我想听的。每个人都和我一样不肯消停，每个人都被爱过或者正在爱着，每个老人都很丰富，每个孩子都很新鲜，每条小狗都很生动，每只鸽子都很乖巧。每个早晨都要这样，虽然我已经不同以往，总是幻想奇遇，总是渴望付出烈火般的激情，又总是被乖戾的现实玩耍，被今天这难得的天气从狂热中唤醒，我已经不孤单了，是吧 。
⑪噫吁嚱，我的北京、昨天交通管制的北京，今年全国夏季气温最高的北京，用这样清丽的秋天撞击我神经的北京，把我的生活打断重启，把我的故事彻底展开，把我仔细地铺成一张再逆白纸的北京啊。
（选自中国散文网，有删改）
17.【概括式批注】小南在完成批注1时，想到《春》中学到的想象景物画面的方法。请参照示例，帮他完成下表。
18.【赏析式批注】请从修辞的角度，帮小开赏析第⑥段和第⑨段的画线句。
（1）抬头望去，无数小白云舞动在纯蓝天幕上，越看越调皮。
（2）还有如同猫一样热情的油条、知心好友一样外焦里墩熨帖心肺的大葱烫面油饼。
19.【朗读设计】小南在批注4中写下了对第⑩段画波浪线语句的朗读设计，以下哪一项设计不合理（ ）
A.AB.BC.CD.D
20.【主旨深思】读罢此文，小开在文末批注了三句诗。请你帮他选择最符合作者撞上秋天的心境的一句，并结合全文说明理由。
A 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》
B.夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙 ·秋思》
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》
我选：_____填字母）理由： ______________________________
四、作文（55分）
以下两题，选做一题。（55分）
21.半命题作文
亲情，是早晨厨房里忙碌的背影，是夜晚归家时亮起的灯火，是电话里简短的问候，是节日里精心准备的一桌饭菜。它不需要华丽的辞藻，也无需刻意的表达，它就藏在生活的每一个细节里，温暖而真实。
请将下面的题目补充完整，写一篇记叙文。
题目：亲情就在
要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替：③不得抄袭。
22.命题作文
在我们的日常生活中，总有一些意想不到的事情发生，它们可能在不经意间改变了我们的想法，丰富了我们的经验，甚至塑造了我们的性格。这些“意外”往往隐藏着宝贵的收获，它们可能是一次失败后的深刻反思，一次偶然的相遇带来的新朋友，或是一次挑战中发现的自我潜力……
请以“意外的收获”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C 等英文大写字母代替；③不得抄袭。
邀请函

2024年11月11日
相关对话
人物
“明天是正月初一，清早一睁开眼睛、第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。“
①
“我就是叫作藤野严九郎的 ……”
藤野先生
“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～……"
②
“我们得继续为革命奋斗，不能轻易放弃。”
③
示例 ；
人物；藤野先生。
选择理由：藤野先生并不因鲁迅是中国人而歧视他，给他温暖。
雕像描述：他身着一件旧外套，戴着眼镜，留着典型的八字胡，坐在桌前，手中紧握一本讲义，凝神审阅，细心修改。
类别
古诗文
四季之歌
（1）桃之夭夭， ______，之子于归，宜其室家。（《诗经 ·桃夭》）
（2）峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》）
（3）_____________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
借物寄情
（4）____________ ，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（5）乡书何处达，________________。 （王湾《次北固山下》）
（6）彼黍离离，_____。行迈靡靡，中心摇摇。（《诗经 ·黍离》）
人生寄语
（7）人生匆匆，《论语》中的“____，______”提醒我们要珍惜每一寸光阴。（《〈论语〉十二章》）
（8）孔子认为：“___________，____________。”这句至理名言 强调了学习与思考必须并重，不可偏废。（《〈论语〉十二章》）
文言字词
推理提示
加点词的释义
太丘舍去
联系成语推断：舍近求远
（1）
入门不顾
回顾课内所学
（2）
文举至门
根据字源推断：
（3）
莫不奇之
课内知识迁移：好之者不如乐之者
（4）
时间
文章内容
十岁时
（1）
二十岁时
“我”双腿瘫痪，母亲竭尽全力寻求治疗方法
二十多岁
（2）
三十岁时
“我”的小说发表并获奖，但母亲已去世
获奖后
（3）
【批注1】朱自清在《春》一文中绘有“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”，每一幅春景都令人心驰神往，作者笔下的秋亦是如此。他突然和秋天“撞了个斤斗”，和三幅美好画面相遇。
【批注2】此处使用了 修辞手法，需要认真辨别、品味。
【批注3】此处使用了 修辞手法，实在是精妙无比。
【批注4】此处朗读时需特别注意重音、停连和语速才能展现作者丰富的内心世界，我想这样设计……
秋景图名
“我”的反应
（1）________图
（2）______
天高云秀图
细细玩味
秋日喧腾图
（3）______
这里还有鳞次栉比｜（A.此处停顿）的房屋，每个窗户后面都有（B.此处连读）故事，或者在我这里发生过，或者是现在我想听（C.两处重音强调故事的来源不同）的。（D.整句语速宜稍慢，让听众有更多的时间去思考和感受）